《教學(xué)、創(chuàng)新》完整版教學(xué)課件PPT

1、交流、碰撞、分享、信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年） 工作方針 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020年） 育人為本：教育工作的根本要求以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性；把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。Teaching i the word mot imortant ob教學(xué)是世界上最重要的工作。聯(lián)合國(guó)教科文組織UNECO第十九章 教育信息化

2、信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合 三條線技術(shù)的進(jìn)步理念的更新領(lǐng)域的擴(kuò)大 在生活中在教育中新興技術(shù)帶來(lái) 新的教學(xué)模式數(shù)字故事已成為激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)者獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的一種信息化教學(xué)的策略和技能；應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)、教師培訓(xùn)、教育科研、課題研究、教育資源建設(shè)、工作總結(jié)、行政會(huì)議等各個(gè)方面，在國(guó)外流行數(shù)字故事的教育意義交互影響分析及時(shí)的學(xué)情反饋有效地診斷性評(píng)價(jià)實(shí)時(shí)的可視化數(shù)據(jù)記錄分析學(xué)習(xí)行為定制個(gè)性化學(xué)習(xí)模型學(xué)習(xí)分析對(duì)教育的影響理念的更新以教師為中心以學(xué)生為中心“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明

3、確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程。微課程每段課程影片長(zhǎng)度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開(kāi)始，以由易到難的進(jìn)階方式互相銜接教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中，用的是一種電子黑板系統(tǒng)：是在一塊觸控面板上面，點(diǎn)選不一樣顏色的彩筆，一邊畫(huà)，一邊錄音，電腦軟件會(huì)幫他將他所畫(huà)的東西全部錄下來(lái)沒(méi)有精良的畫(huà)面，也看不到主講人，只想帶領(lǐng)觀眾一點(diǎn)點(diǎn)思考 顛倒的教室 變革教育The fithe Fi I Radica Tranforming earning 如果知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化的環(huán)境顛倒過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)的有效性將改變知識(shí)吸收與掌握：在教室外知識(shí)傳授 ：在教室內(nèi)傳統(tǒng)的教學(xué)顛倒的教室知識(shí)傳授 ：在教室外知識(shí)吸收與掌握： 在

4、教室內(nèi)Robert Tabert: Coman Touch顛倒的教室參與實(shí)驗(yàn)的中學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)得到明顯提升觀看教師講課視頻針對(duì)性練習(xí)快速、少量的測(cè)評(píng)解決問(wèn)題促進(jìn)學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)述/反饋課前課中 變革教育翻轉(zhuǎn)課堂效益弊端準(zhǔn)備教學(xué)：教師研訓(xùn)實(shí)施教學(xué)：面對(duì)面與幕課評(píng)價(jià)教學(xué)：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)幕課核心概念微課程：視頻課程被切割成10分鐘甚至更小小測(cè)驗(yàn)：學(xué)習(xí)的過(guò)程就像體驗(yàn)游戲的通關(guān)設(shè)置，在學(xué)習(xí)之后可以通過(guò)評(píng)估來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。甚至，在通過(guò)考核之后，學(xué)生還可以拿到不同層次的證書(shū) 實(shí)時(shí)解答：學(xué)生可以在這些平臺(tái)上隨時(shí)與教授和其他學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)在線交流，并且依據(jù)平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)支持為自己定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容 71%幕課核心概念微課程：視頻課程被切割成10分鐘甚至更小小測(cè)驗(yàn)：學(xué)習(xí)的過(guò)程就像體驗(yàn)游戲的通關(guān)設(shè)置，在學(xué)習(xí)之后可以通過(guò)評(píng)估來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。甚至，在通過(guò)考核之后，學(xué)生還可以拿到不同層次