兒童喜歡的＂數(shù)學(xué)課堂＂

1、Word - 4 -兒童喜歡的數(shù)學(xué)課堂我將孩子們眼里所需要的數(shù)學(xué)課堂用文字真切的記錄如下，以期全部的數(shù)學(xué)教師能有所感悟有所引發(fā)!問題1：你喜愛什么樣的數(shù)學(xué)課堂？生1：我喜愛不古板、鄭重中帶點幽默的數(shù)學(xué)課堂。生2：我喜愛彌漫樂趣、故意思、歡樂又彌漫學(xué)問的數(shù)學(xué)課堂。生3：我喜愛一個沒有學(xué)生沒有打亂我思維的一個數(shù)學(xué)課堂。生4：我喜愛能心得學(xué)問的數(shù)學(xué)課堂；我喜愛很輕松的數(shù)學(xué)課堂。生4：我喜愛思量問題的數(shù)學(xué)課堂。生5：我喜愛好玩的數(shù)學(xué)課堂，由于在歡樂的過程中我們也可以學(xué)到學(xué)問。生6：我喜愛讓我們自由思量的數(shù)學(xué)課堂。生7：我喜愛寧靜、研究的數(shù)學(xué)課堂。生8：我喜愛生動、有著適當(dāng)比方，構(gòu)思清楚并且很愉快的師生

2、互動的數(shù)學(xué)課。生9：我喜愛好玩、生動，四人小組一起研究一個問題的數(shù)學(xué)課堂。問題2：你希翼教師怎樣上課？生1：我希翼教師可以按手的高度來請學(xué)生發(fā)言，比如說舉得低就代表不確定，高就代表確定。生2：我希翼教師更有感情的上課。生3：我希翼教師提前我們預(yù)習(xí)一下，有學(xué)生不懂就再認真地講一下。生4：我希翼教師能把數(shù)學(xué)課看成一種消遣。懷著一種很輕松的感覺給我們上課。生5：我希翼教師要把歸納說出來，我們有困難都精心點評。生6：我希翼教師讓一個問題變成謎語或笑話讓我的思維更開闊。生7：我希翼教師給我們一個緩慢的上課方式。生8：我希翼教師給我上得每節(jié)課都很扎實，我們不會的，教師都會教我們。生9：我希翼教師跟我們一起

3、互動，而不是一味地把學(xué)問硬裝進我們的腦子里，我就是這樣希翼的。問題3：每節(jié)課是否有充沛的時光讓同學(xué)思量研究？生1：不是的，普通都是在十分難得問題和思量題上。生2：有時光有，有時光就沒有，在教師馬上知道答案的時候就沒有時光來思量問題。生3：有，在問題容易的時候。生4：每節(jié)課都有充沛的時光思量研究。生5：我沒有充沛的時光思量研究，在學(xué)新課的時候，教師讓我們同桌研究，那時我還沒有徹低把握這一課，所以說的慢一點，我們還沒有說完，教師就說停了。生6：在教師能夠迅速、到位、簡潔的課堂上我有充沛的時光思量研究。生7：是有。生8：有時候會不足，有時候會很充沛。假如問題難，我可能就算不出來，就會不充沛，假如問題

4、容易，就會很充沛。生9：每節(jié)課是，每節(jié)課我和其他學(xué)生動腦很愉快。問題4：你認為抱負的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)是什么樣的？生1：應(yīng)當(dāng)是和學(xué)生們一起思量的數(shù)學(xué)課。生2：抱負的數(shù)學(xué)課堂是好玩的、輕輕松松的。生3：應(yīng)當(dāng)是沒有壓力、很輕松，可以把數(shù)學(xué)看成一門徹低沒有壓力的主課。生4：應(yīng)當(dāng)是歡樂的。生5：應(yīng)當(dāng)是好玩、生動的。生6：擁有充沛的時光思量問題，全部內(nèi)容都理解，作業(yè)不多，多余時光可以看書。生7：我認為教師應(yīng)當(dāng)帶著電腦和充沛的資料，也要說說教師不看資料前的思量結(jié)果，然后再讓我們說說我們的主意。生8：我認為抱負的數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)是能讓我們從玩中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中玩的，不能太呆板。生9：應(yīng)當(dāng)是歡樂、好玩的。問題5：回憶：最難

5、忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。生1：我最難忘的是三班級的畫表格解決實際問題，那節(jié)課很難，我們都不會，教師給我們精心講解，這節(jié)課讓我十分的難忘。生2：我難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課是二班級學(xué)習(xí)乘法的時候，由于那次教師有好幾堂課上乘法課，在上乘法課時我就不明了為什么要上那么多關(guān)于乘法的課，后來我才知道，由于乘法要陪同我們一生。生3：三班級教師用電腦上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，而且打比喻很恰當(dāng)，還說出了學(xué)問的要點，要知道之前我預(yù)習(xí)的時候根本就不知道唉！那節(jié)課我最難忘。生4：我是個內(nèi)向的孩子，不太善于表述。那節(jié)課舉了無數(shù)次手，一共舉了五次。教師三次點了我的名。我心中可真愉快呀！那次舉手之后，我再也沒有舉過那么多次手了，這是我最難忘的。生5：剛開頭我還不知道數(shù)學(xué)是什么？對數(shù)學(xué)還是搟面杖吹火，一竅不通。后來我就慢慢覺得數(shù)學(xué)一門可以把事物都能變成數(shù)知識題的學(xué)科，慢慢我喜愛了。生6：我最難忘的一節(jié)課是熟悉圖形，動手擺5個正方體拼圖形。生7：我最難忘的是找邏輯，一開頭讓我們看圖理解后