一年級數(shù)學下冊教案1.7美麗的田園-北師大版

1、美麗的田園 教學內容：北師大版一年級下冊第一單元第13、14面教學目標：1、初步發(fā)展從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答的能力。2、鞏固20以內數(shù)的加減法，并達到正確熟練的計算能力。3、初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。4、解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，和數(shù)學的應用價值，激發(fā)學 習數(shù)學的興趣。教學重點 鞏固20以內數(shù)的加減法，并達到計算正確熟練。教學難點 從具體的情境中提取數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并進行解答。 教學準備 課件、 鉛筆教學方法 探討法 合作交流法 教學流程教學過程復習舊知老師這里有幾道20以內的加減法口算題，看哪一位同學算得又快又對！集體交流計算結果。二、創(chuàng)

2、設情境，激發(fā)興趣 師：春天是一幅欣欣向榮的樣子，那老師和淘氣帶著同學們到郊外走走，愿意嗎？請看大屏幕。今天同學們想不想和老師一起去感受一下春天美麗的田園？出示課題：美麗的田園 師：我們來到了美麗的田園，漂亮嗎？都有哪些小動物呢？三、觀察交流，解決問題 1.看圖說話，提取數(shù)學信息 課件出示情境圖師：同學們，美麗的田園里都有什么??？同學們都能找出田園里的動物，誰能數(shù)一數(shù)一共有多少種動物呢？ 生：有鴨子、小鳥、綿陽和山羊，一共4種動物。 師：誰能來說說你是怎么數(shù)的，怎樣數(shù)才能正確地數(shù)清楚一共有多少種動物呢？ 引導學生從上到下，從左到右或從近到遠有序地進行觀察。 師：同學們可真棒，從圖中找出了這么多數(shù)

3、學信息，現(xiàn)在請大家把這些信息做好記錄，不然很容易又被忘了。 完成課本P13頁填一填。 師：同學們都記錄得很認真，我們一起來看看大家記錄的對不對吧，誰來說說你記錄的信息。 指名匯報。 全班同學將記錄的數(shù)學信息讀一遍，加深印象。 2.列式解決數(shù)學問題 師：這些數(shù)學信息可有用了，可以幫我們解決許多數(shù)學問題呢。淘氣這里有一個問題，你們看一看用到了哪些數(shù)學信息，怎樣列出算式，幫幫老師的忙，可以嗎？ 出示問題：樹上的小鳥比空中的少幾只？ 師：這個問題的關鍵字是什么，請你圈出來，誰來說說。 生：比少 師：求“比少”，用什么方法求呢？（減法）這里比較的是誰和誰呀？ 生：樹上的小鳥和空中的小鳥。 師：那我們應該

4、找到誰的數(shù)量??？ 生：樹上的小鳥有多少和空中的小鳥有多少。 生：然后用大數(shù)減小數(shù) 師：同學們真厲害呢，那請你趕緊列式算一算樹上的小鳥比空中的少幾只？（全班交流列式、計算結果和方法。）3.利用信息提出數(shù)學問題 師：現(xiàn)在輪到大家提問題來考考老師。大家可不要提太難的問題，要是老師答不出來可就太不好意思了。出示： _比_多多少？讓學生根據(jù)情境圖信息補充完成進行提問。 請一位學生口頭回答，教師板書，一邊解題一邊講解解題思路， 請5名同學口頭提問題，及時評價和糾正學生提的問題。 引導學生說出_比_少多少？和_和_一共有多少？ 師：哇，原來還可以這么提問題呢，現(xiàn)在請同學們在本子上提一個數(shù)學問題來考考你的伙伴

5、，看看他會不會解答，不會寫的字可以用拼音代替。 師：誰能把你的伙伴給你提的問題展示給大家，并說說你是怎么解答的。4.理解算式含義 師：同學們都有個聰明的小腦袋啊，淘氣給大家又出了一道題，你們愿不愿意接受他的挑戰(zhàn)。 出示題目：8+6= 解決的是什么問題？ 師：這道題可真有點難度啊，但是，大家不用擔心，我們齊心協(xié)力一定可以弄明白的。我們先來看看8表示的是什么？什么的數(shù)量是8呢。 生：鴨子 師：鴨子的數(shù)量是8對嗎，可是岸上也有鴨子，河里也有鴨子，這個8到底表示的是什么呢？ 生：8表示的是河里的鴨子。 師：哦，8表示的是河里的8只鴨子，那6表示的是什么呢？ 生：6表示的是岸上的鴨子。 師：嗯，你說得真

6、好，那河里的8只鴨子和岸上的6只鴨子加起來是什么意思呢？ 生：就是鴨子一共有多少。 師：哦，原來是這樣，那8+6= 解決的是什么問題?。?生：一共有多少只鴨子？ 師：太棒了！淘氣實在是太佩服同學們的聰明伶俐了，我們一起來告訴淘氣答案，好不好，8+6= 解決的問題是 生：8+6= 解決的問題是：一共有多少只鴨子？ 師：好，所以我們如果要知道算式解決的是什么問題，首先要找到算式中的數(shù)字表示的是什么。 四、練習提升，鞏固新知 師：淘氣看同學們學得這么認真啊，想要帶大家去田園的另一處參觀參觀，讓你們再認識認識別的動物朋友們，你們要不要去啊。 出示課本P14頁練一練第1題情境圖，完成下列習題。學生自主完成第（1）、（2）小題，集體訂正答案，重點講解第（3）、（4）小題。 第（3）題 師：請同學們找找17表示什么，9表示的是什么，17減去9解決的是什么問題呢。 生：河里有17只小鴨，樹上有9只小松鼠。 生：17減去9表示的是小鴨比小松鼠多多少只？ 師：嗯，說的很不錯，還可以有另一種說法嗎？ 生：還可以說成小松鼠比小鴨少多少只？ 師：哦，你太厲害了，把小松鼠和小鴨的位置換一換就可以把_比_多多少變成_比_少多少。 引導學生觀察圖，17減9除了可以比較