【10套打包】菏澤市中考一模語(yǔ)文試題及答案

1、【10套打包】菏澤市中考一模語(yǔ)文試題及答案中考語(yǔ)文一模試卷一、積累與運(yùn)用（35分）1（10分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）桃李不言， 。（司馬遷史記）（2）兩岸青山相對(duì)出， 。（李白望天門(mén)山）（3） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）（4）吳楚東南坼， 。（杜甫登岳陽(yáng)樓）（5） ，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（7）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中表達(dá)對(duì)離別之人美好祝愿的詩(shī)句是“ ， ?！保?）岳陽(yáng)樓記一文中，體現(xiàn)作者范仲淹“心系天下，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“ ， ”2（5分）閱讀下面文字，按要求答題。 春天從寒冷的冬季蘇醒過(guò)。忽聞

2、一陣春風(fēng)，萬(wàn)物復(fù)蘇竟相開(kāi)。春天用它的包容，點(diǎn)綴著藍(lán)天；用她的聲音，撫摸著大地。沐浴在晨風(fēng)里，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴；沉浸在花海中，享受芳香。春天書(shū)寫(xiě)了畫(huà)卷，春天帶了生命力，老農(nóng)抖su精神翻出了犁耙，開(kāi)始普寫(xiě)春耕的歌謠。（1）給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音在米字格中寫(xiě)漢字。聆聽(tīng) 沉浸 抖su （2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。 改成 ； 改成 3（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A經(jīng)過(guò)將近半天的不懈努力，我終于把這篇文章背得滾瓜爛熟了。B我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。C電影紅海行動(dòng)在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若驁。D治理霧霾無(wú)捷徑可走，無(wú)特效藥，不可能一招制敵，一蹴而

3、就。4（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，雖然不能擁有舒適的書(shū)房，也會(huì)始終保持著一份純潔的情感。B舌尖上的中國(guó)3向世界展示中國(guó)的飲食文化，提高中華民族的勤勞和智慧。C我們不能把課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。D學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。5（2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）所以，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，前人肩負(fù)著向后人傳遞正能量的責(zé)任。古人撰寫(xiě)在門(mén)框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書(shū)達(dá)理，有這樣良好的文化氛

4、圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。ABCD名著閱讀。6（2分）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A畢飛宇在推拿中以很小的切口入手，以一個(gè)推拿店里一群盲人的生活為中心，去觸摸屬于黑暗世界中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并對(duì)盲人獨(dú)特的生活進(jìn)行了透徹、全面的把握。B圍城是錢(qián)鐘書(shū)所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)。被譽(yù)為“新儒林外史”。C活著運(yùn)用第三人稱(chēng)，從講述“一個(gè)老百姓自己的故事”的角度，在一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪中展現(xiàn)了“活著”的堅(jiān)韌與不易。D許三觀賣(mài)血記講述了許三觀靠著賣(mài)血度過(guò)了人生的一個(gè)個(gè)難關(guān)，戰(zhàn)勝了命運(yùn)強(qiáng)加給他的驚濤駭浪，而當(dāng)他老了，知道自己的血再也沒(méi)有人要時(shí)，精神卻崩潰了。7（3分）名著閱讀

5、：閱讀下列選段，完成題目。 唐僧見(jiàn)他（行者）言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照!再不要你做徒弟了!如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”（選自第27回尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王）唐僧因何事寫(xiě)下“貶書(shū)“？唐僧如此絕情，悟空后又因?yàn)槭裁椿氐教粕磉?，重返取?jīng)路？8（2分）閱讀下面從鋼鐵是怎樣煉成的中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。 保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋

6、子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的!世事變化得多么快啊!站在保爾面前的女子是誰(shuí)？保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)？什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾??？9（7分）綜合性學(xué)習(xí)。為了落實(shí)十九大報(bào)告“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，用“和詩(shī)以歌”的形式將傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞與現(xiàn)代流行音樂(lè)相融合，央視制作推出了節(jié)目經(jīng)典詠流傳，反響熱烈。文峰中學(xué)準(zhǔn)備以此為契機(jī)，開(kāi)展與之相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）校團(tuán)委會(huì)為集中收看這期節(jié)目特地發(fā)布了通知，請(qǐng)指出

7、下面這則通知在格式和內(nèi)容上的三處錯(cuò)誤。通知各班級(jí)： 為了開(kāi)展“傳統(tǒng)文化”的主題教育活動(dòng)，提升同學(xué)們的文化修養(yǎng)。學(xué)校要求所有同學(xué)今天下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收看央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目。2018年4月15日校團(tuán)委會(huì)（2）學(xué)校準(zhǔn)備模仿經(jīng)典詠流傳的節(jié)目形式，舉辦一期主題詞為“思鄉(xiāng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3）為營(yíng)造氛圍，同學(xué)們擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。上聯(lián)：唱經(jīng)典， 中華傳統(tǒng)文化下聯(lián)：品 ，傳承民族歷史精華二、閱讀理解（55分）10（7分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。桑茶坑道中（宋）楊萬(wàn)里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西?！咀ⅰ可２杩樱旱孛?，在安徽涇縣。（1）描述一

8、二兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）從表現(xiàn)手法的角度賞析三四兩句。11（16分）閱讀下面文言文，完成下列各題?！炯住?余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳履，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺。足膚皸裂而不知。至舍，

9、四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇?古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹(shù)也春玩其華秋登其實(shí)；講論文章春華也，修身利行，秋實(shí)也。 人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于

10、盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（節(jié)選自顏之推顏氏家訓(xùn)勉學(xué)，有刪節(jié)）【注】說(shuō)之：向他人炫耀夸說(shuō)自己的才學(xué)。華：同“花”。專(zhuān)利：專(zhuān)一而敏銳?？?壈（1n）：困頓，坎坷。乎：相當(dāng)于“于”字的用法，這里可以理解為“比”。（1）解釋加點(diǎn)詞的意思。余幼時(shí)即嗜學(xué) 色愈恭，禮愈至 媵人持湯沃灌 一月廢置 （2）用“/”為【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。夫?qū)W者猶種樹(shù)也春玩其華秋登其實(shí)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。譯文： 余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。譯文： 老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。譯文：

11、（4）【甲】【乙】?jī)晌木褂昧藢?duì)比的寫(xiě)作手法談學(xué)習(xí)之道，請(qǐng)分別結(jié)合原文簡(jiǎn)析。12（14分）閱讀下面文章，完成下列各題。未的智慧社會(huì)將是什么樣李颋（tng）當(dāng)前，人工智能的浪潮席卷全球，現(xiàn)實(shí)社會(huì)與互聯(lián)空間加快融合，人機(jī)物正在進(jìn)入萬(wàn)物互聯(lián)、虛實(shí)結(jié)合、開(kāi)放共享的智慧新時(shí)代。暢想一下，不久的將，智慧社會(huì)將發(fā)生什么？人們需要更快的速，5G時(shí)代就要臨。實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)需要無(wú)處不在的傳感器、智能終端等不斷的收集數(shù)據(jù)，又需要通過(guò)無(wú)處不在的物聯(lián)、互聯(lián)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，所以，更快的速是必須的，需要的流量將幾十倍地增加。大數(shù)據(jù)會(huì)越越豐富，越越有價(jià)值。移動(dòng)互聯(lián)和物聯(lián)的普及，智能終端和傳感器無(wú)處不在，人機(jī)物的深入融合

12、，會(huì)使社會(huì)生產(chǎn)、生活、服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈爆炸式增長(zhǎng)。新摩爾定律認(rèn)為，人類(lèi)有史以的數(shù)據(jù)總量，每過(guò)18個(gè)月就會(huì)翻一番，預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)到44萬(wàn)億GB。而海量的數(shù)據(jù)如同工業(yè)社會(huì)的石油資，蘊(yùn)含著巨大生產(chǎn)力和商機(jī)隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)將蓬勃發(fā)展。平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)會(huì)無(wú)處不在。電商平臺(tái)、共享單車(chē)，共享汽車(chē)在智慧社會(huì)，每天都會(huì)有新東西出現(xiàn)，“跨界”將成為主流。隨著絡(luò)的發(fā)展、數(shù)據(jù)處理能力的突破，社會(huì)跨過(guò)占有時(shí)代而進(jìn)入共享時(shí)代，生產(chǎn)方式的理念從“獨(dú)享占有”向“共享使用”轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)商業(yè)生態(tài)不斷成長(zhǎng)和繁榮?？萍紝?shí)力將決定國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，人類(lèi)社會(huì)加速進(jìn)入智慧時(shí)代，國(guó)家核

13、心竟?fàn)幜σ爻尸F(xiàn)智能化升級(jí)趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)、移動(dòng)互聯(lián)、人工智能等新一代信息技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。也就是說(shuō)，在智慧社會(huì)，國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)正在由以往的土地、人力、機(jī)器等轉(zhuǎn)變到對(duì)智能技術(shù)形成的虛擬空間的爭(zhēng)奪，由物質(zhì)和信息的混雜競(jìng)爭(zhēng)模式進(jìn)入到信息競(jìng)爭(zhēng)模式。產(chǎn)業(yè)變革會(huì)帶商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品的融合會(huì)引領(lǐng)新的商業(yè)范式。數(shù)據(jù)、算法，這些在如今的傳媒界已經(jīng)小試牛刀。其他行業(yè)也會(huì)如此，智能技術(shù)的革命也帶商業(yè)模式的變化。可以預(yù)見(jiàn)，一些搶占了人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)先機(jī)的公司，如BAT，會(huì)通過(guò)收集龐大而復(fù)雜的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和用戶(hù)數(shù)據(jù)，對(duì)傳統(tǒng)的生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)模式進(jìn)行業(yè)務(wù)和流程創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)從提供產(chǎn)品向提供產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)轉(zhuǎn)

14、變。數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品會(huì)共同構(gòu)成互聯(lián)巨頭公司發(fā)展基石，它將超越福特流水線(xiàn)，為人類(lèi)整體的生產(chǎn)力帶又一次根本性突破。個(gè)性化、異質(zhì)性的服務(wù)需求會(huì)大量涌現(xiàn)，“獨(dú)一無(wú)二”，將成為更多人的追求。隨著科技的進(jìn)步、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平的提高，人們的消費(fèi)觀和生活方式發(fā)生巨大變化，對(duì)電子電器、服裝飾品、家居出行、健康養(yǎng)老的各項(xiàng)要求不斷提高，由注重產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量和價(jià)格逐步向功能、樣式、環(huán)保和售后服務(wù)等轉(zhuǎn)變，個(gè)性化、異質(zhì)化的需求會(huì)上升。如此種種，不一而足。相信一個(gè)開(kāi)放共享的智慧時(shí)代，即將到，我們應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)懷抱，去迎接嶄新的智慧未?。ㄟx自光明日?qǐng)?bào)2018年3月21日）（1）從選文看，“未的智慧社會(huì)將是什么樣”？（2）簡(jiǎn)

15、析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。新摩爾定律認(rèn)為，人類(lèi)有史以的數(shù)據(jù)總量，每過(guò)18個(gè)月就會(huì)翻一番，預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)到44萬(wàn)億GB。（3）第段中劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）本文以“未的智慧社會(huì)將是什么樣”為標(biāo)題，有什么好處？13（18分）閱讀下面文章，完成下列各題。那個(gè)搟皮的人簡(jiǎn)默父親是一家之主。他說(shuō)，吃餃子吧。母親便忙活了起。面粉是現(xiàn)成的，盛在一個(gè)深綠色的鐵皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣兒，挎著籃子到集上去買(mǎi)韭萊和五花肉。調(diào)好餡，鋪開(kāi)案板，找出蓖（b）簾和搟面棍，此時(shí)，面也餳（xng）了。在我們家，包餃子都是父親搟皮，母親捏。偶爾，父親搟得快

16、了就停下，幫著母親捏；更多的時(shí)候，他倆配合默契，父親搟的正好夠母親捏的，這大概就是心靈相通吧。餃子好吃不好吃，首先在于餃子皮，要搟得厚薄軟硬恰到好處。父親搟起總是得心應(yīng)手，他扯過(guò)那一大團(tuán)面，切成一個(gè)個(gè)大劑子，反復(fù)地揉，成條狀，再切成一個(gè)個(gè)小劑兒，按成餅狀右手持搟面棍壓著大半面皮上下滾動(dòng)，左手捏著面皮邊兒循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，一張張餃子皮就搟成了。母親是個(gè)左撇子，她將餃子皮攤在右掌心，夾足餡放在皮中間，上下對(duì)折，再左右捏上幾下，餃子便在她手中嚴(yán)絲合縫了。餃子個(gè)大餡足，結(jié)實(shí)飽滿(mǎn)，一個(gè)個(gè)臥在高粱秸編扎的篦簾上，從邊兒開(kāi)始，一圈一圈地向里包圍，仿佛蕩開(kāi)的漣漪，最后勝利會(huì)師似的臥滿(mǎn)了整個(gè)篦簾。此時(shí)，瓦藍(lán)色的煤氣火苗

17、正探出舌頭，舔著鍋底，水沸了，母親端過(guò)篦簾將餃子撥拉入水。餃子在沸騰的水中翻滾著，撈出鍋時(shí)愈顯豐腴水靈，像滿(mǎn)載的船兒，泊在青花瓷盤(pán)淺淺的避風(fēng)港中，熱氣騰騰。我心急火燎地夾了一個(gè)，咬上一口，韭菜與五花肉的香味交融著，氤氳在舌尖。我明白了“好吃不過(guò)餃子”的內(nèi)涵。對(duì)孩子說(shuō)，記吃不記打是天性。盡管幼時(shí)我淘氣得不像話(huà)時(shí)，母親便隨手操起搟面棍，作勢(shì)要打我。所謂打也只是瞅準(zhǔn)了，輕輕地掃過(guò)臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，漸漸地連同那打都忘了。但我深刻地記住了那時(shí)吃過(guò)的餃子，韭菜肉餡的、芹菜肉餡的、薺菜肉餡的、蕓豆肉餡的一張小小的餃子皮包羅得下大千蔬菜，也包住了父親和母親的濃濃親情。我印象最深的是每年除夕

18、，一家人吃罷年夜飯，春晚也拉開(kāi)了序幕。父親和母親將面、餡和家什搬到了客廳的茶幾上，仍舊一個(gè)搟，一個(gè)捏，不時(shí)地抬頭看上一眼春晚，手中卻從沒(méi)停下。不到十點(diǎn)鐘，餃子包完了，臥滿(mǎn)了兩個(gè)篦簾。餃子就是“交子”，它連接起了舊歲與新年。大年初一早晨，我們一如既往地給父親和母親磕頭拜年，挑竿炸響穿紅襖的“大地紅”鞭炮，一盤(pán)盤(pán)餃子端上桌，熱氣縈繞，模糊了半邊臉若干年后，我記起這一幕幕，恍然覺(jué)得父親搟母親捏，正如男耕女織，一家的溫馨與幸福就在這男耕女織中綿廷，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)止息。后，父親不在了，母親的天空塌了一半。她常常一個(gè)人坐在黑暗中，想不起開(kāi)燈，或許也不愿意開(kāi)。我是長(zhǎng)子，我學(xué)著父親的口吻說(shuō)，吃餃子吧。不等母親說(shuō)

19、話(huà)，妻子和兒子搶先應(yīng)和。照例是和面、買(mǎi)韭菜、買(mǎi)五花肉、調(diào)餡，妻子代替父親搟皮，仍是母親在捏。母親一言不發(fā)，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地捏著，她一定想起了那個(gè)搟皮的人。餃子漸漸覆蓋了整個(gè)篦簾，像紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一場(chǎng)雪。第二天，母親的臉上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照進(jìn)生活里的些許陽(yáng)光，我覺(jué)得這是餃子的神奇作用，它補(bǔ)綴了生活的罅隙。生活中，鍋碗瓢盆相互磕碰是常有的事，每逢這時(shí)，我總會(huì)說(shuō)，吃餃子吧。于是大家各自動(dòng)手，配合默契，吃罷餃子，所有的誤解與不快都散盡了，留下的是寬容與珍惜。挨到了除夕，那是父親走后的第一個(gè)除夕，母親在下午就將家門(mén)口的燈換成了一盞紅燈，像懸起了一個(gè)小小的燈籠，它從里向外地散射著紅光，照亮

20、了黑夜，也照亮了父親回家的路。母親和我們一起，在它的照耀下包餃子、看春晚、守歲、拜年、吃餃子，仿佛父親仍然與我們紅紅火火地包著餃子，他在搟，母親在捏，一切都像他在時(shí)一樣。此時(shí)，二十四節(jié)氣又開(kāi)始了新的輪回。曠野無(wú)人，麥苗蔥籠，稠密而潑辣，我禁不住想象在紛飛的大雪中，我扯開(kāi)嗓子呼喊，喊我所有的親人迎著雪回到故鄉(xiāng)，喊地下所有的先人重返人間在除夕和初一，將四下失散的他們聚攏到一塊，圍爐吃一盤(pán)熱氣騰騰的團(tuán)圓餃子。（選自光明日?qǐng)?bào)2018年2月9日）（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)本文中的“餃子”有哪些神奇的作用？（2）請(qǐng)從修辭角度賞析下面這句話(huà)。餃子在沸騰的水中翻滾著，撈出鍋時(shí)愈顯豐腴水靈，像滿(mǎn)載的船兒，泊在青花瓷盤(pán)

21、淺淺的避風(fēng)港中，熱氣騰騰。（3）從人物的描寫(xiě)方法角度，品味第段劃線(xiàn)句的表達(dá)效果。（4）聯(lián)系上下文，分析第段的作用。（5）文章標(biāo)題為“那個(gè)搟皮的人”，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。三、作文?0分）14（60分）題目：原， 一直都在要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（35分）1（10分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）桃李不言，下自成蹊。（司馬遷史記）（2）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊。（李白望天門(mén)山）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣次北固山下）（4）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（杜甫登岳陽(yáng)樓）（

22、5）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）（6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（7）蘇軾在水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有中表達(dá)對(duì)離別之人美好祝愿的詩(shī)句是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！保?）岳陽(yáng)樓記一文中，體現(xiàn)作者范仲淹“心系天下，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民”的遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”【分析】本題考查名篇名句默寫(xiě)，對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。【解答】答案：（1）下自成蹊（重點(diǎn)字：蹊）；（2）孤帆一片日邊；（3）海日

23、生殘夜；（4）乾坤日夜?。ㄖ攸c(diǎn)字：乾）；（5）僵臥孤村不自哀（重點(diǎn)字：僵）；（6）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；（7）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）；（8）先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3、要記憶準(zhǔn)確，默寫(xiě)正確。要格外注意難寫(xiě)、易混易錯(cuò)的字。4、要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時(shí)背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用。2（5分）閱讀下面文字，按要求答題。 春天從寒冷的冬季蘇醒過(guò)。忽聞一陣春風(fēng)，萬(wàn)物復(fù)蘇竟相

24、開(kāi)。春天用它的包容，點(diǎn)綴著藍(lán)天；用她的聲音，撫摸著大地。沐浴在晨風(fēng)里，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴；沉浸在花海中，享受芳香。春天書(shū)寫(xiě)了畫(huà)卷，春天帶了生命力，老農(nóng)抖su精神翻出了犁耙，開(kāi)始普寫(xiě)春耕的歌謠。（1）給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音在米字格中寫(xiě)漢字。聆聽(tīng)lng 沉浸jn 抖su擻（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。竟改成競(jìng)；普改成譜【分析】本題考查字音、字形。熟記拼寫(xiě)規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。要注意成語(yǔ)的固定搭配并根據(jù)詞語(yǔ)的意思記憶?！窘獯稹看鸢福海?）lng；jn；擻；（2）“竟”改為“競(jìng)”，“普”改為“譜”?！军c(diǎn)評(píng)】漢字中有很多形近字、同音字，這是都是使用中經(jīng)?；煜淖忠?，正確書(shū)寫(xiě)這些字音、字形，

25、就要做到平時(shí)多留心，書(shū)寫(xiě)時(shí)仔細(xì)體會(huì)它們的差別。3（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A經(jīng)過(guò)將近半天的不懈努力，我終于把這篇文章背得滾瓜爛熟了。B我們?cè)趯W(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會(huì)收到事半功倍的效果。C電影紅海行動(dòng)在社會(huì)上引起不小的轟動(dòng)，觀看者趨之若驁。D治理霧霾無(wú)捷徑可走，無(wú)特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛

26、盾、不合語(yǔ)境等?！窘獯稹緼BD正確；C有誤，趨之若鶩：本意是像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻人們成群地爭(zhēng)著前去。屬褒貶不當(dāng)，是錯(cuò)誤的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。4（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，雖然不能擁有舒適的書(shū)房，也會(huì)始終保持著一份純潔的情感。B舌尖上的中國(guó)3向世界展示中國(guó)的飲食文化，提高中華民族的勤勞和智慧。C我們不能把課堂上是否認(rèn)真聽(tīng)講、合作交流作

27、為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。D學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析，常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼有誤，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為“即使不能擁有舒適的書(shū)房，也會(huì)始終保持著一份純潔的情感”；B有誤，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“提高”改為“展現(xiàn)”；C正確；D有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“策劃與開(kāi)展”。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5（2分）下列句

28、子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）所以，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，前人肩負(fù)著向后人傳遞正能量的責(zé)任。古人撰寫(xiě)在門(mén)框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。而今父母懂規(guī)矩，知書(shū)達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。ABCD【分析】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個(gè)題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！窘獯稹看祟}考查學(xué)生句子排序能力。通讀四個(gè)句子，本段文

29、字介紹的是“家風(fēng)”。句明確了家風(fēng)的概念，可做首句；句緊承句進(jìn)行舉例說(shuō)明古人對(duì)家風(fēng)的重視；句緊承句介紹了而今父母營(yíng)造的良好家風(fēng)對(duì)子女的熏陶影響；句進(jìn)行過(guò)那總結(jié)，應(yīng)為尾句。綜合以上分析，正確排序應(yīng)為，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，D與之一致。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。名著閱讀。6（2分）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A畢飛宇在推拿中以很小的切口入手，以一個(gè)推拿店里一群盲人的生

30、活為中心，去觸摸屬于黑暗世界中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并對(duì)盲人獨(dú)特的生活進(jìn)行了透徹、全面的把握。B圍城是錢(qián)鐘書(shū)所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說(shuō)。被譽(yù)為“新儒林外史”。C活著運(yùn)用第三人稱(chēng)，從講述“一個(gè)老百姓自己的故事”的角度，在一波又一波無(wú)邊無(wú)際的苦難波浪中展現(xiàn)了“活著”的堅(jiān)韌與不易。D許三觀賣(mài)血記講述了許三觀靠著賣(mài)血度過(guò)了人生的一個(gè)個(gè)難關(guān)，戰(zhàn)勝了命運(yùn)強(qiáng)加給他的驚濤駭浪，而當(dāng)他老了，知道自己的血再也沒(méi)有人要時(shí)，精神卻崩潰了?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)

31、情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可?！窘獯稹緼BD正確。C有誤，活著運(yùn)用第一人稱(chēng)人稱(chēng)寫(xiě)的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。7（3分）名著閱讀：閱讀下列選段，完成題目。 唐僧見(jiàn)他（行者）言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫(xiě)了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭，執(zhí)此為照!再不要你做徒弟了!如再與你相見(jiàn)，我就墮了阿鼻地獄！”（選自第27回尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王）唐僧因何事寫(xiě)下“貶書(shū)“？唐僧如此絕情，悟空后又因?yàn)槭裁椿氐教粕磉?，重返取?jīng)路？【分析】本題考查的是名著西游記，解答此題要結(jié)合所給材料作答?！窘?/p>

32、答】解答這道題需要熟知故事情節(jié)方能答對(duì)，后續(xù)情節(jié)概括要簡(jiǎn)潔全面。讀名著，就要細(xì)讀，細(xì)讀精彩情節(jié)，從中有所收獲。故事的龍去脈，前因后果。概括要簡(jiǎn)潔，抓住要點(diǎn)。答案：悟空三打白骨精，唐僧責(zé)怪悟空濫殺無(wú)辜（2分）悟空心中掛念師傅，師父有難（被黃袍老怪變成老虎），八戒求情（采用激將法）（2分）【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈，得心應(yīng)手。8（2分）閱讀下面從鋼鐵是怎樣煉成的中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問(wèn)題。 保爾又問(wèn)那女子：“您呢，女公民，您也拒絕干活嗎？”但是，

33、霎時(shí)間他愣住了，因?yàn)檎驹谒媲暗木故撬?她好不容易才認(rèn)出這個(gè)衣衫襤褸的人就是保爾。保爾身上穿著又破又舊的短褂，腳上穿著兩只稀奇古怪的鞋子，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒(méi)洗了。只有他那雙眼睛，還跟從前一樣炯炯有神。這正是他的眼睛。就是這個(gè)像叫花子一樣的衣衫襤褸的人，不久以前還是她所愛(ài)的!世事變化得多么快啊!站在保爾面前的女子是誰(shuí)？保爾認(rèn)為她現(xiàn)在有什么缺點(diǎn)？什么工作使保爾如此“衣衫襤褸”？陰冷潮濕的工作環(huán)境使他染上了什么疾?。俊痉治觥勘绢}考查了考生對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象的積累?？忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容

34、。本題要結(jié)合鋼鐵是怎樣煉成的理解?！窘獯稹看祟}考査名著閱讀。涉及的名著是鋼鐵是怎樣煉成的，材料主要描寫(xiě)了1921年深秋到年底，保爾從博亞爾卡車(chē)站到伐木場(chǎng)修筑輕便鐵路的艱苦勞動(dòng)。聯(lián)系相關(guān)的情節(jié)回答即可。答案：（1）冬尼婭 個(gè)人主義，愛(ài)出風(fēng)頭，愛(ài)慕虛榮，貪圖安逸生活（2）筑路 傷寒和肺炎【點(diǎn)評(píng)】本題考查了考生對(duì)名著的內(nèi)容、人物形象的積累。解答此類(lèi)題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。9（7分）綜合性學(xué)習(xí)。為了落實(shí)十九大報(bào)告“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的精神，用“和詩(shī)以歌”的形式將傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)詞與現(xiàn)代流行音樂(lè)相融合，央視制作推出了節(jié)目經(jīng)典詠流傳，反響熱

35、烈。文峰中學(xué)準(zhǔn)備以此為契機(jī)，開(kāi)展與之相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）校團(tuán)委會(huì)為集中收看這期節(jié)目特地發(fā)布了通知，請(qǐng)指出下面這則通知在格式和內(nèi)容上的三處錯(cuò)誤。通知各班級(jí)： 為了開(kāi)展“傳統(tǒng)文化”的主題教育活動(dòng)，提升同學(xué)們的文化修養(yǎng)。學(xué)校要求所有同學(xué)今天下午3點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)收看央視經(jīng)典詠流傳節(jié)目。2018年4月15日校團(tuán)委會(huì)（2）學(xué)校準(zhǔn)備模仿經(jīng)典詠流傳的節(jié)目形式，舉辦一期主題詞為“思鄉(xiāng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。（3）為營(yíng)造氛圍，同學(xué)們擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)提示將其補(bǔ)充完整。上聯(lián)：唱經(jīng)典，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化下聯(lián)：品詩(shī)詞，傳承民族歷史精華【分析】（1）本題考查應(yīng)用文的修改。解答此題關(guān)鍵要掌握常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)

36、作格式，以及內(nèi)容的不同要求。題干給出一則通知，從寫(xiě)作格式看，其中的標(biāo)題“通知”應(yīng)居中，結(jié)尾的落款單位名稱(chēng)應(yīng)在日期的上一行；從內(nèi)容上看，通過(guò)大家參加收看經(jīng)典詠流傳節(jié)目，但沒(méi)有寫(xiě)明在哪收看。（2）本題考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)。開(kāi)場(chǎng)白，是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話(huà)。擬寫(xiě)時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題。這道題要緊扣“思鄉(xiāng)”這一主題，可引用古代詩(shī)歌中表達(dá)思鄉(xiāng)情的詩(shī)句引入，同時(shí)注意開(kāi)頭要有合適的稱(chēng)呼語(yǔ)，結(jié)尾要有活動(dòng)開(kāi)始的表述。（3）本題考查對(duì)聯(lián)的補(bǔ)充。根據(jù)對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)相同的特點(diǎn)，以及此次活動(dòng)的內(nèi)容，上聯(lián)的空缺處，按下聯(lián)中的“傳承”可對(duì)出“弘揚(yáng)”；下聯(lián)的空缺處按上聯(lián)的“經(jīng)典”可

37、對(duì)出“詩(shī)詞”。【解答】答案：（1）標(biāo)題“通知”沒(méi)有寫(xiě)在第一行正中；沒(méi)有明確收看地點(diǎn)；日期沒(méi)有寫(xiě)在單位的下一行。（2）示例：各位同學(xué)大家好，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！庇幸环N情感叫鄉(xiāng)情，有一種依戀叫故土難離。歷朝歷代這些文人墨客也好，征夫游子也好，無(wú)論他們奔行在祖國(guó)的哪一方疆土，他們內(nèi)心永遠(yuǎn)深深牽掛的是故鄉(xiāng)。今天我們的經(jīng)典詠流傳，就把這些歷史當(dāng)中行者的歌，唱給你聽(tīng)?，F(xiàn)在我宣布今天的“思鄉(xiāng)”主題活動(dòng)正式開(kāi)始。（3）示例：上聯(lián) 弘揚(yáng)下聯(lián) 詩(shī)詞【點(diǎn)評(píng)】開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)要注意三點(diǎn)：要緊扣主題，要有現(xiàn)場(chǎng)感，語(yǔ)言要生動(dòng)。二、閱讀理解（55分）10（7分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下列各題。桑茶坑道中（宋）楊萬(wàn)

38、里晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西?！咀ⅰ可２杩樱旱孛诎不諞芸h。（1）描述一二兩句所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2）從表現(xiàn)手法的角度賞析三四兩句?！痉治觥看嗽?shī)寫(xiě)的是桑茶道中所見(jiàn)的兒童牧牛情景，展現(xiàn)了夏日江南田野水邊的景色。此詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，意韻悠長(zhǎng)。詩(shī)人擷取春末夏初田園憩息的小景，以作畫(huà)法表現(xiàn)人與自然的和諧。每一句都是一幅畫(huà)面，畫(huà)面之間又是相互聯(lián)系著。遠(yuǎn)景寫(xiě)意，著色粗放淋漓；近景寫(xiě)人，工筆勾勒，細(xì)致入微。【解答】（1）本題考查描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美?！扒缑?/p>

39、風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪”句意：雨后初晴之日，陽(yáng)光透亮，風(fēng)兒流暢，地面的積水正被陽(yáng)光蒸發(fā)，被風(fēng)兒吹干。小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，童子在柳樹(shù)的濃蔭下酣睡。注意抓住“雨水”“水流”“野花”的特點(diǎn)豐富畫(huà)面內(nèi)容。（2）本題考查詩(shī)句的賞析。注意從表現(xiàn)手法的角度，明確動(dòng)靜結(jié)合手法在句子中的運(yùn)用?！巴恿幟哒眰?cè)重靜，“一牛吃過(guò)柳陰西”側(cè)重動(dòng)，表現(xiàn)了獨(dú)特的生活情趣以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。答案：（1）示例：雨后的晴天，風(fēng)和日麗，雨水蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。小溪的河槽水流上漲，岸邊叢生綠油油的野草，盛開(kāi)著絢麗的野花。（2）運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”?！耙慌３赃^(guò)柳陰西”的“動(dòng)”，

40、形成了原始樸素的美感，表現(xiàn)了獨(dú)特的生活情趣以及對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。參考譯文：雨后初晴之日，陽(yáng)光透亮，風(fēng)兒流暢，地面的積水正被陽(yáng)光蒸發(fā)，被風(fēng)兒吹干。小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，童子在柳樹(shù)的濃蔭下酣睡。牛兒吃著吃著，已經(jīng)挪到了柳陰的西邊去了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中畫(huà)面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。11（16分）閱讀下面文言文，完成下列各題?！炯住?余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得

41、遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳履，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺。足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。【乙】 古之學(xué)者為己，

42、以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹(shù)也春玩其華秋登其實(shí)；講論文章春華也，修身利行，秋實(shí)也。 人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦靈光殿賦，至于今日，十年一理，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壈，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。（節(jié)選自顏之推顏氏家訓(xùn)勉學(xué)，有刪節(jié)）【注】說(shuō)之：向他人炫耀夸說(shuō)自己的才學(xué)。華：同“花”。專(zhuān)利：專(zhuān)一而敏銳。坎 壈（1n）：困頓，坎坷。乎：相當(dāng)于“于”字的用法，這里可以理解為“

43、比”。（1）解釋加點(diǎn)詞的意思。余幼時(shí)即嗜學(xué)特別愛(ài)好色愈恭，禮愈至周到媵人持湯沃灌熱水一月廢置放置（2）用“/”為【乙】文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句，限兩處。夫?qū)W者猶種樹(shù)也春玩其華秋登其實(shí)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。譯文：因此人家大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍。余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。譯文：我卻穿著破舊的衣袍，生活在他們中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意。老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。譯文：老年時(shí)學(xué)習(xí)的人，想在夜里拿著火把走路，仍然總比閉上眼睛什么也看不見(jiàn)好。（4）【甲】【乙】?jī)晌木褂昧藢?duì)比的寫(xiě)作手法談學(xué)習(xí)之道，請(qǐng)分別結(jié)合原文簡(jiǎn)析?！痉治?/p>

44、】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法買(mǎi)書(shū)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍。到了成年時(shí)，愈加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交游，曾往百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩道德高，名望大，門(mén)人學(xué)生擠滿(mǎn)了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答覆一句話(huà)；所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教

45、益。 當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢凍僵了不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)。住旅館主人處，每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著穿有珠穗、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著破舊的衣袍處于他們之間，毫無(wú)羨慕的念頭。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛就是這樣?！疽摇抗艜r(shí)候求學(xué)的人都是為了充實(shí)自己，以彌補(bǔ)自己的不足；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了別人的稱(chēng)贊，只能說(shuō)說(shuō)罷了

46、。古時(shí)候求學(xué)的人是為了別人，推行自己的主張對(duì)社會(huì)謀利；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了自己，提高自己的水平求得升官。學(xué)習(xí)就跟種樹(shù)一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實(shí)；評(píng)講文章，就好像賞玩春天的花朵一樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實(shí)一樣。 人在小的時(shí)候，精神專(zhuān)一而敏銳，長(zhǎng)大之后，思想分散，所以需要及早教育，不要失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我七歲的時(shí)候，誦讀靈光殿賦，到了現(xiàn)在，十年梳理（溫習(xí)）一次，還沒(méi)有遺忘；二十歲以后，所誦讀的經(jīng)書(shū)，廢棄放置了一個(gè)月，就到了荒廢的地步。然而人困難坎坷，壯年時(shí)期失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還應(yīng)當(dāng)在晚年學(xué)，不可以自暴自棄。幼年時(shí)學(xué)習(xí)像太陽(yáng)剛剛升起的光芒，老年時(shí)學(xué)習(xí)的人，想在夜里拿著火把

47、走路，仍然總比閉上眼睛什么也看不見(jiàn)好?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思判斷。句意為：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。嗜：特別愛(ài)好。句意為：表情更為恭敬，禮貌更為周到。至：周到。句意為：仆人給我灌下熱水。湯：熱水。句意為：廢棄放置了一個(gè)月。置：放置。（2）本題考查句子停頓的劃分。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：學(xué)習(xí)就跟種樹(shù)一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實(shí)。故停頓應(yīng)為：夫?qū)W者猶種樹(shù)也/春玩其華/秋登其實(shí)。（3）本題考查翻

48、譯語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有以：因此。假：借。余：我。故譯為：因此人家大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有缊：舊絮。敝：破。 略無(wú)：毫無(wú)。 慕艷：羨慕，欣羨。故譯為：我卻穿著破舊的衣袍，生活在他們中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有秉：拿。瞑目：閉著眼。故譯為：老年時(shí)學(xué)習(xí)的人，想在夜里拿著火把走路，仍然總比閉上眼睛什

49、么也看不見(jiàn)好。（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的篩選與概括能力。作答時(shí)，需細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可分析作答。【甲】文中將“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”與“余則缊袍敝衣處其間”進(jìn)行對(duì)比，突出我求學(xué)時(shí)條件的艱苦，襯托出學(xué)習(xí)的刻苦。【乙】文中將“幼而學(xué)者，如日出之光”與“老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也”進(jìn)行對(duì)比，闡明了學(xué)習(xí)的態(tài)度：年幼勿失良機(jī)，年老不可自棄。根據(jù)這兩則文本的內(nèi)容對(duì)比可知。答案：（1）特別愛(ài)好周到熱水放置（2）夫?qū)W者猶種樹(shù)也/春玩其華/秋登其實(shí)（3）因此人家大多肯將書(shū)借給我，我因而得以看遍許多書(shū)籍。我卻穿著破舊的衣袍，生活在他們中間，一點(diǎn)沒(méi)有羨慕他們的心意。老年時(shí)

50、學(xué)習(xí)的人，想在夜里拿著火把走路，仍然總比閉上眼睛什么也看不見(jiàn)好。（4）【甲】文中將“同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)”與“余則缊袍敝衣處其間”進(jìn)行對(duì)比，突出我求學(xué)時(shí)條件的艱苦，襯托出學(xué)習(xí)的刻苦?！疽摇课闹袑ⅰ坝锥鴮W(xué)者，如日出之光”與“老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也”進(jìn)行對(duì)比，闡明了學(xué)習(xí)的態(tài)度：年幼勿失良機(jī)，年老不可自棄?！军c(diǎn)評(píng)】積累“或”的解釋?zhuān)阂皇郴虮M粟一石（有時(shí)）或王命急宣（有時(shí)）或以為死或以為亡（有的人）或異二者之為（或許）12（14分）閱讀下面文章，完成下列各題。未的智慧社會(huì)將是什么樣李颋（tng）當(dāng)前，人工智能的浪潮席卷全球，現(xiàn)實(shí)社會(huì)與互聯(lián)空間加快融合，人機(jī)物正

51、在進(jìn)入萬(wàn)物互聯(lián)、虛實(shí)結(jié)合、開(kāi)放共享的智慧新時(shí)代。暢想一下，不久的將，智慧社會(huì)將發(fā)生什么？人們需要更快的速，5G時(shí)代就要臨。實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)需要無(wú)處不在的傳感器、智能終端等不斷的收集數(shù)據(jù)，又需要通過(guò)無(wú)處不在的物聯(lián)、互聯(lián)等基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，所以，更快的速是必須的，需要的流量將幾十倍地增加。大數(shù)據(jù)會(huì)越越豐富，越越有價(jià)值。移動(dòng)互聯(lián)和物聯(lián)的普及，智能終端和傳感器無(wú)處不在，人機(jī)物的深入融合，會(huì)使社會(huì)生產(chǎn)、生活、服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量呈爆炸式增長(zhǎng)。新摩爾定律認(rèn)為，人類(lèi)有史以的數(shù)據(jù)總量，每過(guò)18個(gè)月就會(huì)翻一番，預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)到44萬(wàn)億GB。而海量的數(shù)據(jù)如同工業(yè)社會(huì)的石油資，蘊(yùn)含著巨大生產(chǎn)力和商機(jī)隨著云計(jì)算、大

52、數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)將蓬勃發(fā)展。平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)會(huì)無(wú)處不在。電商平臺(tái)、共享單車(chē)，共享汽車(chē)在智慧社會(huì)，每天都會(huì)有新東西出現(xiàn)，“跨界”將成為主流。隨著絡(luò)的發(fā)展、數(shù)據(jù)處理能力的突破，社會(huì)跨過(guò)占有時(shí)代而進(jìn)入共享時(shí)代，生產(chǎn)方式的理念從“獨(dú)享占有”向“共享使用”轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)商業(yè)生態(tài)不斷成長(zhǎng)和繁榮?？萍紝?shí)力將決定國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，人類(lèi)社會(huì)加速進(jìn)入智慧時(shí)代，國(guó)家核心竟?fàn)幜σ爻尸F(xiàn)智能化升級(jí)趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髷?shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)、移動(dòng)互聯(lián)、人工智能等新一代信息技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。也就是說(shuō)，在智慧社會(huì)，國(guó)家之間競(jìng)爭(zhēng)正在由以往的土地、人力、機(jī)器等轉(zhuǎn)變到對(duì)智能技術(shù)形成的虛擬空間的爭(zhēng)奪，由物質(zhì)和信息的混

53、雜競(jìng)爭(zhēng)模式進(jìn)入到信息競(jìng)爭(zhēng)模式。產(chǎn)業(yè)變革會(huì)帶商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品的融合會(huì)引領(lǐng)新的商業(yè)范式。數(shù)據(jù)、算法，這些在如今的傳媒界已經(jīng)小試牛刀。其他行業(yè)也會(huì)如此，智能技術(shù)的革命也帶商業(yè)模式的變化?？梢灶A(yù)見(jiàn)，一些搶占了人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)先機(jī)的公司，如BAT，會(huì)通過(guò)收集龐大而復(fù)雜的生產(chǎn)數(shù)據(jù)和用戶(hù)數(shù)據(jù)，對(duì)傳統(tǒng)的生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)模式進(jìn)行業(yè)務(wù)和流程創(chuàng)新，推動(dòng)企業(yè)從提供產(chǎn)品向提供產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)轉(zhuǎn)變。數(shù)據(jù)、算法和產(chǎn)品會(huì)共同構(gòu)成互聯(lián)巨頭公司發(fā)展基石，它將超越福特流水線(xiàn)，為人類(lèi)整體的生產(chǎn)力帶又一次根本性突破。個(gè)性化、異質(zhì)性的服務(wù)需求會(huì)大量涌現(xiàn)，“獨(dú)一無(wú)二”，將成為更多人的追求。隨著科技的進(jìn)步、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活水平

54、的提高，人們的消費(fèi)觀和生活方式發(fā)生巨大變化，對(duì)電子電器、服裝飾品、家居出行、健康養(yǎng)老的各項(xiàng)要求不斷提高，由注重產(chǎn)品的內(nèi)在質(zhì)量和價(jià)格逐步向功能、樣式、環(huán)保和售后服務(wù)等轉(zhuǎn)變，個(gè)性化、異質(zhì)化的需求會(huì)上升。如此種種，不一而足。相信一個(gè)開(kāi)放共享的智慧時(shí)代，即將到，我們應(yīng)當(dāng)敞開(kāi)懷抱，去迎接嶄新的智慧未?。ㄟx自光明日?qǐng)?bào)2018年3月21日）（1）從選文看，“未的智慧社會(huì)將是什么樣”？（2）簡(jiǎn)析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。新摩爾定律認(rèn)為，人類(lèi)有史以的數(shù)據(jù)總量，每過(guò)18個(gè)月就會(huì)翻一番，預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)到44萬(wàn)億GB。（3）第段中劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）本文以“未的智慧社會(huì)將是什么樣”為標(biāo)

55、題，有什么好處？【分析】這是一篇說(shuō)明文。說(shuō)明對(duì)象是未的智慧社會(huì)是什么樣的。第二段到第七段則從不同方面具體描述了將智慧社會(huì)的改變。最后一段總結(jié)全文，展望了美好前景。文本結(jié)構(gòu)是總分總。說(shuō)明順序是邏輯順序?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息。細(xì)讀文本，根據(jù)第二段到第七段的首句可提煉作答。（2）本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言。為了說(shuō)明的更加準(zhǔn)確，說(shuō)明文中常用一些表示修飾和限制的詞語(yǔ)。這句話(huà)中的“預(yù)計(jì)”是預(yù)測(cè)和估計(jì)，點(diǎn)明這句話(huà)中的數(shù)據(jù)只是作者的一種估計(jì)，并不是確數(shù)。從而體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（3）本題考查說(shuō)明方法。細(xì)讀第六段劃線(xiàn)句可知，本段舉了BAT公司通過(guò)收集大數(shù)據(jù)，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)變的例子，這是舉例子的說(shuō)明方法。

56、結(jié)合本段內(nèi)容可知，這個(gè)例子具體的介紹了產(chǎn)業(yè)變革會(huì)帶商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變的特點(diǎn)。（4）本題考查說(shuō)明文的題目。說(shuō)明文的題目可能會(huì)有點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用。本文的標(biāo)題與文本內(nèi)容構(gòu)成了設(shè)問(wèn)的修辭手法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，并點(diǎn)明了本文的說(shuō)明對(duì)象。答案：（1）會(huì)有更快的5G絡(luò)大數(shù)據(jù)越越豐富，且更有價(jià)值平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)會(huì)無(wú)處不在科技實(shí)力將決定國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)業(yè)變革會(huì)帶商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變個(gè)性化、異質(zhì)化的服務(wù)需求會(huì)大量涌現(xiàn)。（2）“預(yù)計(jì)”是預(yù)測(cè)估計(jì)的意思，說(shuō)明這些數(shù)據(jù)是根據(jù)新摩爾定律推測(cè)出的，并不是確數(shù)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）舉例子，舉了BAT公司通過(guò)收集大數(shù)據(jù)，推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)變的例

57、子，具體有力地說(shuō)明了產(chǎn)業(yè)變革會(huì)帶商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。（4）運(yùn)用設(shè)問(wèn)句，激發(fā)讀者的閱讀興趣。點(diǎn)出本文的說(shuō)明對(duì)象未社會(huì)的智慧社會(huì)?！军c(diǎn)評(píng)】信息的篩選、分析、提取這類(lèi)題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)。13（18分）閱讀下面文章，完成下列各題。那個(gè)搟皮的人簡(jiǎn)默父親是一家之主。他說(shuō)，吃餃子吧。母親便忙活了起。面粉是現(xiàn)成的，盛在一個(gè)深綠色的鐵皮桶里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣兒，挎著籃子到集上去買(mǎi)韭萊和五花肉。調(diào)好餡，鋪開(kāi)案板，找出蓖（b）簾和搟面棍，此時(shí)，面也

58、餳（xng）了。在我們家，包餃子都是父親搟皮，母親捏。偶爾，父親搟得快了就停下，幫著母親捏；更多的時(shí)候，他倆配合默契，父親搟的正好夠母親捏的，這大概就是心靈相通吧。餃子好吃不好吃，首先在于餃子皮，要搟得厚薄軟硬恰到好處。父親搟起總是得心應(yīng)手，他扯過(guò)那一大團(tuán)面，切成一個(gè)個(gè)大劑子，反復(fù)地揉，成條狀，再切成一個(gè)個(gè)小劑兒，按成餅狀右手持搟面棍壓著大半面皮上下滾動(dòng)，左手捏著面皮邊兒循環(huán)轉(zhuǎn)動(dòng)，一張張餃子皮就搟成了。母親是個(gè)左撇子，她將餃子皮攤在右掌心，夾足餡放在皮中間，上下對(duì)折，再左右捏上幾下，餃子便在她手中嚴(yán)絲合縫了。餃子個(gè)大餡足，結(jié)實(shí)飽滿(mǎn)，一個(gè)個(gè)臥在高粱秸編扎的篦簾上，從邊兒開(kāi)始，一圈一圈地向里包圍，

59、仿佛蕩開(kāi)的漣漪，最后勝利會(huì)師似的臥滿(mǎn)了整個(gè)篦簾。此時(shí)，瓦藍(lán)色的煤氣火苗正探出舌頭，舔著鍋底，水沸了，母親端過(guò)篦簾將餃子撥拉入水。餃子在沸騰的水中翻滾著，撈出鍋時(shí)愈顯豐腴水靈，像滿(mǎn)載的船兒，泊在青花瓷盤(pán)淺淺的避風(fēng)港中，熱氣騰騰。我心急火燎地夾了一個(gè)，咬上一口，韭菜與五花肉的香味交融著，氤氳在舌尖。我明白了“好吃不過(guò)餃子”的內(nèi)涵。對(duì)孩子說(shuō)，記吃不記打是天性。盡管幼時(shí)我淘氣得不像話(huà)時(shí)，母親便隨手操起搟面棍，作勢(shì)要打我。所謂打也只是瞅準(zhǔn)了，輕輕地掃過(guò)臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，漸漸地連同那打都忘了。但我深刻地記住了那時(shí)吃過(guò)的餃子，韭菜肉餡的、芹菜肉餡的、薺菜肉餡的、蕓豆肉餡的一張小小的餃子皮

60、包羅得下大千蔬菜，也包住了父親和母親的濃濃親情。我印象最深的是每年除夕，一家人吃罷年夜飯，春晚也拉開(kāi)了序幕。父親和母親將面、餡和家什搬到了客廳的茶幾上，仍舊一個(gè)搟，一個(gè)捏，不時(shí)地抬頭看上一眼春晚，手中卻從沒(méi)停下。不到十點(diǎn)鐘，餃子包完了，臥滿(mǎn)了兩個(gè)篦簾。餃子就是“交子”，它連接起了舊歲與新年。大年初一早晨，我們一如既往地給父親和母親磕頭拜年，挑竿炸響穿紅襖的“大地紅”鞭炮，一盤(pán)盤(pán)餃子端上桌，熱氣縈繞，模糊了半邊臉若干年后，我記起這一幕幕，恍然覺(jué)得父親搟母親捏，正如男耕女織，一家的溫馨與幸福就在這男耕女織中綿廷，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)止息。后，父親不在了，母親的天空塌了一半。她常常一個(gè)人坐在黑暗中，想不起開(kāi)