《20以內(nèi)的退位減法》2教學(xué)課件

1、20以內(nèi)退位減法 第1頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表橫著看第一行都是11減幾11減幾12減幾13減幾14減幾15減幾16減幾17減幾18減幾第2頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表豎著看第一列都是幾減9幾減9幾減8幾減7幾減6幾減5幾減4幾減3幾減2第3頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表算一算，你會有更多發(fā)現(xiàn)的。第4頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表橫著看，有什么發(fā)現(xiàn)？23456789被減數(shù)不變，減數(shù)越小，差越大。第5頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表橫著看，有什么發(fā)現(xiàn)？被減數(shù)不變，減數(shù)越小，差越大。3456789第6頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表豎著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？23456789

2、減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差也越大。第7頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表豎著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？3456789減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差也越大。第8頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表斜著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)越大，減數(shù)也越大，差不變。99999999第9頁，共31頁。20以內(nèi)的退位減法表斜著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被減數(shù)越大，減數(shù)也越大，差不變。8888888第10頁，共31頁。6-0=67-1=68-2=69-3=610-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=616-10=617-11=618-12=619-13=620-14=6不退位減法把這些算式分分類退位減法兩位數(shù)

3、減兩位數(shù)第11頁，共31頁。 兒歌 退位減，我會算十幾減9，是幾加1，十幾減8，是幾加2，十幾減7，是幾加3，十幾減6，是幾加4，十幾減5，是幾加5。第12頁，共31頁。減九想一11-9，見減數(shù)9想1,1加上被減數(shù)個位上的1得2，所以11-9=2減八想二11-8，見減數(shù)8想2,2加上被減數(shù)個位上的1得3，所以11-8=3減七想三11-7，見減數(shù)7想3,3加上被減數(shù)個位上的1得4，所以11-7=4減六想四11-6，見減數(shù)6想4,4加上被減數(shù)個位上的1得5，所以11-6=5第13頁，共31頁。在（ ）里該填什么數(shù)？9-4=11-（ ）14-5=10-（ ）5691第14頁，共31頁。7512571

4、2127512578715781515871578書本P24第15頁，共31頁。16-9=7（只）7書本P24第16頁，共31頁。175781176159914867161263書本P24第17頁，共31頁。118313941275書本P25第18頁，共31頁。12-57書本P25第19頁，共31頁。879書本P25第20頁，共31頁。96512915137146156書本P25第21頁，共31頁。11561349書本P26第22頁，共31頁。=3=6=6=5=6=5=5=5書本P26第23頁，共31頁。12黃狗和花狗有12只，9只是黃的93書本P26第24頁，共31頁。我們一隊有12個男生老

5、師讓兩個男生之間插進(jìn)一個女生123456789101112答：一共可以插進(jìn)11個女生。書本P26第25頁，共31頁。解決問題。1、我買一個鉛筆盒6元，售貨員阿姨找給我4元，我原來給了售貨員阿姨多少錢？ 6+4=10（元）答：我原來給了售貨員阿姨10元錢。第26頁，共31頁。解決問題。2、家里吃掉了6個雞蛋后，還剩下8個，家里原來有多少個雞蛋？ 6+8=14（個）答：家里原來有14個雞蛋。第27頁，共31頁。解決問題。3、籃子里有12個蘋果，吃了一些后，還剩4個，吃了幾個？12-4=8（個）答：吃了8個。第28頁，共31頁。做一做 有14只小雞，走了9只。還剩幾只？14-9= 5（只）1.第29

6、頁，共31頁。 有15個球，拿走了9個還剩幾個15-9=6（個） 第30頁，共31頁。真正的教育應(yīng)包含智慧的愛，它與人的靈魂密切相關(guān)，真正的教育必須觸動人的靈魂深處。真正的教育就像一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。知識不等于智慧，知識關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生；知識意味著見山是山，見水是水，而智慧意味著于一粒沙中見大千世界，從世界萬物中讀出神性和人性。教育最重要的是選擇完美的教育內(nèi)容和方式來滋潤學(xué)生，用生命的感動和人生的溫情來打動與我們朝夕相處的學(xué)生。有了這種想法，于是我們便真的就像園丁，輕輕地播下一棵有靈魂的種子，于是種子便在學(xué)生的心田慢慢地發(fā)芽、生根、抽枝、開

7、花、結(jié)果。真正的教育往往需要經(jīng)歷較長的時期，就像農(nóng)民等待莊稼的生長，需要有足夠的耐心。然而，我們稍微凝神靜思一下現(xiàn)在的中學(xué)教育，便會心痛地發(fā)現(xiàn)，我們每天所努力從事的教育工作，完全服從于高考指揮棒，學(xué)生每天面對和接受的是試卷，是分?jǐn)?shù)，是強(qiáng)化訓(xùn)練。于是，在人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期的高中階段，學(xué)生是在度日如年的學(xué)習(xí)環(huán)境中度過的，一旦進(jìn)入大學(xué)，對以往的學(xué)習(xí)生涯還有多少留戀、多少感動呢我們每位教師都應(yīng)該追求有靈魂的教育。有靈魂的教育意味著追求無限廣袤的精神生活，追求人類永恒的終極價值：智慧、真善美、公正、自由、和平與愛，讓學(xué)生們在接受教育的同時，感受到生命的可貴和生活的美好，使學(xué)生成為有信仰

8、、有靈魂、有追求的人，成為有血、有肉、真正的人。素質(zhì)教育大參考上王延?xùn)|的這篇文章對教育很有啟示作用，也讓我想到網(wǎng)上看到的一篇類似的文章真正的教育，不知道是不是一個翻版。(經(jīng)典語錄大全真正的教育應(yīng)包含智慧之愛，它與人的靈魂有關(guān)。教育并不是知識的簡單疊加，而是文化的積淀，即人類文明的不斷充實和擴(kuò)大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和愛，以及與此有關(guān)的信仰。據(jù)說，古希臘數(shù)學(xué)家歐幾里德的一個學(xué)生，曾經(jīng)一本正經(jīng)地問過：“我學(xué)這些東西能得到什么呢？”歐幾里德沉默片刻，叫來仆人，吩咐說：“給他六個銅板，讓他走吧，這是他想要得到的東西?！蔽也磺宄@個學(xué)生當(dāng)時的反應(yīng)，也許他會面紅耳赤，幡然悔悟，也許會理直氣壯地

9、接過銅板，揚長而去。但這并不重要，因為歐幾里德還在，他的大部分不是為銅板而學(xué)習(xí)的學(xué)生留了下來，在那個時代里，歐幾里德們占多數(shù)。他們研究算術(shù)是為了觀察思考數(shù)的性質(zhì)，喚起思考的能力，引導(dǎo)心靈超然于變幻的世界之上而把握著本質(zhì)和真理；學(xué)習(xí)幾何學(xué)是為了引導(dǎo)靈魂接近真理和激發(fā)哲學(xué)情緒，以便了解關(guān)于永恒存在的知識，進(jìn)而掌握“善”的本質(zhì)，使人的智慧和能力更趨完善對于他們來說，這與其說是一種理想，不如說是一種現(xiàn)實，成為他們生存方式的一個部分。但不知什么時候這一源頭不再流淌智慧，汩汩而出的只是知識。對知識的狂熱追求淡化甚至吞沒了對智慧的渴望，是一個令人驚奇的現(xiàn)象，但是由此導(dǎo)致教育界出現(xiàn)的種種現(xiàn)象就不奇怪了：我們每

10、年出版不計其數(shù)的教育書籍和文章，教學(xué)方法和技巧不斷花樣翻新；人們花了大量精力去從事沒完沒了的教學(xué)實驗，做一些無關(guān)痛癢的調(diào)查分析；教師辛辛苦苦地工作，結(jié)果只是讓學(xué)生學(xué)了大量考試之后很快就被遺忘的知識；學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是為了獲取最佳發(fā)展，而是為了得到他人的看重和考試成績；我們的素質(zhì)教育討論得熱火朝天，但如何實施真正素質(zhì)教育至今沒有搞清楚，結(jié)果把素質(zhì)分割成各種技技巧的訓(xùn)練和知識的堆集，而與智慧無關(guān)。因此，現(xiàn)代教育已實質(zhì)性地演變?yōu)橐环N“訓(xùn)練”，它的目的在于通過特殊智能的訓(xùn)練而勝任某一種職業(yè)，從而使教育萎縮為職業(yè)的附庸和工具，這絕非真正的教育。真正的教育應(yīng)包括智慧之愛，它與人的靈魂有關(guān)，因為“教育是人的靈

11、魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。我上班的附近有幾家早餐店， 但這些店通常做不了半年，就入不敷出，頻繁更換店主。唯有一對夫妻的早餐店在這里開了近十年，價格實惠，收入?yún)s很可觀。他們的秘訣卻是一些看似無關(guān)緊要的因素。首先，這家店雖小，但打理得規(guī)整有序，即使是裸露在外的操作板也被擦得一塵不染，讓人一看就衛(wèi)生，吃著也放心。其次，這家店的夫妻倆非常能吃苦，每天早上5點半開門營業(yè)，到了中午12點才關(guān)門，節(jié)假日也不休息。而且，這家店的服務(wù)態(tài)度特別

12、好，他們一臉和氣，有時哪怕顧客催得急，他們也不會表現(xiàn)出丁點不耐煩。其實這家店，賣的東西跟別家差不多，甚至味道還不如別家的好。但之所以能走到今天，可以說他們是靠勤奮取勝。因為其他家經(jīng)常想開就開，不想開就不開，而這家店一直都在，他們也跟顧客培養(yǎng)起了感情。你不得不承認(rèn)，有時一個人的成功并非必須要有多么耀眼的優(yōu)勢，只要你夠堅持、夠努力，發(fā)揮獨屬于自己的核心競爭力，也能擁有一席之地。朋友的公司有個行政人員，能力并不出眾，但每次公司裁員她都能化險為夷。這個員工其實比較笨拙，雖然嘗試過提升自己，但效果并不明顯。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起來不重要的事干得足夠漂亮。比如她特別會做檔案管理，

13、雖然技術(shù)含量相對不高，但最考驗細(xì)心和耐心，于是她就把整個公司的檔案整理得井井有條。比如她特別會接待客人，雖然看起來只是端茶遞水的活兒，但如何有禮有節(jié)，把握好尺度和分寸，讓客人有賓至如歸的感覺，卻需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她點外賣也相當(dāng)專業(yè)。全公司哪些人喜歡吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她還能兼顧營養(yǎng)的搭配，分量的把握，價格的選擇。她身上的這些優(yōu)點大多比較微小，但每件事都做得妥妥帖帖，讓人挑不出毛病。也許很多時候，我們當(dāng)不了主角，做不成大事，但我們至少要保證能把配角當(dāng)好，能把小事干好。一旦你以認(rèn)真的態(tài)度對待工作，也定不會被工作辜負(fù)。認(rèn)識一位作者，他曾一度自卑，因為總是寫不好熱點文。每當(dāng)他

14、還在收集材料、整理思路、取標(biāo)題時，別人的文章已經(jīng)快速出爐，并且質(zhì)量也很高。他冷靜下來反思，其實，他并不擅長寫熱點文，更適合去寫人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以靜下心來，花時間和精力去打磨構(gòu)思。他調(diào)整了心態(tài)，放棄寫熱點文，專攻人物文。他時常為了寫好幾千字的稿子，去翻閱十多本書，反復(fù)去了解這個人物的所有資料。功夫不負(fù)有心人，因為執(zhí)著和專注，他的人物文越寫越好，找他約稿的人越來越多。他成為了寫人物文的高手。其實并不是必須要去做很有難度的事，才叫做有前途。有時，你如果把看起來簡單的事做得足夠好，也能有所建樹。在現(xiàn)實生活中，我們總是會給自己做不好事找許多理由，但實際上，不夠優(yōu)秀的人還可以通過努力，彌補(bǔ)先天的不足，沖破客觀條件的束縛，打開另外一條出路。會做生意的人，不一定要有多么聰明的頭腦，多么特別的秘方，如果能找準(zhǔn)顧客的需求，努力