人教高中語文必修上 13課 第一課時

1、 語文統(tǒng)編版 高一年級 必修一讀書：目的和前提上圖書館 1 新知導(dǎo)入 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊爸R能塑造人的性格”。 培根論讀書教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.了解黑塞、王佐良及其作品，了解他們讀書的經(jīng)歷和感受。2.了解隨筆的相關(guān)知識，體會親切自然的談話風(fēng)格，品味文中哲理性語句。3.學(xué)習(xí)獲得教養(yǎng)的途徑，閱讀經(jīng)典著作，感受經(jīng)典的力量，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解隨筆的相關(guān)知識，體會親切自然的談話風(fēng)格，品味文中哲理性語句。思維發(fā)展與提升：把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的表現(xiàn)手法。審美鑒賞與

2、創(chuàng)造：反復(fù)誦讀文章，描述作者對讀書場景的描寫，感受書籍給人帶來的審美感受。文化傳承與理解：學(xué)習(xí)求學(xué)之道，閱讀經(jīng)典著作，感受經(jīng)典的力量，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)檢測讀準(zhǔn)下列漢字的字音，識記字形。閑暇（ ） 豐盈（ ） 卷帙（ ） 遜色（ ） 消磨（ ） 公爵（ ） 帳幕（ ） 蒼穹（ ） 慰藉（ ） 麻痹（ ） 臻（ ） 胥（ ） xi yng zh xn m jum qing jib zhn x 預(yù)習(xí)檢測解釋下列成語的含義。望洋興嘆: 一勞永逸: 心馳神往: 豁然開朗:牽強(qiáng)附會:在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再

3、費(fèi)力了。心神奔向所向往的事物。形容一心向往。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。把本來沒有某種意義的事物硬說成有某種意義。也指把不相關(guān)聯(lián)的事物牽拉在一起，混為一談。文體特征 隨筆是散文的一種?；蛑v述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。 在寫法上，往往旁征博引，而不作理論性太強(qiáng)的闡釋，行文縝密而不失活潑，結(jié)構(gòu)自由而不失謹(jǐn)嚴(yán)，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。 隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒感情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議，也可以對同類事進(jìn)行綜合議論。篇幅長短皆由內(nèi)容而定，不受字?jǐn)?shù)限制。作家介紹 赫爾曼黑塞，德

4、國作家，詩人。出生在德國，1919年遷居瑞士，1923年46歲入瑞士籍。黑塞一生曾獲多種文學(xué)榮譽(yù)，比較重要的有:馮泰納獎、諾貝爾獎、歌德獎。1946年獲諾貝爾文學(xué)獎。愛好音樂與繪畫，是一位漂泊、孤獨(dú)、隱逸的詩人。作品多以小市民生活為題材，表現(xiàn)對過去時代的留戀，也反映了同時期人們的一些絕望心情。 他熱愛大自然，厭倦都市文明。不僅對中國詩歌十分著迷，而且對中國哲學(xué)特別是老莊哲學(xué)頗有研究。道家思赫爾曼黑塞想對黑塞的人生觀和世界觀以及創(chuàng)作產(chǎn)生了重要的影響。作家介紹 王佐良，詩人、中國著名的比較文學(xué)與世界文學(xué)研究專家，教育家，作家，翻譯家，散文家。在上世紀(jì)五六十年代，他與許國璋、吳景榮曾被譽(yù)為新中國的“

5、三大英語權(quán)威”，為新中國英語教育和英語翻譯所做出巨大的貢獻(xiàn)。 著有英國十七世紀(jì)劇作家韋勃斯特的文學(xué)聲譽(yù)（英文）、英國文學(xué)論文集，譯有（英）彭斯詩選，中譯英雷雨（曹禺著）。 王佐良是建國之初，中共中央宣傳部組建了毛澤東選集英譯委員會，王佐良與他的老師金岳霖、錢鐘書等著名學(xué)者一起被聘為委員，共同參加了毛澤東選集1-4卷的翻譯工作。寫作背景 1912年黑塞定居瑞士后不久，第一次世界大戰(zhàn)便爆發(fā)了。戰(zhàn)爭無疑是毀滅人性的。這使得黑塞深深地陷入了對人性的思考和探討中，他試圖從教育和修養(yǎng)兩個方面來探索人性，通過讀書提高修養(yǎng)，達(dá)到心靈和個性的自我完善，因此他寫下了一系列探討人性的作品。 作者認(rèn)為讀書是獲得教養(yǎng)的

6、主要途徑，贊美了讀書的作用，勸說人們要用心研讀經(jīng)典作品，在書籍中發(fā)現(xiàn)世界、認(rèn)識社會、完善自我修養(yǎng)。 黑塞受中國的老莊哲學(xué)的影響很大，所以他才會筆隨心走，其作品又具有心理的深度、哲學(xué)的深度。寫作背景 王佐良在武昌就讀中學(xué)，后考入清華大學(xué)，1937年“七七事變”爆發(fā)，隨后南遷，進(jìn)入西南聯(lián)大，1939年畢業(yè)后留校任教。 1947年赴英國牛津大學(xué)攻讀英國文學(xué)。作者在文中主要記述了這段期間的讀書經(jīng)歷。初讀課文 請大家認(rèn)真閱讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)，理清作者的寫作思路。1.讀書：目的和前提2.上圖書館梳理結(jié)構(gòu) 寫作思路：1.讀書：目的和前提：1-2目的 3-8前提2.上圖書館：1-2引出話題 3-10記敘上

7、圖書館的經(jīng)歷都是圍繞文章標(biāo)題而展開敘述或議論。朗讀課文 請大家認(rèn)真閱讀課文，2篇文章是怎樣描述作者讀書求學(xué)的經(jīng)歷的？在書中標(biāo)畫出來，體會作者當(dāng)時的心情和感受。 思考，這些場景給你什么樣的感受？新知講解黑塞在祖父的巨大藏書室中撈取“珍珠”場景：朗讀第五段和第六段，關(guān)注重點(diǎn)詞語 在書籍的世界中，總不斷有某種特殊的愛好使我著迷，有某個新發(fā)現(xiàn)令我神往，有某種新的熱情叫我興奮不已。許多這樣的熱情交替出現(xiàn)，有的過一定時期去而復(fù)來，有的出現(xiàn)一次便永遠(yuǎn)消失了形象描繪“富有個性地、生動熱情地與書籍打交道”的美好感受。新知講解 那不過是一部配有格蘭威爾引人入勝的插圖的魯濱遜飄流記，以及兩巨冊1830年出版的四開的

8、一千零一夜的德譯本，同樣配有插圖。這兩部書告訴我，在灰色的大海里也可以撈到珍珠；從此我便孜孜不倦地搜尋大廳中那一個一個高高的書架，經(jīng)常在扶梯頂上一坐就是幾個鐘頭，要不便趴在地板上，舉例，讀西方經(jīng)典的感受。新知講解讓周圍一摞一摞的書將自己圍起來。也是在那個時候，我第一次讀到了巴爾扎克的名字我大失所望。我所期待的我厭煩地將那本藍(lán)色小書放回原處直至很久很久之后重新發(fā)現(xiàn)他；這次才是認(rèn)認(rèn)真真的發(fā)現(xiàn)，一勞永逸的發(fā)現(xiàn)。舉例，進(jìn)一步說明閱讀經(jīng)典的前提和作用。新知講解我已認(rèn)識了老子，最先讀的是格里爾(Grill)的譯本。隨后開始出版“中國叢書”，即衛(wèi)禮賢翻譯的中國經(jīng)典著作頭一本是孔子的論語；我永遠(yuǎn)不會忘記，我在

9、閱讀這本書時如何地驚異和心馳神往論語之后又出了道德經(jīng)、莊子、孟子、呂氏春秋和中國民間童話幾十年來，我對這些中國典籍的喜愛有增無已讀諸子百家的作品、童話、詩歌、小說等東方經(jīng)典著作的經(jīng)歷、感受和意義。新知講解王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場景： 后來我上大學(xué)進(jìn)了清華。清華給我的教益極多，這當(dāng)中它的圖書館又是我的一大恩師。它比“公書林”更神氣：文藝復(fù)興式的紅色外表，大理石的門廳，玻璃地板的書庫，軟木地板的閱覽室當(dāng)時新建的第三閱覽室好像有一個足球場那么長，其中各種朗讀第六段：關(guān)注重點(diǎn)詞語圖書館的特點(diǎn)新知講解王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場景：精美的書刊閃著光，寬長的書桌上兩端各立一個銅

10、制的高臺燈，它們在一個十九歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈白熾燈所不能比的。就是在這個“指定參考書閱覽室”里，我和我的新知講解王佐良在清華大學(xué)的圖書館感受“新世界”場景：同學(xué)好友們讀了柏拉圖對話的英譯本、西洋哲學(xué)史、古羅馬史、希臘悲劇、英國十六七世紀(jì)詩劇等等，進(jìn)入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛！圖書館的“神氣”，深深地吸引著作者，使他沉浸在知識的海洋中不能自拔，受益匪淺。新知講解清華大學(xué)圖書館新知講解 哲學(xué)家對讀書的理解，往往不是關(guān)注讀書的種類，或是讀書的方法，而是關(guān)注讀書的意義。從哲學(xué)的觀點(diǎn)來看，讀書的意義，不僅要從個體的知識需要來理解，更重要的，是把讀書作為人類歷

11、史性活動的實(shí)踐來理解，從人類文明傳承發(fā)展的需要來理解。 清華大學(xué)國學(xué)院院長 人民日報(bào)（2019年02月19日20版）合作探究 上圖書館給王佐良帶來了哪些有益的收益？請大家再次閱讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容簡單概括信息。獲得了比來自中外老師還要多的知識。產(chǎn)生了讀小說的興趣和好奇心。養(yǎng)成了看英文雜志的好習(xí)慣。豐富了有關(guān)歷史、哲學(xué)、戲劇等方面的知識和情感。認(rèn)識到了人類的高貴和偉大。課堂練習(xí) 某學(xué)校開展讀書活動?；顒又心惩瑢W(xué)把搜集到的大量關(guān)于讀書的名言分類編排，請你為他匯編的名言加上一個小標(biāo)題。 古文學(xué)家韓愈的提要鉤玄法：記事者必提其要,纂言者必鉤其玄。 學(xué)者陳善的出入法：既能鉆得進(jìn)去,又要跳得出來。 教育家

12、孔子的學(xué)思結(jié)合法：學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 理學(xué)家朱熹的三到法:讀書有三到,心到,眼到,口到。 思想家伏爾泰的再讀法：重新再讀一本舊書,就仿佛與老友重逢。 兒童文學(xué)家冰心的創(chuàng)新法：讀書恨與古人同。 孟子的獨(dú)立思考法：盡信書不如無書。 史學(xué)家侯外廬的熱處理法：讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵。名言集的小標(biāo)題為：好讀書，讀好書鞏固提高閱讀下面兩則材料，完成后面題目。材料一：以下是某中學(xué)老師推薦給學(xué)生的部分書目：繁星春水愛的教育伊索寓言童年宗璞散文論語莫泊桑短篇小說選西游記豐子愷散文集人類的群星閃耀時老人與海劉墉作品選鞏固提高材料二：以下是最受中學(xué)生喜歡的部分書目：哈利波特小王子伊索寓言誰動了我的奶酪神雕俠侶花季雨季男生賈里流星花園麥田里的守望者 草樣年華幻城西游記（1）請用一句話概括以上材料所反映的現(xiàn)象。（不超過25字）（2）你對上述材料所涉及的問題有何看法？請簡要闡述。鞏固提高參考答案：（1）中學(xué)老師推薦的書目和中學(xué)生喜歡的存在較大差異。（2）示例一：作為知識和文化的傳播者，老師有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典，陶冶情操，磨礪意志，傳承文化；但老師在推薦書目的時候也要注意學(xué)生的閱讀興趣和實(shí)際需求。 示例二：中學(xué)生有權(quán)選擇自己的閱讀書目，根據(jù)自己的興趣愛好多讀一些