五年級(jí)下冊(cè)音樂教案-6 《花之歌》 ︳人音版 （五線譜）

1、課 型單元課課題花之歌備課時(shí)間學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)完整聆聽欣賞樂曲，感受鋼琴優(yōu)美舒緩的旋律，并能通過音樂聯(lián)想到花朵美麗綻放的形態(tài)。通過律動(dòng)，歌唱的方式引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，能用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲的不同主題。通過對(duì)樂曲的聆聽欣賞，感受大自然五彩斑斕的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛自然的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)完整聆聽并感受樂曲中的花朵形象，能用律動(dòng)等形式表現(xiàn)樂曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聽辨三個(gè)不同的樂段的旋律特點(diǎn)，并能聽辨出各樂段出現(xiàn)的前后順序?yàn)闃非判颉Ｇ爸萌蝿?wù)（首學(xué)內(nèi)容）瀏覽教材，了解上課內(nèi)容。靜息，準(zhǔn)備上課。教師課前準(zhǔn)備電子琴、多媒體課件、花束流程及時(shí)間學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)二次備課明確任務(wù)師生問好欣賞圖片，說

2、說這是一個(gè)怎樣的音樂會(huì)？（關(guān)于花的音樂會(huì)）你能為這個(gè)音樂會(huì)起個(gè)好聽的名字嗎？來到音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們閉上眼睛，深呼吸一起隨音樂聞一聞花香。思考：這段音樂帶給你怎樣的感受呢？你仿佛聞到了怎樣的花香？（優(yōu)美、輕柔）師：“今天，就讓老師帶著同學(xué)們一起來到花之歌音樂會(huì)，感受著美麗芬芳的花朵吧！”聆聽A段并起身在教室中隨意的“賞花”隨著音樂踏出輕輕的步伐。師生問好師：“又到了我們愉快的音樂課堂啦！今天的音樂課老師要帶大家參加一個(gè)非常美麗的音樂會(huì)！我們一起來看看是怎樣的一個(gè)音樂會(huì)吧！展示課題“花之歌音樂會(huì)”完整聆聽樂曲，初步引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的情感特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂在教室中走動(dòng)，找到教室里裝飾的花朵，做

3、出賞花的姿勢(shì)。自主學(xué)習(xí)（A樂段欣賞）分享自己賞花的心情是怎樣的？跟著老師一起來歌頌一下美麗的花兒吧！?。】炜扉_吧，那美麗花兒。沐浴著陽光，多芬芳?。˙樂段欣賞）思考：音樂會(huì)上迎來了鮮花使者，聽一聽他是誰呢？（蜜蜂、蝴蝶）你能模仿一下采蜜使者的動(dòng)作嗎？討論編創(chuàng)。（一起來做一做）請(qǐng)你隨著音樂像蜜蜂和蝴蝶一樣飛到自己喜歡的花朵面前來采蜜吧！（C樂段欣賞）聆聽感受音樂的情緒發(fā)生了怎樣的變化？師：“美麗的花朵看到大家非常開心，忍不住想邀請(qǐng)同學(xué)們一起來跳一支花之舞！”引導(dǎo)學(xué)生說說賞花的心情。彈琴范唱第一樂段，加入歌詞。熟悉A段旋律。聆聽B段，感受旋律的變化。引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)蜜蜂和蝴蝶的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生用律動(dòng)感受

4、樂曲情緒的變化。引導(dǎo)學(xué)生感受該段音區(qū)變高，情緒更加高漲的變化。合作展練（互學(xué)與群學(xué)）小組合作用每個(gè)組的鮮花道具編創(chuàng)花之舞。請(qǐng)同學(xué)們表演一下你們的舞蹈吧！評(píng)價(jià)一下他們的舞蹈怎么樣？你們小組有不一樣的嗎？（完整欣賞）完整聆聽樂曲并分組用演唱、律動(dòng)等形式表現(xiàn)三個(gè)樂段。記錄各樂段出現(xiàn)的先后順序?yàn)闃非判?。上臺(tái)貼出各樂段出現(xiàn)的先后順序。（說說自己的感想）這首美妙的樂曲是用什么樂器演奏的呢？你最喜歡哪一段？為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)花之舞隨著音樂與花共舞。展示表演。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。帶領(lǐng)學(xué)生完整欣賞樂曲，并引導(dǎo)學(xué)生用延長和動(dòng)作熟悉三個(gè)樂段。介紹樂曲創(chuàng)作背景。通過學(xué)生的感受抒發(fā)引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然熱愛生活！拓展提升（共學(xué)）師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？在三月我們的家鄉(xiāng)龍泉會(huì)盛開什么樣的花呢？”貼近生活從圖片感受家鄉(xiāng)龍泉的桃花美。聆聽老師的“贊歌”討論你可以為我們的家鄉(xiāng)龍泉編創(chuàng)怎樣的贊歌呢