說明事物要抓住特征教案

1、寫作說明事物要抓住特征教案教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。2、能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說明。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物，熱愛生活中形形色色的事物。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣抓住特征進(jìn)行說明教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)特征”的理解教法學(xué)法：分析引導(dǎo)法，談話法，比較法，讀寫結(jié)合法。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有兩片樹葉 是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各 的特點(diǎn)。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注 意抓住事物的特征。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.使學(xué)生明白什么是事物特征

2、和怎樣抓住事物特征。2,能抓住特征對(duì)事物進(jìn)行說明。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物，熱愛生活中形形色色的事物三、理解“特征” 猜一猜:1、出示投影片1:“全身蓋著一層雪白的毛，它像別的哺乳動(dòng)物一樣，有嘴，有鼻子，有眼睛，長(zhǎng)著四條腿，一條尾巴。”請(qǐng)你根據(jù)說明內(nèi)容，猜猜寫的是哪種動(dòng)物。（生猜一陣后）師小結(jié)：上述文字正因?yàn)闆]能說清這種事物自身獨(dú)有的標(biāo)志,所以不好猜。（板書：獨(dú)有標(biāo)志）現(xiàn)在我們把一事物區(qū)別其他事物的獨(dú)有標(biāo)志換上另外一個(gè)名稱，即事物的特征。（板書：事物的特征）今天，我們學(xué)習(xí)如何說明事物的特征。（板書課題：說明事物要抓住特征）過渡語：事物的特征即這一事物的獨(dú)有標(biāo)志。究竟什么是獨(dú)有標(biāo)志呢？指導(dǎo)學(xué)生

3、理解“特征”。2、出示投影片2:“長(zhǎng)著一身柔軟的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一雙眼睛又紅又亮，兩只耳朵很長(zhǎng)問：你能看出寫的是哪種動(dòng)物嗎？比較投影片2,問：為什么投影片2能更清楚的看出是寫兔？小結(jié)：寫出了兔的毛、耳朵、眼睛處的獨(dú)有標(biāo)志。3、出示投影片3:（小白兔）指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察，分析其形態(tài)，問：它還有哪些標(biāo)志？“嘴巴尖尖的，耳朵有時(shí)直豎，前腿短，后腿長(zhǎng);小結(jié)：比較投影片3寫出了兔的形態(tài)特點(diǎn)，當(dāng)然事物的特點(diǎn)不僅僅只限于形態(tài)，特征還可以包括哪些方面？（動(dòng)態(tài)）4、請(qǐng)大家歸納整理一下，還“兔子” 一個(gè)原來的模樣。步步清：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)“特征” 一詞的理解，寫一段文字，詳細(xì)說明兔子的“特 征”。師歸納小

4、結(jié)：多媒體出示細(xì)致的兔子特征說明，寫特征不僅要寫出它的獨(dú)有標(biāo)志，而 且還必須寫得細(xì)致具體。（板書：細(xì)致具體）投影出示“特征”的含義：可供識(shí)別事物的特殊象征或標(biāo)志，或者一事物區(qū)別其他事 物的獨(dú)有標(biāo)志。四、抓住“特征”（一）以蘇州園林中國(guó)石拱橋?yàn)槔齺碚f明我們剛學(xué)完了蘇州園林中國(guó)石拱橋兩篇說明文，那在文中蘇州園林和中國(guó)石拱 橋的特征各是怎樣的呢？（蘇州園林：總是一幅完美的圖畫；中國(guó)石拱橋：歷史悠久 形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固） 那作者在文中是怎樣抓住說明對(duì)象的特征進(jìn)行說明的呢？（學(xué)生以小組為單位討論總 結(jié)）教師歸納投影出示抓住特征的方法：（1）觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區(qū)別的地方。（2

5、）注意表現(xiàn)多個(gè)事物的共同特征。（3）恰當(dāng)引用一些資料?？傊咽挛锏奶卣鲗懞茫灰^察，二要分析，才能說得 準(zhǔn)確、扼要。步步清：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用以上的方法，寫一段文字，說明“水與豆?jié){”各自的特征。 示例：水水是由氫原子和氧原子組成的，每一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，它的分子式是H2O。純凈的水在正常狀態(tài)下是無色、無味、透明的液體。它 遍布于世界各地。當(dāng)然,也在我們的身上，近代醫(yī)學(xué)家告訴我們：在人體中有70% 是水分，蔬菜中的水分有90%。人體可以幾天不吃而不至死亡，但是如果幾天不 喝水，那后果將不堪設(shè)想。水也是有脾氣的，就是它善變，遇熱后，水會(huì)無聲無息地變成了水氣跑掉了， 去哪兒了，化作

6、云彩了在天際飄浮，有時(shí)遇到了冷空氣，它就化為了雨水，淅瀝 瀝地回到地面，但如果遇到了嚴(yán)寒天氣，它就結(jié)成了雪花，悠哉悠哉地飛揚(yáng)。等 太陽出來之后，又重新蒸發(fā)了，再來一次升騰旅行，看來，水在不同溫度下在不 斷變化。水的用途很廣，在我們?nèi)粘Ｉ钪校诳柿艘人?，衣服臟了要用水洗 做什么事都要用到水。離開了水，我們?nèi)祟惥筒荒苌?。我們可以利用水來發(fā)電, 使千家萬戶都可以得到光明;水可以使農(nóng)田得到灌溉，讓莊稼，果蔬得到很好地生 長(zhǎng)，使農(nóng)民伯伯大豐收，我們便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行， 有時(shí)火車要坐好幾天，但如果坐船順流而下，僅僅一天就可以抵達(dá)。總之，水的 利用可以造福千秋萬代。說了這么多，

7、千言萬語匯成一句話，讓我們珍惜身邊的每一滴水，節(jié)約每 一滴水。水，蘊(yùn)藏著無窮無盡的力量。豆?jié){豆?jié){是一種每個(gè)人都熟悉的健康飲品。它呈乳白，略帶黃色，有粘稠感。豆 漿清甜爽口，味道獨(dú)特，有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。豆?jié){起源與中國(guó)，在我國(guó)流傳久遠(yuǎn)。相傳，豆?jié){是由西漢武帝時(shí)期淮南王劉 安始創(chuàng)的。劉安是個(gè)孝子，它的母親生了一場(chǎng)病，劉安便每天用泡好的豆子磨豆?jié){給母親喝，劉安的母親嘗后十分喜歡，病也隨之好了起來，從此，豆?jié){便在民間廣為流行。我國(guó)歷代醫(yī)學(xué)著述都對(duì)豆?jié){有所描述，中醫(yī)認(rèn)為：豆?jié){性平味甘，具有健脾 寬中、補(bǔ)虛潤(rùn)燥、清肺化痰等功效。據(jù)本草綱目記載：豆?jié){利水下氣、制諸 風(fēng)解諸毒?！毖幽昝劁泟t記載：長(zhǎng)肌膚、益顏色、

8、填骨髓、加氣力、補(bǔ)虛能食?！?而西醫(yī)講究營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，豆?jié){中也有每100克豆?jié){含維生素A217.00毫克、維生素 B10.13毫克等。止匕外，豆?jié){還適合四季食用。春秋飲豆?jié){、滋陰潤(rùn)燥，夏天喝, 消熱防暑、解渴生津，冬天喝,祛寒暖胃。雖然說豆?jié){是營(yíng)養(yǎng)豐富的飲品，每天喝上一杯對(duì)人體健康有很大的幫助。但 是喝豆?jié){也要注意：不能空腹飲豆?jié){，不適宜加紅糖、不能用保溫瓶?jī)?chǔ)存豆?jié){等。 都將結(jié)合了奶的營(yíng)養(yǎng)，被科學(xué)家稱為心腦血管保健液”和21世紀(jì)餐桌上的明星” 豆?jié){既然有如此之多的營(yíng)養(yǎng)和食用好處，何不嘗嘗呢？相信，你的身體會(huì)因豆?jié){ 而健康。（二）有條理地對(duì)事物進(jìn)行說明還要選擇恰當(dāng)?shù)恼f明順序：中國(guó)石拱橋先寫石拱橋后寫

9、中國(guó)石拱橋這是一般到個(gè)別的邏輯順序；介紹趙州橋 時(shí)先寫它的建造年代，建造位置，后具體寫它的特點(diǎn)，是從概括到具體的邏輯順序； 在介紹盧溝橋時(shí)，先整體介紹盧溝橋的特點(diǎn)，最后介紹局部石柱上雕刻的千姿百態(tài)的 獅子，是從整體到局部的邏輯順序。教師歸納：在圍繞說明對(duì)象的特征進(jìn)行說明時(shí)，可以按照一定的順序，比如先介紹形 態(tài)、顏色、質(zhì)地等外部特征，再介紹其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功用；先介紹事物的整體特點(diǎn)，再 對(duì)局部依次進(jìn)行說明；先介紹事物的一般特征，再就一些特殊情況進(jìn)行說明等。步步清：請(qǐng)同學(xué)們抓住特征，按照一定的說明順序，對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行簡(jiǎn)單說明。五、歸納“特征”.介紹人物，主要抓住人物的經(jīng)歷特征，尤其是成就、有價(jià)值的生活階段來加以說明.介紹動(dòng)物，抓住動(dòng)物的形狀和生理特征、生活習(xí)性等.介紹植物，著重說明它的生態(tài)和用途.介紹某種器物，著重說明器物的結(jié)構(gòu)，功能，使用方法等.介紹建筑物，著重介紹它的外形特征、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及建筑材料等方面的特點(diǎn).介紹自然地理知識(shí)，著重介紹地理現(xiàn)象的形成和地形地貌.介紹歷史名稱及事件，著重介紹名稱形成的原因，事件發(fā)生的背景及其性質(zhì)。 步步清：請(qǐng)同學(xué)們交流討論，小組內(nèi)概括各類特征應(yīng)主要介紹哪些內(nèi)容。六、抒寫“特征”（堂堂清）以下題目任選一個(gè)：1利用課本P117M材料，