2022年人教版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)教案《我心中的太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版學(xué)校美術(shù)第一冊(cè)教案： 我心中的太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教學(xué)目標(biāo)1.感知太陽(yáng)給大自然帶來(lái)的美 中滲透做人的道理；,培育喜愛(ài)大自然的情感, 并在教學(xué)過(guò)程2.運(yùn)用點(diǎn)、線、面、外形、花紋、顏色等基礎(chǔ)美術(shù)語(yǔ)言描畫太陽(yáng) ,激發(fā) 同學(xué)大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的美；3.自由挑選美術(shù)材料,培育“ 技術(shù)復(fù)合” 才能以解決作業(yè)過(guò)程中顯現(xiàn) 的實(shí)際問(wèn)題；注意培育同學(xué)的想像力和制造力；二、重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)想像 ,通過(guò)聯(lián)想畫出想像中的太陽(yáng)；難點(diǎn)：如何用基礎(chǔ)美術(shù)語(yǔ)言詳細(xì)表現(xiàn)太陽(yáng)的“ 光” 和“ 熱”；如何在表現(xiàn)過(guò)程中逐步豐富太陽(yáng)的形象；如何打破常規(guī),開(kāi)拓同學(xué)思維；三、教學(xué)方案課前預(yù)備（同學(xué)）自由挑選自己喜愛(ài)

2、的美術(shù)工具如干種,學(xué)分工合作商議好帶不同的工具材料；（老師）自制課件我心中的太陽(yáng) ；教學(xué)過(guò)程仍可以事先和周邊同1、猜謎導(dǎo)入,觀賞感知；詳細(xì)語(yǔ)言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：今日老師要請(qǐng)小伴侶猜一個(gè)謎： （點(diǎn)擊文字）圓圓火球燒在天,只見(jiàn)火來(lái)不見(jiàn)煙,一圈光線將它繞, 照到大地真神奇；謎底是什么呢？ （學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：是太陽(yáng)）對(duì),小伴侶真聰慧； （點(diǎn)擊分三步依次顯現(xiàn)合并成整圖 的共性之太陽(yáng)）瞧,太陽(yáng)出來(lái)了,它仍會(huì)變臉呢！不信,我們到太空 去看看（點(diǎn)擊宇航員在太空拍照的獨(dú)具個(gè)性的太陽(yáng)照片如干張）；再 來(lái)觀賞大畫家莫奈的日出印象 （點(diǎn)擊作品）；仍有大自然的日落美 景（點(diǎn)擊圖片）；2、各抒己見(jiàn),表達(dá)

3、感受；詳細(xì)語(yǔ)言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：你（點(diǎn)擊把上面已分別顯現(xiàn)過(guò)的各張?zhí)?yáng)放在一起以利比較的整圖）覺(jué)得哪一張?zhí)?yáng)最美？為什么？（勉勵(lì)同學(xué)各抒己見(jiàn),表達(dá)感受,教 師順勢(shì)點(diǎn)撥：小伴侶說(shuō)得都有道理,我們每個(gè)人的看法可以是不同 的；）3、方法引領(lǐng),觀看發(fā)覺(jué)；詳細(xì)語(yǔ)言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：再看小伴侶的畫（點(diǎn)擊） ,這些太陽(yáng)一樣嗎？（同學(xué)：不一樣）不一 樣在什么地方呢？（同學(xué)爭(zhēng)議、補(bǔ)充）太陽(yáng)是不是只會(huì)笑?。浚ㄒ?jiàn)浙美版第一冊(cè)美術(shù)課本第15 頁(yè)上圖,圖中問(wèn)題設(shè)計(jì)略作改動(dòng)）（同學(xué)作出相應(yīng)回答）；（點(diǎn)擊表情圖）看,老師這里有好多不同表情的太陽(yáng),我想給它們其中的一位（鼠標(biāo)移動(dòng)至第1 個(gè)表情）變一變（點(diǎn)擊） ,

4、再加上美麗的東西裝扮起來(lái)；加什么好呢？（同學(xué)自由暢談,適當(dāng)控 制暢談時(shí)間）恩, 小伴侶想加什么都可以,老師喜愛(ài)先給太陽(yáng)加個(gè)窗 簾當(dāng)面紗（點(diǎn)擊）,再給它加上好多光線 （點(diǎn)擊）；光有線沒(méi)有面和點(diǎn),感覺(jué)仍不夠豐富、美麗,所以我又給它加上面（點(diǎn)擊）,再加上點(diǎn)和 顏色（點(diǎn)擊）,這下外形、顏色、花紋夠美麗了吧,可不要畫蛇添足 哦；仍不夠美麗,變一下（點(diǎn)擊） ,再變一下（點(diǎn)擊）；是不是非得這學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載樣裝扮呢（點(diǎn)擊有著不同性別、年齡的太陽(yáng)圖示）？（同學(xué)回答）；仍有沒(méi)有不同的裝扮法？（同學(xué)摸索、爭(zhēng)論并補(bǔ)充,如時(shí)間答應(yīng),亦 可勉勵(lì)同學(xué)上臺(tái)直觀演示、觀看發(fā)覺(jué)；老師旁敲側(cè)擊因時(shí)因勢(shì)而制 導(dǎo)）；4、語(yǔ)言導(dǎo)向

5、,拓展思維；詳細(xì)語(yǔ)言及相應(yīng)課件點(diǎn)擊處設(shè)計(jì)如下：裝扮好后,我們?nèi)钥梢园炎约旱膭?chuàng)意想法大膽地說(shuō)出來(lái)；（點(diǎn)擊）這 是一位喜愛(ài)唱歌的小伴侶的作品,他說(shuō)：今日是太陽(yáng)的生日,大家都來(lái)為太陽(yáng)慶賀,太陽(yáng)興奮地唱起了悅耳的歌；（點(diǎn)擊）這是我們班同學(xué)送給老師的一張畫, 老師一看到熱氣騰騰的漢堡包,就立刻想到了 漢堡包太陽(yáng)（點(diǎn)擊）；（點(diǎn)擊）再看,這一張畫上的太陽(yáng)正說(shuō)靜靜話呢：夏天來(lái)了,好熱！要是我的好伴侶在,幫我涼快涼快多好?。∵@時(shí),（點(diǎn)擊）一位小伴侶心中的太陽(yáng)唰的跳出來(lái)了：太陽(yáng)太陽(yáng)我?guī)湍?冰 淇淋里浸一浸,哇,太陽(yáng)立刻射出了涼涼的甜甜的光 ,但是小朋 友又想?。海c(diǎn)擊）假如我是南極企鵝,我心中的太陽(yáng)仍會(huì)是這樣的

6、嗎？小伴侶們, 你們心中的太陽(yáng)又是怎樣的呢？我們把自己心中的太 陽(yáng)表現(xiàn)出來(lái)好嗎？5、作業(yè)布置,明確要求；今日的作業(yè)是：（1） 大膽挑選各種各樣的點(diǎn)、線、面、外形、顏色、花紋等進(jìn)行搭 配,制造出一個(gè)或幾個(gè)跟人家不一樣的太陽(yáng)；（2）動(dòng)作快的同學(xué)可以添加與太陽(yáng)有關(guān)的東西,使太陽(yáng)顯得更好玩；（3） 作品完成后請(qǐng)小伴侶把太陽(yáng)貼到黑板上讓大家觀賞,對(duì)于作品學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載美觀、有創(chuàng)意、自信敢言的同學(xué),我們?nèi)詫l(fā)給獎(jiǎng)品；6、作業(yè)輔導(dǎo),應(yīng)變策略；（1） 提示、強(qiáng)化作業(yè)之重難點(diǎn), 進(jìn)行涂色、 勾線、加點(diǎn)的技能指導(dǎo)；（2） 提示同學(xué)把太陽(yáng)作為主體,畫得大一些；（3） 同學(xué)顯現(xiàn)問(wèn)題時(shí), 請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)小老師, 動(dòng)

7、腦筋幫忙解決問(wèn)題,如同學(xué)太陽(yáng)畫得太小時(shí), 可以折掉或用剪刀剪掉四周的余外部分；太陽(yáng)畫得太大時(shí),可以襯上指頭補(bǔ)畫完整；顏色不能修改時(shí),可用橡皮泥粘貼或撕剪紙頭貼上去再修改；主體太陽(yáng)畫得太小時(shí),仍可以聯(lián)結(jié)其他東西,如其他太陽(yáng)等,使小東西與小東西融合成一體,因聯(lián)結(jié)而變大,讓同學(xué)在過(guò)程中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力氣；（4） 大家想合作嗎？可以把各自的太陽(yáng)剪下來(lái)重新組合,添加成更豐富的作品,強(qiáng)化“ 團(tuán)結(jié)真有力” 的意念；（5） 第一次巡回指導(dǎo)后,可依據(jù)同學(xué)情形進(jìn)行輔導(dǎo),夸獎(jiǎng)能準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的同學(xué),展現(xiàn)典型意義的同學(xué)作品；（6） 其次次巡回指導(dǎo)后,請(qǐng)同學(xué)開(kāi)頭預(yù)備把作品貼到黑板上；7、作品展現(xiàn),觀賞評(píng)述；8、老師

8、小結(jié)；在自然界中,是誰(shuí)給了我們光明和暖和？是太陽(yáng)；2、豐富思路世界上只有一個(gè)太陽(yáng), 古今中外藝術(shù)品上千變?nèi)f化,給予它不同的形學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載象；充分顯示了人們特殊的制造力；我們來(lái)一起觀賞一下：這是 1972 年在我國(guó)湖南長(zhǎng)沙馬王堆出土的一幅帛畫,這幅畫中就有太陽(yáng),誰(shuí)發(fā)覺(jué)在哪里？太陽(yáng)里有一只鳥(niǎo),這是兩千多年前人們制造的太陽(yáng)形象,誰(shuí)知道為什么呢？（我們的祖先很早就發(fā)覺(jué)太陽(yáng)黑子,但不能用科學(xué)的道理加以說(shuō)明）這是古代墨西哥阿茲特克人制造的太陽(yáng)歷石；它是在石頭上雕刻的,很美麗,中間圖案象什么這是墨西哥人心目中的太陽(yáng)；太陽(yáng)石里有很多美麗的圖案,這是什么？（豹子的頭、禿鷲的頭）這幾幅太陽(yáng)美麗嗎？哪些地方

9、美麗？（外形、太陽(yáng)光、顏色）今日,我們用泥塑的方法,做自己心目中最美麗的太陽(yáng)；3、學(xué)問(wèn)回憶以前同學(xué)們學(xué)過(guò)哪些泥塑方法：揉、搓、壓、團(tuán)運(yùn)用這些方法可以做出美麗的太陽(yáng)；4、體驗(yàn)造型學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載壓扁做太陽(yáng)的臉；（小組做）下面設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光線,可以設(shè)計(jì)什么樣的？（小組爭(zhēng)論）同學(xué)們有很多想法,試著做一下；同學(xué)展現(xiàn)（老師隨機(jī)板書(shū)）這是林老師心目中的太陽(yáng)；發(fā)覺(jué)老師用了哪些方法；能不能告知老師,你覺(jué)得什么樣的太陽(yáng)最美麗？（用工具、疊加、顏色、自己想的、花紋美麗）每人做一個(gè)自己心目中的太陽(yáng)； 林老師收集了很多小伴侶設(shè)計(jì)的太陽(yáng)形象,小伴侶可以觀賞一下；5、展現(xiàn)拓展同學(xué)自評(píng)、互評(píng)既體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,又美化

10、了環(huán)境與生活,可以做掛盤等學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課,講授新課 小伴侶,老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,想想它是什么東西,大家 知道這是什么嗎？對(duì),這就是我們常?？吹降奶?yáng)；（板書(shū)：太陽(yáng)）（課件）你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由悠閑,有時(shí)侯看看大地的景色, 聽(tīng)著小伴侶的歌,日子過(guò)得舒適極了,但是有一天,它突然覺(jué)得有些苦惱,由于它看到全部的景物都有美麗的顏色,小伴侶們都穿著美麗的衣裳,而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服；怎么辦呢？小伴侶想不想幫忙太陽(yáng),為它設(shè)計(jì)一件美麗的花衣裳？這就是我們今日要畫的內(nèi)容：太陽(yáng)小伴侶,你們想一想,太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光線）它本身是由哪些顏

11、色組成？（紅色和橙色）剛才小伴侶回答得很好, 大家想想假如我們要給太陽(yáng)添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上美麗衣服的；1、第一要畫出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本外形,（課件）2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋） （課件）大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的；3、大家最終仍要添上什么？（美麗的顏色） （課件）大家認(rèn)真看,畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的 顏色都不是一樣的）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我們?nèi)钥梢?/p>

12、看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的成效；小伴侶,你們說(shuō),太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在,該你們動(dòng)手了,別忘了,太陽(yáng) 仍正等著呢；小伴侶們,開(kāi)頭吧！一、導(dǎo)入課題：1.看一看（播放動(dòng)畫短片）2.提問(wèn)：太陽(yáng)是怎樣把云兒逗笑的？太陽(yáng)變了什么魔術(shù)？3.觀賞太陽(yáng)六種不同的模樣；提問(wèn)：太陽(yáng)最終仍說(shuō)了一句什么話？我們一起幫太陽(yáng)想想,它仍能變成什么模樣呢？（出示課題）畫太陽(yáng) 二講授新課 1示范：先想一想你想畫什么表情的太陽(yáng)？（板書(shū)：想）示范太陽(yáng)微笑的畫法（板書(shū)：畫臉部）請(qǐng)同學(xué)相互做哈哈大笑的表情,觀看眼睛、嘴巴的變化,示 范畫法；2觀看分析：（電腦動(dòng)畫演示）從微笑的表情到難過(guò)的表情 從難過(guò)的表情到憤怒的表情 觀賞喜、怒、哀、樂(lè)四種表情學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載分別用不同的顏色表示： 微笑的時(shí)候臉有點(diǎn)紅、 哈哈大笑的時(shí)候臉更紅了、難過(guò)的時(shí)候臉成了黃綠色、憤怒的時(shí)候臉都發(fā)紫了；3.同學(xué)練習(xí)畫太陽(yáng)臉部4.作業(yè)展評(píng)5.拼一拼（電