中學(xué)教學(xué)學(xué)校20年學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組計(jì)劃

1、20 年學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組計(jì)劃# / 5 # / 5F 面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地方可留言以便進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁(yè)眉便可刪除或替換圖片。目錄學(xué)校 20 年學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組計(jì)劃20 年-20 年學(xué)年度上學(xué)期幼兒園中班教育教學(xué)計(jì)劃 # / 5# / 5學(xué)校 20 年學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組計(jì)劃學(xué)校 學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組計(jì)劃根據(jù)省初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制重建的工作要求，圍繞質(zhì)量數(shù)據(jù)分析Ap和命題研制等管理機(jī)制，認(rèn)真做好中考適應(yīng)性考試和中考的復(fù)習(xí)迎考和數(shù)據(jù)分析Ap 0加強(qiáng)對(duì)平陽(yáng)縣七八年級(jí)期末測(cè)試的質(zhì)量分析Ap 工

2、作，特別關(guān)注后20 學(xué)生比例等關(guān)鍵指標(biāo)，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校的教育教學(xué)實(shí)際及學(xué)校本年度工作計(jì)劃，我們制定了本學(xué)期學(xué)校 教科室工作計(jì)劃。內(nèi)容如下： 一、指導(dǎo)思想以省教育廳以及市縣教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神為指針，堅(jiān)持立德樹人，以促進(jìn)師生發(fā)展為導(dǎo)向，以深化課程改革為重點(diǎn)，以 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心，以教學(xué)常規(guī)管理整體優(yōu)化為抓手，豐富研訓(xùn)內(nèi)涵，開展教 育教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)教中有研，研中有教”的課堂教學(xué)特色，使校本教研活動(dòng)形成制度化，切實(shí)解決教學(xué)工作中的問(wèn) 題，提升教學(xué)質(zhì)量。二、基本要求（一）面向全體教師，讓我校在職

3、的力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于 100（一）面向全體教師，讓我校在職的力爭(zhēng)取讓各位老師每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于100 多位教師全部參加校本培訓(xùn)。努72 學(xué)時(shí)。（二）注重資整合，加強(qiáng)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的有機(jī)統(tǒng)一；注重校際合作與交流，調(diào)動(dòng)教師積極性，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異，突出個(gè)性，滿足教師發(fā)展需要。三、本學(xué)期工作要點(diǎn)本培訓(xùn)，充分利用本校名師、優(yōu)秀班主任的資，在校本教科研活動(dòng)中對(duì)年輕教師做好引領(lǐng)。同時(shí)對(duì)有條件、有能力做科研的年輕教師要給予經(jīng)費(fèi)、人 力、設(shè)備配置方面的優(yōu)惠，鼓勵(lì)其承擔(dān)各級(jí)科研課題。做好年輕教師一人一師的師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)”手冊(cè)中的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好 新教

4、師培訓(xùn)工作，進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)（三）開展校、縣優(yōu)秀教研組評(píng)比 （四）真正落實(shí)備課組教研活動(dòng)學(xué)校校本教研工作直接由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署、管理，教科室組織實(shí)施，教研組具體落實(shí)。教科室根據(jù)學(xué)校校本教研的總體規(guī)劃，確定學(xué)年、學(xué)期的工作重 點(diǎn)，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃。重視對(duì)教研組工作的過(guò)程管理與指導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)先 進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并加以總結(jié)提煉，及時(shí)推廣。學(xué)校建立跨學(xué)科，跨校的校本教研，交流平臺(tái)，加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的聯(lián)系，共同探索具有本校特點(diǎn)校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的教師研訓(xùn)體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。教研活動(dòng)定期開展：本學(xué)期每個(gè)教研組分別開展了 3 次的主題教研活動(dòng)：第一次是（七八 年級(jí) 思維課程”九年級(jí)提高課堂復(fù)習(xí)有

5、效性”的公開課，第二次是聘請(qǐng)市中考 命題專家進(jìn)行命題講座并點(diǎn)評(píng)命題試卷，第三次七年級(jí)的單元復(fù)習(xí)研討課和八年級(jí)試卷分析Ap課。落實(shí)教學(xué)新常規(guī)，教研組安排思維課程示范課和試卷分析午 研討課等，進(jìn)行案例分析Ap ,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程， 著力打造全體教師的業(yè)務(wù)水平，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。以課題研究為突破口，將教校本教研實(shí)踐中的問(wèn)題理論化，通過(guò)理論研究，形成理論系統(tǒng)，再對(duì)校本教研進(jìn)行理論指導(dǎo)。課題組定期召開課題組成 員 會(huì)議，對(duì)階段性研究成果進(jìn)行匯總，及時(shí)形成研究成果，同時(shí)注意材料的搜集整理工作。教研組每學(xué)期至少進(jìn)行兩次成功課例展示活動(dòng)。期中前一次、期末前一次，研討并推廣成功課例。寫進(jìn)學(xué)期計(jì)劃，教

6、務(wù)處按制度考核并獎(jiǎng)懲。/ 5/ 5 至獲場(chǎng)佻#;20 年-20 年學(xué)年度上學(xué)期幼兒園中班教育教學(xué)計(jì)劃- 年度上學(xué)期幼兒園中班教育教學(xué)計(jì)劃情況分析 Ap由于我班大部份幼兒從未上過(guò)幼兒園，所以活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手能力有 所 欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關(guān)愛和照顧。還有個(gè)別幼兒安全意識(shí)較差，要特別引導(dǎo)和關(guān)注。工作要求本學(xué)南京教材為中心，結(jié)合幼兒園教育綱要的精神實(shí)質(zhì)，通過(guò)多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。幼兒發(fā)展目標(biāo)體能健康積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳躍、平衡、投擲、鉆爬、攀登 等基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢(shì)正確。會(huì)正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫。有粗

7、淺的衛(wèi)生知識(shí)，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。能注意安全，有初步的自我保護(hù)能力。南京教材能積極地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。能運(yùn)用事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。愛動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試，操作，尋找問(wèn)題答案。能正確書寫1-10 以及進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)（三）早期閱讀學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有一定的閱讀興趣。能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。能看懂并理解畫面內(nèi)容，能根據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語(yǔ)言進(jìn)行大膽描述。能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述故事四快樂英語(yǔ)1、會(huì)說(shuō)常見事物的有關(guān)會(huì)唱 8 首英文歌曲。（五）藝術(shù)表現(xiàn)積