勤耕不輟為滿園桃李芬芳-評選固鎮(zhèn)好人事跡材料

1、勤耕不輟 為滿園桃李芬芳-評選固鎮(zhèn)好人材料從教三十多年來，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級語文的教學(xué)任務(wù)。工作勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，始終以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中來。在三尺講臺上，面對那一雙雙渴求知識的眼神，甘愿做一柄紅燭，燃燒自己，照亮別人。一、愛崗敬業(yè) 無私奉獻教師是人類靈魂的工程師, 從事這項工作,我感到無上光榮。自1984年參加工作后,我就把一顆火熱的心全部投入到教育教學(xué)中 來 。循循善誘,誨人不倦,面對一個個鮮活的生命,總覺得渾身有使不完的勁。2006年3月,一次意外造成大出血,皮膚蠟黃、全身浮腫,還算不小的眼睛都腫得只有一條縫了,醫(yī)生建議輸液休息?？晌蚁氲竭€有一個班的學(xué)生在等著我,哪里能安心養(yǎng)

2、病?愛人也是一位教師,他理解我的心情,白天接送我上學(xué),晚上陪我去輸液。學(xué)生們也特別懂事,當(dāng)我坐在教室里用低沉的聲音講課時,孩子們專注地聽課,教室是那么安靜。由于班里學(xué)生多,經(jīng)常把工作帶回家做,連陪孩子玩耍的時間也沒有。有一次,我正在備課,年幼的孩子拉著我的手說:“媽媽,你能陪我玩一會兒嗎?哪怕你打我一下也行,我太無聊了!”我聽了特別辛酸,感覺虧欠孩子的太多太多。但讓我頗感欣慰的是我用自己的辛勤和智慧贏得了榮譽,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可.二、刻苦鉆研 扎實教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。為了構(gòu)建有效課堂，我課前做了充分準(zhǔn)備，細心研讀新課標(biāo)，從中汲取課標(biāo)精髓，為教學(xué)找到理論支持。認真鉆研教材，把握教學(xué)的重難點

3、，并從書籍、網(wǎng)絡(luò)中搜集相關(guān)資料，以構(gòu)建有效課堂。我與同事相處融洽，精誠團結(jié)。教學(xué)中，誰有好的方法，大家一起借鑒；誰有好的資源，大家一起共享。在虛心向他人請教的同時，經(jīng)常與同年級同學(xué)科的老師一同探討。我們時常會就同一課題說說自己準(zhǔn)備教學(xué)的思路，針對同一個問題各自將如何處理在相互切磋中取長補短。精心設(shè)計教案，根據(jù)本班學(xué)生特點，選擇靈活多變的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，在輕松愉快的氛圍內(nèi)獲取新知。課下，精選練習(xí)題，讓學(xué)生將所學(xué)知識及時復(fù)習(xí)鞏固。認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣扎實有效地進行教學(xué)，收到令人滿意的教學(xué)效果。多次在鎮(zhèn)級、縣級成功舉行公開教學(xué)，得到專家老師的一致好評。在鎮(zhèn)級語文質(zhì)量檢測

4、中多次名列第一,每屆小學(xué)畢業(yè)考試均取得驕人成績。其中2012年、2013年在全縣小學(xué)生畢業(yè)質(zhì)量檢測中分別取得第二、第一的好成績。 三、走進心靈 送去溫暖高爾基說過:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才可以教育孩子”。隨著農(nóng)民工大量涌入城市，農(nóng)村出現(xiàn)了大批留守兒童。這些孩子因缺少父母的關(guān)愛，難以養(yǎng)成良好習(xí)慣，容易出現(xiàn)許多偏差，這就需要我們老師細心觀察，耐心引導(dǎo)，對他們給予關(guān)愛。付四成同學(xué)剛?cè)氚鄷r候，上課精神恍惚，很少能看到他專注的眼神。我便找他談心，詢問原因，他只是低頭不語。我輕輕地撫摸他的頭,溫和地說:“老師特別喜歡你,因為老師知道你是一個聰明懂事的孩子?！焙髞?我尋找機會,有時送他一個本

5、子,有時送他幾塊糖無論在校園還是在上學(xué)路上,我都會主動地與他打招呼他終于被我的真情打動,敞開心扉告訴我：他經(jīng)常偷偷去網(wǎng)吧玩游戲。了解這一情況后，我便曉之以理:網(wǎng)絡(luò)很神奇，只有你想不到的，沒有你找不到的。電腦的發(fā)明者是想讓人們來利用電腦，讓網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)的。但我們切不可成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，成為網(wǎng)絡(luò)的犧牲品。父母在遠方拼命工作又為的是什么呢？最后，我與他約定：如果想上網(wǎng)，星期天到我家來，在我的指導(dǎo)下去上網(wǎng)。精誠所至,金石為開。經(jīng)過一段時間苦口婆心地勸說，他漸漸地又找回了自我。后來，他在作文中寫道:“老師，謝謝您！您是我最好的老師！我一定會做一個讓家長放心、老師滿意的好學(xué)生的?！彼徽f到做到，學(xué)習(xí)勤奮

6、刻苦，成績不斷提高。小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測中，他以語數(shù)英三科總分276的好成績升入中學(xué)。在中學(xué)讀書期間，還經(jīng)常到我家來，同我聊學(xué)習(xí)、聊生活，真正把我當(dāng)成了他的朋友。還有個叫黃宗漢的學(xué)生，由于父母長年在外打工，跟隨外婆生活。老人對其尤為溺愛，每天早晨他不愿在家吃飯，就給錢在外買著吃。春寒料峭的早晨，他也會拎著一瓶冰冷的色彩鮮艷的所謂果汁，拿著兩個包子走進教室。長此以往，他面黃肌瘦，時常上課打不起精神。一天上早操時,他突然暈倒了。我急忙把他扶到辦公室坐下,給他倒了一杯熱水,得知他沒吃早飯,就急匆匆地跑到校門外買來幾個熱乎乎的包子和一碗雞蛋湯讓他吃下。告知他營養(yǎng)學(xué)家指出一天的膳食結(jié)構(gòu)是：皇帝早餐、大臣中餐

7、、叫花子晚餐，可見吃好早餐是多么重要！此后，我經(jīng)常提醒他吃好早餐。學(xué)期末，黃宗漢的身體變得健壯，學(xué)習(xí)成績也成為班級的佼佼者。走進學(xué)生的心靈，在引導(dǎo)他們改掉不良習(xí)慣的同時，也感受到老師的關(guān)心與溫暖。五、熱心幫助 培育新人自工作以來，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，我把自己的經(jīng)驗毫無保留地傳授給年輕人。2002年，我校剛分配來一位教師，缺乏課堂教學(xué)經(jīng)驗，無法駕馭課堂，組織教學(xué)零散，教學(xué)效果不夠理想，深感苦惱。后來她找到我，我就耐心地從如何組織課堂教學(xué)，如何駕馭學(xué)生，課堂上怎樣才能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，把學(xué)生的注意力吸引過來等加以指導(dǎo)。在我的指導(dǎo)下，她試驗了幾節(jié)課，同時我也抽時間隨堂聽她

8、的課，及時指出教學(xué)中的優(yōu)缺點，一個星期下來，就感到有明顯的效果，而學(xué)生對她的課也有了濃厚的興趣，我告訴她要結(jié)合學(xué)生的實際運用靈活多樣的教學(xué)模式。有一次，我們鎮(zhèn)舉行“青年教師教學(xué)大獎賽”活動，她來找我詢問教案的設(shè)計，我就從教材的特點、教學(xué)的目的、重難點幾個方面加以分析指導(dǎo)，精心設(shè)計教案，最終在比賽中獲得了一等獎。我校一直開展“青藍工程 師徒結(jié)對”活動，我輔導(dǎo)的陳大鵬老師成為固鎮(zhèn)縣骨干教師，趙桂俠老師有兩篇論文先后發(fā)表在蚌埠教研上，陳莉老師在去年被評為固鎮(zhèn)縣教學(xué)能手等。為此,我撰寫的培養(yǎng)青年教師的幾點做法獲蚌埠市課題論文二等獎。六、積極學(xué)習(xí) 提升自我作為教師，我深知靠已有的點滴知識遠遠不能滿足學(xué)生

9、發(fā)展的需要。因此，在課余時間，我經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，閱讀教育論著，上網(wǎng)瀏覽教育方面的資料，更新教育教學(xué)理念，不斷為自己“充電”。積極參加教研活動，認真聽課，做好筆記，主動參與評課，從中汲取他人的長處，彌補自己的不足，提升自己的教育教學(xué)水平。工作以來，我多次參加縣教育局組織的各項比賽。其中，在1994年獲全縣四語說課比賽二等獎；2002年10月，在固鎮(zhèn)縣小學(xué)語文學(xué)科片段教學(xué)設(shè)計評比中獲二等獎；11月，獲全國第四屆語文教師范文比賽三等獎；2003年9月、2004年4月兩次獲得小學(xué)生講故事比賽教師輔導(dǎo)二等獎；2008年7月，游子吟教學(xué)設(shè)計在蚌埠市獲三等獎；2011年，讓學(xué)生自主閱讀，自主思維教學(xué)案例在蚌埠市獲二等獎；2011年3月、2011年11月兩次獲得語文學(xué)科論文一等獎；2012年5月，在蚌埠市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果論文評選活動中榮獲二等獎。我撰寫的上好語文活動課益處多多獲縣級一等獎，培養(yǎng)留守兒童閱讀能力的幾點做法獲市級二等獎。還有一篇德育論文獲省級三等獎。帶領(lǐng)語文組教