2022年人教版初中語文課內(nèi)文言文中考預測試題分課：初二下冊期末送東陽馬生序

1、人教版中學語文課內(nèi)古詩文中考試題分課精編 送東陽馬生序 名句積存（共 7 小題） 【 2022 年云南省】 1送東陽馬生序中,說明作者面對 “皆被綺繡 ”的同舍生,一心向?qū)W,沒有絲毫仰慕 的句子是： “ , ；”（宋濂送東陽馬生序 ） 【 2022 年山東省煙臺市】 2 ,不知口體之奉不如人也； （送東陽馬生序 ） 【 2022 年福建省寧德市】 3又患無碩師名人與游,嘗趨百里外, ；（宋濂送東陽馬生序 ） 【 2022 年黑龍江省大慶市】 4 ,略無慕艷意； （宋濂送東陽馬生序 ） 【 2022 年山東省青島市】 5以中有足樂者, ；（送東陽馬生序宋濂） 【 2022 年陜西省】 6 ,卒獲

2、有所聞； （宋濂送東陽馬生序 ） 【 2022 年貴州省遵義市】 7送東陽馬生序 ： , ,手指不行屈伸,弗之怠 【答案】 1以中有足樂者,不知口體之奉不如人也 2以中有足樂者 3從鄉(xiāng)之先 達執(zhí)經(jīng)叩問 4余就蘊袍蔽衣處其間 5不知口體之奉不如人也 6故余雖愚 7天大 寒 硯冰堅 課內(nèi)閱讀（共 13 份） 【 2022 年山東省泰安市】 14-17 題； 四,（ 8 分,每道題 2 分）閱讀送東陽馬生序一文,完成 送東陽馬生序 宋濂 余幼時即嗜學； 家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍； 天大寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之怠； 錄畢,走送之,不敢稍逾約； 以是人多以 書假余,

3、余因得遍觀群書； 既加冠,益慕圣賢之道； 又患無碩師,名人與游,嘗趨百里 外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問； 先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色； 余立侍左 右, 援疑質(zhì)理, 俯身傾耳以請； 或遇其叱咄, 色愈恭, 禮愈至, 不敢出一言以復； 俟其欣悅, 就又請焉； 故余雖愚,卒獲有所聞； 當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知； 至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮 肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如 第 1 頁,共 38 頁神人；余就缊袍敝衣處其間,略無慕艷意；以中有

4、足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之 勤且艱如此； 14對文章第一段的層次劃分正確的哪一項（ ） A | B | C | | D | | | 15對文中畫線句子懂得正確的哪一項（ ） A寫出了 “我 ”的求知如渴； C寫出了 “我 ”的膽小怯懦； B 變現(xiàn)了老師的脾氣急躁； D 表現(xiàn)了老師的德隆望尊； 16以下選項中,全都表現(xiàn)作者求學艱難的哪一項（ ） 無從致書以觀 無碩師,名人與游 益慕圣賢之道 門人弟子填其室 無鮮肥味道之享 缊袍敝衣處其間 同舍生皆被綺繡 余因得遍觀群書 A B C D 17對文章的分析懂得正確的哪一項（ ） A善用對比是本文的特色,通過 “我 ”和“同舍生 ”的對比,突

5、出了 “我 ”求學的歡快； B “天大寒,硯冰堅,手指不行屈伸 ”寫出了學館條件之差,反襯了 “我 ”學習的刻苦； C學習生活的艱苦沒有動搖作者的求學意志, 他勤奮刻苦, 孜孜以求, 最終學有所成； D本文是一篇贈序,作者動之以情,曉之以理,要求馬生勤奮學習,成為德才兼?zhèn)涞?人； 【答案】 14B 15 A 16D（ 說明 “我 ”求知如渴； 說明鄉(xiāng)之先達水平甚高； 說明 “我 ”求知意志堅決； 我愛讀書的詳細表現(xiàn)； ） 17C（ A 我與同舍生對比,說明白我 求學意志堅決； B 這一句表現(xiàn)的是我自己家庭條件差,學習條件艱苦； C 作者只是勉勵,不 是要求；） 【 2022 年廣西梧州市】 （

6、一）課內(nèi)文言文閱讀（ 10 分） 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之怠；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí) 經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾 耳以請； 或遇其叱咄, 色愈恭, 禮愈至, 不敢出一言以復； 俟其欣悅, 就又請焉； 故余雖愚, 卒獲有所聞； （節(jié)選自送東陽馬生序 ） 11以下加點詞的意思相同的哪一項（ ）（ 2分） A無從致書以觀 言行一樣 B 或遇其叱咄 不行或缺 C

7、未嘗稍降辭色 不辭辛苦 D 又患無碩師名人與游 患得患失 12以下與 “以是人多以書假余 ”中加點的 “以”的意義和用法相同的哪一項（ ）（ 2分） A以叢草為林,以蟲蟻為獸 C醒能述以文者,太守也 13以下對B 策之不以其道 D 不以物喜,不以己悲 選文內(nèi)容懂得有誤的哪一項（ ）（ 2 分） A這是一篇贈序,作者以自己艱苦求學的切身經(jīng)受,來勉勵馬生勤奮學習； B文段先敘無書之苦,繼而寫借書之難,最終極言求師之艱； 第 2 頁,共 38 頁C “硯冰堅,手指不行屈伸 ”這個細節(jié)僅突出天氣的冰冷； D “立侍左右 ”“俯身傾耳 ”中的 “立侍 ”“俯 ”“傾 ”等詞語生動地表現(xiàn)了作者的真誠和敬重

8、 的求師態(tài)度； 14把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語； （ 4 分） 錄畢,走送之,不敢稍逾約； 既加冠,益慕圣賢之道； 【答案】 11 D； 12 A ； 13 C（每題 2 分） 【解析】第 11題 A 項 “致 ”分別是 “得到,買到 ”“達到,完成,達成 ”的意思； B 項 “或 ” 分別是 “有時 ”“略微 ”的意思； C項 “辭”分別是 “言辭 ”“推辭 ”的意思； D項 “患 ”都是 “擔憂,擔 心 ”的意思； 第 12 題 “以書假余 ”的 “以 ”是“把 ”,A 項與之相同； B 項 “依據(jù) ”,C 項 “用 ”,D 項 “由于 ”； 第 13 題 C 項這個細節(jié)更突出我的學習態(tài)度之

9、誠懇,學習勤奮的程度； 14 （ 2 分）謄寫完畢,跑著把書送仍,不敢稍稍超過商定的期限； （大意 1 分,關鍵詞 “走 ”逾“”1分） （ 2 分）已經(jīng)成年,更加仰慕古代圣賢的學說； （大意 1 分,關鍵詞 “加冠 ”“益 ”1分） 【 2022 年四川省德陽市】 四,文言文閱讀 （共 15 分） 送東陽馬生序（節(jié)選） 【甲】 余幼時即嗜學； 家貧, 無從致書以觀, 每假借于藏書之家, 手自筆錄, 計日以仍； 天大寒, 硯冰堅, 手指不行屈伸, 弗之怠； 錄畢, 走送之, 不敢稍逾約； 以是人多以書假余, 余因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達 執(zhí)經(jīng)

10、叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身 傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖 愚,卒獲有所聞； 當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中；窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知；至 舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮肥 味道之享；同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如神 人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之勤 且艱如此； 【乙】今諸生學于太學,縣官 日有稟稍之供,父母歲有裘葛 之遺,無凍餒之患矣； 坐大

11、廈之下而誦詩 書,無奔跑之勞矣；有司業(yè),博士 不得者也；凡所宜有之書皆集于此,不必如余之手錄,假諸人 為之師,未有問而不告,求而 而后見也；其業(yè)有不精,德 有不成者,非天質(zhì) 之卑 ,就心不如余之專耳,豈他人之過哉？ 東陽馬生君就 在太學已二年, 流輩 甚稱其賢； 之難以告之； 其將歸見其親也, 余故 道為學 第 3 頁,共 38 頁【注釋】 縣官：這里指朝廷； 葛：夏布,指夏天穿的衣服； 司業(yè),博士：官名, 國子監(jiān)的老師； 假諸人：假之于人,向人借； 天質(zhì)：天資,人的智力； 卑：低下； 君就：馬生的字； 流輩：同輩的人； 故：特意； 20給以下加點字注音； （ 2 分） 右備容臭（ ） 父母歲

12、有裘葛之遺 （ ） 21說明以下加點的詞； （ 5 分） 手指不行屈伸,弗之 ?。?） 走送之 （ ） 同舍生皆被綺繡 （ ） 腰白玉之環(huán)（ ） 無凍餒之患矣 （ ） 22翻譯以下句子； （ 4 分） 以中有足樂者,不知口體之奉不如人也； 其將歸見其親也,余故道為學之難以告之； 23選文運用了對比的寫作手法；請從【甲】 【答案】 20 xi wi （各 1 分） 【乙】兩個語段中各找出一處； （ 4 分） 21 指代抄書 跑 通“披 ”,穿 腰佩 擔憂,擔憂（各 1 分） 22 由于心中有足以歡快的事, 不感到衣食的享受比不上其他的人； 他將要回去探 望他的父母,我特意把過去求學的艱苦告知了他

13、； （每分句各 1 分） 23【甲】段： “我 ”與富家子弟上的對比（或： “我 ”的貧寒與富家子弟的奢華對比； “我 ”與先達的對比 （或：“我 ”謙恭求教與先達嚴格對比） ；（答到其中會意一點, 得 2 分）【乙】 段： “我”與諸生的對比（或： “我 ”與諸生求學條件的對比； “我”手錄書與諸生有眾多可 讀之書對比； “我 ”奔跑求學與諸子坐大廈之下平穩(wěn)讀書對比； 諸生中業(yè)不精,德不成者 與 “我 ”的用心的對比； “我 ”與諸生求師境遇對比； （答對其中任意一點, 2 分） 【 2022 年北京市】 二,文言文閱讀（共 10 分） 閱讀 送東陽馬生序 （節(jié)選）,完成第 9-11 題 余

14、幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之??；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道 ,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達 執(zhí)經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身 傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖 愚,卒獲有所聞； 9說明以下語句中加點詞的意思； （ 2 分） 又患無碩師名人與游 游： 援疑質(zhì)理 質(zhì)： 10用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句； （4 分） 第 4 頁,共 38 頁 以是人多以書假余 故余

15、雖愚,卒獲有所聞 11選文記述了作者年輕時求學的經(jīng)受, 從中我們可以悟出一些關于求學的道理, 例如, 從 “嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 ”一句中可以感悟到：在求學過程中要不辭辛苦,向名 師求教；請你從文中另找一個記述作者求學經(jīng)受的句子,并且說出自己的感悟； （ 4 分） 句子： 感悟： 【答案】 9游：交往 質(zhì)：詢問 【解析】實詞背誦,課下注釋； 10 因此人們大多都會把書借給我 所以,雖然我愚鈍, （但是）最終都會有所收成 【解析】 第一個句子中顯現(xiàn)了兩個 為 ”；其次個 “以 ”是 “把”； “以 ”,考查了虛詞 “以 ”的兩個用法： 第一個 “以”是 “因 11句子：天大寒,硯冰堅,

16、手指不行屈伸,弗怠也； 感悟：求學的過程中要不辭辛苦,堅持不懈； 句子：或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復； 感悟：求學的過程中對老師要畢恭畢敬,時刻保持虛心的態(tài)度； 【 2022 年四川省雅安市】 閱讀文言語段,完成 （言之有理即可） 22-24 題；（ 7 分） 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以 觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之??；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師,名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達 執(zhí)經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色

17、；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身 傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖 愚,卒獲有所聞； 當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知； 至舍,四肢僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅主人,日再食,無鮮 肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然如 神人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意；以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之 勤且艱如此； 22選出加點文言實詞意義相同的哪一項（ ）（2分） A 至舍 太丘舍去 B 余幼時即嗜學 鄒忌修八尺有 C 同舍生皆被綺繡 余

18、將軍身被堅 D 大雪深數(shù)尺 執(zhí)銳 廣故數(shù)言欲 亡 第 5 頁,共 38 頁23選出加點文言虛詞意義或用法相同的一項（ ）（ 2分） A 當余之從師也 四時之景不同 B 無從致書以觀 以頭搶地爾 其真無馬C 蘊袍敝衣處其間 耶 故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必D 故余雖愚 勝矣 24把文中加橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語； （ 3 分） 余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請 【答案】 22選 C（兩個都是通 “披 ”,穿的意思）【 A ,學舍,書館 /離開； B,我 /多； D, 幾 / 多次,多次】 23選 D（兩個都是因此的意思） 【 A ,用在主謂之間,無實義 /的； B ,來 /用； C,他 們 / 莫非】

19、24翻譯：我站在（老師的）旁邊侍侯著（ 1 分）,提出疑難,訊問道理（ 1 分）,彎著 身子,側(cè)著耳朵來請教； （大意 1分, “左右 ”“援 ”“質(zhì)”“以為 ”四個得分點, 2分,錯 1-2個得分點,扣 1 分；錯 3-4 個得分點,扣 2 分；） 分與往年中考相比,幾乎沒有變化；新增的虛詞考查,放到了句子翻譯中,這樣考查是 把虛詞的考查難度降低了,只要同學們平常背誦了翻譯,這道題都能拿滿分； 【 2022 年廣東省廣州市】 三,閱讀下面的文段,完成 9 11 題；（ 10 分） 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之??；

20、錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí) 經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾 耳以請； 或遇其叱咄, 色愈恭, 禮愈至, 不敢出一言以復； 卒獲有所聞； 俟其欣悅, 就又請焉； 故余雖愚, 當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知； 至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮 肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如 神人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無

21、慕艷意；以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之 勤且艱如此； （選自宋濂送東陽馬生序 ） 9以下句子中,加點詞的意義相同的一組是（ ）（ 3 分） A手自筆錄 雖人有百手 B又患無碩師名人與游 故患有所不辭也 太C從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 守歸而來賓從也 D不知口體之奉不如 人也 如為傭耕 10把 “援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請 ”翻譯成現(xiàn)代漢語； （4分） 11以下對文章內(nèi)容的懂得,不正確的哪一項（ ）（ 3 分） A經(jīng)常手借抄來之書,隆冬季節(jié),十指凍僵仍毫不懈怠,足見 “我”求學之 “勤 ”； B遇師斥責,表情更恭順,懂得更周到,沒有爭辯一句,足見 “我 ”求學之 “誠 ”； C寒冬大雪,身背書箱

22、,拖著鞋子,在深山巨谷中行走,足見 “我 ”求學之 “艱 ”； D處服飾華麗的同學之間,雖然仰慕,卻堅守心中之樂,足見 “我”求學之 “精 ”； 【答案】 9 C 【答案解析】此題考查的是對文言實詞的懂得； A動詞,親自；名詞,手這個器官； B 動詞,擔憂,擔憂；名詞,禍害,災難； C跟從,跟隨； D 比得上；你； 【備考建議】懂得,記憶常考文言實詞,留意課下的注解； 10（我）提出疑難,詢問道理,彎下身子,側(cè)著耳朵敬重地請教； 【答案解析】此題考查的是對文言句子的翻譯；留意關鍵詞的說明及語句的通順；援： 引,提出；質(zhì)：詢問； 【備考建議】翻譯文言文的原就是 “信 ”,“達 ”,“雅 ”；翻譯

23、文言文要以直譯為主,意譯 為輔；文言文句子翻譯技巧：留,補,調(diào),刪,換； 11 D 【解析】此題考查的是對文章內(nèi)容的懂得；處服飾華麗的同學之間,雖然仰慕,卻堅守 心中之樂,足見 “我 ”求學之 “樂 ”,而不是求學之 “精 ”； 【備考建議】留意文章內(nèi)容的懂得；在文章中找到選項出處,再仔細對比分析； 【 2022 年四川省自貢市】 三,閱瀆送東陽馬生序中的一段文字,完成 14 17 題； （ 12 分,每道題 3 分） 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之?。讳洰?走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既

24、加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí) 經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾 耳以請； 或遇其叱咄, 色愈恭, 禮愈至, 不敢出一言以復； 俟其欣悅, 就又請焉； 故余雖愚, 卒獲有所聞；當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂 而不知；至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再 食, 無鮮肥味道之享； 同舍生皆被綺繡, 戴朱纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán), 左佩刀, 右備容臭, 燁然如神人；余就 缊袍敝衣處其間,略無慕艷意；以中有足樂者,不知口體之奉不如人也； 蓋余之勤且

25、艱如此； 14對下面加點的詞語,說明不正確的哪一項（ ）（ 3 分） A余幼時即嗜學 嗜學：愛好學習； B既加冠 C又患無加冠：古代男子二十歲要行冠禮,表示進入成年； 碩師名人與游 D燁然 游：交往,外出旅行； 如神人 燁然：光榮鮮明的樣子； 15對下面句中加點的文言虛詞,說明不正確的哪一項（ ）（ 3分） A以中有足樂者,不知口體之奉不如人也 以：由于； B嘩然而駭者,雖 雞狗不得寧焉 雖：雖然； 第 7 頁,共 38 頁且：尚且,況且； C且欲與常馬等不行得 D呼爾而與之,行道之 人弗受 之：的； 16對下面的文字,用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的哪一項（ ）（ 3分） A從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 譯文：

26、拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖聦W問的前輩請教； B德隆望尊 譯文：道德高尚,名望很大； C援疑質(zhì)理 譯文：提出疑難,詢問道理； D負篋曳屣 譯文：背著衣被,拖著書箱； 17以下對這段文字的分析,不正確的哪一項（ ）（ 3 分） A送東陽馬生序是一篇贈序,屬臨別贈言； B這段文字表達的是作者年少時求學之艱難和用心之誠懇專一； C文章起筆就點出 “嗜學 ”,為全文定下基調(diào)； D最終一句 “蓋余之勤且艱如此 ”的作用是啟下,引出下文的對比； 【答案】 14C（游,指交游,交往） 15B（即使） 16D（道德聲望高） 17D （這一句是承上, 總結(jié)自己求學過程中的勤奮與艱難, 文的分析） 【 2022 年浙江省

27、義烏市】 四（二）（ 8 分） 以自己的經(jīng)受為特定的例子來引出下 送東陽馬生序 （節(jié)選） 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之??；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí) 經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾 耳以請； 或遇其叱咄, 色愈恭, 禮愈至, 不敢出一言以復； 卒獲有所聞； 俟其欣悅, 就又請焉； 故余雖愚, 15以下句中加點詞語意思相同的哪一項（ ）（ 2分） A計日以仍 B以是人

28、多以書假 余 而計其長曾不盈寸 乃悟前狼假寐 由是就可以辟（ C又患無硯師名人與游 患 而有所不為也 D或遇其叱咄 或以錢幣乞之 16以下句中加點的 “之 ”與 “每假借于藏書之家 ”中的 “之 ”字用法和意義相同的哪一項 ）（ 2分） A輟耕之壟上B中間力拉崩倒之 聲 C肉食者謀之 D無絲竹之亂耳17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思； （ 2 分） 錄畢,走送之,不敢稍逾約； 18請你從選文內(nèi)容的角度設計一個問題,并擬好參考答案； （2 分） 第 8 頁,共 38 頁【答案】 15A （ 2 分）（運算； B 項借 /假裝； C 項擔憂,擔憂 /禍害； D 項有時 /有人） 16B （ 2 分）

29、（的； A 項,到； C 項,代詞,國家大事； D 項,取獨,助詞,不譯） 17謄寫完畢,跑著趕快把書送仍,不敢稍稍超過商定的期限； （ 2 分,意對即可） 18示例：問題：作者在求學過程中遇到哪些困難？ 容角度精確擬題 1 分,擬定的答案合理得 1 分） 答案：無書,無師； （ 2 分,從內(nèi) 【 2022 年黑龍江省哈爾濱市】 二（一）閱讀送東陽馬生序 ,回答 8 1 0 題（ 8 分） 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之怠；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師

30、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí) 經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾 耳以請； 或遇其叱咄, 色愈恭, 禮愈至, 不敢出一言以復； 卒獲有所聞； 俟其欣悅, 就又請焉； 故余雖愚, 當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中；窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知；至 舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮肥 味道之享；同舍生皆被 綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如神 人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之勤 且艱如此； 8（ 2 分）說明文中加點的

31、詞語； 叩： 被： 9（ 4 分）把以下兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語； 余幼時即嗜學； 蓋余之勤且艱如此； 10（2分）作者是如何解決 句回答； 解決 “無書 ”的方法： 解決 “無師 ”的方法： “無書 ”, “無師 ”這兩個困難的 .閱讀第一段,用原文中的語 【答案】（一）閱讀送東陽馬生序 ,回答 8 10 題（ 8 分） 8（ 2分） 請教 通 “披”,這里是穿的意思 9（ 4 分） 我小時候就愛好讀書； 我求學時的勤奮和艱苦大致就是這樣； 10（2分） 每假借于藏書之家,手自筆錄； 嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問； 【 2022 年湖南省婁底市】 二（一） 送東陽馬生序 宋濂 余幼時即嗜學；

32、家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 第 9 頁,共 38 頁寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之怠；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng) 叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳 以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖愚, 卒獲有所聞；當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂 而不知；至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅主人,日再 食, 無鮮肥味道之享

33、； 同舍生皆被綺繡, 戴朱纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán), 左佩刀, 右備容臭, 燁然如神人；余就 缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不如人也； 蓋余之勤且艱如此； 今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣；坐大廈之下 而誦詩書,無奔跑之勞矣；有司業(yè),博士為之師,未有問而不告,求而不得者也；凡 所宜有之書皆集于此,不必如余之手錄,假諸人而后見也；其業(yè)有不精,德有不成者,非天 質(zhì)之卑,就心不如余之專耳,豈他人之過哉？ 東陽馬生君就在太學已二年,流輩甚稱其賢；余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長書以為 贄,辭甚暢達,與之論辨,言和而色夷；自謂少時用心于學甚勞；是可謂

34、善學者矣！其將歸 見其親也,余故道為學之難以告之； 10對下面語句中加點的詞說明不正確的哪一項（）（ 2分） A門人弟子填其室（塞滿,布滿） C右備容臭（臭味）B四支僵勁不能動（肢體） D同舍生皆被綺繡（穿） 11以下句子中加點的 “以”與 “以中有足樂者 ”中的 “以 ”意思和用相同的哪一項（） （ 2 分） A以衾擁覆,久而乃和 C以塞忠諫之路也 12下面對選文內(nèi)容懂得不正確的哪一項（B無從致書以觀 D以其境過清 ）（2分） A選文第一段表達了作者年少時求學之艱難和用心之誠懇專一； B選文其次段中 “坐大廈之下而誦詩 書 ”與第一段 “行深山巨谷中 ”去求學形成對 比； C選文最終說 “余

35、故道為學之難以告之 際上也是向更多的年輕人進行警告； ”,是為了進一步勉勵馬君就更加刻苦向?qū)W,實 D本文主旨在勸學,寫法上敘議結(jié)合,主要接受談論方式,直接說明觀點,收到了很 好的說理成效； 13用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意（ 4 分） 又患無硯師名人與游； 譯文： 蓋余之勤且艱如此； 譯文： 14選文多次提到太同學學習條件優(yōu)越,其用意是什么？（ 2 分） 答： 第 10 頁,共 38 頁【答案】二,閱讀（ 40 分） 10C（ “臭味 ”應改為 “香料 ”） 11 D（ A 項介詞, “用 ”的意思； B 項連詞, “來 ”的意思； C項連詞, “以致 ”的意思） 12D （選文是以敘事代

36、說理,理在事中； ） （以上 3 道挑選題均為 2 分） 13 又苦于（ 1 分）沒有大師,名人交游, （ 1 分）（向他們請教） ； 我求學時辛勤艱苦的情形（ 1 分）大體就是這樣（ 1 分）； 14以太同學的學習條件優(yōu)越與自己求學時的艱苦形成對比,得出結(jié)論：業(yè)有所精,德 有所成,關鍵在于用心專一（或答 專耳,豈他人之過哉？ ”） “其業(yè)有不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,就心不如余之 【 2022 年浙江省寧波市】 三（三）（ 8 分） 當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中；窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知；至 舍,四支僵勁不能動,媵人持湯 沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮

37、肥 味道之享；同舍生皆被 綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰 白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如神 人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之勤 且艱如此； （節(jié)選自送東陽馬生序） 15說明以下句中加點的詞；（ 2 分） 媵人持湯沃灌 同舍生皆被綺繡 16以下句中加點詞的用法和例句不相同的哪一項（ ）（ 2 分） 例句：腰白玉之環(huán) A山不在高,有仙就名 B天下縞素 D一狼洞其中 2 分） C吾妻之美我者 17用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思；（ 以中有足樂者,不知口體之奉不如人也； _18文中宋濂的求學經(jīng)受給了我們哪些啟示？（ 2 分） _【答案】（三）（ 8 分）

38、15 熱水 通 “披 ”,穿（ 2分,每題 1分） 16C（ 2 分） 17由于心中有足以歡快的事,就不覺得吃的穿的不如別人了； （ 2 分,意思符合即可） 18 學習要勤奮刻苦； 學習要以讀書為樂； （2 分,每點 1 分） 【 2022 年新疆烏魯木齊市】 三,閱讀下面的文言文,完成 10-12 題； 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂 第 11 頁,共 38 頁余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之怠；錄畢,走 送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達

39、執(zhí)經(jīng) 叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳 以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖 卒愚, 獲有所聞； 當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中；窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知；至 舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮肥 味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如 神人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意；以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之 勤且艱如此； 10以下句中加點的詞,意思完全相同的哪一項（ ） A錄畢, 走 送之 兩

40、股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先 走 B 或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至 而樓上人往來屑屑, 或 憑或立,不一狀 C故余 雖愚,卒獲有所聞 雖乘奔御風,不以疾也 D余就缊袍敝衣處其 間 其 真無馬邪 11請將第 I 卷文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語； （ 6 分） 又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問； 媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和； 12作者所說的自己求學的 “勤且艱 ”表達在哪些方面？請用自己的話概括回答； （ 4 分） 【答案】 10A 11（ 6分） 又擔憂沒有與大師,名人交往,曾經(jīng)跑到百里以外,拿著經(jīng)書 向當?shù)赜械赖掠袑W問 的前輩請教； （ 3 分） 侍侯的人拿來熱水（給我）澆洗,用被

41、子（把我）蒙蓋好,很久才緩和過來； （3 分） 12（4分） 勤：勤奮抄書讀書；勤于求師請教；艱：從師路途艱難；求同學活艱苦； 【 2022 年湖南省張家界市】 二（一）（文段一） （一）閱讀送東陽馬生序文段,完成 10-13 題；（此題滿分 11 分） 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之怠；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道；又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng) 叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳 以請；或遇其叱咄,色

42、 愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖愚, 第 12 頁,共 38 頁卒獲有所聞；當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂 而不知；至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再 食,無鮮肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽, 腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容 臭,燁然如神人；余就缊袍敝衣處其間,略無慕艷意；以中有足樂者,不知口體之奉不如人 也；蓋余之勤且艱如此； 10說明以下語句中加點詞的意思； （ 2 分 0 錄畢,走送之 走： （2 分） 媵人持湯沃灌 湯： 11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句； 以是人多以書假余 不知口

43、體之奉不如人也 12選段從行, 住, , 四方面寫錯了余幼時求學的 情 形,但這些之所以未能動搖求學意志,那是 “ ”（最終 一處用原文回答） ；（4分,每空 1分） 13你認為作者 “故余雖愚,卒獲有所聞 可用自己的語言概括） （ 3 分） 【答案】二,閱讀與懂得 10 跑 熱水 ”的緣由是什么？（結(jié)合文段回答,至少兩點, 11 因此人們大多（愿意）把書借給我 不覺得吃的穿的不如別人 12 衣 食 以中有足樂者 “我 ”勤學好問；由于 “我 ”不畏艱辛（答對一點得 113 由于 “我 ”好學,以書為樂：由于 分,答對兩點可得滿分） 對比閱讀（共 15 份） 【 2022 年遼寧省丹東市】 三

44、,（一）閱讀下面語段,回答 20-22 題；（共 10 分） 【甲】 送東陽馬生序（節(jié)選） 宋濂 余幼時即嗜學；家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以仍；天大 寒,硯冰堅,手指不行屈伸,弗之??；錄畢,走送之,不敢稍逾約；以是人多以書假余,余 因得遍觀群書；既加冠,益慕圣賢之道 ,又患無碩師,名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先 達執(zhí)經(jīng)叩問；先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯 身傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余 雖愚,卒獲有所聞； 第 13 頁,共 38 頁【乙】精騎集序（節(jié)選） 秦觀 予少時讀書,一見輒能

45、誦；然負此 自放,喜從滑稽飲酒者游；旬朔之間,把卷無幾日； 故雖有強記之力,而常廢于不勤；比數(shù)年來,頗發(fā)憤自懲艾 ,悔前所為；而聰慧衰耗,殆 不如曩時十一二；每閱一事,必尋繹數(shù)終 ,掩卷茫然,輒復不??；故雖然有勤勞之勞,而 常廢于善忘；比讀齊史 ,見孫搴答邢詞曰： “我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬； ”心善其說, 因取 “經(jīng) ”“傳”“子 ”“史 ”事之可為文用者,得如干條,勒 為如干卷； （原文有改動） 【注釋】 滑稽：詼諧戲謔的意思； 旬朔之間：指十天一月之內(nèi)； 懲艾：懲戒； 曩：從前； 尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次； 搴： 讀 qi；n 善：認為 是對的； 勒： 編輯； 20說明以下加點詞語在

46、文中的意思； （ 4 分） ） ） 走送之 （ ） 援疑質(zhì)理 （ 然負此自放（ ） 故雖有勤苦之勞 （ 21請將選文中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語； （ 4 分） 或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至； 予少時讀書,一見輒能誦； 22請用原文語句回答以下問題； （ 2 分） 【甲】文中宋濂在求學的過程中遇到了無師的困難,他是如何克服這一困難的？ 【乙】文中秦觀在治學的道路上遇到了善忘的問題,他是如何解決這一問題的？ 【答案】 20 跑 詢問 但是,可是 勞累（每詞 1 分,共 4 分） 21 有時遇到他斥責,我的表情更加恭順,禮節(jié)更加周到； 看一遍就能背誦； （2 分） （ 2 分） 我年輕時讀書, 22

47、嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問； 因取 “經(jīng) ” 傳“” 子“” 史“”事之可為文用者, 得如干條,勒為如干卷； （每問 1 分,共 2 分；） 【參考譯文】我年輕時讀書,看一遍就能背誦,默寫它,也不會有多大的錯誤；然而我 依仗這樣的本事就放任自流,寵愛和巧言善辯,喝酒的人交往,一個月,沒有幾天在看書； 所以, 即使有很強的記憶力, 也經(jīng)?；膹U在不勤奮上； 近幾年來, 特殊勤奮, 以來懲戒自己, 后悔以前的所作所為； 然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退, 大致比不上從前的特殊之一二, 每閱讀 一件事,確定會在心中反復推求幾遍, （但）合上書后就感到茫然不知, （這樣）反復多次仍 第 14 頁,共 38

48、頁然記不?。凰噪m然有勤奮刻苦的辛苦,卻經(jīng)常因荒廢在善忘；最近讀齊史 ,看到孫摩 答邢詞中有這樣的句子： “我精騎三千,足敵君羸卒數(shù)萬； ”心中贊同寵愛這個說法,于是 摘取了在寫文章時可以用到的 “經(jīng) ”, “傳 ”, “子 ”, “史 ”中的語句,摘錄幾千條,編為幾卷； 【 2022 年陜西省】（三 ）閱讀下面的文言文,完成 17 20 題；（ 12 分） 【甲】 家中來營者, 多稱爾舉止大方, 余為少慰； 凡人多望子孫為大官, 余不愿為大官, 但愿為讀書明理之君子；勤儉自持,習勞習苦,可以處樂,可以處約；此君子也余服 官二 十年,不敢稍染官宦習氣,飲食起居,尚守寒素家風,極儉也可,略豐也可

49、；太豐就吾不敢 也；凡仕宦之家,由儉入奢易,由奢返儉難；爾年尚幼,切不行貪愛奢華不行慣習懶散； 爾讀書寫字不行間斷,早晨要早起,莫墜曾高祖考以來相傳之家風； （節(jié)選自曾國藩家信 ） 【乙】當余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中；窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而 不知；至舍,四支 僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再 食,無鮮肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰 白玉之環(huán),左佩刀,右備容 臭,燁然如神人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不如 人也；蓋余之勤且艱如此； （節(jié)選自送東陽馬生序 ） 【注】 甲文是曾國藩寫給兒子的家信； 17

50、說明以下語句中加點詞的含義； （ 4 分） ）（ 2分） 凡人多望子孫為大官 （ ） 余服官二十年 （ ） 四支僵勁不能動 （ ） 腰白玉之環(huán) （ ） 18以下各組句子中,加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ A余為少慰余不愿為大官 B但愿為讀書明理之 君子 C可以處樂戴朱纓寶飾之帽 以衾擁覆 余就缊袍D太豐就吾不敢也 敝衣處其間 19請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代語； （ 4 分） 爾年尚幼,切不行貪愛奢華不行慣習懶散； 20【甲】【乙】兩段文字都是作者用自身經(jīng)受勸誡后輩的；他們共同認為年輕人要想有 所作為就應當做到 ；（ 2分） 【答案】 17（4分） 期望,期望 做,當 18（2分） B

51、 同 “肢 ”,四肢 腰間佩帶 19（4分）你年紀仍小,千萬不行以貪戀奢華,不行以習慣懶散； 20（2分）勤奮,自持,能吃苦（或刻苦） 【 2022 年云南省昆明市】 二,（二）閱讀【甲】 【乙】兩就文選,完成 9 13 題；（ 12 第 15 頁,共 38 頁分） 【甲】 既加冠,益慕圣賢之道,又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問；先 達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請；或 遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖愚,卒獲有所 聞；當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知； 至

52、舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和；寓逆旅,主人日再食,無鮮 肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然如 神人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意；以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋余之 勤且艱如此； 今諸生學于太學,縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣；坐大廈之 下而誦詩 書,無奔跑之勞矣；有司業(yè),博士為之師,未有問而不告,求而不得者也； 凡所宜有之書,皆集于此,不必如余之手錄,假諸人而后見也；其業(yè)有不精,德有不成者, 非天質(zhì)之卑,就心不如余之專耳,豈他人之過哉！ （節(jié)選 自宋濂送東陽馬生序 ） 【乙】 板橋幼隨其父學,

53、無他師也；幼時殊 無異人處,少長,雖長大,貌寢陋 ,人咸易 之；然讀書能自刻苦,自憤激,不茍同俗；由淺入深,由卑及高,由邇達遠,以赴古人之奧 區(qū) ,以自暢 其性情才力之所不盡；人咸謂板橋讀書善記,不知非善記,乃善誦耳；板橋 每讀一書,必千百遍；舟中,馬上,被底,或當食忘匕箸 語,皆記書默誦也；如是默誦,書有弗記者乎？ ,或?qū)筒宦犉湔Z,并自忘其所 （節(jié)選自鄭板橋集 板橋善誦 ） 注釋： 殊：特殊； 寢陋：丑陋； 易：輕視； 赴古人之奧區(qū)：探求古人高妙的境 界； 暢：酣暢； 匕著：調(diào)羹和筷子； 9說明以下加點的詞語； （ 2 分） 主人日再食 （ ） 同舍生皆被綺繡（ ） 父母歲有裘葛之遺 （

54、） 人咸謂板橋讀書善記（ ） 10選出以下加點詞意思,用法相同的一項（）（ 2 分） A俟其欣悅,就 又請焉至就無可用,放之山下 B以中有足樂者扶蘇以 數(shù)諫故,上使外將兵 C坐大廈之下而 誦詩書學而不思就罔 D有司業(yè),博士為 之師其印為予群從所得 11用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文第段中劃線的句子； （ 2 分） 媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和； 12從宋濂和鄭板橋的學習體會中, 我們獲得了一些有益的學習態(tài)度和方法； 請按提示 在 A , B, C 處填寫恰當?shù)膬?nèi)容； （ 3 分） 第 16 頁,共 38 頁文 句 學習態(tài)度和方法 甲文： 或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復； A 甲文： 余

55、就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意； 一心向?qū)W 乙文： B 循序漸進 乙文： 板橋每讀一書,必千百遍； C13【甲】【乙】兩文末尾畫波浪線的名子有哪些共同點？請結(jié)合選文內(nèi)容作簡要分析； （ 3 分） 【答案】 9（ 2分） 供應伙食 10（2分） B 同 “披 ”,穿 賜予,贈送 都,全 1l 女仆拿熱水來（給我）澆洗,用被子圍著（我） ,（我）很長時間才溫存過來； 12（3分】 A 虛心求教（或 “敬重有禮 ”） B 由淺入深,由卑及高,由遜達遠 C勤 奮刻苦（或 “反復誦讀 ”） （ A, C處用四字詞語概括,意對即可） 13（3分）都是反問句,加強了語氣,能警示讀者并引起讀者思索,反思自己

56、的學習 態(tài)度和學習方法； 都總結(jié)了上文, 說明白作者的觀點： 甲文強調(diào)用心是業(yè)精德成的重要條件, 乙文確定默誦是熟記書本內(nèi)容的有效手段； 【參考譯文】 鄭板橋小的時候跟隨他的父親, 沒有其他的老師； 小的時候沒有特殊和別 人不一樣的地方,雖然長大了,容貌丑陋,人們都看不起他；但是他讀書能夠自己刻苦,自 己憤激,從淺的地方到深的地方,從低到高,從近到遠,到達古人學問深奧的地方,使自己 不多的性情才才能氣得到強大； 人們都說板橋讀書善于記憶, 不知道不簡潔記憶的地方, 就 善于背誦；板橋每次讀一本書,確定要讀千百遍；在船上,馬上,被子里,有的時候在吃飯 的時遺忘了勺子筷子, 有的時候?qū)χ腿瞬宦犓?/p>

57、們的話, 書并且靜靜的背誦；書有不被記住的地方嗎？ 并且遺忘了他們說的話, 都在記憶 【 2022 年四川省南充市】 （三）閱讀甲乙兩段文言文,完成 21 24 題；（ 12 分） 甲 既加冠, 益慕圣賢之道, 又患無碩師名人與游, 嘗趨百里外, 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問； 先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色；余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請； 或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復；俟其欣悅,就又請焉；故余雖愚,卒獲有 所聞； （節(jié)選自宋濂送東陽馬生序 ） 乙 人之為學,不日進就日退； 獨學無友,就孤陋而難成；久處一方, 就習染而不自覺； 不幸而在窮僻之域,無車馬之資 ,猶當博學審

58、問,古人與稽 ,以求其是非之所在,庶 幾 可得十之五六；如既不出戶,又不讀書,就是面墻之士,雖有子羔,原憲 之賢,終無 濟于天下；子曰： “十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學也； ”夫以孔子之圣,猶須 好學,今人可不勉 乎？ （節(jié)選自顧炎武與友人書 ） 注解： 資 盤纏； 審 詳細； 稽 探究,考察； 庶幾 差不多； 子羔,原憲 二人都是孔子的弟子； 勉 勤奮,努力； 21說明以下劃線的詞； （ 4 分） 第 17 頁,共 38 頁或遇其叱咄 （ ） 不幸而在窮僻之域 （ ） 俟其欣悅,就又請焉 （ ） 獨學無友,就孤陋而難成（ ） 22劃線詞語意思或相同的哪一項（ ）（ 2 分） A既

59、加冠 如既不出戶 B故余雖愚 雖有子羔,原憲之賢 C俯身傾耳以請 夫以孔子之圣 D益慕圣賢之道 曾益其所不能 23將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語； （ 4 分） 故余雖愚,卒獲有所聞； 人之為學,不日進就日退； 24甲乙兩段文字所談的都是為學之道, 不同之處有哪些？（ 2 分） 這兩段文字所說的道理, 其共同之處有哪些？ 【答案】 21 有時 地方,區(qū)域 等到 學問淺陋（ 4 分） 22B （ 2 分） 23 所以我雖然愚笨, （ 但） 最終能夠有所收成； （ 2 分） 一個人做學問,假如不是每天或一每天地）進步,那就會每天（ 或一每天地）退 （ 步；（ 2 分） 24共同之處：都要勤奮好學,做

60、學問要與人研討溝通（有能在一起研討溝通的志同道 合者）（ 2 分） 【 2022 年貴州省黔東南州】 （二）閱讀下面兩就文言文選段,完成 11-15 題；（ 15 分） 【甲】當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而 不知； 至舍, 四支僵勁不能動, 媵人持湯沃灌, 以衾擁覆, 久而乃和； 寓逆旅, 主人日再食, 無鮮肥味道之享；同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁 然如神人；余就 缊 袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不如人也；蓋 余之勤且艱如此； （節(jié)選自送東陽馬生序 ） 【乙】 蘇洵, 字明允, 眉州眉山人； 年