五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 -實(shí)際問題與方程1 人教版_第1頁
五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 -實(shí)際問題與方程1 人教版_第2頁
五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 -實(shí)際問題與方程1 人教版_第3頁
五年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 -實(shí)際問題與方程1 人教版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、人教版小學(xué)五年級(jí)上冊實(shí)際問題與方程例1教學(xué)設(shè)計(jì) 冕寧縣城廂小學(xué)校 楊雨教學(xué)內(nèi)容: 教材第 73 頁實(shí)際問題與方程例 1 教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生初步理解和掌握列方程解決一些簡單的實(shí)際問題的步驟,掌握xb=c等這一類型的簡易方程的解法,提高解簡易方程的能力。2.讓學(xué)生借助直觀圖自主探究,分析數(shù)量之間的等量關(guān)系,并正確地列出方程解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及分析、觀察和表達(dá)能力。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn):結(jié)合教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生實(shí)際,我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):正確設(shè)未知數(shù),找出題目中的等量關(guān)系,會(huì)列方程,并

2、會(huì)解方程。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:PPT教學(xué)方法:講授法,對比法,分組討論法。教學(xué)過程 禮物導(dǎo)入 師:同學(xué)們今天老師給你們帶來了一份禮物,你們想知道嗎?接著問猜猜是什么?(學(xué)生猜想)老師拿出一個(gè)讓學(xué)生觀察(紅球)。讓學(xué)生猜猜里面有多少個(gè)?(學(xué)生猜想)當(dāng)我們不知道個(gè)數(shù)的時(shí)候就可以用未知數(shù)x來表示,如果老師還給你們準(zhǔn)備了3個(gè)綠球?請學(xué)生用一個(gè)式子說說老師手上一共有多少個(gè)?(x+3) 探究新知 師:過幾天我們學(xué)校就要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了,你們期待嗎?(期待)教師多媒體出示教材第 73 頁例 1 的情境圖。 1.請大家認(rèn)真觀察情境圖,然后說說從圖中獲得了哪些信息。 學(xué)生觀察情境圖,然后

3、回答。(抽生回答) 師:4.12米是什么成績?(小明的成績)師:超過了學(xué)校的原紀(jì)錄 0.06m,我們怎樣理解超過的呢?(多的意思) 誰比誰多?(小明的成績比原紀(jì)錄多0.06米。跟誰比誰就是標(biāo)準(zhǔn)量,這里的標(biāo)準(zhǔn)量就是原紀(jì)錄。)比原紀(jì)錄多0.06米的是什么?(是小明的成績)師:根據(jù)以上的數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?(學(xué)校原跳遠(yuǎn)記錄是多少米?)請同學(xué)們完整的讀一遍題目?師:你們能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息,畫出線段圖嗎?(學(xué)生獨(dú)立完成)展示學(xué)生作品,學(xué)生交流。師在大屏幕展示線段圖的畫法。小結(jié):從圖中你看到了什么?師:你能根據(jù)線段圖中的數(shù)量關(guān)系,找出隱藏的等量關(guān)系嗎?(小組合作交流,并把等量關(guān)系粘貼在黑板上,讀等

4、量關(guān)系式。) 師:請你選擇一個(gè)你喜歡的等量關(guān)系來解決這個(gè)問題?(學(xué)生交流,老師板書。)預(yù)設(shè):3種情況,重點(diǎn)講解加法的方程。 比較:方程法的的兩種方法,通過學(xué)生對兩道題的解題過程感知,學(xué)生覺得加法更加簡單。在這里加法屬于順向思維,比較好理解,減法屬于逆向思維,不容易理解。在這里列方程時(shí)能用加法盡量用加法,更簡便。比較:算術(shù)法和方程法:算術(shù)法也是屬于逆向思維,方程法是順向思維,它把未知條件當(dāng)成已知條件,參與列式,隨著知識(shí)的加深,用方程來解更容易理解。通過剛才的解題過程,我們一起來討論列方程解決問題需要哪些步驟。(帶著學(xué)生回顧,梳理,結(jié)論板書。)師:黃球比綠球少7個(gè)。請學(xué)生快速列方程,并說說列方程的依據(jù)是什么?練一練鋼琴的黑鍵有36個(gè),比白鍵少16個(gè),白鍵有多少個(gè)?(用方程解)白鍵個(gè)數(shù)-16個(gè)=黒鍵個(gè)數(shù)解:設(shè)白鍵有x個(gè)。x16 36x16+1636+16x 52答:白鍵有52個(gè)。鋼琴的黑鍵有36個(gè),白鍵比黑鍵多16個(gè),白鍵有多少個(gè)?(算術(shù)方法和列方程的方法之間的比較。)課堂小結(jié) 師: 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?五、看關(guān)于方程演變的小視頻。 六、板書設(shè)計(jì): 用方程解決實(shí)際問題(例1)小明的成績-原紀(jì)錄=超出部分 找 原紀(jì)錄+超出部分=小明的成績4.21-x=0.06 設(shè) 解: 設(shè)學(xué)校原跳遠(yuǎn)紀(jì)錄是 x 米。 列 x 0.064.21 小明的成績

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論