新目標(biāo)英語八年級上冊說課稿Unit-10-Section-A-Period1(Go-for-it-2A)

1、新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 10 Section A Period1(Go for it 2A)說課稿一說教材1教材的地位與作用：Unit10 Im going to be a basketball player. 這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor. 學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶?，和八年?上)Unit 3 What are you doing for vacation? 用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。

2、本課是這單元的第一課和重點(diǎn)課，學(xué)好本課將為進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般將來時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。2教學(xué)目標(biāo)：(1).知識目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional .本課主要句型：What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math hard. 語法：用be going to表示一般將來時(shí)。(2).能力目標(biāo)

3、：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯，What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are y

4、ou going to do that? Im going to study math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動詞原形的用法, 而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育

5、、潛在外語能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。二. 說教法1“Teach English in English”: 即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。2突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點(diǎn)句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運(yùn)用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會語法。3任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上

6、課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。4. 游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計(jì)猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達(dá)到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。5.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競爭機(jī)制，提高團(tuán)體活動效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識。6借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會，有利于綜合語言運(yùn)用能力的提高。7教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。三說學(xué)法1. 學(xué)會預(yù)

7、習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。2在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會學(xué)英語原來可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。3合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。4“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語交際的機(jī)會，充分感知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。四說學(xué)生：1大班教學(xué)，學(xué)生語言實(shí)踐機(jī)會少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)

8、生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實(shí)踐的機(jī)會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。2農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯(cuò)，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。3中學(xué)生活潑、好動、好勝心強(qiáng)、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動參與，并引進(jìn)小組競爭機(jī)制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。五說教學(xué)過程：根據(jù)英語五步教學(xué)法“組織課堂復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新知識操練鞏固”來開展教學(xué)，通過小組競猜復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)

9、關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實(shí)際介紹自己的個(gè)人成長計(jì)劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up? 進(jìn)一步談?wù)揌ow are you going to do that? 引導(dǎo)學(xué)生用be going to 談?wù)搶淼挠?jì)劃，并通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進(jìn)行操練，使學(xué)生更快更好地識記，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運(yùn)用能力。學(xué)生活動調(diào)查表：Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案1. 課題：Im going to be a basketball player. 2. 主題: 人生目標(biāo)。3. 功能: 談?wù)搶碛?jì)

10、劃。4. 教學(xué)目標(biāo)：(1).知識目標(biāo):掌握本課重點(diǎn)詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional .本課主要句型：What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to study math hard.語法：用be going to表示一般將來時(shí)。(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。(3).情

11、感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課 computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點(diǎn)詞匯以及What are you going to be when you grow up? Im going to be an engineer. How are you going to do that? Im going to st

12、udy math hard.等重點(diǎn)句型和語法：用be going to表示一般將來時(shí)。難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to 中be 的具體形式和后面接動詞原形的用法, 而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。5. 教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。6教學(xué)過程：Step1 Organization and duty reportStep2 Revision 1. Revise the words about jobs by playing a guessing game. 2. Ask students to say jobs weve

13、learned.通過猜謎的形式復(fù)習(xí)舊單詞, 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Step3 Presentation1. Teach new words and expressions by showing the pictures. 利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?3. Ask Whats heshe going to be when heshe grows up? Hows heshe going to do that?

14、結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱膫€(gè)人成長計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶碛?jì)劃。Step4 ListeningListen and match the items in 1b,then listen and repeat.通過聽、說、讀，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。 Step5 PracticeAsk the students to make an investigation about their future plans in groups of four.通過小組調(diào)查活動操練本課重點(diǎn)句型。Step6 Sum upIn this class we learn to use “be going to” to descr

15、ibe future plans. 通過小結(jié)，回顧本課主要內(nèi)容Step7 Homework Read the four conversations in 1b, recite one of them.Make their own conversation in pairs, write it on the exercise books.布置兩人合作做對話，促使學(xué)生加強(qiáng)合作，互相幫助。Book Unit 10 I want to be a basketball player大家好！我說課的課題是Book Unit 10 I want to be a basketball player。根據(jù)英語課

16、程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，本著為學(xué)生發(fā)展為本的思想，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好初步的基礎(chǔ)。一說教材1教材分析:這個(gè)單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，與七年級（下）和八年級(上)談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第四課時(shí)，在掌握了基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，談?wù)搶淼拇蛩恪?教學(xué)目標(biāo)：(1).知識與技能:掌握本課重點(diǎn)詞匯reader, keep, fit, keep fit, foreign.本課主要句型：We are going to built a

17、bigger subway. I am going to do sth.語法：用be going to表示一般將來時(shí)。(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛?jì)劃，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。(3).情感態(tài)度價(jià)值觀：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強(qiáng)烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作.(4).教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握本課重點(diǎn)詞匯reader, keep, fit, keep fit, foreign.本課主要句型：We are going to built a bigger subway. I am goin

18、g to do sth.語法：用be going to表示一般將來時(shí)。難點(diǎn)是一般將來時(shí)be going to中be的具體形式和后面接動詞原形的用法, 而學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺?shí)現(xiàn)目標(biāo)則既是難點(diǎn)，又是能力訓(xùn)練點(diǎn)。二. 說教法1“Teach English in English”: 即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐，把握用英語交際的機(jī)會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。2 .任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。所使用的教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機(jī)等。三說學(xué)法初二上期的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的

19、英語基礎(chǔ)知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時(shí)，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)還保持著較濃厚的興趣。經(jīng)過一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)驗(yàn)的能力。 2.本單元的主題是談?wù)搶淼氖虑椋梢圆捎?任務(wù)型教學(xué)法學(xué)習(xí)新詞匯，掌握重點(diǎn)句型，同時(shí)能比較好地運(yùn)用到實(shí)踐中，解決類似問題。做到既能鞏固所學(xué)知識，又能提高解決問題的能力以及綜合運(yùn)用語言能力。因此我要引導(dǎo)學(xué)生 1. 學(xué)會預(yù)習(xí)：變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂效率。2.學(xué)會合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分為4人小組進(jìn)行活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù).4引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住用英語交際的機(jī)會，充分感

20、知，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，大膽實(shí)踐。我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過程，活動內(nèi)容即課堂設(shè)計(jì)思路Step1:Warming up（7”）1. Listening to an English song, let the students do the action while they are listening. 歌曲欣賞，以學(xué)生喜聞樂見的形式導(dǎo)入新課，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛, 激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課打下伏筆。 2.Free-talk (5”) show the key words on the screen by using the multimedia, teacher give them a

21、n example passage, to talk about her future, then Ss follow the teacher talking about teachers future using their own words. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué),并運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交際,加深舊知識的印象,順利過度到新課.Step 2 Pre-taskSB Page 63 , 3a .Call attention to the magazine article .Ask a student to read it .Ask Ss to make a list of the New Years res

22、olutions in this article . Check the answers. 傳授閱讀技巧,提高學(xué)生的閱讀水平Step 3 While-taskSB Page 63, 3b .Have Ss turn back to Page 62 and call on some individuals to say each persons name and what that persons resolution was .Divide them into four groups to discuss the question. Then ask of them to tell how e

23、ach person was going to make his or her resolution work .Point to the magazine article in activity 3a .Ask Ss to write an article like this one . 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí),再小組合作中體會到合作的樂趣. Step Step 4 Post-taskSB Page 63 , 3c .Ask some Ss to tell the class about their New Years resolutions .Then ask Ss to write abo

24、ut their resolutions on their own . 鍛煉學(xué)生寫的能力,先模仿,隨之學(xué)以致用.達(dá)到 “在學(xué)中用，在用中學(xué)的” 目的。SB Page 63 , Part 4 .Divide Ss into small groups to do the activity . Ask some groups to write their plans on the Bb . Try their best to write their future plan, talk about what you are going to do in the future.Teacher gives

25、 them some help. Then Ss read their writings .others listen and find his or her mistakes.Teacher asks several questions according to the writings. Others answer the questions. 這一環(huán)節(jié)既鍛煉了學(xué)生寫的能力，找錯(cuò)誤環(huán)節(jié)及回答問題又鍛煉了聽的能力，模仿的能力，可謂一舉三得Step 5. HomeworkWrite a passage about your plan in the future.Blackboard desig

26、ns: （板書設(shè)計(jì)）：Book Unit 10 I want to be a basketball player重點(diǎn)詞匯: reader, keep, fit, keep fit, foreign.主要句型：We are going to built a bigger subway. I am going to do sth.八年級英語新目標(biāo)上unit7說課稿Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA(1a-3a)說課稿一、說教材(一)教學(xué)內(nèi)容分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（人民教育出版社）八年級上冊第七單元Howdoyoumakeaban

27、anamilkshake?第一課時(shí)。本單元中心話題是學(xué)習(xí)詢問和描述一種食物的制作過程，本課時(shí)學(xué)習(xí)“詢問和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作過程。主要語言結(jié)構(gòu)為：祈使句的運(yùn)用;Howmany/Howmuch引導(dǎo)的特殊疑問句。通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和綜合語言運(yùn)用能力。本單元分為SectionA、SectionB.和Selfcheck三部分.SectionA提供了本單元教學(xué)的基本詞匯和語言結(jié)構(gòu)，并通過簡單的語言活動進(jìn)行操練和鞏固,SectionB是學(xué)生在掌握了SectionA的基礎(chǔ)知識后的拓展和延伸。（二）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力：教材解讀：本單元的中心話題是談?wù)撨^去發(fā)生的事情(talka

28、bouteventsinthepast).這個(gè)話題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際。在這節(jié)課中，同學(xué)們學(xué)習(xí)并運(yùn)用動詞的過去式進(jìn)行聽、說、讀、寫、演等各項(xiàng)練習(xí)。教材中的對話包括一般過去時(shí)(theSimplePastTense)的各種句式，對相關(guān)活動的設(shè)計(jì)及聽力語言材料的選編都是為了讓學(xué)生在真實(shí)有趣的情景中得到充分的練習(xí)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)：新目標(biāo)英語八年級上Unit1HowoftendoyouexerciseSectionA說課教案1a1c教材分析：本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學(xué)活動。首先學(xué)會恰當(dāng)?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學(xué)會描述課余時(shí)間的活動安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過復(fù)

29、習(xí)七年級學(xué)習(xí)過的動詞短語，及本單元的聽力練習(xí)，各種方式的口語交際活動和寫作練習(xí)，使學(xué)生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教材在本單元的開篇，即本課時(shí)，安排了關(guān)于談?wù)撜n余時(shí)間的各項(xiàng)活動，以及初步認(rèn)識和使用頻率副詞，為進(jìn)一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準(zhǔn)備。教學(xué)目標(biāo)：A：語言目標(biāo)：恰當(dāng)使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等頻率副詞和日?；顒佣陶Z：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.

30、Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.B：能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)描述課余時(shí)間的活動安排，初步培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。C：德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengo 新目標(biāo)英語八年級上說課稿 Unit 4八年英語說課Goforit!八年級上冊Unit4Period1說課稿一、教材分析1.教材的地位和作用本課為新目標(biāo)八年級上冊第四單元的第一課時(shí)。本課的教學(xué)圍繞“談?wù)撊绾稳ド蠈W(xué)”

31、這一話題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過本課的語言素材看圖說話、句型操練、實(shí)際描述，對話表演使學(xué)生學(xué)會用英語。本課還學(xué)習(xí)以how引導(dǎo)的特殊疑問句，通過問答訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。新目標(biāo)英語八年級上說課 Unit 3八年英語說課新目標(biāo)英語八年級上Unit3WhatareyoudoingforvacationSectionA說課教案教學(xué)內(nèi)容分析：本課是八年級（新目標(biāo)）第三單元sectionA部分，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來時(shí)，以假期活動安排為線索展開，與學(xué)生的生活聯(lián)系密切。語言目標(biāo)：Whatareyoudoingforvacation新目標(biāo)(八上)Unit6-SectionB說課稿U

32、nit6SectionB3a,3b&3c(Goforit2A)說課稿一、教材分析： 1、教材的地位及作用：第二冊第六單元第五節(jié)課，本單元圍繞表述個(gè)人特征，對人物進(jìn)行比較這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動，學(xué)會用形容詞的比較級來對兩個(gè)人的外貌及個(gè)性進(jìn)行比較。本節(jié)課是堂閱讀課，它通過前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的比較等級，進(jìn)一步加.1、說課項(xiàng)目說課安排a.順序：按各學(xué)科組編號的順序依次進(jìn)行；b.課題：現(xiàn)場抽簽（或?qū)＜医M指定課題）的方法決定課題內(nèi)容；c.準(zhǔn)備時(shí)間：30分鐘；d.說課時(shí)間：限定10-15分鐘。說課基本流程與要求a.測試人員上講臺自報(bào)姓名、編號和抽簽課題；b.板書課題；c.教材分析（包括教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和

33、難點(diǎn)的確定，教法選擇，學(xué)法指導(dǎo)）；d.教學(xué)流程介紹（包括教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配、學(xué)生練習(xí)、德育滲透）；e.重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破（講明用何種方法或手段，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教具、學(xué)具的使用）；f.課堂小結(jié)與歸納。2、教育教學(xué)問題解答項(xiàng)目問答題目：由專家審查文員會提供，專家組也可根據(jù)申請教師資格人員說課中具體問題設(shè)問。安排：說課完后現(xiàn)場回答專家提問，回答題目數(shù)量由專家組掌握（1-3題），時(shí)間5分鐘。注：申請任教英語學(xué)科教師資格人員要求測試口語和聽力；四、測試的相關(guān)事項(xiàng)1、參加測試的人員須攜帶個(gè)人身份證、面試及教學(xué)能力測試通知書和測試使用的教材。2、測試程序參加測試人員必須按通知書規(guī)定的

34、時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到指定考場的報(bào)到室集中。（待考場負(fù)責(zé)人布置測試事項(xiàng)之后，留在報(bào)到室等候測試）由考場工作人員按各組人員序號，分批通知測試人員到指定的測試室抽簽確定測試課題。抽簽后測試人員須及時(shí)到指定備考室備考。備考完畢后到測試室接受測試。教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確定依據(jù) 試講中考查的重點(diǎn)： 課程資源的開發(fā)及有機(jī)整合 心理調(diào)節(jié)的方法指導(dǎo)知識建構(gòu)的方法指導(dǎo) 教學(xué)方法的選擇及依據(jù) 靈活教法及促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的實(shí)效性 各種教學(xué)手段的合理選擇及有效運(yùn)用 創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣誘發(fā)探究 學(xué)生主體積極參與、師生關(guān)系和諧互動善于扣緊教學(xué)重點(diǎn)、有效突破教學(xué)難點(diǎn) 貼近生產(chǎn)生活實(shí)際、體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際 關(guān)注過程與方法

35、、培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力 重視即時(shí)反饋、倡導(dǎo)激勵發(fā)展性評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生意義建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)教育理念新、理論素養(yǎng)高教態(tài)自然親切、語言清晰富感染力、教學(xué)基本功扎實(shí)教育機(jī)智、教學(xué)個(gè)性特色突出說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點(diǎn)：教學(xué)流程（1）整體設(shè)計(jì)應(yīng)該說一說課堂設(shè)計(jì)的整體思路，是在什么樣的思想指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué)的？簡要介紹該節(jié)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。如應(yīng)用題課大體可沿用數(shù)學(xué)建模的思想，安排“創(chuàng)設(shè)情景建立模型實(shí)踐運(yùn)用”三部曲

36、進(jìn)行，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識從生活中來，又用數(shù)學(xué)解決生活中的相關(guān)問題的做數(shù)學(xué)的教學(xué)理念。（2）環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)圍繞你的整體思路，介紹說明主要教學(xué)環(huán)節(jié)，或者說是教學(xué)框架，著重闡述重難點(diǎn)的處理，說說突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的具體有效的教學(xué)措施，另外介紹自己有特色的地方。“說課”怎樣說？在說課中，我認(rèn)為要給自己說課賦予一些基本思想，如：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本教學(xué)理念，在你的設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了哪些新課標(biāo)精神？你的教學(xué)整體思路是在什么教育理論支撐下展開的，也就是教學(xué)理論依據(jù)；你這樣設(shè)計(jì)的意圖是什么？力求達(dá)到什么目的？在實(shí)施中可能會產(chǎn)生哪些問題，各種問題你又如何引導(dǎo)、解決？你覺得這節(jié)課教材對學(xué)習(xí)主體來說，是否要進(jìn)行處理，闡述你處理的理由，通過

37、你的處理學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中避免了哪些學(xué)習(xí)障礙，有什么優(yōu)點(diǎn)等。（1）說課整體要流暢，不要作報(bào)告式，如“許多123”，幾個(gè)環(huán)節(jié)過渡要自然，比如，教材分析后，要確定目標(biāo)時(shí)，可以這樣說“基于對教材的理解和分析，本人將該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為”“下面我側(cè)重談?wù)剬@節(jié)課重難點(diǎn)的處理”（2）說課要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說得很細(xì)，我們要說的都是一些教學(xué)預(yù)案，所以要多談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。這里的層次針對某一教學(xué)環(huán)節(jié)來說也是如此。比如，在重難點(diǎn)處理上，你設(shè)計(jì)哪些問題，如果第一套方案不行，第二套方案有怎樣安排等；在練習(xí)中你安排了哪些練習(xí)，有沒有體現(xiàn)出層次性等。（3）各部分比例為：教材

38、分析20分，教學(xué)流程50分，教師語言20分，教師儀態(tài)10分。同時(shí)要針對自身揚(yáng)長避短，體現(xiàn)個(gè)性（2）要合理安排好20分鐘。目標(biāo)一般23分鐘要確定下來，重點(diǎn)去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，以綱要的形式寫下來，特別要記下學(xué)生的幾種情況和你的對策。不要一字一句去寫。（4）因?yàn)檫@里的說課是課前的預(yù)案，不是課后的反思性說課，想象的空間較大，所以你可以將課堂設(shè)計(jì)的精美一些。附：一位數(shù)除多位數(shù)商末尾有0的除法說課稿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論壇框架綱要論壇結(jié)構(gòu)1、概念界定闡述概念的內(nèi)涵與外延，國內(nèi)外有關(guān)該研究的學(xué)術(shù)動態(tài)2、提出論點(diǎn)提出自己鮮明的觀點(diǎn)和看法，立場要堅(jiān)定，不要模糊不定。3、論證依據(jù)闡述自己的觀點(diǎn)是正確的，可以是理論依據(jù)，

39、也要進(jìn)行舉實(shí)例進(jìn)行論證。4、操作策略圍繞自己的觀點(diǎn)提出在實(shí)際操作中可行的策略與教學(xué)建議。關(guān)于說課準(zhǔn)備：首先，考試的教材是高二的與你要考的科目相應(yīng)的教材，比如考語文考試就用高二的語文教材。其次是可以選上下冊，即可以選上冊，可以選下冊，不指定。然后評審老師在你選定教材里選一篇給你去準(zhǔn)備。第三，在備考教室備考時(shí)主要時(shí)寫教案。關(guān)于教案可以在考試前幾天準(zhǔn)備的時(shí)候各種文體（語文為例）的教案都試著寫一下，到時(shí)不會生疏不會摸不著頭。第四，資料的準(zhǔn)備，可以到網(wǎng)上下，可以找相應(yīng)的教師參考用書。這很重要。說課注意環(huán)節(jié)：1.注意教案的編寫；2.注意對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)的表述；3.注意是說課，時(shí)時(shí)提到怎么樣給學(xué)生講，這

40、樣給學(xué)生講的原因和意義，時(shí)時(shí)注意是說怎么樣講這堂課，而不是直接在實(shí)踐講這堂課；4.注意聲音洪亮，表情大方，動作得體；注意板書設(shè)計(jì)，如果字寫的不是怎么好看就盡量避免過多的板書，設(shè)計(jì)重點(diǎn)框架就是，但要注意要抓住重點(diǎn)；注意說課時(shí)不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評審老師。以念奴嬌。赤壁懷古為例作個(gè)教案范例：念奴嬌。赤壁懷古一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生把握豪放詞的風(fēng)格。2.讓學(xué)生理解掌握文本。3.培養(yǎng)學(xué)生的朗誦能力（這首詞很適合朗誦）二、教學(xué)設(shè)計(jì)：1課時(shí)，講述法，同時(shí)可以采用多媒體把這首詞的朗誦版本放給學(xué)生聽，讓學(xué)生在欣賞高水平的朗誦的同時(shí)更準(zhǔn)確的把握文本以及豪放詞的風(fēng)格。三、教材分

41、析：二、說課的基本原則1.遵循教學(xué)大綱要求，明確說課內(nèi)容。把握說課與上課的區(qū)別與聯(lián)系，正確理解教材、教案說課、上課之間的層進(jìn)關(guān)系，走出說課即是“說教案”的誤區(qū)。2.以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念。3.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)說課的完整性。4.與教案相結(jié)合，體現(xiàn)其可操作性。三、說課的基本程序1.說教材：科學(xué)分析教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和要求以及教材在單元中的地位和作用。2.說學(xué)生：談?wù)剬W(xué)生的知識與能力結(jié)構(gòu)，明確說課內(nèi)容的難易程度。3.說教法：談?wù)劚竟?jié)課要實(shí)施的教學(xué)手段、方法以及教具的使用。4.說學(xué)法：談?wù)剬W(xué)習(xí)方法的運(yùn)用以及將要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。5.說教學(xué)程序：說為什么要設(shè)計(jì)該程序？目

42、的、意圖何在？結(jié)果如何？6.說板書設(shè)計(jì)：談?wù)劙鍟O(shè)計(jì)的根據(jù)和理由，力求體現(xiàn)說板書設(shè)計(jì)的程序性、概括性和藝術(shù)性。四、注重說課信息和反饋與總結(jié)說課的對象可以是專家、同行甚至是學(xué)生。向說課對象征詢意見、獲取信息，力求不斷改進(jìn)和提高。新目標(biāo)英語八年級上 Unit 2 Whats the matter 說課稿Unit2Whatsthematter?第一課時(shí)說課稿一、說教材1、教材內(nèi)容及地位本節(jié)課的主要內(nèi)容是新目標(biāo)英語八年級上冊第2單元第一課時(shí)，教材是以Whatsthematter?為中心話題，描述身體不適和提出建議展開，學(xué)習(xí)和運(yùn)用“Whatsthematter?”和“Whatshoulddo？”讓學(xué)生學(xué)

43、會描述身體的不適和提出建議，本課教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān),易于引出學(xué)生運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行交際和交流，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過交換對身體不適的描述及建議，促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的情感交流，增進(jìn)情誼。第一課時(shí)主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞，學(xué)習(xí)“Whatsthematter?”和“Whatshoulddo?”句型。2、說教學(xué)目標(biāo)1）知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)身體的詞匯以及有關(guān)疾病的詞匯，并學(xué)會描述身體的不適和提出建議。2）能力目標(biāo)：聽懂本課學(xué)習(xí)活動中的問題及回答，能在本課的任務(wù)型活動中 新目標(biāo)英語八年級上 Unit 4 How do you get to schoolUnit4Howdo

44、yougettoschool?Lesson1一、教材分析1、教材的地位和作用本課選自人教版新目標(biāo)英語八年級上冊第四單元的第一課時(shí)。本單元圍繞著Transportation這個(gè)主題，通過對話和情景，使學(xué)生掌握有關(guān)交通工具和和描述距離的日常用語，幫助學(xué)生積極地使用英語策劃旅游活動。本課是該單元的第一課時(shí)，也是該單元的突破點(diǎn)，它以討論如何上學(xué)為話題，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，突出語言的實(shí)踐性。學(xué)生急于了解該話題，于是師生之間形成了一個(gè)Informationgap,便于調(diào)動學(xué)生學(xué)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。2、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，為了更好地實(shí) .八年級英語下冊U

45、nit 3what were you doing when the UFO arrived section A說課稿各位評委老師：你們好今天我說課的題目是：八年級下冊.Unit3,sectionA部分第一課時(shí)。本單元要求學(xué)生熟練掌握過去進(jìn)行時(shí)的用法。本節(jié)課將圍繞著whatwereyoudoingwhentheUFOarrived?這一主題開展多種教學(xué)活動。使學(xué)生在聽說讀寫四個(gè)方面熟練應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：When和while做引導(dǎo)連詞的時(shí)間狀語從句我對本節(jié)課的課堂設(shè)計(jì)，基本上遵循任務(wù)型教學(xué)模式。盡可能的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互動，突出聽說寫訓(xùn)練，注意激勵學(xué)生，讓他們時(shí)刻

46、感受成功。下面介紹一下具體的教學(xué)步驟為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課的氛圍中新目標(biāo)八年級英語下Unit2說課稿八年級英語下Unit2說課稿WhatshouldIdo?（預(yù)習(xí)課暨集體備課）單元教材分析學(xué)會should,Whydontyou和could在英語中的習(xí)慣用法。使用這些習(xí)慣用法，就自己生活、學(xué)習(xí)中存在的某些實(shí)際問題提出建議；拒絕、接受別人的建議。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活實(shí)際的語言知識的同時(shí)，特別關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的真實(shí)困難和煩惱。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對自我和周圍世界進(jìn)行比較客觀的認(rèn)識、評價(jià)，發(fā)展學(xué)生主動解決問題的自我意識和行為能力。發(fā)展學(xué)生與人和諧交往的能力；培養(yǎng)在學(xué)生交流中尋求幫助。既堅(jiān)持自己觀點(diǎn)、又聽

47、取別人建議。單元預(yù)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)：學(xué)會使用情態(tài)動詞should、could，學(xué)習(xí)并使用新單詞1.Thestudentswilllearntotalkaboutproblems.2.Thestudentscanhelppeopleintroubleandhowtogiveadvice.3.Practicethesentenceswith“could,couldnt,shouldnt”.4.Tolearnthewordsandexpressionsaboutreadingpassage.2能力目標(biāo)：（1）能夠談?wù)撟约旱穆闊┖蛦栴}。（2）能夠?yàn)樗说膯栴}找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議。（3）能夠從他人的建議中為自己的問題找到解決辦法