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1、滬教版五年級(jí)上冊(cè)化簡(jiǎn)與求值教學(xué)設(shè)計(jì)及反思您現(xiàn)在正在閱讀的滬教版五年級(jí)上冊(cè)化簡(jiǎn)與求值教學(xué)設(shè)計(jì)及反思文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!滬教版五年級(jí)上冊(cè)化簡(jiǎn)與求值教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)利用乘法分配律、乘法結(jié)合律對(duì)含有字母的式子進(jìn)行化簡(jiǎn)。2.通過實(shí)際的動(dòng)手操作,能夠熟練的化簡(jiǎn)含有字母的式子。3.培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)際動(dòng)手操作的能力,培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成做事認(rèn)真的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)利用乘法分配律、乘法結(jié)合律對(duì)含有字母的式子進(jìn)行化簡(jiǎn)。教學(xué)難點(diǎn):1.會(huì)用語言描述化簡(jiǎn)的思考過程。2.一個(gè)式子的多次化簡(jiǎn)?!酒瑪嘁弧浚夯?jiǎn)的意義教師出示例題:當(dāng)a=65時(shí),求7a+3a的值。(學(xué)生嘗試自主完成)師巡視,
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩種做法,分別請(qǐng)學(xué)生板演。第1頁(yè)解法一:當(dāng)a=65時(shí),7a+3a=765365=455+195=650解法二:當(dāng)a=65時(shí),7a+3a=10a=1065=650師:哪種方法比較簡(jiǎn)便?生1:第一種。生2:第二種。師:請(qǐng)說明你的理由。生1:第一種只要按順序代入計(jì)算,不要?jiǎng)幽X筋。生2:我認(rèn)為第二種方法簡(jiǎn)便,因?yàn)榈诙N方法通過先化簡(jiǎn)后,再代入比較方便。生3:反對(duì),化簡(jiǎn)化錯(cuò)了就不行了,還是第一種方法好。師:知識(shí)之間是相互緊密聯(lián)系的,如果化簡(jiǎn)知識(shí)學(xué)好了,當(dāng)然用第二種方法算簡(jiǎn)便,如果老師把這道題改變一下,48a152a,用第一種方法做方便嗎?第2頁(yè)學(xué)生在爭(zhēng)論中達(dá)成了共識(shí)。教學(xué)中,應(yīng)組織學(xué)生學(xué)會(huì)從多
3、種算法中分析,辨別出最佳或較佳的方法,當(dāng)然不應(yīng)是教師主觀指定的算法。通過讓學(xué)生主動(dòng)參與爭(zhēng)論辨析,旁征博引,從中感悟出最優(yōu)化解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣?!酒味浚悍謱泳毩?xí)一、基本練習(xí)1可作一些代入數(shù)值的單項(xiàng)練習(xí)。例如,填空:當(dāng)a2,b3時(shí),3a2b()。學(xué)生反饋:絕大多數(shù)學(xué)生都沒問題,只有2人計(jì)算錯(cuò)誤。2完整地讓學(xué)生做一些題目。重點(diǎn)是先化簡(jiǎn)再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算,并可引進(jìn)負(fù)數(shù)的計(jì)算。如練一練的第2題,當(dāng)b5時(shí),求2b7b的值。學(xué)生反饋:有個(gè)別學(xué)生沒有注意化簡(jiǎn),直接代入求值。二、深化練習(xí)3可練習(xí)兩問的應(yīng)用題:第一問要求寫出含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。第二問給出字母所取的值進(jìn)行計(jì)算。利用復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
4、題2,補(bǔ)充當(dāng)t350時(shí),求共收款多少元?上半月比下半月多收款多少元?再做練習(xí)十的第6題和第8題。學(xué)生反饋:部分學(xué)生的格式存在問題。第3頁(yè)鞏固練習(xí)是發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思維的一種方式,學(xué)生掌握了新知后要進(jìn)行多層次的練習(xí),以形成技能和提高能力。這里的分層練習(xí)講究練習(xí)的坡度和層次,既照顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力,從中也起到鞏固、深化的作用。第三層次的練習(xí)目的是綜合運(yùn)用用字母表示數(shù)、式子的化簡(jiǎn)和求值方法的知識(shí)。在練習(xí)時(shí),有些學(xué)生會(huì)把第二問中給出的字母的值放入第一問中,直接列出算式,而忽略了先用字母表示數(shù)的要求。我時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意、并說明:用字母表示的是數(shù),在代入式中進(jìn)行計(jì)算后,得出的得數(shù)后面不要寫上單位名稱,到答句時(shí)再注明單位名
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