四年級下冊心理健康教案-第2課 好習慣伴我成長｜遼大版

1、案例名稱好習慣伴我成長科 目心理健康年 級四年級教 者課 時1課時單 位一、教材內容分析本課是小學四年級心理健康教育的第二課，按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個小學素質教育目標培養(yǎng)，從生活心理輔導、學習心理輔導和人格心理輔導三個方面安排內容。通過圖片和事例讓學生感受學習反思，通過游戲活動讓學生實際體驗，為提高學生心理素質提供良好的方法。 二、教學目標知識與能力目標：通過學習，學生能夠分辨什么是良好的行為習慣以及不良的行為習慣。過程與方法目標：學生將在生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣并且摒棄不良的行為習慣。情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習，學生能夠擁有良好的行為習慣，樹立正確的人生觀和世

2、界觀。三、教學重難點重點：學生能夠分辨什么是良好的行為習慣以及不良的行為習慣，并逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。難點：學生改掉自身不良的行為習慣。四、學習者特征分析四年級學生的認知水平雖處在初級階段，但是他們已經能夠明辨是非。由于學生所特有的年齡特點，學生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看，四年級學生都比較活躍，大多數學生上課基本上能夠跟上教師的講課思路，教師上課組織課堂紀律并不難，而且學生的學習積極性也很容易調動。他們喜歡趣味活動，在活動中感受心理的變化。五、教法與學法教法：談話法、討論法、活動法學法：自主學習法、探究學習法、合作學習法六、教學環(huán)境及資源準備視頻、多媒體、課件等七、教學

3、過程（用紅顏色作為教學亮點的畫線）教學過程教師活動學生活動設計意圖一、激趣導入播放動畫視頻，問學生問題：看了這個視頻，你們有什么收獲？（板書）：好習慣伴我成長學生觀看視頻，思考問題激發(fā)學習興趣，導入新課。二、活動探究活動一展示幾張好習慣圖片，詢問學生圖片里的人物在做什么，讓學生討論、交流和分享自己的好習慣?；顒佣故編讖埐涣夹袨榈膱D片，并要求學生每人在卡片上寫出自己的兩個壞習慣，組織學生開展將壞習慣扔進不良行為垃圾箱的活動?；顒尤M織學生分組交流，要求學生試著將身邊的好習慣演出來?；顒右粚W生觀察圖片并回答，分享自己的好習慣，與同學相互學習?；顒佣^察圖片并感悟，積極參與活動?；顒尤涣饔懻?，演出好習慣，提問其他組的同學們猜測，然后公布答案。出示幻燈片圖片讓同學們觀察圖片并思考，通過表演的形式使同學們對好習慣加深印象，并運用到生活中三、知識傳授傳授小學生應該養(yǎng)成幾方面的良好習慣，并提問學生各方面好習慣還有什么其它的表現(xiàn)。認真聽課并思考問題。傳授知識，加強理解。四、總結升華講授學生好習慣的養(yǎng)成重在“堅持”二字，號召同學們應該做習慣的主人。認真聽講并思考，課