幼兒園小班公開課教案及反思4篇

1、1.幼兒園小班公開課教案及反思活動目標(biāo).認(rèn)識三角形，了解三角的基本特征。.能找出生活中的三角形的物品。.會簡單區(qū)分不同的形狀。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。.增強(qiáng)思維的靈活性。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：對三角形的認(rèn)知。教學(xué)難點：會簡單區(qū)分不同的形狀?；顒訙?zhǔn)備.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個；.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；.畫有正方形，圓形和三角形的場地一塊，錄音機(jī)，磁帶。活動過程.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。數(shù)學(xué)王國里，來了許多的圖形寶寶，看看都是誰??？教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們 認(rèn)識了一位

2、新朋友，大家快來看看，它長什么樣子？請幼兒自由發(fā)言, 說出自己通過觀察得到的想法。.基本部分，請幼兒動手親自操作，初步感知三角形的基本特征。(1)師幼共同觀察大三角形，引導(dǎo)幼兒通過點數(shù)的方式說出:三角形有三條邊和三個角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三 條邊上走一走；三角形，三個角，三個角上站一站”。(2)描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個三角形輪廓，讓幼 兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對三角形基本特征的認(rèn)識。.結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家教師在地上事先畫一個圓圈，一個正方形和一個三角形。請幼兒 自選圖形卡片，排好隊，隨著音樂逐個將手中拿的圖形卡片放在其相 應(yīng)的“家”中。.延伸部分。教

3、師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對折的方 法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來，拼一拼，看能 拼出什么圖形。教學(xué)反思上完本堂課，我的感觸就是：.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動起來。在課程導(dǎo)入環(huán) 節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜, 注意力很容易分散。在回答問題時，只有個別孩子配合。如果自己能 夠把開堂圖形寶寶的出場設(shè)計的有新意一些，孩子就能跟上我的思路 了。.沒有及時的鼓勵。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了, 所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給 孩子們鼓勵了。原先，我的課程是有涉及鼓勵的，結(jié)果一緊張，把這 個環(huán)節(jié)忘記了。

4、.各個環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng)，缺少有關(guān)聯(lián)性 的詞語進(jìn)行銜接。.授課環(huán)節(jié)我的口頭語：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須 要注意?？傮w來說，需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗的同 事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧，在實踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，以期成 為一個出色的幼兒教師。2.幼兒園小班公開課教案及反思活動目標(biāo).愿意跟著教師一齊嘗試用小勺自我吃飯。.體驗活動的歡樂。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶?；顒訙?zhǔn)備.小勺若干、動物頭像若干。.幼兒每人一個飯碗。活動過程過程一：故事導(dǎo)入.教師給幼兒講故事能干的樂樂。.教師提問：故事中講了什么資

5、料幼兒討論后回答。（要求幼兒明白故事講的是一個能干的孩子）過程二：比一比.教師要幼兒說說會自我吃飯嗎自我吃飯的時候有什么小動作 嗎幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自我吃飯）.教師發(fā)給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自我是怎樣吃 飯的。幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自 我拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。.教師要幼兒分組表演自我吃飯，看誰做得，誰就是班上的“樂 樂”。.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，能夠評選多個。過程三：喂寶寶吃飯.教師提問：動物寶寶會自我吃飯嗎引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自我吃飯 的動作。.操作活動：喂動物寶寶吃飯.有好多動物寶寶還不會自我吃飯，可是它們

6、的肚子好餓哦， 怎樣辦呢（引導(dǎo)幼兒說出喂動物寶寶吃飯）.請個別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動作。.教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。過程四：經(jīng)驗總結(jié).教師要幼兒小組交流自我吃飯的經(jīng)驗。.教師小結(jié)本活動，表揚鼓勵幼兒。教學(xué)反思本活動適合在幼兒園吃飯的時候進(jìn)行。在表演自我吃飯的時候, 教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩 子懂得糧食來之不易。3.幼兒小班公開課教案及反思活動目標(biāo)：.用小肌肉動作做細(xì)微事情。.識別不一樣材料的不一樣作用。.游戲中體驗探索的歡樂。.會用語言描述自我的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：.做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、 味精、醋、水等。.小盤子、小碗、小勺

7、、吸管等若干個。3.記錄表（每組一張）?；顒舆^程：一、識別猜測 互動問題：一共有多少種材料？你認(rèn)識嗎？能說出它們的名字嗎?它們能做些什么？ 二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行比較的演示互動問題：教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象；再用另一 根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。同樣是水為什么有的能夠吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？你明白里面有什么材料嗎？ 一齊試一試。三、練習(xí)并做記錄（記錄表見附件1）互動問題：哪種材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試?？刹荒軌虼党雠?泡？還能夠用什么材料？試一試！要求：每加一種材料時都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗后是否能 吹出泡泡在自我的那張表格里畫上對號或

8、叉。注意不要代替孩子去做，能夠用鼓勵的語氣，如：你的眼睛看 得很準(zhǔn)呀；你真是個細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你必須會有新發(fā) 現(xiàn)的）四、游戲“吹泡泡比賽”小朋友拿著自我勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。五、書寫實驗報告讓爸爸，媽媽幫忙完成實驗報告填寫?；顒臃此迹航處煈?yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又校處?要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動開放的理念，讓幼 兒成為學(xué)習(xí)的主體。活動中對本事強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵的同時, 要注意到本事較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵和肯定。讓幼兒程度的參與, 讓幼兒自我去探索、去游戲、去獲取知識?；顒又杏變汉苓M(jìn)取。4.幼兒園小班公開課教案及反思活動目標(biāo)：

9、1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅 黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它 請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏 色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲, 我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！ （教 師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變

10、色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一 起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變哦。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩 子用點力，再加加油）師：你們變出來了嗎？變出什么顏色了？ 2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再 次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里 有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、老師手里有一瓶有顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做 好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來 仔細(xì)觀察。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？