幼兒園指導(dǎo)綱要-世界幼兒園設(shè)計(jì)典例

1、幼兒園指導(dǎo)綱要-世界幼兒園設(shè)計(jì)典例 幼兒園設(shè)計(jì)案例建筑欣賞：瑞士蒙泰幼兒園設(shè)計(jì)案例（組圖）中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)2010-11-4 9:38:06來(lái)源：中國(guó)建筑裝飾網(wǎng) 蒙泰鎮(zhèn)的新幼兒園位于城鎮(zhèn)的Cinquantoux公園內(nèi)，幼兒園所在地原來(lái)是一棟廢棄的別墅。幼兒園被設(shè)想成孩子們用的一座大房，采用了有機(jī)外觀設(shè)計(jì)，并和樹(shù)林茂密的公園融合在一起，幼兒園內(nèi)有寬闊的室內(nèi)空間。建筑師：Bonnard Woeffray Architectes建筑地點(diǎn)：蒙泰鎮(zhèn)，瑞士項(xiàng)目面積：1200平米蒙泰鎮(zhèn)的新幼兒園位于城鎮(zhèn)的Cinquantoux公園內(nèi)，幼兒園所在地原來(lái)是一棟廢棄的別墅。幼兒園被設(shè)想成孩子們用的一座大房，采用了

2、有機(jī)外觀設(shè)計(jì)，并和樹(shù)林茂密的公園融合在一起，幼兒園內(nèi)有寬闊的室內(nèi)空間。 蒙泰鎮(zhèn)的新幼兒園位于城鎮(zhèn)的Cinquantoux公園內(nèi)，幼兒園所在地原來(lái)是一棟廢棄的別墅。幼兒園被設(shè)想成孩子們用的一座大房，采用了有機(jī)外觀設(shè)計(jì)，并和樹(shù)林茂密的公園融合在一起，幼兒園內(nèi)有寬闊的室內(nèi)空間。 蒙泰鎮(zhèn)的新幼兒園位于城鎮(zhèn)的Cinquantoux公園內(nèi)，幼兒園所在地原來(lái)是一棟廢棄的別墅。幼兒園被設(shè)想成孩子們用的一座大房，采用了有機(jī)外觀設(shè)計(jì)，并和樹(shù)林茂密的公園融合在一起，幼兒園內(nèi)有寬闊的室內(nèi)空間。 142453255555555555555海文幼兒園效果圖-幼兒園設(shè)計(jì)案例2010-04-22 17:16:45作者：wsh

3、ohu 來(lái)源：瀏覽次數(shù)：491幼兒園設(shè)計(jì) 溜冰場(chǎng)透視 海文大門(mén) 演播廳 游泳館 游泳館鳥(niǎo)瞰 大班教室 新世界幼兒園-幼兒園設(shè)計(jì)案例2010-04-23 16:14:58作者：wshohu 來(lái)源：瀏覽次數(shù)：539幼兒園設(shè)計(jì)案例之新世界幼兒園，客戶(hù)案例局部效果圖。鄭東新世界試驗(yàn)幼兒園裝飾設(shè)計(jì)方案，幼兒園設(shè)計(jì)案例之新世界幼兒園，客戶(hù)案例局部效果圖。 德惠幼兒園效果圖-幼兒園設(shè)計(jì)客戶(hù)案例2010-04-22 17:21:35作者：wshohu 來(lái)源：瀏覽次數(shù)：469 幼兒園設(shè)計(jì) 大廳 教室BABY ART-幼兒園設(shè)計(jì)客戶(hù)案例2010-04-22 16:07:33作者：wshohu 來(lái)源：瀏覽次數(shù)：30

4、6 幼兒園設(shè)計(jì)客戶(hù)案例經(jīng)典案例展示幼兒園設(shè)計(jì)客戶(hù)案例經(jīng)典案例展示 幼兒園畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)幼兒園畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)目的：1 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。2萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。準(zhǔn)備：1 請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。2給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂博士帽、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。3幼兒使用完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。4為幼兒化妝，表演道具若干。5選定一教師（簡(jiǎn)稱(chēng)師，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱(chēng)幼，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。過(guò)程：師：親愛(ài)的大班小朋友。幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)希耗銈兒?！幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊

5、的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧！（園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。）師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。（幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小

6、學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線(xiàn)畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。（家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)吧？幼：對(duì)呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。（幼兒身穿園服，頭戴博士帽，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。）師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望

7、早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢?。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。）師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？幼：對(duì)了！你看柳樹(shù)姑娘、小海草啤酒桶的表演隊(duì)伍來(lái)了。（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。）師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫賽龍奪標(biāo)。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組），由一幼兒家長(zhǎng)舉龍頭，其余幼兒及家長(zhǎng)舉龍身，跟著龍頭跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么？師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)

8、那色彩繽紛的時(shí)裝世界。（時(shí)裝表演按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。）幼兒園畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)幼兒園畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)目的：1 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。2萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。準(zhǔn)備：1 請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。2給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。3幼兒使用完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。4為幼兒化妝，表演道具若干。5選定一教師（簡(jiǎn)稱(chēng)“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱(chēng)“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。過(guò)程：師：親愛(ài)的大班小朋友。幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)希耗銈兒?！幼：此時(shí)

9、此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧?。▓@長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。）師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）幼：我們就要離開(kāi)老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。（幼

10、兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線(xiàn)畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。 （畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。（家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)吧？ 幼：對(duì)呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。 （幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢

11、業(yè)歌。）師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！（中班幼兒代表獻(xiàn)詞。）師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？幼：對(duì)了！你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。 （幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。）師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫賽龍奪標(biāo)。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組），由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么？師：是家長(zhǎng)與我們小朋友

12、共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。（“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。）師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步-一、幼兒入場(chǎng)（放音樂(lè)）二、a風(fēng)吹過(guò)我們的眼睛，眼睛留戀著這一刻幼兒園的每一寸土地。 b.記憶劃過(guò)我們的心靈，心靈記載著我們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的每一個(gè)故事a今天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么神圣的日子，每個(gè)人都在向我們注目，因?yàn)榻裉焓俏覀兊漠厴I(yè)典禮啊1ab.世紀(jì)昂立幼兒園第一屆大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始三、請(qǐng)聽(tīng)“畢業(yè)詩(shī)”（由大班

13、幼兒朗誦）內(nèi)容請(qǐng)另見(jiàn)四、幼1：幼兒園是一個(gè)真善美的小世界，在這些年里，我們天天成長(zhǎng)著，幼2：是??！在幼兒園里，我們打下了自己人生的第一塊奠基石，明天我們將展開(kāi)新的旅程，迎接更美好的明天，讓我們歌聲響起：真、善.美的小世界（集體演唱）五、 領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)師：神圣、榮耀、幸福、激動(dòng)寫(xiě)在我們的臉上，讓我們盡情感受著屬于我們的這一刻！畢業(yè)典禮這是一個(gè)多么莊嚴(yán)的時(shí)刻，在人之初這個(gè)灑滿(mǎn)人間的小站，我們大班的孩子正走上畢業(yè)典禮這神圣的站臺(tái)，領(lǐng)取自己的 第一份畢業(yè)證書(shū)。有請(qǐng)大班小朋友上來(lái)領(lǐng)取證書(shū)。（在音樂(lè)聲中，8位幼兒身穿博士服、頭戴博士帽挨秩序莊嚴(yán)的鞠躬、行禮，鄭重地從領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)）六、 才藝表演、1

14、、 北京的金山上（舞蹈）2、 英語(yǔ)表演3、 學(xué)校在等我（歌曲）4、 快上一年級(jí) （歌曲）七、下面請(qǐng)我們敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，大家歡迎！八、 我們即將畢業(yè)了，真想知道小學(xué)的情況啊，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎小學(xué)老師講話(huà)。九、 家長(zhǎng)代表講話(huà)十、 畢業(yè)歌 十一、簽名合影幼兒園畢業(yè)典禮設(shè)計(jì)目的：1 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。2萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。準(zhǔn)備：1 請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。2給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。3幼兒使用完成的毛線(xiàn)畫(huà)一幅，花環(huán)若干。4為幼兒化妝，表演道具若干。5選定一教師（簡(jiǎn)稱(chēng)“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱(chēng)

15、“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。過(guò)程：師：親愛(ài)的大班小朋友。幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽?zhuān)希耗銈兒?！幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。師：99屆畢業(yè)典禮開(kāi)始。幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開(kāi)我們的園長(zhǎng)奶奶。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉，聽(tīng)聽(tīng)園長(zhǎng)奶奶的教誨吧?。▓@長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。）師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）幼：我們就要離開(kāi)

16、老師、離開(kāi)幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。（幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線(xiàn)畫(huà)送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開(kāi)這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿(mǎn)了感激和敬意。（家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)吧？幼：對(duì)

17、呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。（幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。）師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢?。ㄖ邪嘤變捍慝I(xiàn)詞。）師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？幼：對(duì)了！你看“柳樹(shù)姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。（幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。）師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱(chēng)叫賽龍奪標(biāo)。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組），由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組

18、為勝。）幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么？師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。（“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。）師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步-一、幼兒入場(chǎng)（放音樂(lè)）二、a風(fēng)吹過(guò)我們的眼睛，眼睛留戀著這一刻幼兒園的每一寸土地。b.記憶劃過(guò)我們的心靈，心靈記載著我們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的每一個(gè)故事a今天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么神圣的日子，每個(gè)人都在向我們注目

19、，因?yàn)榻裉焓俏覀兊漠厴I(yè)典禮啊1ab.世紀(jì)昂立幼兒園第一屆大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始三、請(qǐng)聽(tīng)“畢業(yè)詩(shī)”（由大班幼兒朗誦）內(nèi)容請(qǐng)另見(jiàn)四、幼1：幼兒園是一個(gè)真善美的小世界，在這些年里，我們天天成長(zhǎng)著，幼2：是啊！在幼兒園里，我們打下了自己人生的第一塊奠基石，明天我們將展開(kāi)新的旅程，迎接更美好的明天，讓我們歌聲響起：真、善.美的小世界（集體演唱）五、 領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)師：神圣、榮耀、幸福、激動(dòng)寫(xiě)在我們的臉上，讓我們盡情感受著屬于我們的這一刻！畢業(yè)典禮這是一個(gè)多么莊嚴(yán)的時(shí)刻，在人之初這個(gè)灑滿(mǎn)人間的小站，我們大班的孩子正走上畢業(yè)典禮這神圣的站臺(tái)，領(lǐng)取自己的 第一份畢業(yè)證書(shū)。有請(qǐng)大班小朋友上來(lái)領(lǐng)取證書(shū)。（在音樂(lè)聲中，

20、8位幼兒身穿博士服、頭戴博士帽挨秩序莊嚴(yán)的鞠躬、行禮，鄭重地從領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)畢業(yè)證書(shū)）六、 才藝表演、1、 北京的金山上（舞蹈）2、 英語(yǔ)表演3、 學(xué)校在等我（歌曲）4、 快上一年級(jí) （歌曲）七、下面請(qǐng)我們敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，大家歡迎！八、 我們即將畢業(yè)了，真想知道小學(xué)的情況啊，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎小學(xué)老師講話(huà)。九、 家長(zhǎng)代表講話(huà)十、 畢業(yè)歌十一、簽名合影幼兒園設(shè)計(jì)案例分析幼兒園設(shè)計(jì)案例一英格勒加幼兒園 英格勒加幼兒園所處的地段形狀很不規(guī)則，由一個(gè)多層建筑綜合體和獨(dú)立的家庭住宅環(huán)繞著，對(duì)在建筑物的布置、設(shè)計(jì)和功能布局都起到?jīng)Q定性的作用。這里唯一的特性是它南側(cè)有一片茂盛的樹(shù)木，這片地區(qū)有步行道和直行車(chē)

21、道穿過(guò)，處在一個(gè)有草地環(huán)繞的湖邊。幼兒園建筑物位于場(chǎng)地北部，由差更長(zhǎng)的兩層體塊構(gòu)成。透過(guò)高大的窗戶(hù)可以俯瞰公園和南部美麗的風(fēng)景。為保證與公園更緊密的聯(lián)系，室外交通區(qū)也被設(shè)置在建筑物的南側(cè)。在這塊巨大而細(xì)長(zhǎng)的地段中，三個(gè)幼兒園各自具備獨(dú)立的室外空間，兒童睡眠室、行政辦公室、教職工宿舍、存儲(chǔ)區(qū)和廚房。供年齡最小的兒童使用的空間是正方形的，十分開(kāi)敞。東邊是一個(gè)較低的木制結(jié)構(gòu)，這里存放著兒童的嬰兒車(chē)、園藝裝備、玩具和其他隨身用具。主要的入口在北方、緊鄰樓梯間和電梯。支撐墻體是混凝土的，表面覆蓋著黑色石灰處理過(guò)的面磚，在南邊有一套鋼筋混凝土的梁柱系統(tǒng)構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，正對(duì)著公園，遮陽(yáng)屏幕是用三片桃花心木板條布

22、置在室內(nèi)活動(dòng)相關(guān)的位置，設(shè)置在建筑物旁邊，掛在由立柱和雙大廳在建筑物的南側(cè)，而公共休息室朝北，這樣二者都能享受到自然地有樹(shù)陰的光線(xiàn)。南墻上有高大的窗戶(hù)，將建筑物與其周?chē)h(huán)境從視線(xiàn)上連接起來(lái)。材料方面，建筑物一面用了木材和相近于木材顏色的墻磚，給人一種親切感。室外活動(dòng)場(chǎng)地和室內(nèi)空間的裝修也用木質(zhì)材料，使得的整體風(fēng)格統(tǒng)一。而另一面利用玻璃和彩色墻充滿(mǎn)童趣同時(shí)，也在同一之中求的變化。在室內(nèi)功能分區(qū)方面，分兩層有閱覽室，教室，衛(wèi)生間，走廊，職員室，廚房，樓梯，臥室等，分區(qū)明確，流線(xiàn)通順。 對(duì)于現(xiàn)代建筑的表現(xiàn)上，其色彩以銀灰色及白玻成為一個(gè)冷色系的基調(diào)，素凈典雅；其次，為了突出幼兒園的建筑特點(diǎn)，在冷色系

23、的基調(diào)上加入了大塊面的檸檬黃、深藍(lán)色原色色塊，在兒童的眼里，這種色彩的運(yùn)用正是他們那個(gè)年齡階段所需要的。該建筑本身選用了鋁合金銀灰板材、鋁合金彩板、透明白玻、木材，環(huán)境中還運(yùn)用了石材，這樣，將各種材料的質(zhì)感或光滑、或粗糙、或有紋理傳達(dá)給兒童，給幼兒更多視覺(jué)和感觀上的刺激。該幼兒園環(huán)境尺度比較親切，幼兒游戲場(chǎng)及小品小巧靈活，場(chǎng)地造型為沙地、土丘、小樹(shù)叢等，給人的整體感覺(jué)自然柔軟，尤其是在色彩方面，給兒童提供豐富的想象空間的同時(shí)，對(duì)兒童顏色視覺(jué)的形成也起到了很好的促進(jìn)作用。該幼兒園為幼兒營(yíng)造了一種舒適的空間環(huán)境。設(shè)計(jì)師愛(ài)德華多阿羅約受袋類(lèi)動(dòng)物的育兒袋的啟示，基于兒童世界的概念對(duì)幼兒園的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)

24、。該設(shè)計(jì)具有兩個(gè)明顯的性能特征：一個(gè)是可以從一個(gè)受到保護(hù)的環(huán)境中向周?chē)Q探，教室高大而連續(xù)的墻壁帶有透明玻璃，兒童可以透過(guò)它向外張望，而從外面卻看不進(jìn)里面。二是可以藏在里面，而陽(yáng)光可以通過(guò)柔弱的保護(hù)層透進(jìn)來(lái)，使幼兒在室內(nèi)玩耍時(shí)也擁有充足的光線(xiàn)，益于其身心發(fā)展。此外，幼兒園的門(mén)、洗浴室等都是按照幼兒的身高和尺度進(jìn)行設(shè)計(jì)，非常適合幼兒使用。而且室內(nèi)可以通過(guò)移動(dòng)的玻璃隔墻分開(kāi)，處理時(shí)根據(jù)它們的高度變化各不相同，按照需要利用隔墻重新安排內(nèi)部空間，靈活進(jìn)行教學(xué)、就餐、休息空間的布置，為幼兒提供了充分的活動(dòng)空間。該幼兒園在設(shè)計(jì)中對(duì)光線(xiàn)的處理是值得借鑒的，首先滿(mǎn)足了兒童在活動(dòng)中對(duì)日照的需求，其次也利用光線(xiàn)創(chuàng)

25、造出豐富的光環(huán)境空間，對(duì)兒童的心理的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。幼兒園設(shè)計(jì)案例分析二路金斯蘭幼兒園在斯圖加特郊外，一組新公寓旁邊，是兒童的一片天地，一個(gè)呈船形的幼兒園。路金斯蘭幼兒園的位置引人注意：它被花園環(huán)繞，從這里可以看見(jiàn)山頂?shù)娜?，靠近葡萄園，從沿東北一西南方向延伸的巨大山坡上的男滕伯格可以盡覽這里的一切。這種類(lèi)型工程的設(shè)計(jì)方法有很多種，可以像附近的那些建筑物那么簡(jiǎn)單建造：一座一層或二層帶坡屋頂?shù)牧⒎襟w，孩子們?cè)绯侩x開(kāi)他們的臥房便到他們的游戲室去，然而，如果那樣的話(huà)，兒童世界將像成年人的世界和他們的家庭環(huán)境。而建筑師在設(shè)計(jì)這座幼兒園時(shí)，采用的方法則顯著不同，其設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)在于空間的創(chuàng)造性，兒童可

26、以在這里自由幻想，從而開(kāi)放他們的想象力。換句話(huà)說(shuō)，這個(gè)想法是將建造一個(gè)在兒童生活的現(xiàn)實(shí)世界里不存在的東西，也許是一種人們從未發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，一種沒(méi)有實(shí)際意義的東西。也許，會(huì)建造一個(gè)形狀像一頭大象，或者一條小船，或者類(lèi)似大象或小船的建筑；首先，那兒沒(méi)有什么大場(chǎng)所，沒(méi)有人會(huì)期望在葡萄園旁邊發(fā)現(xiàn)它，是一個(gè)好像幻想世界里才有的地方。那是一只屬于兒童的船，它載著他們航行，駛向他們喜歡的方向，這在以后將成為美好的回憶，這座幼兒園努力使其自身成為兒童想象力世界的一個(gè)重要部分，這座建筑物的出發(fā)點(diǎn)和基本理念便是兒童的想象力。孩子們和他們的家人喜歡這座小船形建筑。當(dāng)然，也有人被它惹惱，或許因?yàn)樗麄冋J(rèn)為它是對(duì)他們自己的

27、習(xí)慣的批判。這里沒(méi)有屋頂或墻壁，卻有蓬帆，桅桿和船艙，在西南側(cè)，有可疑收回的室外簾幕來(lái)遮蔽夏日的陽(yáng)光，這種特征進(jìn)一步強(qiáng)化了船形的隱喻，簾幕可以比喻作能夠升起和卸下的蓬帆。 船型建筑有兩層，從入口穿過(guò)舷梯可以上到二層，首層有直接通向花園的出口，建筑元素的角度令人想到這座建筑不屬于這個(gè)世界，它看上去正在群山間航行。 清潔，安靜，明亮，童趣，這個(gè)幼兒園承載了一切理想幼兒園的要求，也許它還潛在著很多的優(yōu)點(diǎn)，而那扭曲的空間和那充滿(mǎn)想象力的建筑為兒童成長(zhǎng)所帶來(lái)的所有樂(lè)趣彌補(bǔ)了這一切。 剖面筑立面簡(jiǎn)潔，色彩協(xié)調(diào)明快，外觀構(gòu)圖以各種立方體和自然的藍(lán)灰主色調(diào)，加上明快的三原色有機(jī)構(gòu)成。該幼兒園的內(nèi)走廊“室內(nèi)大街

28、”是設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。“室內(nèi)大街”既是功能分區(qū)的界限，又是日?；顒?dòng)的中心，由三角形玻璃頂為其帶來(lái)自然采光。東西向的“室內(nèi)大街”將室內(nèi)劃分為南北兩個(gè)區(qū)域：所有的教室、活動(dòng)室都在南側(cè)，享受最理想的朝向；公共區(qū)域（各種門(mén)廳、過(guò)廳）和配套功能設(shè)施（音體教室、圖書(shū)室、手工室）都安排在北側(cè)。區(qū)域的劃分使所有的班級(jí)都有獨(dú)立的出入口直接通向室外和“室內(nèi)大街”； 同時(shí)音體教室、圖書(shū)室、手工室等配套功能設(shè)施也都有單獨(dú)的出入口，以便某些場(chǎng)合下能單獨(dú)分開(kāi)使用，或同時(shí)由不同班級(jí)組織活動(dòng)，充分體現(xiàn)出該幼兒園建筑的彈性。這個(gè)幼兒園在設(shè)計(jì)中很注意兒童的空間感受，用一個(gè)“室內(nèi)大街”串連各個(gè)功能塊，同時(shí)也提供了可靈活使用的游戲空間。幼

29、兒園設(shè)計(jì)案例分析幼兒園設(shè)計(jì)案例分析一 這是國(guó)外的一個(gè)幼兒園設(shè)計(jì)，第一、二張為其外觀實(shí)景圖，一眼看上去就感覺(jué)很舒服，顏色以柔和的黃色為主，配以黑白相間的窗框，不雜不亂，和諧幸福又富有童趣；外觀造型簡(jiǎn)單中富有變化，雖然它體量不大，尺度小巧，傾斜，扭轉(zhuǎn)，架空，都恰如其分，簡(jiǎn)潔中又蘊(yùn)藏著錯(cuò)落有致，虛實(shí)變換，很有韻味。我很欣賞這種高度和尺度的幼兒園設(shè)計(jì)，不像傳統(tǒng)的為了節(jié)約用地而建的高聳的幼兒園，給人很壓抑的感覺(jué)，建在開(kāi)闊平地上的幼兒園很利于給孩子們盡情享受童年的樂(lè)趣，很富有人性化。 室內(nèi)空間劃分因?yàn)閳D片找的不齊不能看得很清楚，但室內(nèi)設(shè)計(jì)作為幼兒園很貼切的，而且與外觀的簡(jiǎn)潔風(fēng)格相符，溫馨可愛(ài)又有家的感覺(jué)，

30、也比較符合幼兒的人體尺度，從心理學(xué)行為學(xué)角度來(lái)講都是很好的。看圖中的桌椅，都很舒服的，很有想坐下去的感覺(jué)。 二 這是找的第二個(gè)案例，很喜歡這種外邊以建筑當(dāng)墻，而內(nèi)部圍成一個(gè)院子的設(shè)計(jì)。這容易拉近人與人之間的心理距離，讓孩子們有處在大集體中的感覺(jué)，自然就不容易表現(xiàn)得孤僻，是讓孩子們相互交流的很好的一個(gè)場(chǎng)所。這有些類(lèi)似中國(guó)傳統(tǒng)建筑的四合院類(lèi)型，但不同的是這個(gè)幼兒園中的每棟充當(dāng)“外墻”的建筑都是面朝外的，這與中國(guó)四合院面朝里的建筑形式又不同，這大概也是中西方文化區(qū)別的表現(xiàn)之一。建筑的顏色簡(jiǎn)潔白凈，但內(nèi)院顏色的活潑生動(dòng)彌補(bǔ)了過(guò)于單調(diào)的不足。這個(gè)幼兒園建筑的外形還很像孩子們常玩的積木的組合。幼兒建筑的造

31、型特色在于它與幼兒生理、心理的內(nèi)在聯(lián)系，積木這種游戲器具不僅被幼兒所認(rèn)知，而且其形體簡(jiǎn)潔、明快，符合幼兒的特征。積木式造型的基本要素是方、圓、三角形等幾何形體。積木造型并不是簡(jiǎn)單地積木堆砌，而是要經(jīng)過(guò)加工、提練并在托、幼建筑的重點(diǎn)部位大膽使用。在該幼兒園中就大多用三角形方形組合，靜中求動(dòng)頗有童稚之氣和新奇之感。 室內(nèi)設(shè)計(jì)，與第一個(gè)案例的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格相符，近乎全木的裝修，有回歸自然的感覺(jué)，溫馨和諧。 另一個(gè)角度的外觀實(shí)景圖，沒(méi)有很艷的突兀的顏色，看起來(lái)感覺(jué)很舒服，與周?chē)h(huán)境很協(xié)調(diào)，還有個(gè)很有意思的開(kāi)窗，加強(qiáng)了進(jìn)深感。 幼兒園設(shè)計(jì)幼兒園設(shè)計(jì)1）托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲

32、以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為： 大型：10個(gè)班至12個(gè)班。 中型：6個(gè)班至9個(gè)班。 小型：5個(gè)班以下。二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過(guò)5個(gè)班為宜。 三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：1托兒所：乳兒班及托兒小、中班1520人，托兒大班2125人。 2幼兒園：小班2025人，中班2630人，大班3135人。2）托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行民用建筑設(shè)計(jì)通則以及國(guó)家和專(zhuān)業(yè)部門(mén)頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。1 基地選擇1） 四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的

33、規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。2） 托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿(mǎn)足下列要求： 一、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿(mǎn)足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 二、方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。三、日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。 四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。12 總平面設(shè)計(jì)1） 托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。2） 總用地面積應(yīng)按照國(guó)家現(xiàn)行有

34、關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 3） 托兒所、幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿(mǎn)足下列要求：一、必須設(shè)置各班專(zhuān)用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：室外共用游戲場(chǎng)地面積18020（N1）注：1180、20、1為常數(shù)、N為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）。2室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過(guò)0.3m的戲水池等。4） 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。 5）托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔纭⒂螒驁?chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美

35、觀、通透。1一般規(guī)定1 托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計(jì)應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)程中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。2 托兒所、幼兒園的生活用房必須按規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進(jìn)行設(shè)置。一、生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托 兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。 2 3 4 5 67坡度不應(yīng)大于112。5） 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：一、樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。 二、樓梯欄桿垂直線(xiàn)飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.

36、20m時(shí)，必須采取安全措施。三、樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26。 四、在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。6）活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門(mén)，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門(mén)、彈簧門(mén)和推拉門(mén)。 第七節(jié) 建筑構(gòu)造1） 乳兒室、活動(dòng)室、寢室及音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。2） 嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門(mén)斗，其雙層門(mén)中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門(mén)應(yīng)符合下列規(guī)定：一、在距地0.601.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。 二、在距地0.70m處

37、，宜加設(shè)幼兒專(zhuān)用拉手。 三、門(mén)的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。 四、不應(yīng)設(shè)置門(mén)坎和彈簧門(mén)。 五、外門(mén)宜設(shè)紗門(mén)。 3） 外窗應(yīng)符合下列要求一、活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.60m。 樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開(kāi)窗。二、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。 4） 陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直線(xiàn)飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。 85） 幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。6） 活動(dòng)室

38、和音體活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。9幼兒園設(shè)計(jì)本文由davis6533貢獻(xiàn)doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。 幼兒園設(shè)計(jì)【本章重點(diǎn)和難點(diǎn)】分析幼兒生活的特點(diǎn)以及與環(huán)境的關(guān)系；幼兒園建筑安全設(shè)計(jì)要求。第一章 概論 1）托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所， 接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。 一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為： 大型：10 個(gè)班至 12 個(gè)班。 中型：6 個(gè)班至 9 個(gè)班。 小型：5 個(gè)班以下。 二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過(guò) 5 個(gè)班為宜。 三、托兒所、幼兒園每

39、班人數(shù)： 1托兒所：乳兒班及托兒小、中班 1520 人，托兒大班 2125 人。 2幼兒園：小班 2025 人，中班 2630 人，大班 3135 人。 2）托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行民用建筑設(shè)計(jì)通則以及 國(guó)家和專(zhuān)業(yè)部門(mén)頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。 第二章 基地和總平面 1 基地選擇 1） 四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建 設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的規(guī)模 在三個(gè)班以下時(shí)， 也可設(shè)于居住建筑物的底層， 但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng) 的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。2） 托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿(mǎn)足下列要求：1一、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染

40、源，并滿(mǎn)足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 二、方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。 三、日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。 四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。 2 總平面設(shè)計(jì) 1） 托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜 物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理， 方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空 間。 2） 總用地面積應(yīng)按照國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 3） 托兒所、幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿(mǎn)足下列要求： 一、必須設(shè)置各班專(zhuān)用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于 60 。各游戲 場(chǎng)地之間宜

41、采取分隔措施。 二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：室外共用游戲場(chǎng)地面 積18020（N1） 注：1180、20、1 為常數(shù)、N 為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）。 2室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m 跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不 超過(guò) 0.3m 的戲水池等。 4） 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。 5）托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔?、游 戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。 第三章 建筑設(shè)計(jì) 1 一般規(guī)定 1 托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計(jì)應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合民用建筑熱工設(shè) 計(jì)

42、規(guī)程中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。22 托兒所、幼兒園的生活用房必須按規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進(jìn)行 設(shè)置。 一、生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、 洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托 兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。 二、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議 室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等 。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。 三、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。 平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。 嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地

43、下室或半地下室。 生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于下表規(guī)定。 生活用房室內(nèi)最低凈高（m）房間名稱(chēng) 活動(dòng)室、寢室、乳兒室 音體活動(dòng)室 凈高 2.80 3.60注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應(yīng)低于 2.2.0m。 托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。 托兒所、 幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿唬?并滿(mǎn)足冬至日底層滿(mǎn)窗日照不 少于 3h（小時(shí)）的要求，溫暖地區(qū)、炎 熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施。 建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于下表的規(guī)定。 窗地面積比3房間名稱(chēng) 音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、乳兒室 寢室、喂奶室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室 其它房間 窗地面積比 1/5

44、1/6 1/8注：?jiǎn)蝹?cè)采光時(shí)，房間進(jìn)深與窗上口距地面高度的比值不宜大于 2.5。 音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級(jí)不應(yīng)大于 50dB，間隔墻 及樓板的空氣聲計(jì)權(quán)隔聲量 RW 不應(yīng)小于 40dB，樓板的計(jì)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化撞擊聲壓級(jí) 不應(yīng)大于 75dB。 2 幼兒園生活用房 1）條幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表 3.2.1 的規(guī)定。 2）寄宿制幼兒園的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活 單元。 3）單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過(guò) 6.60m。樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺(tái) 或陽(yáng)臺(tái)，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。 4）幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿(mǎn)足下列規(guī)定： 一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近

45、活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。 生活用房的最小使用面積房間名稱(chēng)規(guī) 模 活動(dòng)室 寢室 衛(wèi)生間 衣帽貯藏室 音體活動(dòng)室 大 50 50 15 9 150 型 中 50 50 15 9 120 型 小 50 50 15 9 90 型 備 注指每班面積 指每班面積 指每班面積 指每班面積 指全園共用面積注：1全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其面積按兩者面積之和的 80%計(jì)算。 42全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時(shí)）每班的衛(wèi)生間面積可減少 2 。寄宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積 應(yīng)按規(guī)模的大小確定。 3實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，可適當(dāng)增設(shè)某些專(zhuān)業(yè)用房

46、和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù) 書(shū)的要求設(shè)置。 二、盥洗池的高度為 0.500.55m，寬度為 0.400.45m，水龍頭的間距為 0.35 0.4m。 三、無(wú)論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有 1.2m 高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。 每個(gè)廁位的平面尺寸為 0.80m0.70m，溝槽式的槽寬為 0.160.18m，坐式便器高度為 0.250.30m。 四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的 應(yīng)為獨(dú)立的浴室。 5） 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表 3.2.5 的規(guī)定。 每班衛(wèi)生間內(nèi)最少設(shè)備數(shù)量污水池 （個(gè)） 大便器或 溝槽（個(gè) 或位） 4 小便槽 （位）

47、盥洗臺(tái) （水龍 頭、個(gè)） 68 2 淋?。ㄎ唬?46 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。 7 音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置 時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。 3、托兒所生活用房 、 1） 托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設(shè)置和最小使用面積應(yīng)符合下表的規(guī)5定,托兒班的生活用房面積及有關(guān)規(guī)定與幼兒園相同。 乳兒班每班房間最小使用面積 房 間 乳 喂 配 衛(wèi) 貯 兒 奶 乳 生 藏 名 室 室 室 間 室 稱(chēng) 使 用 面 5 15 8 10 6 積積2）乳兒班和托兒班的生活用房均應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。托兒所和幼兒園 合建時(shí)，托兒

48、生活部分應(yīng)單獨(dú)分區(qū)，并設(shè)單獨(dú) 的出入口。 3）喂奶室、配乳室應(yīng)符合下列規(guī)定：一、喂奶室、配乳室應(yīng)臨近乳兒室，喂奶室還應(yīng)靠近對(duì)外出入口。 二、喂奶室、配乳室應(yīng)設(shè)洗滌盆。配乳室應(yīng)有加熱設(shè)施。使用有污染性的燃料時(shí)，應(yīng)有 獨(dú)立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。 4） 乳兒班衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)洗滌池二個(gè)， 污水池一個(gè)及保育人員的廁位一個(gè) （兼作倒糞池） 。 4 服務(wù)用房 1） 服務(wù)用房的使用面積不應(yīng)小于下表的規(guī)定。 2） 醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適當(dāng)距離。如為樓房時(shí)，應(yīng)設(shè) 在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離 務(wù)用房的最小使用面積房間規(guī)模名稱(chēng) 醫(yī)務(wù)保健室 隔離室 晨檢室 大型 12 28 15 中型 12 8 12

49、小型 10 8 106應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。 3）晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處。 4）幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。 5 供應(yīng)用房 1）供應(yīng)用房的使用面積不應(yīng)小于下表的規(guī)定。 供應(yīng)用房最小使用面積房間名稱(chēng)規(guī)模 廚 主副食加工間 主食庫(kù) 副食庫(kù) 房 冷藏庫(kù) 配餐間 消毒間 洗衣房 大 45 15 15 8 18 12 15 型 中 36 10 15 10 6 15 10 12 4 10 8 8 型 小 30 型2） 廚房設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定。 一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時(shí)，其面積可略小于兩部分面積之和。 二、廚房?jī)?nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時(shí)，可適當(dāng)增加主副食加工間的使用面積

50、。 三、因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。四、托兒所、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯 6 防火與疏散 1） 托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計(jì)除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié) 的規(guī)定。 2）托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以 上；三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過(guò)一層。平 屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。 3） 主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于下表的規(guī)定。 7走廊最小凈寬度 m房間名稱(chēng)房間布 置 生活用房 服務(wù)供應(yīng)用房雙面布房 1.8 1.5單面布房或外廊 1.5

51、 1.34） 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其 坡度不應(yīng)大于 112。 5） 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定： 一、樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于 0.60m。 二、樓梯欄桿垂直線(xiàn)飾間的凈距不應(yīng)大于 0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于 0.20m 時(shí)， 必須采取安全措施。 三、樓梯踏步的高度不應(yīng)大于 0.15m，寬度不應(yīng)小于 0.26。 四、在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。 6）活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門(mén)，其寬度不應(yīng)小于 1.20m。疏散通道 中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門(mén)、彈簧門(mén)和推拉門(mén)。 第七節(jié) 建筑構(gòu)

52、造 1） 乳兒室、活動(dòng)室、寢室及音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道 應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。 2） 嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門(mén)斗，其雙層門(mén)中心距離不應(yīng)小 于 1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門(mén)應(yīng)符合下列規(guī)定： 一、在距地 0.601.20m 高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。 二、在距地 0.70m 處，宜加設(shè)幼兒專(zhuān)用拉手。 三、門(mén)的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。 四、不應(yīng)設(shè)置門(mén)坎和彈簧門(mén)。8五、外門(mén)宜設(shè)紗門(mén)。 3） 外窗應(yīng)符合下列要求 一、活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于 0.60m。 樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面 1.30m 內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開(kāi)窗

53、。 二、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。 4） 陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于 1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂 直線(xiàn)飾，其凈空距離不應(yīng)大于 0.11m。 5） 幼兒經(jīng)常接觸的 1.30m 以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的 材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。 6） 活動(dòng)室和音體活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。9幼兒園中班主題活動(dòng)計(jì)劃：水的世界doc主 題 活 動(dòng) 計(jì) 劃（ 四 ）（2009 年 6 月 2 日 2009 年 6 月 30 日）名 水的世界 稱(chēng) 主 題 決的問(wèn)題

54、。 活 利。1、樂(lè)于參與有關(guān)水的游戲活動(dòng)，能夠大膽地探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解 2、感知水的特點(diǎn)，了解有關(guān)水的變化、水的本領(lǐng)，知道水給人類(lèi)帶來(lái)的便 3、對(duì)有關(guān)水的體育運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，并且基本了解它們的游戲規(guī)則，知 4、認(rèn)識(shí)各種圖形，能夠初步按事物一定特征進(jìn)行分類(lèi)，并能學(xué)會(huì)記錄。 6、具有良好的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠用語(yǔ)言、動(dòng)作一級(jí)繪畫(huà)表達(dá)出自己對(duì)事物的 7、對(duì)生活中關(guān)于水事物感興趣，愿意參與到集體活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)到集體活 動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。動(dòng) 道參與一些體育鍛煉有助于身體健康。 目 5、萌發(fā)初步的和環(huán)保意識(shí)。 標(biāo) 理解和認(rèn)識(shí)。水的世界主 題 活 動(dòng) 網(wǎng) 絡(luò) 圖水在哪里水會(huì)怎么變水能怎么用地球上哪兒有 水

55、天空中的雨 小雨點(diǎn) 大雨和小雨 藍(lán)藍(lán)的大海 自來(lái)水 雨中的小花傘 身體里的水 小水珠找家 無(wú)才的云朵 送雨傘水的魔術(shù) 會(huì)變顏色的水 水的自然形態(tài) 測(cè)量水的溫度 水的迷藏 美麗的冰掛 下雨的時(shí)候 奇妙的浮力 美妙的水歌 冷飲的對(duì)話(huà) 變化的水世界喝水 水幫種子發(fā)芽 到水族館去 魚(yú)兒離不開(kāi)水 能干的灑水車(chē) 劃龍船 毛巾愛(ài)洗澡 勇敢的消防員 水中樂(lè) 保護(hù)長(zhǎng)江 節(jié)能小能手 認(rèn)識(shí)世界節(jié)水日1、 提醒幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服。生活 活動(dòng)2、 了解水得基本特性。 3、 知道水對(duì)人類(lèi)得重要性。 4、 及時(shí)飲水。游戲 活動(dòng) （ 包 括 區(qū)域活動(dòng)：玩色游戲、服裝表演、服裝分類(lèi)、歌曲表演。 區(qū) 域 活 游戲活動(dòng)

56、：詞匯接龍、大家一起走、長(zhǎng)短排序、錄音機(jī)。 動(dòng)、戶(hù) 外 活 動(dòng) 戶(hù)外活動(dòng)：揪尾巴、小兔子蹦蹦跳、摸瞎、隊(duì)列訓(xùn)練、拍球。 等） 地球上哪兒有水、天空中的雨、小雨點(diǎn)、大雨和小雨、藍(lán)藍(lán)的大海、 聽(tīng)泉水聲、自來(lái)水、雨中的小花傘、身體里的水、小水珠找家、美麗 的天鵝湖、五彩的云朵、小雪花、海底世界、送雨傘、水的魔術(shù)、水 的自然形態(tài)、冷冷的冰、云彩的衣裳、美麗的冰掛、七彩的水鈴、下 雨的時(shí)候、奇妙的浮力、變化的水世界、水幫種子發(fā)芽、勇敢的消防 員、保護(hù)長(zhǎng)江、節(jié)水能手、制作節(jié)約用水標(biāo)志。教學(xué) 活動(dòng)環(huán)境 創(chuàng)設(shè)主題展板展示有關(guān)水的進(jìn)程展現(xiàn)，以便家園溝通，讓敬愛(ài)長(zhǎng)了解水這 一主題的全部教育過(guò)程。 展示墻：收集各種

57、有關(guān)水的圖片、照片、新聞、觀察記錄表、信息資 料等掛在展示墻上。 活動(dòng)區(qū)：投放各種實(shí)驗(yàn)用具及材料投放在科學(xué)區(qū)。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集各種玩水用具，有關(guān)水的資料、信息、影視。家園 互動(dòng)以家庭為單位對(duì)周?chē)挠盟闆r進(jìn)行調(diào)查，讓家長(zhǎng)參與到各種參觀活 動(dòng)中。 讓幼兒在承認(rèn)的幫助下學(xué)習(xí)游泳，和水親密接觸。兒童的_世界_東風(fēng)城兒童世界公園規(guī)劃設(shè)計(jì)文章編號(hào)（）中圖分類(lèi)號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼兒童的“世界”東風(fēng)城兒童世界公園規(guī)劃設(shè)計(jì)田銀生，唐曄摘要兒童是一個(gè)特殊的群體，不同年齡段的兒童具有不同的生理、心理、行為特征。東風(fēng)城兒童世界公園規(guī)劃設(shè)計(jì)以“世界”為主題，將地球村大洲板塊的空間性與兒童成長(zhǎng)的時(shí)間性一一對(duì)應(yīng)，每一個(gè)板塊的平面

58、布局構(gòu)思來(lái)源于細(xì)胞結(jié)構(gòu)，為兒童創(chuàng)造一個(gè)廣闊的交流空間。關(guān)鍵詞兒童公園；規(guī)劃設(shè)計(jì)；活動(dòng)場(chǎng)所TheAbstract children are a special group of people.Children at different ages have different physical,psychological and behavioral characteristics.WiththeKey words Childrens park,Planning and design,Recreation ground兒童是一個(gè)特殊的群體，有著生理、心理、行為上的特征，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，其生理、

59、心理、行為特征也在不斷地發(fā)生變化。兒童在對(duì)外界的種種感受、感應(yīng)和領(lǐng)悟中開(kāi)始自我體驗(yàn)與成長(zhǎng)。東風(fēng)城（中國(guó)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心）兒童世界公園（以下簡(jiǎn)稱(chēng)兒童世界公園）規(guī)劃設(shè)計(jì)基于兒童的特點(diǎn)和需求，把時(shí)、空、場(chǎng)的概念融入設(shè)計(jì)，突破功能和表面形式的層面，利用隱喻、象征的手法來(lái)挖掘和表達(dá)深層次的文化內(nèi)涵，把地球大洲板塊的空間理念與兒童成長(zhǎng)的時(shí)間理念融合交織，進(jìn)行空間、環(huán)境、景觀各個(gè)層面的設(shè)計(jì)，突出“世界”這一主題。給兒童的“世界”，是為兒童開(kāi)啟一扇展現(xiàn)世界、認(rèn)知世界的窗戶(hù)，是一個(gè)真正服務(wù)于兒童的活動(dòng)場(chǎng)所。（）兒童戶(hù)外活動(dòng)的重要性。瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰的研究表明：兒童的認(rèn)知能力是有限的，兒童獲取知識(shí)的過(guò)程

60、是主體作用于客體的過(guò)程，即對(duì)客體施加動(dòng)作的過(guò)程。戶(hù)外活動(dòng)對(duì)兒童智能、體能及心理的發(fā)展有著重要作用。通過(guò)運(yùn)用環(huán)境中的色彩、質(zhì)感、物體形態(tài)等刺激手段可促進(jìn)兒童與環(huán)境的交流。（）不同年齡段的兒童有著不同的心理和行為特征。兒童的成長(zhǎng)要經(jīng)歷幼兒期、童年期、學(xué)齡期個(gè)重要階段（表）。年齡是兒童分組活動(dòng)的依據(jù)，不同年齡的兒童活動(dòng)方式不盡相同。這是兒童公園設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的重要因素之一。（）兒童活動(dòng)的尺度。兒童是一個(gè)非常特殊的使用群體，在為兒童做設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮到他們?cè)谧邉?dòng)、奔跑、跳躍、攀爬等活動(dòng)中的視線(xiàn)和行為尺度。東風(fēng)城兒童世界公園位于甘肅省酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心號(hào)基地內(nèi)。用地為規(guī)整的矩形地塊，長(zhǎng)，寬，總面積為，地形起伏不