父親的菜園教案

1、四年級下冊第28課父親的菜園教學(xué)設(shè)計學(xué)校：寧陽現(xiàn)代學(xué)校教師姓名：楊麗紅教學(xué)目標：一、日積月累（一）重點字詞：.應(yīng)會讀字：（1）趣味識字（形聲字）：怖 腫（2）易讀錯字：誘（ybu）人 榨（zha）干.需要重點積累的詞語：堅毅、平緩、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、香噴噴、信心 十足、疑惑不解（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確流利較有感情地朗讀課文。二、理解運用：（一）共性目標：.學(xué)習概括課文主要內(nèi)容（1）課文主要內(nèi)容：課文寫了父親在荒涼的山坡上開辟了一塊 碧綠的翠般的菜園。（2）概括方法：（事情的開展順序）.體會重點段的表達順序（1）重點段及表達順序：（3-10自然段）（2）體會方法：品讀

2、感悟。.體會重點詞句表情達意的作用（1）重點詞句：遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼 的山坡上。（2）體會方法：（聯(lián)系上下文）.遷移運用，仿寫段落或句子：（二）本課重點問題：閱讀提示、學(xué)生質(zhì)疑提出的問題，結(jié)合問題體會理解文章主要內(nèi)容，體會情感，并達成學(xué)段共性目標。三、情感體驗：教學(xué)重難點：（3）體會重點詞句表情達意的作用。教學(xué)準備：一、教師：（一）設(shè)計預(yù)習提綱（或?qū)W案）（二）制作多媒體教學(xué)課件。（三）課前檢查預(yù)習，收集、分析預(yù)習信息，進行二次備課。.學(xué)生：（一）根據(jù)預(yù)習提綱認真預(yù)習。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑啟發(fā)談話：同學(xué)們，見過菜園嗎？知道菜園是作什么用的

3、嗎？今 天我們就去一個菜園看看。這是誰的菜園呢？（板書課題：父親的菜 園。）質(zhì)疑為什么說菜園是父親的？父親的菜園里都有些什么？二、成果展示、精講點撥。（一）成果展示。1、指名讀課文，師隨機正音。如“驚訝”“疑惑”“邊緣”“嵌”2、了解“父親的菜園里都有什么？ （春有菠菜、葛筍，夏有黃瓜、 茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。）除了文中寫到的，你覺 得父親的菜園里還會有什么？.學(xué)生結(jié)合預(yù)習概括文章的主要內(nèi)容。（二）精講點撥。A、品味菜園，啟發(fā)憤俳1、生自讀課文，思考：菜園原來是什么樣子的？2、結(jié)合語句反應(yīng)：（1）于是，在我家后面的山坡上，父親選擇了一塊相對平緩的坡地，作為菜園的基地。（菜園是坡

4、地，地勢不平。）（2）每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箍箕上山去，直到黃昏，才挑著一擔柴草回家來。（坡地雜草叢生。）（3） 一個星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四分翻過的黃土地。（黃土地，很貧瘠。）（4）可是，山坡菜地里那薄薄的一層泥土，已經(jīng)被大雨沖了個一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石。（泥土很薄。）（板書：貧瘠的荒地）3、生再讀課文，思考：在父親的精心伺候下，菜園如今變得怎樣了？（1）原本貧瘠的死黃土，變得黑亮，鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來呢。（死黃土變得肥沃了。）（2）遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的 山坡上。（菜園里有許多蔬菜，綠油油的，成為一道美麗的風景。）4、師

5、小結(jié)過渡：一片泥土很薄，曾經(jīng)雜草叢生、貧瘠荒涼的坡 地，在父親的精心伺候下，竟變成了一個肥沃、碧綠、蔬菜飄香的翡 翠似的菜園，真是不可思議的事情。（板書：翡翠似的菜園）那么父親到底是怎樣精心伺候這片坡地的呢？B、品讀“伺候”，感悟品質(zhì)1、生細讀課文，思考：父親是怎樣精心伺候菜園的？2、生找句子，品讀。（1）每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起箱箕上山去，直到 黃昏，才挑著一擔柴草回家來。啟發(fā)想象：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭，挑起荒箕到山上去, 他會干些什么？坡地上的草很厚，很雜，他會怎樣做呢？從這句話中, 你感覺到勞作一天的父親怎樣？這句話怎么讀？指名學(xué)生讀句子。師相機點評。（2）父親沒有氣餒

6、，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳 下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父樣的雙肩紅腫，腳 板也磨起了泡?？吹叫虏藞@終于被開出來了，父親笑了。引導(dǎo)品讀：“氣餒”是什么意思？（失掉勇氣）父親沒有失掉什 么勇氣？（重建菜園的勇氣）為什么說巖石很“可怖”？ “沒有氣 餒”的父親是怎樣做的？給這段話取個什么小標題？（砌墻壘土）讀 著這段話，你覺得父親是個什么樣的人？（板書：勤勞、執(zhí)著）讀著“父親笑了”，你又覺得父親是個什么樣的人？（樂觀、樸實）這段話你怎么讀?（3）父親說：“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它 是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃 菜了。這一季豌

7、豆就用來肥土吧?！币龑?dǎo)品讀：為什么說這片豌豆是荒地拼了命才養(yǎng)出來的？（極言 土地貧瘠。）在“我”正做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢的時候，父親 卻把一片新鮮的豌豆翻到了泥土里。你能理解父親的做法嗎？從中， 你看出父親是個怎樣的人？（不計得失，考慮問題長遠。）這段話， 你打算怎么讀？3、梳理思路：把“貧瘠荒涼的坡地”伺候成“碧綠誘人的菜 園”，父親做了哪些事？（板書：鋤草開荒，砌墻壘土，精心肥土）4、師小結(jié)：父親做的每一件事都是為了什么？精心伺候，是為 了讓“我”家能有一個一年四季取之不盡、用之不竭的菜園，是為了 讓飯桌上的菜碗里能有新鮮的蔬菜，更是為了讓全家人能有新鮮蔬菜 的滋養(yǎng)。一年四季，三百六十五天里，父親付出多少艱辛的勞動??！ 這就是父愛。這是怎樣的父愛？（深沉的、不計酬勞的、默默耕耘 的）四、拓展延伸。1、學(xué)了課文，你有什么收獲？2、師總結(jié)延伸：如果說母愛是水，那么父愛就是一座山，一座 偉岸、堅實的山。父親常常像一頭任勞任怨的牛，在我們?nèi)松某砷L 歷程中，給我們鼓勵和支撐。古往今來，有許多寫父親的文章，比方朱自清的背影、