2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)《第四單元》測試題

1、一積累與運(yùn)用（30分）1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A劫掠(lv ) 藩籬(pn ) 孕育(yn) 棲息(q)B俯沖(f) 分泌(m) 綺麗(qI) 瀕臨(bin)C翩然(pin) 醞釀(nin) 扼制() 牲畜(x)D馱著(tu) 追溯(sh) 河蚌(bn) 歸咎(ji)2下列詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)A萌發(fā) 衰草連天 風(fēng)雪載途 周而復(fù)始B斑斕 相安無事 物競天擇 天衣無縫C繁衍 消聲匿跡 嘯聚山林 在劫難逃D遵循 素手無策 無動(dòng)于衷 日薄西山3下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(2分)A.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多

2、么完美無缺。B.面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。C.我們對(duì)科學(xué)的追求是永無止境的。D.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。4下面語段畫線處都有語病，請(qǐng)改正過來。(4分)山城重慶已經(jīng)具有大約2300多年的文化積淀，隨著城市建設(shè)的迅猛發(fā)展，使很多具有歷史遺跡的地方被無情的鏟出。目前，重慶還有少量的東西帶著歷史的脈搏；然而它們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)中茍延殘喘，大有朝不保夕之勢(shì)。大渝網(wǎng)發(fā)出倡議，督促重慶網(wǎng)友一起保護(hù)剩下來的“重慶記憶”。行動(dòng)起來吧！不要讓我們的后代身為重慶人卻無法銘記和了解這座城市的歷史。處詞語贅余，修改意見：_處成分殘缺，修改意見：_處搭配不當(dāng)，修改意見：_處語

3、序不當(dāng)，修改意見：_5.在我國古代詩歌中，有許多詩句含有物候規(guī)律，如白居易賦得古原草送別一詩：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這里面就有物候?qū)W上的兩個(gè)規(guī)律：一是芳草的榮枯，有一年一度的循環(huán)；二是這循環(huán)是隨著氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒。請(qǐng)你再舉一個(gè)含有物候規(guī)律的詩句，并說明其中的物候規(guī)律是什么。（4分） 詩句： 規(guī)律： 6.聯(lián)系上下文，在下面文段的橫線處補(bǔ)上一句話，使之符合語境。（2分）一天，沙漠與海洋談判。“我干得連一條小溪也沒有，而你卻汪洋一片?！鄙衬ㄗh，“我們不如來個(gè)交換吧?！薄昂冒??！贝蠛Ｐ廊煌??！皻g迎你來填充我，但是我已經(jīng)有沙灘了，所以我只要土，不要沙?！?/p>

4、“我也歡迎你來滋補(bǔ)我?！鄙衬f，“ 。”談判宣告失敗。一望無際的大漠在熾熱的陽光下默默地忍受著干渴。南北極冰川由于全球溫度的日趨升高而融化了。海水水平面逐日上升，眼看就要淹沒海岸，大海哽咽著。7將下面的簡訊概括成一句話消息。(不超過24字)。（3分）英國劍橋大學(xué)科學(xué)家阿蘭溫德爾所領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組宣布，他們成功地用納米碳管組成的纖維織成了“納米繩”。這種“納米強(qiáng)”雖然很細(xì)，但其剛度和硬度都很大，因?yàn)樗鼈兪怯杉{米碳管構(gòu)成的，而納米碳管的直徑是一根頭發(fā)直徑的五千分之一。其剛度是鋼材的10倍，其硬度是金剛石的2倍。目前雖然科學(xué)家制成的“納米繩”的長度還不長，最長為20厘米，但阿蘭溫德爾的研究小組相信

5、，在將他們的方法進(jìn)一步改善之后，他們可以織成任意長的“納米繩”。8. 請(qǐng)仿照例句，再寫兩個(gè)你對(duì)“科學(xué)”理解的比喻句：（4分） 例：科學(xué)是滋味甘醇的美酒，讓人沉醉其中。 仿：科學(xué)是 科學(xué)是 9綜合性學(xué)習(xí)(7分) 材料一：很多家庭形成的“非常6+1”模式，使孩子變得嬌氣十足，依賴性強(qiáng)，不能承受絲毫壓力。一些學(xué)校因?yàn)榕潞⒆邮軅桓议_設(shè)體育課，一些“好學(xué)生”根本聽不得批評(píng)，一批就哭，再批就出走、失蹤。在一些遠(yuǎn)足、穿越類的國際青少年交流活動(dòng)中，中國孩子在體能、心理、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等方面，與國外孩子形成了極大的差距。(摘自網(wǎng)絡(luò))材料二：相當(dāng)長時(shí)間以來。很多中國家長和教師在反思自己的教育方式，“減負(fù)”、“松綁”

6、、“讓小學(xué)生多睡一會(huì)兒”等呼聲此起彼伏，更有人強(qiáng)調(diào)要時(shí)時(shí)告訴孩子“你真棒”。越來越多的教育者放棄了嚴(yán)格的教育方式，在給孩子“快樂童年”的理論指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)向?qū)捤缮踔量v容的一面。(摘自網(wǎng)絡(luò))材料三：我從來就不允許女兒涉足的事情：在外面過夜：參加玩伴聚會(huì)；在學(xué)校賣弄技藝；經(jīng)?？措娨暬蛲骐娔X游戲；任何一門功課的學(xué)習(xí)成績低于“A”(摘自暢銷書虎媽戰(zhàn)歌，有改動(dòng)?；?，美國耶魯大學(xué)的華裔教授，近日她出版了一本名叫虎媽戰(zhàn)歌的書在美國引起轟動(dòng)，該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個(gè)女兒。)(1)請(qǐng)簡要概括材料一和材料二共同反映的社會(huì)問題：_(2分)(2)閱讀材料二，請(qǐng)寫出造成材料一中不良現(xiàn)象的根本原因：_(2分

7、)(3)在主題班會(huì)上，請(qǐng)你針對(duì)材料三中“虎媽”的教育方式談?wù)勀愕目捶ā?3分)_二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空一分）10按要求填空。（1）東皋薄暮望， 。 （2）樹樹皆秋色， 。 （3） ， 荒草萋萋鸚鵡洲。（4） ，千山高復(fù)低。 （5）秋詞中展現(xiàn)了秋高氣爽的壯美景象的詩句是_， _（6）蘇軾浣溪紗中“ ，_ ”蘊(yùn)含事在人為的哲理。（7）陸游的十一月四日風(fēng)雨大作，表明作者身閑志不閑，壯志不已的愛國情懷的詩句是_， _ 。（二）讀下面的文言文，回答1115題。（15分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯

8、阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”11下列節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是 ( ) (2分)A“自三峽/七百里中，兩岸/連山，略/無闕處”B其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。C至于夏水襄陵，沿溯阻絕。D巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。12解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 （ ) 略無闕處 （ ） 絕巘多生怪柏 （ ）屬引凄異 （ ）13翻譯下

9、列句子。（4分）自非亭午夜分，不見曦月。譯文： 素湍綠潭，回清倒影。譯文： 14“清榮峻茂”一句所寫的對(duì)象依次是： 、 、 、 。文中的“良多趣味”指的是 。（3分）15下列解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A本文作者抓住表現(xiàn)三峽風(fēng)光特征的景物山、水，選取春冬、夏秋的畫面，動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，民風(fēng)民俗，盡收筆底，激起讀者對(duì)壯麗河山的熱愛之情。B文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙。C結(jié)尾引用漁歌。從猿的叫聲中，使人進(jìn)一步感受三峽獨(dú)特的地理特征：山高、嶺連、峽窄、水長，通過對(duì)猿的凄慘叫聲的側(cè)面描寫，渲染秋天悲涼、蕭瑟?dú)夥?。D北宋文學(xué)家酈道元撰寫的水

10、經(jīng)注是我國古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文段，完成1620題。(22分)立春過后，大地漸漸地沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以

11、安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。 16選文第段中畫線句在文中起什么作用？ （4分） 17第段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？（4分） 1

12、8第段第一句“這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候”中，“這些自然現(xiàn)象”指的是哪些自然現(xiàn)象？（4分） 19文中加點(diǎn)詞語“許多”可不可以去掉？為什么？（4分） 20選文主要采用哪種說明方法，有什么作用？請(qǐng)舉一例具體說明。（6分） （二）閱讀下面的選文，完成2125題。（18分）2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元測試題禍從天降，誰為真兇陳祺2010年8月7日，一場突如其來的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大

13、量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)10002000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件舟曲位于龍門山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生

14、暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手” 處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流作為生命之源的水成了這場災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇如果說強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話，山體風(fēng)化、水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有“隴上江南”之稱然

15、而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。（選自中學(xué)科技2010年10期，有改動(dòng)）21.請(qǐng)簡要概括舟曲泥石流形成的原因（3分）（1） （2） （3） 22.第段中劃線句運(yùn)用了作比較、 的說明方法，其作用是 （3分） 23.第段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中，加點(diǎn)的“往往”一詞不能刪掉的理由是什么？（4分） 24.第段文字，在結(jié)構(gòu)上起著 的作用，在語言上體現(xiàn)了說明文語言 的特點(diǎn)（4分）25.為了避免悲