2022年人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案《口耳目》教學(xué)實(shí)錄-小學(xué)一年級(jí)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案口耳目級(jí)教案 標(biāo)簽 : 來(lái)源 教學(xué)實(shí)錄 - 學(xué)校一年師：在識(shí)字王國(guó)里,小伴侶熟悉的“ 字伴侶” 可不少啦 們嗎？ 出示生字卡片 . 仍熟悉它生 搶讀生子 師：讀得真好！在上一節(jié)課,小伴侶由于采納了多種識(shí)字的方法才把這幾個(gè)生字記得有準(zhǔn)有牢；現(xiàn)在識(shí)字王國(guó)里, 又有極為好玩的新伴侶正著急得等著跟小伴侶見(jiàn)面呢；不過(guò) , 今日的學(xué)習(xí) , 老師想請(qǐng)小伴侶做闖關(guān)嬉戲,看哪些聰慧的小伴侶能夠過(guò)五關(guān)斬六將 這美麗的小貼畫(huà)獎(jiǎng)給他；, 表現(xiàn)杰出的 , 老師要把師：第一請(qǐng)大家闖第一關(guān) : 請(qǐng)用多種方法熟悉這六個(gè)字；師： 多媒體顯示六個(gè)生字 現(xiàn)在, 我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)

2、的六個(gè) 生字中找出一個(gè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)；這個(gè)字筆畫(huà)最多,我們就先把它所表示 的實(shí)物請(qǐng)出來(lái)（多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片）認(rèn)真看一看,它 怎樣讀？生：（齊讀 t 兔）師：你是怎樣記住它？生：上面的“ ” 字頭像兔子的兩只耳朵,中間的口像兔子的頭,下 面像兔子的身體和爪子,一點(diǎn)像兔子的短尾巴；師：對(duì)比著事物的外形來(lái)學(xué)習(xí)的,真不錯(cuò)；生：免費(fèi)的免 , 加上一點(diǎn)就是兔；師：和自己熟悉的字對(duì)比著學(xué),這個(gè)方法真好！師: 誰(shuí)能給“ 兔” 找個(gè)伴侶？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：兔子；師：小白兔；師：我們都知道兔是一種可愛(ài)的小動(dòng)物,那你對(duì)兔子的明白有多少 呢？生：它愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜；生：它蹦蹦跳跳很可愛(ài)；師：同學(xué)們學(xué)得

3、真好 , 真了不得 . 老師打算把剩下的五個(gè)生字交給小 伴侶自己學(xué)習(xí)；有信心嗎？生：有；師：五個(gè)生字可不少,那趕快抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)吧！生：（自學(xué),同桌互學(xué),小組討論學(xué)）師：五個(gè)生字都學(xué)會(huì)的小伴侶舉舉手；誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀？生：（領(lǐng)讀生字）師：真像小老師！哪個(gè)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)你記住了哪個(gè)生字？生：我記住“ 羊” 字；“ 羊” 上面的兩點(diǎn)是羊的角,三橫是羊的 臉,一豎是羊的胡須；師：觀看得真認(rèn)真；誰(shuí)來(lái)給“ 羊” 找伴侶？生：山羊、綿羊、小羊 師：羊是一種可愛(ài)的小動(dòng)物,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道的關(guān)于羊的小學(xué)問(wèn)？生：我知道羊吃草擠奶；生：羊的毛很松軟,皮可以做衣服；生：它的叫聲咩咩的；生：我記住了“ 木” 字,“ 大”

4、加上一豎就是“ 木” ；生：仍有“ 十” 字加上一撇一捺就是“ 木” ；師：采納了熟字加筆畫(huà)的方法,真聰慧；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：一橫像上面的兩個(gè)樹(shù)枝,一撇一捺像下面的兩個(gè)樹(shù)杈,一豎像 中間的干；師：也就是這個(gè)字很像圖上的實(shí)物,是嗎？生：我能給它找伴侶,耳目 師：哦,你的伴侶找錯(cuò)了；生：我也能幫它找伴侶,木頭,木材 師：在我們的生活中處處都能觀察木頭,小伴侶知道木頭可以用來(lái) 做什么嗎？生：我知道木頭可以做家具；生：（指桌子）書(shū)桌就是木頭做的；生：木頭可以用來(lái)做房子、仍有橋；師：大家知道的真多,再接著說(shuō)一說(shuō)；你仍學(xué)會(huì)了哪個(gè)字；生：我學(xué)會(huì)了鳥(niǎo)字,鳥(niǎo)字的上半部像鳥(niǎo)頭,下半部像鳥(niǎo)的身子,一 橫像那根

5、樹(shù)枝,一點(diǎn)像鳥(niǎo)的眼睛；生：“ 雞” 去掉“ 又” 字旁就讀“ 鳥(niǎo)” ；師：小鳥(niǎo)給我們的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè),我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)是不 是？生：是；師：那你想愛(ài)護(hù)哪些鳥(niǎo)兒？生：（搶說(shuō)）孔雀、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、鸚鵡 師：老師知道有一種小鳥(niǎo)叫麻雀,它能吃田里的蟲(chóng)子,這樣禾苗才 能強(qiáng)壯生長(zhǎng)；今日我們這里就有一株禾苗,說(shuō)一說(shuō)你怎樣記住它？生：木字加一撇；生：禾字頭上的一撇是禾苗的谷穗,下面的橫撇捺是禾苗的葉子,中間的一豎是禾苗的桿；師：方法可真不錯(cuò)；看看仍有哪些字咱們?nèi)詻](méi)說(shuō)到？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載生：竹子的竹；生：大熊貓吃竹子；師：對(duì),就是這個(gè)竹字,怎樣把它牢牢地記在腦子里；生：上面的撇橫像竹子的葉子,下面的豎

6、使竹子的桿；師：同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)的很好；現(xiàn)在我們離開(kāi)圖片,信任 大家也能認(rèn)的好；師：出示卡片；生：（齊讀）師：齊讀的也不錯(cuò)；現(xiàn)在這六個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué),請(qǐng)把你的小手 高高的舉起來(lái)；生：（舉手）師：都特別自信,那好,進(jìn)行開(kāi)火車嬉戲；兩列火車比一比,看那 列火車不脫節(jié),開(kāi)的快；生：（兩組同學(xué)分別做開(kāi)火車的嬉戲）師：兩列火車跑的都不做,現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順當(dāng)通過(guò),看看地二 關(guān)是什么內(nèi)容？（課件顯示其次關(guān)：書(shū)寫(xiě)最大三只蘋(píng)果上的字）師：讓我們寫(xiě)“ 十、木、禾” 三個(gè)字；這個(gè)也難不到我們；師：在學(xué)寫(xiě)這三個(gè)字之前,讓我們先熟悉3 種筆畫(huà),第一種：“ ” ；豎有兩種,一種是帶針尖的豎（板書(shū)）,一種是不帶

7、針尖的豎（板書(shū)）；其次種筆畫(huà)“丿” 從右上到右下,起筆重,越來(lái)越輕,收筆時(shí)比較快（板書(shū)）,第三種筆畫(huà)“乀” 從左上到右下,起筆輕,越 往下越重,收筆時(shí)更重,稍稍頓一下輕輕收起（板書(shū)）；生：（分別練習(xí)三種筆畫(huà),留意書(shū)寫(xiě)姿態(tài)）師：好,我們先學(xué)寫(xiě)“ 十” 字；它是由一橫一豎組成的,橫在橫中 線上,豎在豎中線上；生：（練習(xí)寫(xiě)“ 十” ）師：再看“ 木“ 字,我們先書(shū)空它的筆順；（師生書(shū)空）師：“ 木” 字一橫寫(xiě)在上半格里,豎寫(xiě)在豎中線上,一撇一捺起筆學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載在一橫一豎的相交處,收筆要比豎高一些,豎不是帶針尖的；生：（練習(xí)寫(xiě)“ 木” ）師：最終練習(xí)寫(xiě)“ 禾” ,一撇寫(xiě)在上半格里,是橫撇,要短

8、而平,下面與“ 木” 字寫(xiě)法相同；生：（練習(xí)寫(xiě)“ 禾” 字）師：大家都很能干,其次關(guān)我們已經(jīng)很輕 松的通過(guò)了；請(qǐng)看第三關(guān)：請(qǐng)你跟我一起說(shuō)；（課件顯示）小伴侶們表 現(xiàn)好,山羊開(kāi)口咩咩叫；熊貓拍手直叫好,吃著竹子滿地跑；學(xué)會(huì)生字 不自豪,易錯(cuò)地方要記牢；木禾相差只一撇,千萬(wàn)不要弄混淆；兔子長(zhǎng) 著短尾巴,豎彎鉤上一點(diǎn)趴；小鳥(niǎo)不能沒(méi)眼睛,頭上一點(diǎn)要看清；師：同學(xué)們說(shuō)得真好；再看第四關(guān)：搶讀生字；（課件）生：（搶讀）師：我知道這個(gè)也難不倒你們,下一關(guān)也沒(méi)問(wèn)題；（課件）第五 關(guān)：請(qǐng)你連一連,題目在課本 48 頁(yè)；師：那請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū) 48 頁(yè),用筆連一連；生：（連線）師：與正確的答案對(duì)比一下,假如全對(duì)的同學(xué),請(qǐng)把 你的小手自豪地舉起來(lái)；生；（紛紛舉手）師：這一關(guān)我們又順當(dāng)通過(guò)了 , 通常在闖關(guān)的時(shí)候,最終一關(guān)往往 是不簡(jiǎn)單通過(guò)的,讓自己給自己拍拍手 , 加加油 生：（拍手加油）（課件：第七關(guān)；你熟悉這些標(biāo)牌嗎？）石新路 學(xué)校德克士、鄉(xiāng)村雞、高新區(qū)人民醫(yī)院 生：（認(rèn)讀標(biāo)牌上的字）師：你仍熟悉那些字？試著說(shuō)一說(shuō)？生：（生自由發(fā)言）師