湘教版八年級地理上冊2.1《中國的地形》優(yōu)質教案

1、中國的地形教案第1課時 山脈縱橫交織【教學目標】 知識與技能能夠從中國主要山脈分布圖中，掌握我國主要的山脈名稱和走向。 過程與方法能夠結合中國主要分布圖，并適當地運用數據，概括我國山脈分布的主要特征。 情感態(tài)度與價值觀增強對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學習地形的興趣，增強熱愛祖國的情感。【教學重點】我國主要山脈的名稱和走向。【教學難點】識記我國主要山脈的位置。【教學方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助?！窘虒W過程】一、情景導入多媒體展示：名山圖片。二、新課學習（一）東西走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示天山山脈、陰山山脈、昆侖山脈、秦嶺、南嶺。引導：引導學生明

2、確山脈的走向：東西走向。（二）南北走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示賀蘭山、六盤山、橫斷山區(qū)的部分山脈。引導：引導學生明確山脈的走向：南北走向。（三）東北西南走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示西側的大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山；中間的長白山、武夷山；東側的臺灣山脈。引導：引導學生明確山脈的走向：東北西南走向。（四）西北東南走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示阿爾泰山、祁連山。引導：引導學生明確山脈的走向：西北東南走向。（五）弧形山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示喜馬拉雅山脈。引導：引導學生明確山脈的走向：弧形。（六）位于省級行政

3、區(qū)域單位交界處的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示祁連山、太行山、武夷山和南嶺。提問：找出山脈兩側的省級行政區(qū)域單位。學生回答：祁連山：甘肅省和青海??；太行山：河北省和山西?。晃湟纳剑焊＝ㄊ『徒魇。荒蠋X：廣東省和湖南省。繪圖填圖：引導學生在空白行政區(qū)劃圖上用鉛筆畫出這四個山脈的位置并填寫兩側的省級行政區(qū)域單位。 多媒體展示：連接所有山脈。提問：我國山脈的分布有什么特點。學生回答：縱橫交織。繪圖填圖：引導學生在空白行政區(qū)劃圖上用鉛筆畫出所有山脈的位置。四、課堂練習學練優(yōu)課堂達標訓練。五、課堂總結通過本節(jié)學習，我們掌握了我國主要山脈的名稱和走向，即“三橫、三豎、三撇、兩捺、一弧形”，

4、為我們偉大祖國的雄偉壯闊感到驕傲和自豪。六、作業(yè)布置學練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O計】中國的地形教案第2課時 地形復雜多樣【教學目標】 知識與技能（1）運用中國地形圖和景觀圖，說出我國重要地形區(qū)的空間分布和特點。（2）分析不同地形對人們生產、生活的影響，樹立因地制宜的觀念。 過程與方法能在地形圖上識別我國的主要地形，提高讀圖、識圖能力。 情感態(tài)度與價值觀增強對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學習地形的興趣，增強熱愛祖國的情感?！窘虒W重點】（1）我國五種地形的特點。（2）學會在地形圖上識別我國的主要地形?！窘虒W難點】讀中國地形圖?！窘虒W方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助?！窘虒W過程】

5、一、情景導入多媒體展示：我國主要山脈示意圖。承轉過渡：我國不同走向的山脈，就像大地上隆起的一根根脊梁，構成了我國地形的“骨架”，它們縱橫交織，把我國地表分隔成大大小小的地形區(qū)。接下來，我們要學習我國的主要地形區(qū)。二、新課學習（一）四大高原 多媒體展示：中國地形分布圖，顏色顯示青藏高原位置、青藏高原風光。講解：青藏高原位于我國西南部，是世界上最大的大高原，高原上雪山連綿，冰川廣布。 多媒體展示：中國地形分布圖，顏色顯示內蒙古高原位置、內蒙古高原風光。講解：天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。這首舉世聞名的敕勒歌，形象生動地描繪了內蒙古大草原興旺發(fā)達的景象。內蒙古草原草場廣布，草質優(yōu)良，是我國重要的奶

6、源地。 多媒體展示：中國地形分布圖，顏色顯示黃土高原位置、黃土高原風光。講解：黃土高原是世界上最大黃土分布面積最廣的區(qū)域，水土流失嚴重，溝壑縱橫。 多媒體展示：云貴高原梯田。引導：引導學生回答云貴高原梯田的形成與云貴高原的地形有關。總結：四大高原的景觀特點：青藏高原終年積雪，冰川縱橫；內蒙古高原起伏和緩，草原肥美；黃土高原黃土最多，溝壑縱橫；云貴高原地形崎嶇，梯田景觀。（二）四大盆地承轉過渡：在縱橫交錯的山脈之間分布著大大小小的盆地，其中四大盆地最為著名。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示塔里木盆地位置、景觀圖。講解：塔里木盆地位于新疆南部，是中國最大的內陸盆地。盆地內有中國最大的沙漠

7、塔克拉瑪干沙漠。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示準噶爾盆地位置、景觀圖。講解：準噶爾盆地位于天山山脈北側，盆地內綠洲具有相當規(guī)模。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示柴達木盆地位置、景觀圖。講解：柴達木盆地位于青海省西北部，是海拔最高的盆地。盆地內礦產資源豐富，素有“聚寶盆”之稱。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示四川盆地位置、景觀圖。講解：四川盆地位于青藏高原的東南側，有“天府之國”之稱。（三）三大平原 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示三大平原的位置、景觀圖、主要河流。講解：位于我國東北地區(qū)的東北平原、首都北京所在的華北平原、長江流域的長江中下游平原，它們依山

8、連海，是一條縱貫我國南北的沖積平原帶。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示東北平原的位置、景觀圖。講解：我國東部平原多是由河流所攜帶泥沙不斷堆積而成的。東北平原分布有肥沃的黑土。據測算，黑土的養(yǎng)分比華北平原的褐土要高35倍。在沼澤地若能采取排水措施，它可變成良好的耕地。我國在此已建成一批機械化的農場。昔日“光長野草不長糧”的“北大荒”已變成了富饒的“北大倉”。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示華北平原的位置、景觀圖、主要河流。提問：塑造華北平原的主要是哪條河流？學生回答：黃河、淮河、海河。教師總結：黃河含沙量為世界之冠，是塑造華北平的主力。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯

9、示華長江中下游平原的位置、景觀圖。講解：長江中下游平原較前兩個平原都小，但卻是工農業(yè)發(fā)達、人口眾多的繁榮地區(qū)，是著名的“魚米之鄉(xiāng)”。（四）三大丘陵 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示三大丘陵位置。講解：我國的丘陵很多，特別是在東部地區(qū)分布相當廣泛，自北向南主要有遼東丘陵、山東丘陵和東南丘陵?？偨Y過渡：我國是一個山地多、平原少的國家，山區(qū)面積占國土面積的2/3。我們應該十分珍惜和合理利用現(xiàn)有耕地，積極開墾荒地，因地制宜發(fā)展農業(yè)，為人民提供更為充足、豐富的農產品。（五）因地制宜發(fā)展山區(qū)經濟 多媒體展示：山區(qū)圖。提問：山區(qū)地形崎嶇，交通不便，但山區(qū)發(fā)展經濟也具有優(yōu)勢條件，比如山區(qū)蘊藏著豐富的礦

10、產資源、山區(qū)的河流可以發(fā)電等等。山區(qū)發(fā)展經濟還具有哪些優(yōu)勢條件？學生回答后老師總結：山區(qū)旅游資源豐富，可以發(fā)展旅游業(yè)。山區(qū)森林資源豐富，可以提供木材。此外，山區(qū)從山腳到山頂的氣候可能變化很大，水熱條件多樣，可以在選擇合適的地方種植藥材等。 多媒體展示：山區(qū)災害。講解：山區(qū)生態(tài)脆弱，要注重保護，合理開發(fā)。四、課堂練習學練優(yōu)課堂達標訓練。五、課堂總結通過本節(jié)學習，我們掌握了我國主要地形區(qū)的位置、分布和景觀，認識到我國是一個地形類型多樣、山區(qū)面積較大的國家。山區(qū)有經濟發(fā)展的優(yōu)勢，但山區(qū)的生態(tài)也很脆弱，我們要因地制宜發(fā)展經濟，注重保護生態(tài)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。六、作業(yè)布置學練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O計

11、】中國的地形教案第3課時 地勢西高東低【教學目標】 知識與技能學會通過讀圖歸納出我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的特點。 過程與方法通過讀圖了解我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的特點，提高讀圖、識圖能力。 情感態(tài)度與價值觀增強對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學習地形的興趣，增強熱愛祖國的情感?！窘虒W重點】我國地勢特點：西高東低、呈階梯狀分布。【教學難點】分析我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的優(yōu)勢?！窘虒W方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助。【教學過程】一、情景導入回顧上節(jié)課內容：上節(jié)課我們學習了我國地形的特點，主要是地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。地形指的是地表的形態(tài)，還有一個概念與地形相

12、關，那就是地勢。什么是地勢呢？地勢指的是地表高低起伏變化的總趨勢，簡單地說，就是哪邊高，哪邊低的問題。那么，我國的地勢有什么特征呢？這就是本節(jié)課我們要學習和探討的問題。二、新課學習（一）地勢西高東低 多媒體展示：中國分層設色地形圖，學生讀圖觀察，討論以下問。小組合作：1.這是一張什么類型的地形圖？圖上不同的顏色代表的海拔高度大約是多少？2.請你讀圖分析一下，我國地勢哪邊高，哪邊低？說說你是如何分析的？由此得出了什么結論？學生討論后回答：多媒體展示的是分層設色地形圖，它主要是用深淺不同的顏色來表示不同區(qū)域的地形類型和地勢的高低。在圖中，我國西南部棕黃色的區(qū)域平均海拔在4000米以上，中部淺黃色的

13、區(qū)域平均海拔在10002000米，東部綠色的區(qū)域平均海拔在500米以下。所以，我國的地勢西部高，東部低，概括地說，就是西高東低。（我國西部多山地、高原，東部以平原和丘陵為主。）承轉過渡：我國地勢的總特點就是西高東低。如何能更好地表現(xiàn)出這一特點呢？這就要用到以前我們學過的另一種地形圖地形剖面圖。 多媒體展示：沿 32N緯線所作的中國地形剖面圖和簡略圖?；顒樱涸囋囎约河谜劬€在紙上畫一幅簡略示意圖。提問：觀察這幅簡略圖，說說我國地勢的起伏變化有什么特點？學生回答：我國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布。就像奧運會獲獎的運動員一樣，第一名站在高一點的臺階上，最高處就是第一階梯。（二）三大階梯承轉過渡：

14、我們知道了我國地勢大致呈三級階梯狀分布的特點，結合讀中國地形的分布圖，說說每一級階梯上分別有哪些主要的地形區(qū)，相鄰兩級階梯的分界線分別是什么呢？ 多媒體展示：帶領學生在中國地勢三階梯示意圖中勾出三級階梯的分界線，并在相應位置填出三級階梯的名稱，同時標注界限上的主要山脈。總結：我國地勢三階梯，西部高來東部低，昆侖祁連橫斷山，一二階梯站兩邊，三在大太巫雪東。承轉過渡：了解了我國地勢的三級階梯及其分界線，接下來我們繼續(xù)來了解各級階梯內部的狀況。 多媒體展示：中國地勢三級階梯分布示意（沿32N剖面）圖和中國地形的分布圖，我國三級階梯概況表。引導：結合中國地勢三級階梯分布示意（沿32N剖面）圖和中國地形

15、的分布圖，說出總結我國三級階梯概況，并完成下表。表1 我國地勢三級階梯的概況階梯名稱平均海拔（米）主要地形類型主要地形區(qū)第一級階梯4000米以上高原青藏高原、柴達木盆地分界線：昆侖山祁連山橫斷山一線第二級階梯10002000米高原、盆地內蒙古高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、準噶爾盆地、云貴高原分界線：大興安嶺太行山巫山雪峰山一線第三級階梯500米以下平原、丘陵東北平原、華北平原、長江中下游平原和東南丘陵（三）地勢特征對我國的影響承轉過渡：我國地勢的基本特征是西高東低，呈階梯狀分布，這樣的地勢特點對我國自然地理環(huán)境的其他要素有沒有影響呢？小組合作：（1）地勢對氣候的影響。（2）地勢對河流的

16、影響（溫馨提示：流向、水能）。（3）地勢對交通的影響（溫馨提示：不利和有利）氣候組回答：西高東低的地勢便于東部海上的濕潤氣流深入內陸，形成降水，有利于農業(yè)生產。提問：從地勢的角度分析中國降水量大于400mm區(qū)域為什么比較廣？假如中國地勢東高西低，會對中國氣候造成什么影響？教師加以引導和總結：地勢西高東低，東部海上的濕潤氣流可以深入內陸，降水多。如果地勢東高西低，會阻斷東部海上的濕潤氣流，可能使得我國出現(xiàn)大范圍的沙漠。河流組回答：西高東低的地勢使得我國的許多大江大河滾滾東流，河流在高低階梯的轉換處，落差大，水能資源極為豐富。西高東低的地勢教師實驗演示：一個同學手拿風車，放在臉盆上方，另一同學用茶杯從臉盆舀水倒向風車，使其轉動。現(xiàn)象一：倒水時，靠近風車，風車可能根本不動?，F(xiàn)象二：拉開一定距離后，再倒水，風車開始轉動?，F(xiàn)象三：距離越遠倒水，風車轉速越快。教師提問：為什么會有這樣的區(qū)別？教師加以引導和總結：聯(lián)系水電站的原理，河流水能大的原因要從兩方面回答：一是要有豐富的水量，二是要落差大。交通組回答：大江大河自西向東流，有利于溝通東西交通，加強了我國內地與沿海的聯(lián)系。教師歸納小結：我國西高東低的地勢特點使得我國的江河大多自西向東流，古詩有云“大江東去浪淘盡”，“一江春