2021年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)第1課時(shí)整十整百數(shù)乘一位數(shù)教案冀教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3整十、整百數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的乘法。過(guò)程與方法：結(jié)合書(shū)的包裝問(wèn)題，經(jīng)歷探索一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：正確口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：情景圖、課件。教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了乘法口訣，運(yùn)用乘法口訣計(jì)算很簡(jiǎn)便，你們還記得嗎？生：我們已經(jīng)熟記。師：好，誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)？生背乘法口訣表。師：本節(jié)課我們就利用乘法口訣，計(jì)算一位數(shù)乘更大的數(shù)。（板書(shū)：一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、

2、整百數(shù)）設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，提供情節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。引起學(xué)生探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的信心。二、探求新知。1. 一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)課件出示樂(lè)樂(lè)書(shū)店情景圖。師：請(qǐng)學(xué)生們觀察課件中的示意圖，看一看你從樂(lè)樂(lè)書(shū)店獲取哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察情景圖，獲取的數(shù)學(xué)信息。生：樂(lè)樂(lè)書(shū)店新購(gòu)進(jìn)15包健康小常識(shí)，每包20本，每本6元師：很好，老師還知道樂(lè)樂(lè)書(shū)店第一周賣(mài)出健康小常識(shí)4包，誰(shuí)能解決“一共賣(mài)出多少本”這個(gè)問(wèn)題？（課件出示問(wèn)題）生先獨(dú)立思考，再小組討論。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們交流的結(jié)果？生：賣(mài)出4包，因?yàn)槊堪?0本，4包就是4個(gè)20，用乘法計(jì)算，列式為：204。師：回答非常完美，你們能計(jì)算出結(jié)果嗎？生：20是

3、2個(gè)十，2個(gè)十乘4等于8個(gè)十，就是80。師：回答完全正確。（給予學(xué)生鼓勵(lì)）并板書(shū)：20+20+20+20=80（本） 204=80（本）2.一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的練習(xí)師：剛才同學(xué)們的計(jì)算很巧妙，在計(jì)算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí)，把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十來(lái)計(jì)算，老師這里還有一個(gè)問(wèn)題，看同學(xué)們能幫忙解決嗎？課件出示：80本健康小常識(shí)一共賣(mài)了多少元錢(qián)？生：求總價(jià)，就需要找出健康小常識(shí)的單價(jià)和數(shù)量，單價(jià)是6元，數(shù)量是80本，所以應(yīng)該列式為806。生：80可以看作8個(gè)十，8個(gè)十乘6等于48個(gè)十，就是480。師：回答正確。同時(shí)根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：806=480（元）3.一位數(shù)乘整百數(shù)師：同學(xué)們的分析很正確，計(jì)算非常準(zhǔn)確。老師下面

4、的問(wèn)題和剛才解決的問(wèn)題有一點(diǎn)點(diǎn)不同，你們看能解決嗎？課件出示：如果300本健康小知識(shí)都賣(mài)出去，可以賣(mài)多少元錢(qián)？生：求總價(jià)，就需要找出健康小常識(shí)的單價(jià)和數(shù)量，單價(jià)是6元，數(shù)量是300本，所以應(yīng)該列式為3006。師：與上面的計(jì)算有什么不同？（指名說(shuō)一說(shuō)）生：這是一位數(shù)乘整百數(shù)。生：可以把300看作3個(gè)百，3個(gè)百乘6等于18個(gè)百，18個(gè)百就是1800。師：你們分析的非常好。同時(shí)根學(xué)生回答板書(shū)：3006=1800（元）師：根據(jù)上面的問(wèn)題和計(jì)算，你還能提出什么問(wèn)題并解答。小組內(nèi)提問(wèn)題，并解答。教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的背景下，通過(guò)獲取數(shù)學(xué)信息，解決實(shí)際問(wèn)題，理解

5、知識(shí)間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。三、鞏固知新。1.練一練，第1題。（1）出示題目，讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)從題目中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指導(dǎo)學(xué)生用一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的方法口算。（3）同學(xué)之間交流計(jì)算結(jié)果，并指名讀出自己的答案。2. 練一練，第2題。（1）求強(qiáng)強(qiáng)和明明各跑了多少米，分別用各自跑的圈數(shù)乘每圈的米數(shù)（400）。（2）獨(dú)立計(jì)算，全班交流。設(shè)計(jì)意圖：在掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，發(fā)展了學(xué)生的思維，提高解決問(wèn)題的能力。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的計(jì)算方法，誰(shuí)能夠總結(jié)一下方法？不要求學(xué)生總結(jié)非常準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就可以。最后，師生進(jìn)行總結(jié)：一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)或整百數(shù)，先把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十，把整百數(shù)看作幾個(gè)百；再與一位數(shù)相乘，乘得的積就是幾個(gè)十或幾個(gè)百。五