城市幼兒園的教學(xué)情況

1、城市幼兒園的教學(xué)情況【中文摘要】幼兒教材作為幼兒園課程實施的重要組成部分 , 在 幼兒園教學(xué)中起著特殊且重要的作用 , 它不僅是幼兒教師組織教學(xué)活 動的主要依據(jù) , 而且也是幼兒獲得有關(guān)知識、技能、學(xué)習(xí)策略的主要 來源之一。因此,從一定程度上說 , 教材使用狀況可以反映課程實施的 水平。目前,幼兒園課程改革正在向縱深發(fā)展 , 課程的發(fā)展帶來了幼兒 園教材的新變化。 那么, 城市幼兒園教材使用狀況如何 ?這是當(dāng)前廣大 幼兒教育理論研究者和實踐工作者都需要認真探討的現(xiàn)實問題。 本研 究選取廣西平果縣的五十二所幼兒園作為研究對象 , 通過問卷調(diào)查、 訪談、文本分析等研究方法收集資料 , 對農(nóng)村幼兒園

2、教材使用現(xiàn)狀進 行調(diào)查,并對調(diào)查中反映的問題進行呈現(xiàn)并分析 , 最后對農(nóng)村幼兒園 教材使用提出相應(yīng)的建議。在農(nóng)村幼兒園教材選用問題的調(diào)查中 , 本 研究主要從三個方面進行調(diào)查 , 一是調(diào)查農(nóng)村各幼兒園使用的教材版 本; 二是了解城市各幼兒園選用教材的途徑；三是對城市幼兒園選用 的教材進行總結(jié)和分類 , 歸納出城市幼兒園選用教材的類別和特點。 研究表明： (1) 城市幼兒園使用的教材版本數(shù)量與幼兒園地理位置、 幼兒家庭經(jīng)濟情況有關(guān)； (2) 城市幼兒園教材來源主要有向教育局訂 購教材、幼兒園自選教材和出版商來園推銷教材三種途徑； (3) 城市 幼兒園在教材選用上存在教材種類多、重視識字類教材的選

3、用等特 點。在農(nóng)村幼兒教師教材使用方面 , 研究者在調(diào)查農(nóng)村幼兒教師教材 使用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上分析了農(nóng)村幼兒園在教材使用中存在以下問題： (1) 教材方面：教材配套材料不齊全；教材活動容量大、內(nèi)容多；教材偏 難；教材主題與內(nèi)容不完善。 (2) 教師方面：城市幼兒教師的教材素 養(yǎng)不高；城市幼兒教師客觀抱怨多 , 主觀反思少；城市幼兒教師傳統(tǒng) 觀念尚存；城市幼兒教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完善；城市幼兒教師“教材 學(xué)科化”現(xiàn)象嚴重。 (3) 外部環(huán)境方面：缺乏園內(nèi)保障；缺少家長的 理解和支持； 教育行政部門關(guān)注力度不夠； 城市幼兒教師培訓(xùn)體系不 完善。最后, 在研究和反思的基礎(chǔ)上 , 研究者提出了促進城市幼兒園

4、教 材使用效果的建議： (1) 完善教材：提供充足的輔助材料；縮減教材 的活動容量；降低教材難度；提供教材后續(xù)服務(wù)。 (2) 提高城市幼兒 教師的綜合素養(yǎng)：提高自身的教材素養(yǎng)；增強自身反思能力；轉(zhuǎn)變傳 統(tǒng)觀念；建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)。 (3) 提供強有力的外部支持：提供充 足的園內(nèi)保障； 竭力獲取家長的理解和支持； 加強教育行政部門的支 持力度；構(gòu)建完善的城市幼兒教師培訓(xùn)體系?！娟P(guān)鍵詞】城市幼兒園 城市幼兒教師 教材使用【目錄】城市幼兒園教材使用狀況研究中文摘要 3-5Abstract5-6 一、引言 11-21( 一 ) 研究的緣起 11-121. 始于城市學(xué)前教育實踐的 反思 112. 源于教

5、材多樣化背景下的廣西幼兒園教材使用的思考 11-123. 基于城市學(xué)前教育日益受到重視的社會背景 12(二 ) 研究目 的和意義 12-131. 研究目的 122. 研究意義 12-13( 三 ) 文獻綜述 13-161. 相關(guān)教材理論研究 13-142. 相關(guān)幼兒園教材研究 14-163. 對已研究的簡評 16( 四) 研究思路與方法 16-191. 研究思路 16-172. 研究方法 17-19( 五 ) 核心概念 19-211. 幼兒園教材 19-202. 幼兒園 教材使用 203. 幼兒園課程與幼兒園教材 20-21 二、城市幼兒園教材 使用背景 21-24（ 一 ） 幼兒園教材的功能

6、和特點 21-221. 幼兒園教材 的功能 212. 幼兒園教材的特點 21-22（ 二 ） 城市幼兒園教材使用的 背景特征 22-231. 城市幼兒園教材使用的弱教育性 222. 城市幼兒 園教材使用的地域性 22-233. 城市幼兒園教材使用對象的特殊性 23（ 三） 平果縣幼兒園基本情況 23-241. 平果縣總體概況 23-242. 平果縣幼兒園發(fā)展概況 24 三、城市幼兒園教材選用的調(diào)查與分析 24-31（ 一） 城市幼兒園使用的教材版本 25-28（ 二 ） 城市幼兒園教材 來源的途徑 281. 向教育局訂購教材 282. 幼兒園自選教材 283. 出 版商來園推銷教材 28（ 三

7、） 城市幼兒園使用的教材種類及特點 28-311. 城市幼兒園使用的教材種類 29-312. 城市幼兒園使用的教 材種類特點 31 四、城市幼兒園教師教材使用狀況現(xiàn)狀 31-63（ 一 ） 研 究工具和研究對象 32-361. 研究工具 32-332. 研究對象 33-36（ 二） 問卷結(jié)果及分析 36-551. 教師對教材的理解和研究情況 36-372. 教 師對教材的整合情況 37-383. 教師對教材的運用情況 38-454. 教師 對教材的評價情況 45-525. 教師使用教材時的困惑和問題 52-546. 教師對教材使用的建議 54-55（ 三） 教師運用教材的案例分析 55-631

8、. 教案分析 55-572. 課堂觀察 57-63 五、城市幼兒園教材使用中存在 的問題及分析 63-74（ 一 ） 教材方面 63-661. 教材配套材料不齊全 63-642. 教材活動容量大、 內(nèi)容多 64-653. 教材內(nèi)容偏難 654. 教材 主題與內(nèi)容不完善 65-66（ 二） 教師方面 66-701. 城市幼兒教師的教 材素養(yǎng)不高 66-672. 城市幼兒教師客觀抱怨多、 主觀反思少 673. 城市幼兒教師傳統(tǒng)觀念尚存 67-684. 城市幼兒教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完 善 68-695. 城市幼兒教師”教材學(xué)科化”現(xiàn)象嚴重 69-70（ 三 ） 外部 環(huán)境方面 70-741. 缺乏園內(nèi)

9、保障 70-712. 教材使用缺少家長的理解 和支持 71-723. 教育行政部門關(guān)注程度不夠 72-734. 城市幼兒教師 培訓(xùn)體系不完善 73-74 六、城市幼兒園教材使用建議 74-86（ 一 ） 完 善教材 75-771. 提供充足的輔助材料 752. 縮減教材的活動容量 75-763. 降低教材難度 764. 完善教材主題與內(nèi)容設(shè)置 76-775. 提 供教材后續(xù)服務(wù) 77（ 二） 提高城市幼兒教師的綜合素養(yǎng) 77-811. 城 市幼兒教師須提高自身的教材素養(yǎng) 78-792. 城市幼兒教師應(yīng)增強自 身反思能力 793. 城市幼兒教師須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念 79-804. 城市幼兒 教師要努力建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu) 80-81（ 三） 提供強有力的外部支持 81-861. 提供充足的園內(nèi)保