幼兒園小班公開課教案及反思4篇

1、1.幼兒園小班公開課教案及反思活動(dòng)目標(biāo).認(rèn)識(shí)三角形，了解三角的基本特征。.能找出生活中的三角形的物品。.會(huì)簡(jiǎn)單區(qū)分不同的形狀。.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。.增強(qiáng)思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)三角形的認(rèn)知。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)簡(jiǎn)單區(qū)分不同的形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備.圖形（正方形，圓形和三角形）卡片若干，小三角形人手一個(gè)；.畫有小三角形輪廓的圖片人手一幅，油畫棒人手一盒；.畫有正方形，圓形和三角形的場(chǎng)地一塊，錄音機(jī)，磁帶?；顒?dòng)過程.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。數(shù)學(xué)王國(guó)里，來(lái)了許多的圖形寶寶，看看都是誰(shuí)啊？教師依次出示圖形寶寶：方方（正方形），圓圓（圓形），它們 認(rèn)識(shí)了一位

2、新朋友，大家快來(lái)看看，它長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言, 說(shuō)出自己通過觀察得到的想法。.基本部分，請(qǐng)幼兒動(dòng)手親自操作，初步感知三角形的基本特征。(1)師幼共同觀察大三角形，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)的方式說(shuō)出:三角形有三條邊和三個(gè)角。師幼共同念兒歌：“三角形，三條邊，三 條邊上走一走；三角形，三個(gè)角，三個(gè)角上站一站”。(2)描一描，畫一畫。教師給每位幼兒一個(gè)三角形輪廓，讓幼 兒自己選擇顏色為三角形涂色，鞏固其對(duì)三角形基本特征的認(rèn)識(shí)。.結(jié)束部分，游戲：圖形寶寶找家教師在地上事先畫一個(gè)圓圈，一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。請(qǐng)幼兒 自選圖形卡片，排好隊(duì)，隨著音樂逐個(gè)將手中拿的圖形卡片放在其相 應(yīng)的“家”中。.延伸部分。教

3、師和幼兒一起用一張正方形彩紙，用對(duì)折的方 法，折出許多大小不一的三角形，在把三角形剪下來(lái)，拼一拼，看能 拼出什么圖形。教學(xué)反思上完本堂課，我的感觸就是：.課堂上應(yīng)該把班上孩子的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。在課程導(dǎo)入環(huán) 節(jié)，可能是自己的引導(dǎo)不夠全面細(xì)致生動(dòng)，所以孩子們普遍表現(xiàn)平靜, 注意力很容易分散。在回答問題時(shí)，只有個(gè)別孩子配合。如果自己能 夠把開堂圖形寶寶的出場(chǎng)設(shè)計(jì)的有新意一些，孩子就能跟上我的思路 了。.沒有及時(shí)的鼓勵(lì)。以為開堂孩子們的積極性不高，我又著急了, 所以當(dāng)孩子們回答完我的問題后，我明顯表現(xiàn)出緊張了，甚至忘記給 孩子們鼓勵(lì)了。原先，我的課程是有涉及鼓勵(lì)的，結(jié)果一緊張，把這 個(gè)環(huán)節(jié)忘記了。

4、.各個(gè)環(huán)節(jié)線索清晰，但課程內(nèi)容的連貫性不強(qiáng)，缺少有關(guān)聯(lián)性 的詞語(yǔ)進(jìn)行銜接。.授課環(huán)節(jié)我的口頭語(yǔ)：“然后”在課堂中出現(xiàn)多次，今后必須 要注意?？傮w來(lái)說(shuō)，需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)很多，平日里自己要多向右經(jīng)驗(yàn)的同 事們學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與技巧，在實(shí)踐中多多加強(qiáng)練習(xí)和鞏固，以期成 為一個(gè)出色的幼兒教師。2.幼兒園小班公開課教案及反思活動(dòng)目標(biāo).愿意跟著教師一齊嘗試用小勺自我吃飯。.體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。活動(dòng)準(zhǔn)備.小勺若干、動(dòng)物頭像若干。.幼兒每人一個(gè)飯碗?；顒?dòng)過程過程一：故事導(dǎo)入.教師給幼兒講故事能干的樂樂。.教師提問：故事中講了什么資

5、料幼兒討論后回答。（要求幼兒明白故事講的是一個(gè)能干的孩子）過程二：比一比.教師要幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)自我吃飯嗎自我吃飯的時(shí)候有什么小動(dòng)作 嗎幼兒自由回答。（一般幼兒都回答能自我吃飯）.教師發(fā)給幼兒每人一個(gè)勺子、一個(gè)碗，要求表演自我是怎樣吃 飯的。幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時(shí)候，教師提醒幼兒要會(huì)自 我拿勺子吃飯，吃飯時(shí)，不說(shuō)話，不東張西望。.教師要幼兒分組表演自我吃飯，看誰(shuí)做得，誰(shuí)就是班上的“樂 樂”。.活動(dòng)完成后，評(píng)選出班上的“樂樂”，能夠評(píng)選多個(gè)。過程三：喂寶寶吃飯.教師提問：動(dòng)物寶寶會(huì)自我吃飯嗎引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)做做自我吃飯 的動(dòng)作。.操作活動(dòng)：喂動(dòng)物寶寶吃飯.有好多動(dòng)物寶寶還不會(huì)自我吃飯，可是它們

6、的肚子好餓哦， 怎樣辦呢（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喂動(dòng)物寶寶吃飯）.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試學(xué)學(xué)喂食的動(dòng)作。.教師鼓勵(lì)幼兒用小勺喂動(dòng)物寶寶吃飯。過程四：經(jīng)驗(yàn)總結(jié).教師要幼兒小組交流自我吃飯的經(jīng)驗(yàn)。.教師小結(jié)本活動(dòng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒。教學(xué)反思本活動(dòng)適合在幼兒園吃飯的時(shí)候進(jìn)行。在表演自我吃飯的時(shí)候, 教師應(yīng)在旁指導(dǎo)告訴幼兒怎樣正確吃飯。并教育幼兒珍惜糧食，使孩 子懂得糧食來(lái)之不易。3.幼兒小班公開課教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：.用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。.識(shí)別不一樣材料的不一樣作用。.游戲中體驗(yàn)探索的歡樂。.會(huì)用語(yǔ)言描述自我的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：.做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、 味精、醋、水等。.小盤子、小碗、小勺

7、、吸管等若干個(gè)。3.記錄表（每組一張）?；顒?dòng)過程：一、識(shí)別猜測(cè) 互動(dòng)問題：一共有多少種材料？你認(rèn)識(shí)嗎？能說(shuō)出它們的名字嗎?它們能做些什么？ 二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行比較的演示互動(dòng)問題：教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象；再用另一 根吸管沾有洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。同樣是水為什么有的能夠吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？你明白里面有什么材料嗎？ 一齊試一試。三、練習(xí)并做記錄（記錄表見附件1）互動(dòng)問題：哪種材料能夠做出吹泡泡的材料呢試一試?？刹荒軌虼党雠?泡？還能夠用什么材料？試一試！要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗(yàn)后是否能 吹出泡泡在自我的那張表格里畫上對(duì)號(hào)或

8、叉。注意不要代替孩子去做，能夠用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，如：你的眼睛看 得很準(zhǔn)呀；你真是個(gè)細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你必須會(huì)有新發(fā) 現(xiàn)的）四、游戲“吹泡泡比賽”小朋友拿著自我勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。五、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓爸爸，媽媽幫忙完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫?；顒?dòng)反思：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中，教師 要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開放的理念，讓幼 兒成為學(xué)習(xí)的主體?；顒?dòng)中對(duì)本事強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí), 要注意到本事較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒程度的參與, 讓幼兒自我去探索、去游戲、去獲取知識(shí)?；顒?dòng)中幼兒很進(jìn)取。4.幼兒園小班公開課教案及反思活動(dòng)目標(biāo)：

9、1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅 黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它 請(qǐng)出來(lái)！哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒有顏 色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲, 我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！ （教 師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變

10、色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一 起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：水寶寶水寶寶，變變變哦。1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵(lì)孩 子用點(diǎn)力，再加加油）師：你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？ 2、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再 次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里 有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1、老師手里有一瓶有顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做 好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái) 仔細(xì)觀察。2、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？