2020年湖南省中考語(yǔ)文古詩(shī)詞專(zhuān)題復(fù)習(xí):壯志抒懷_第1頁(yè)
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1、2020年湖南省中考語(yǔ)文古詩(shī)詞專(zhuān)題復(fù)習(xí):壯志抒懷三十四、觀滄海東漢末曹操【考情搜索及教材鏈接】郴州、永州、懷化、岳陽(yáng)近9年未考;七年級(jí)上冊(cè)第4課全國(guó)視野 2019江蘇徐州單首考查原 文譯 文賞 析東臨碣(ji)石,以觀滄海。策馬東來(lái),登上碣石。我要飽覽這大海的壯觀。開(kāi)篇點(diǎn)題,交代觀海的地點(diǎn),傳達(dá)出詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚的昂揚(yáng)氣概。煉字:“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇,是全詩(shī)的線索,交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。以下由“觀”字展開(kāi),寫(xiě)登山所見(jiàn)。直陳其事,語(yǔ)言質(zhì)樸,體現(xiàn)了全詩(shī)意境開(kāi)闊、氣勢(shì)雄渾的特點(diǎn)。水何澹(dn)澹,山島竦峙。樹(shù)木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。海面浩渺,水波蕩漾。突兀聳立的山島,最先躍入眼

2、簾。島上的樹(shù)木,一叢叢生長(zhǎng)著,百草豐茂繁密。大海在蕭瑟的秋風(fēng)中,洶涌起伏著不盡的波瀾。這一層寫(xiě)實(shí)景,描寫(xiě)海水和山島。海水蕩漾,是動(dòng)態(tài);山島聳立,是靜態(tài),相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán);再寫(xiě)草木,仍然是靜態(tài),次及“洪波”,又回到動(dòng)態(tài),動(dòng)靜結(jié)合,顯示了大海的驚人力量和宏偉氣象。煉字:“涌”字寫(xiě)出了大海驚心動(dòng)魄的聲勢(shì),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大海的驚嘆和贊美。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。太陽(yáng)和月亮?xí)円共煌_\(yùn)轉(zhuǎn),好像是大海吐納的;天上的銀河,星光璀璨,它們也都好像出生于大海廣闊的胸間。借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣勢(shì),兩個(gè)“若”字,虛中有實(shí),實(shí)中有虛。情感:表達(dá)了詩(shī)人博大的胸襟和宏偉的政治

3、抱負(fù)。幸甚至哉,歌以詠志。??!今日我真是幸運(yùn)到了極點(diǎn),且讓我引吭高歌,傾吐宏偉的心愿。是詩(shī)的附文,為合樂(lè)時(shí)所加的套語(yǔ),與正文內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。整體感知:本詩(shī)借景抒情,情景交融,以洗練的筆法,神奇的想象,虛實(shí)結(jié)合的手法描繪出大海吞吐日月星辰的氣概,蒼涼中又有慷慨,展現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。被視為“建安風(fēng)骨”的代表作,印證了曹操詩(shī)深沉飽滿(mǎn)、雄健有力,如“幽燕老將,氣韻沉雄”的特點(diǎn)。三十五、望岳唐杜甫【考情搜索及教材鏈接】2018郴州單首考查;七年級(jí)下冊(cè)第20課全國(guó)視野 2019遼寧錦州單首考查;2019黑龍江綏化與課內(nèi)古詩(shī)春望對(duì)比考查原 文譯 文賞 析岱宗夫如何?齊魯青未了(lio)。

4、泰山啊,你究竟有多么宏偉壯麗?你橫跨齊魯,青色的峰巒連綿不斷。以問(wèn)答的形式,表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都能望見(jiàn),表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢(shì)。從空間看,泰山橫跨齊魯;從時(shí)間說(shuō),泰山郁郁蔥蔥,千古常青。這是從遠(yuǎn)望的角度寫(xiě)泰山的高大與歷史悠久。造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云,決眥(z)入歸鳥(niǎo)。大自然將神奇和秀麗集中于泰山,山的南北兩面,一面明亮一面昏暗,截然不同。層云生起,使心胸震蕩, 張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥(niǎo)歸林。這四句寫(xiě)仰望泰山所見(jiàn)的景象,前兩句寫(xiě)靜態(tài)景象,后兩句寫(xiě)動(dòng)態(tài)景象。煉字、修辭:“鐘”字運(yùn)用擬人的修辭手法,將大自然人格化,大自然將神奇和秀麗集中于泰山,突出泰山之美?!案睢弊诌\(yùn)用夸張和比喻的修

5、辭手法,寫(xiě)山南、山北的陽(yáng)光被切斷形成兩種不同的自然景象,寫(xiě)出了泰山參天矗立的雄姿,使靜止的山峰充滿(mǎn)了活力?!皼Q眥”將詩(shī)人極目仰望時(shí)的神態(tài)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn),襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。前兩句畫(huà)面描述:巍峨的泰山矗立在齊魯大地,好像要把天空割開(kāi),山南、山北的景色截然不同,山南一面陽(yáng)光普照,明亮如晨曉;山北一面則不見(jiàn)天日,陰翳如黃昏。會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。有朝一日,我終當(dāng)?shù)巧咸┥降捻敺?,把周?chē)〉娜荷絺?,一覽無(wú)遺。這兩句用眾山的“低小”反襯出泰山的“高大”,表現(xiàn)青年杜甫決心有朝一日登上泰山絕頂,俯視群山而小天下。煉字:“會(huì)當(dāng)”“凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概,貼切傳神。這是詩(shī)人樂(lè)觀自

6、信、積極向上精神的形象體現(xiàn)。哲理:不怕困難,敢于攀登,才能俯視一切。整體感知:全篇圍繞“望”字展開(kāi),把泰山的萬(wàn)千景色、高大氣勢(shì)渲染得纖毫畢現(xiàn),令人如臨其境。表現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心和氣概。三十六、登飛來(lái)峰北宋王安石【考情搜索及教材鏈接】郴州、永州、懷化、岳陽(yáng)近9年未考;七年級(jí)下冊(cè)第20課全國(guó)視野 2019湖北襄陽(yáng)單首考查原 文譯 文賞 析飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。聽(tīng)說(shuō)站在飛來(lái)峰極高的塔上,雞鳴時(shí)分可看見(jiàn)太陽(yáng)升起。概括了峰和塔的高度,以及登上高塔在晨雞報(bào)曉時(shí)分,便可以看到旭日東升的特點(diǎn)。修辭:“千尋”運(yùn)用夸張的修辭手法,極言塔的高峻。表現(xiàn)手法:“雞鳴”就能“見(jiàn)日升”

7、,側(cè)面烘托峰和塔之高,點(diǎn)出詩(shī)人立足點(diǎn)之高。情感:暗含詩(shī)人對(duì)前途的憧憬。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。不怕浮云會(huì)遮住我遠(yuǎn)眺的視線,只因?yàn)槿缃裎疑碓趯毸罡邔?。?xiě)登飛來(lái)峰的感想。用典:運(yùn)用典故來(lái)直抒胸臆?!案≡啤痹诠糯?shī)歌中往往用來(lái)借代奸邪小人。情感:“不畏”二字先聲奪人,表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù),以及大無(wú)畏的精神。哲理:只有站得高,才能看得遠(yuǎn)。整體感知:這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)登飛來(lái)峰時(shí)的所見(jiàn)所感,將寫(xiě)景與抒情緊密結(jié)合,以理入詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù),以及大無(wú)畏的精神。三十七、漁家傲(天接云濤連曉霧)宋李清照【考情搜索及教材鏈接】郴州、永州、懷化、岳陽(yáng)近9年未考;八年級(jí)上

8、冊(cè)第24課原 文譯 文賞 析天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。水天相接, 晨霧蒙蒙如波濤翻滾的云。 銀河流轉(zhuǎn),千帆如梭逐浪飄。詞人用豐富的想象創(chuàng)造了一個(gè)似夢(mèng)似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。煉字:“接”“連”二字把四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧,自然地組合在一起,形成一種渾茫無(wú)際的境界。而“轉(zhuǎn)”“舞”二字化靜為動(dòng),變平凡為神奇,既生動(dòng)地描繪了繁星的閃爍流逝,也傳神地寫(xiě)出了詞人魂魄的昂揚(yáng)飛動(dòng),又將詞人在風(fēng)浪顛簸中的感受逼真地傳遞給了讀者。畫(huà)面描述:天上云海茫茫,那一團(tuán)團(tuán)的白云相接,就像奔涌的波濤,又和拂曉的晨霧連在一起,越發(fā)顯得迷蒙。透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那銀河(好像也在)流轉(zhuǎn),河中似乎漂浮著許

9、多船,風(fēng)帆舞動(dòng),隨云濤起伏。仿佛夢(mèng)魂歸帝所,聞天語(yǔ),殷勤問(wèn)我歸何處。夢(mèng)魂仿佛回到天帝居住的地方,天帝傳話善相邀。情意懇切地問(wèn):歸宿何處請(qǐng)相告。詞人在夢(mèng)中穿過(guò)云濤、曉霧、星河,來(lái)到天帝居住的宮殿,用一個(gè)“歸”字,好像她本是從天上宮闕來(lái)到人間,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦后又回到天帝身旁?;氐健暗鬯甭?tīng)到天帝殷勤的垂問(wèn),多少心愿終于得到了訴說(shuō)的機(jī)會(huì),自然引出下片。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。我回答天帝說(shuō):路途漫長(zhǎng)啊,又慨嘆日暮時(shí)分已不早。學(xué)作詩(shī),徒然有妙句卻無(wú)人稱(chēng)道?!皩W(xué)詩(shī)謾有驚人句”包含兩層意思:一是慨嘆自己空有才華,但畢竟是個(gè)弱女子,難有作為;二是正值戰(zhàn)亂年代,國(guó)難當(dāng)頭,詩(shī)詞文章無(wú)用。煉字:“路長(zhǎng)嗟日暮

10、”化用離騷詩(shī)意,“路長(zhǎng)”謂人生之路漫長(zhǎng)修遠(yuǎn);一個(gè)“嗟”字生動(dòng)地寫(xiě)出了詞人彷徨憂慮的神態(tài),傳達(dá)出對(duì)日暮途遠(yuǎn)的嘆息;“日暮”指夕陽(yáng)西下,喻人至暮年,反映了詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依的經(jīng)歷;“謾”字流露出詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。情感:有怨嗟,也有感慨。表達(dá)了詞人空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶之情?,F(xiàn)實(shí)如此,詞人只有把希望寄托于虛幻的想象。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!(我要)像大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊,千萬(wàn)別停息,將我這如飛蓬般輕快的船,直送往蓬萊三座仙山去!用典:“九萬(wàn)里風(fēng)鵬”借用莊子逍遙游中大鵬的形象,以喻騰飛之志。情感:詞人以記夢(mèng)的特殊方式,抒發(fā)心中抑郁不平之氣,反映了她對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄和對(duì)美好

11、境界的追求。整體感知:這首詞通過(guò)記夢(mèng),展示了一個(gè)神奇的境界,抒發(fā)了詞人內(nèi)心的苦悶,也表現(xiàn)了自己不為苦難所磨滅的追求和向往。這首詞在寫(xiě)作上突出的特點(diǎn)是想象豐富,意境壯闊,充滿(mǎn)了浪漫主義色彩。李清照本是宋詞中婉約風(fēng)格的代表作家,這首詞卻帶有氣魄雄壯的豪放風(fēng)格,在她的作品中別具一格。三十八、()行路難(其一)唐李白【考情搜索及教材鏈接】2013郴州單首考查;九年級(jí)上冊(cè)第13課全國(guó)視野 2019內(nèi)蒙古通遼、黑龍江龍東單首考查原 文譯 文賞 析金樽清酒斗十千,玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒,盤(pán)子里裝滿(mǎn)價(jià)值萬(wàn)錢(qián)的佳肴。放下酒杯扔下筷子不能下咽,拔劍環(huán)顧四周,我

12、心里委實(shí)茫然。煉字:“?!薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€(gè)連續(xù)的動(dòng)作,形象地反映了詩(shī)人感情的激蕩變化,表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁,與“金”“清”“玉”“珍”形成強(qiáng)烈的反差,襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。修辭:開(kāi)頭以夸張的筆法領(lǐng)起,寫(xiě)“金樽清酒”“玉盤(pán)珍羞”,仿佛在營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛。表現(xiàn)手法:以樂(lè)景寫(xiě)哀情,用盛宴襯托詩(shī)人內(nèi)心的矛盾痛苦,強(qiáng)化了哀的程度。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。想渡過(guò)黃河,冰雪堵塞了這條大川,要登太行,莽莽的風(fēng)雪早已封山。表現(xiàn)手法:用“欲渡黃河”“將登太行”象征對(duì)理想的追求,用“冰塞川”“雪滿(mǎn)山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言,寫(xiě)出了仕途的艱難,寓含著無(wú)限的悲慨。閑來(lái)垂釣碧溪上

13、,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。遙想當(dāng)年姜尚垂釣碧溪上,伊尹受商湯任用前夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)太陽(yáng)旁邊。用典:借用“垂釣碧溪”“乘舟夢(mèng)日”的典故,以“垂釣”自比姜尚,以“夢(mèng)日”自比伊尹,表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí),施展自己的才能和抱負(fù)。行路難,行路難,多歧路,今安在?世上行路啊,多么艱難!多么艱難!眼前歧路這么多,現(xiàn)在要走的路在哪里?理想與現(xiàn)實(shí)的痛苦促使詩(shī)人發(fā)出感嘆,句式由七言轉(zhuǎn)為三言,節(jié)奏短促、跳躍,是詩(shī)人急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白,傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)世事多艱,進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。相信終將有一天我能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,高高掛起云帆橫渡滄海。用典:借用“長(zhǎng)風(fēng)破浪”

14、的典故,表明雖然前路困難重重,但自己仍堅(jiān)信終有一天將會(huì)像南朝宋宗愨所說(shuō)的那樣,乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸。情感:表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。整體感知:這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的憤慨,但在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望。雖情感大起大落,但基調(diào)豪放樂(lè)觀、充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上的精神,表達(dá)了詩(shī)人自強(qiáng)不息的奮斗精神和樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。三十九、滿(mǎn)江紅(小住京華)秋瑾【考情搜索及教材鏈接】郴州、永州、懷化、岳陽(yáng)近9年未考;九年級(jí)下冊(cè)第12課全國(guó)視野2019云南省卷、青海、貴州安順單首考查;2019四川達(dá)州與課外古詩(shī)夏日絕句對(duì)比考查原 文譯 文賞 析小住京華,早

15、又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍,秋容如拭。我在京城小住時(shí)日,轉(zhuǎn)眼間就又到了中秋佳節(jié)?;h笆下面的菊花都已盛開(kāi),秋天的景色仿佛擦拭過(guò)一般明凈。從客居京華寫(xiě)起,點(diǎn)明時(shí)值中秋佳節(jié)。院落籬下,菊花盛開(kāi),成為節(jié)日最好的點(diǎn)綴。北國(guó)的秋天,明凈如洗,“秋容如拭”。然而,美好的節(jié)日,明麗的秋景,都不能抹去國(guó)難心愁,樂(lè)景反增悲哀。情感:后兩句化用陶淵明的“采菊東籬下”和李清照的“人比黃花瘦”,表達(dá)了自己初離家庭時(shí)的矛盾心情。四面歌殘終破楚,八年風(fēng)味徒思浙。四面的歌聲漸歇,我也終如漢之破楚,突破了家庭的牢籠,如今一個(gè)人思量著在浙江時(shí)那八年的生活況味。家事國(guó)事,交織心中,不禁感慨萬(wàn)端,無(wú)可名狀。這讓她更加思念遠(yuǎn)在東南、

16、不能?;氐墓枢l(xiāng),也痛恨自己是女兒之身,不能走出家庭,為挽救民族危亡盡心盡力。用典:前句用“四面楚歌”的典故喻指國(guó)破??鄬z強(qiáng)派作蛾眉,殊未屑!他們苦苦地想讓我做一個(gè)貴婦人,其實(shí),我是很不屑?。〖鹊莱雒\(yùn)的不公,也表現(xiàn)了詞人與天命抗?fàn)?、與傳統(tǒng)決裂的勇氣和決心。身不得,男兒列,心卻比,男兒烈。我雖然身為女子,卻有比男子更為剛烈的心志。詞的下片轉(zhuǎn)為抒情,格調(diào)高昂激越。這一組三字短句斬截有力,是“鑒湖女俠”的自我寫(xiě)照,塑造了一個(gè)巾幗英雄的形象。通過(guò)身與心的對(duì)比和反襯,寫(xiě)出了詞人不是男兒勝似男兒的豪邁氣概,表現(xiàn)了“鑒湖女俠”的“競(jìng)雄”精神。煉字、情感:借用“列”與“烈”兩字諧音和意義不同的顯著變化,來(lái)表達(dá)詞人的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變。算平生肝膽,因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我?英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音?青衫濕!我平生對(duì)國(guó)對(duì)民赤膽忠心,并常常為他人、為國(guó)家、為民族的憂患而心潮起伏、熱血沸騰。凡夫俗子的胸懷狹窄,怎么能

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