會變魔術(shù)的繩子-幼兒園大班音樂教案

1、Word - 5 -會變魔術(shù)的繩子-幼兒園大班音樂教案幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案會變魔術(shù)的繩子活動目標(biāo)：、初步學(xué)歌唱曲，試試用連貫柔美、活潑輕盈的聲音演歌唱曲。、借助繩子大膽想象，能與伙伴合作創(chuàng)編歌詞。、體悟繩子帶來的樂趣。活動預(yù)備：、老師教學(xué)圖譜一套；、幼兒創(chuàng)作圖譜若干；、人手一根繩子?；顒舆^程：（一）導(dǎo)入師：今日教師給你們每人預(yù)備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請把它拿出來，你們喜愛嗎？（二）學(xué)習(xí)歌曲。1、容易了解繩子的特征。（1）幼兒觀看：繩子是什么樣子的？引領(lǐng)幼兒從長短、粗細(xì)、手感等方面觀看。師：看一看，你手里的繩子是什么樣子的？師：你還看到繩子是什么樣子的呢？師：對，繩子細(xì)瘦長長的象什么

2、呀？師：你們的想象力真豐盛呀，那細(xì)瘦長長的繩子摸上去有什么感覺呢？師：對，摸上去有的粗糙。（2）小結(jié)：這細(xì)瘦長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。（3）老師容易示范用繩子變出蝴蝶。教師用繩子變出了什么？你們想不想去試一試？鼓舞幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說一說。2、幼兒操作：用繩子變魔術(shù)。你用繩子變出了什么？老師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚、山、池塘等。師：你用繩子變出了什么？3、老師示范演歌唱曲，介紹歌曲名字會變魔術(shù)的繩子。師：你們真會動腦筋，用繩子變成了這么多的東西，真好玩呀，教師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。（1）老師從幼兒變出的圖形中隨意挑選出兩幅圖舉行歌曲創(chuàng)編活動。我把變出的蝴蝶和

3、小魚編進(jìn)歌曲里去，歌曲的名字就叫做會變魔術(shù)的繩子。讓我們一起來聽一聽。（2）老師示范演唱。如：小小繩子，細(xì)瘦長長，會變魔術(shù)，多么奇特。變出蝴蝶多么好玩，變出小魚多么好玩。多么好玩，啊哩羅。4、老師再次示范演歌唱曲。師：你聽到了哪些好聽的話？師：你聽到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。師：你知道什么是阿里啰嗎？表示什么意思呢？師：是呀，興奮的時候讓我們一起喊一聲：阿里啰。老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。師：對，今日我們學(xué)習(xí)的就是小小繩子的歌曲。老師按照幼兒回答展示相應(yīng)的圖譜，并結(jié)合圖譜收拾歌詞。5、結(jié)合圖譜，集體練歌唱曲。（1）老師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。（2）提示幼兒聽好音樂節(jié)奏，有表情地再次演唱。6、

4、試試用連貫柔美、活潑輕盈的聲音演歌唱曲。（1）師展示波浪線：這是什么符號？你知道什么意思嗎？師：你知道波浪線表示什么意思嗎？唱的時候應(yīng)當(dāng)怎樣呢？師：你說的很好。什么樣的聲音才是溫和連貫的呢？演唱時速度應(yīng)當(dāng)怎樣？音量呢？師：那就讓我們用溫和連貫的聲音，用慢一些的速度來唱一唱。老師帶領(lǐng)幼兒試試用溫和連貫的聲音演唱小小繩子，細(xì)瘦長長，會變魔術(shù)，多么奇特這一句。師：繩子變出了蝴蝶和小魚，你們愉快嗎？那我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來唱呢？（2）師展示蜿蜒線：這是什么符號？你知道什么意思嗎？師：你的想象力很豐盛，它是蜿蜒線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)當(dāng)怎樣呢？師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。老師帶領(lǐng)幼兒

5、試試用活潑、歡快的聲音練習(xí)變出蝴蝶多么好玩，變出小魚多么好玩這一句。（3）老師帶領(lǐng)幼兒試試用連貫柔美、活潑輕盈的聲音完整演歌唱曲。7、試試用對歌的辦法練歌唱曲。師生對歌：老師和幼兒分句對歌師：你們想不想和教師合作??？那教師先唱粉紅色部分，你們唱藍(lán)色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）(三)創(chuàng)編歌曲。1、展示幼兒操作圖譜和卡片，提出創(chuàng)編要求。師：剛才我們小伴侶用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚，還變出了其他好玩的東西，你們想把你們變出的東西編進(jìn)歌曲里去嗎？師（展示幼兒操作圖譜和卡片）教師也給你們預(yù)備了小卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個人合作完成，請你把剛才用繩子變出的東西用容易的線條畫在小卡片上，然后插進(jìn)歌譜，和好伴侶一起跟著音樂唱一唱。2、幼兒合作創(chuàng)編歌曲。3、個別小組出示。師：他們用繩子變出了什么？讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。幼：小小繩子，細(xì)瘦長長，會變魔術(shù)，多么奇特。變出太陽多么好玩，變出白云多么好玩。多么好玩，啊哩羅。師：他們編的歌曲真好聽，讓我們?yōu)樗麄児?/p>