高三下學(xué)期工作計劃5篇

1、高三下學(xué)期工作計劃模板5篇 光陰迅速，一眨眼就過去了，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我在這給大家整理了一些高三下學(xué)期工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 高三下學(xué)期工作計劃模板篇1 20_-20_年下學(xué)期生物教學(xué)工作重點是備戰(zhàn)高考，為實現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計劃： 一.指導(dǎo)思想 依據(jù)考試大綱、考試說明、教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生實際情況，正確定位起點，立足雙基，夯實基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培育綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點。 二.學(xué)科目標(biāo) 1.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提

2、高學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生勇于探究，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。 2.抓好二輪專題復(fù)習(xí)，討論考試說明，捕獲高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考閱歷，爭取20_年取得優(yōu)異成果。 三.詳細(xì)措施 1.備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分討論。教學(xué)中要準(zhǔn)時反饋，根據(jù)學(xué)生把握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。老師要多作題，多參考資料。把握高考方向，提高課堂效率。 2.專心搞好練習(xí)和試卷講評，每次訓(xùn)練測試全批全改，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改，有考必評，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因。考后準(zhǔn)時鞏固。 3.鉆研考綱和教材，討論近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考閱歷，指

3、導(dǎo)好復(fù)習(xí) 4.二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日，共分12個專題。留意知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，突破重、難點。培育學(xué)生獵取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學(xué)科用語、規(guī)范用語。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日，這段時間主要是查漏補缺，全面鞏固，綜合訓(xùn)練，深化知識，加強學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日，進(jìn)入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，老師答疑解惑，增強應(yīng)考信心。 5.老師廣泛搜集資料，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，每練必改，每考必評。增強訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。 6.專心做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，準(zhǔn)時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。

4、 7.分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。 四.主要參考資料來源 1.高考完全解讀(二輪) 2.高考熱點專題訓(xùn)練 3.英才苑教學(xué)網(wǎng) 4.藝體生考前八十天 高三生物第二、三、四輪復(fù)習(xí)計劃 周數(shù)內(nèi)容課時數(shù)備注 第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評1(3月15日二晚) 專題三人和動物的新陳代謝5講2練2考評1(3月21日自習(xí)) 第5周專題四細(xì)胞的生命歷程、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機動2節(jié) 3月25日一?？荚?考2評2 第6周專題五遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)5講2練2考評1(3月29日二晚) 專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評1(4月2日補課) 第7周專題七生物的變異與進(jìn)化5講2練2考評1(4月

5、5日二晚) 專題八植物生命活動的調(diào)節(jié)5講2練2考評1(4月9日補課) 第8周專題九人和動物生命活動的調(diào)節(jié)和免疫6講2練2機動2節(jié) 4月15日二模考試4考2評2 第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評1(4月19日二晚) 專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評1(4月23日補課) 第10周專題十二實驗5講2練2考評1(4月26日二晚) 第11周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2 5月5-6日三?？荚?考2評2 第12周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2 5月13-14日四?？荚?考2評2 第13周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2 5月20-21日五模考試4考2評2 第14周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2 5月27-28日六?？荚?考2評2

6、 第15周四輪回歸知識再現(xiàn)10輔導(dǎo) 高三下學(xué)期工作計劃模板篇2 一，指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分討論高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探究高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培育學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng)試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量. 二，工作目標(biāo) 1，以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工教材，理解把握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史進(jìn)展脈絡(luò). 2，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽地進(jìn)行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培育和提高學(xué)生概括，歸納，分析，綜合，比較，遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法

7、評價問題的能力. 3，采納多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去熟悉和總結(jié)歷史進(jìn)展的規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信心，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培育學(xué)生正確的歷史觀. 4，加強教研，討論高考和高考試題，留意知識的遷移和運用，精選習(xí)題. 5，進(jìn)行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，準(zhǔn)時進(jìn)行 章結(jié) ， 單元過關(guān) 和 月清 . 6，學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)秀率，平均成果和及格率上有明顯提升. 三，高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題 1，缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計劃及實施措施，對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對每一階段的教學(xué)

8、和復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮，這種計劃的盲目性，必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的盲目性. 2，老師沒有對大綱，考試說明進(jìn)行詳細(xì)討論.大綱中對知識把握程度有明確要求，考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明，老師只是在想當(dāng)然的去教學(xué). 3，教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐，課堂中仍習(xí)慣于老師一講到底，老師累，學(xué)生睡，效果差，成果低. 4，課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點.高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)老師都在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡潔排列，對主干知識把握不到位學(xué)生理解只偏留在表面上不能把握歷史整體框架

9、，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序的. 5，缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培育.近幾年高考命題思路是非常明確的，就是留意學(xué)生的能力培育，留意學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求老師必須留意基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，留意基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培育學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識. 6，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識，不講方法，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)，結(jié)果老師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效. 7，缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題討論，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好. 8，缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，

10、重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一遇到解決實際問題就無從下手，不能進(jìn)行有效的知識遷移. 四，執(zhí)行措施 1，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)計劃有條不紊的進(jìn)行實施.在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及詳細(xì)措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容. 2，在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題.針對近幾年高級的命題特點和歷史課實際，一般采納三輪復(fù)習(xí)法. 第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實，老師提出問題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識進(jìn)行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解. 第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史進(jìn)展

11、的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識簡潔列出來放到一起，要重點分析，歸納出歷史進(jìn)展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比較問題的難力. 第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，老師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí). 3，要專心研讀大綱，考綱和考試說明.應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，而考試說明只是為了高考的需要而定的.做為備考來講，應(yīng)該以教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究.高考題目大體上分兩部分，一部分考查對基本知識的分解，另一部分考查較為深層次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密，但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容，后者基本上是

12、教材內(nèi)容的拓展.因此，依托教材不等于捆死在教材上. 4，提高課堂效率，做好知識落實.對于歷史課來講，老師不必面面俱到，應(yīng)重點講清重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象和歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理知識，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論.知識落實要做到 四清 ，把課本知識的記憶放在課堂上，在習(xí)題練習(xí)上，留意基本知識和基本技能以及知識的遷移能力. 5，適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要留意層次性和代表性，切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反三，融會貫穿，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外，選題盡量選一些新題，不要

13、過于陳舊，學(xué)生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些.留意主觀題的檢查與落實. 6，要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識，適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí). 附：高三教學(xué)進(jìn)度及考試安排 第一學(xué)期期中考試：時間：11.311.4 內(nèi)容：中國古代史(全冊) 第一學(xué)期期末考試時間：1.292.4 內(nèi)容：中國古代史，中國近代現(xiàn)代史(上，下冊) 春節(jié)放假時間：時間：2.122.25 第三次調(diào)研測試：時間：3.264.1 內(nèi)容：全部(中國古代史，中國近代現(xiàn)代史，世界近代現(xiàn)代史) 專題復(fù)習(xí)準(zhǔn)時間：4.14.30 第四次調(diào)研測試

14、： 綜合訓(xùn)練時間：5.15.30 高三下學(xué)期工作計劃模板篇3 這學(xué)期是高三班級的第二學(xué)期，也就是再過100天高三學(xué)子就要參加高考，這學(xué)期的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，作為高三老師，制定一個全面，實際，有效的復(fù)習(xí)計劃會達(dá)到事半功倍的效果，我對這學(xué)期的教學(xué)計劃如下： 一教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)： 首先：考試說明 學(xué)生在復(fù)習(xí)英語時，應(yīng)將考試說明好好研讀一遍。對考試說明上公布的詞匯表，決不能掉以輕心。由于這個詞匯表是命題的依據(jù)，是英語學(xué)習(xí)中最常用、最基本的詞匯。我們從高二下學(xué)期就一直再叫學(xué)生背2950這本高考詞匯書，這學(xué)期要求學(xué)生再看一遍并背下單詞。 其次：專項突破 語音知識，情景對話，單項選擇，完形填空，閱讀理解。任務(wù)型閱

15、讀，單詞拼寫，改錯，寫作。 這些結(jié)合平常的訓(xùn)練(報紙)再一次各個擊破。上學(xué)期這些訓(xùn)練重點我放在了語音知識，情景對話，單詞拼寫和改錯上，這學(xué)期，單詞拼寫和改錯仍要繼續(xù)訓(xùn)練不能松懈，由于我的學(xué)生們這兩點太薄弱。上學(xué)期我的學(xué)生們就都買下了，20_陜西高考短文改錯專題訓(xùn)練這本書，他們每日堅持做兩篇改錯，這本書已經(jīng)做了一半，這學(xué)期繼續(xù)每日堅持做兩篇，高考前做完。 單詞也是每日必備必考的一項!滴水穿石每日堅持只要他們跟上老師的步伐一定會有進(jìn)步的。 完形填空。幫助學(xué)生總結(jié)方法。完型填空近幾年的題材基本上都是考生熟悉的貼近生活的語篇，因此能很好地測試考生語篇分析、推理、推斷和運用語言的綜合能力。 做閱讀理解題

16、告知學(xué)生需要留意：緊隨的思路，同答問題時不要把自己的想法、態(tài)度和觀點與的相混淆提高閱讀速度，擯棄不正確的閱讀習(xí)慣。 所以遵循以下幾個字的原則： 翻譯和寫作要每日練。利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法 閱讀訓(xùn)練要多做并限時做。語法訓(xùn)練題要少做但要精做 最后：套題訓(xùn)練 每周2套真題或模擬題，每2周一次周考，每月一次月考。 二學(xué)情分析： 高三(_)班，理科班，男生多，女生少。總的來說，學(xué)英語的同學(xué)樂觀性多數(shù)是女生，男孩子不太愛學(xué)英語，他們偏理科。班上的氛圍也多數(shù)在女生身上，班里的活躍性三班是女生帶動的多，四班是男生多。所以這兩個班的教學(xué)方法也略有差別。四班踏實，平均成果也稍高一些，三班稍微差一些，氣氛

17、好但不踏實，需要因材施教。基本平均分?jǐn)?shù)在60分左右，希望3個月后，能平均提高10分，高考分?jǐn)?shù)達(dá)到70分左右。 三主要措施： 1，鞏固詞匯，梳理知識(每日一個單元背單詞) 2，專項突破，詞匯歸納(套題) 3，查漏補缺，有的放矢(錯題再練) 對學(xué)生差的地方，多練，多講。 4，周考，月考的測驗，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。 5.，激勵學(xué)生，讓他們自信的迎接高考。 高三下學(xué)期工作計劃模板篇4 高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我決定從以下幾個方面來做： 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，結(jié)合

18、學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況，專心研讀近幾年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點與規(guī)律，專心討論教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略以“夯實基礎(chǔ)、突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、留意實際”為原則，以模塊復(fù)習(xí)為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使學(xué)生知識條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)以培育聽讀寫能力為重點，通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和嫻熟，語言的綜合運用能力得到提升以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生非智力因素，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心，以樂觀健康的心態(tài)完成20-年高考，考出理想的成果。 二、復(fù)習(xí)計劃 (一)一輪復(fù)習(xí)階段 開學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成Module 3Module8共計6個模塊的教材復(fù)習(xí)要平

19、均每周完成兩個單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和世紀(jì)金榜為主，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。 針對我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復(fù)習(xí)以“單詞詞組句子-篇章”為主線，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特殊是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時朗讀、背誦，對復(fù)習(xí)成效的影響是不行忽視的。 在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點為主，通過每周一次的周練強化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校試題為主。后期不再進(jìn)行單獨的語法

20、復(fù)習(xí)。 此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語第二次考試。 (二)專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段 4月下旬至5月上旬為專項復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。詳細(xì)包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達(dá)訓(xùn)練等。各項訓(xùn)練側(cè)重點如下： 單項填空：這個階段的單項填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。幫助學(xué)生反思教訓(xùn)，熟悉技巧，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點和我校學(xué)生實際，杜絕難題和怪題，避開題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。 完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，讓學(xué)生進(jìn)行限時強化訓(xùn)練，

21、進(jìn)一步把握解題規(guī)律，使得高考時進(jìn)一步駕輕就熟。 閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培育學(xué)生的語篇意識、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息的有效技巧。 書面表達(dá)：在前期平時訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式，使學(xué)生熟悉圖表類、漫畫類等各類寫作類型，把握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。 (三)綜合模擬訓(xùn)練階段 從5月上旬末開頭為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實戰(zhàn)進(jìn)行模

22、擬，提升學(xué)生的綜合運用語言的能力以及應(yīng)試能力，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因，幫助克服在答題中存在的主要問題，積累考試的閱歷。 進(jìn)入6月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。 高三下學(xué)期工作計劃模板篇5 為了使高三班級的復(fù)習(xí)備考工作落到實處，班級要專心落實學(xué)校的各項工作計劃，切實提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合我校高三學(xué)生的特殊情況：學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生，雖然高考對文化課要求較低，但我校藝術(shù)生文化課基礎(chǔ)本身就很差，再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專注于專業(yè)課集訓(xùn)和參加藝術(shù)省統(tǒng)考和各個高等院校的單招考試，荒廢了文化課的學(xué)習(xí)，而本學(xué)期開學(xué)到高考還有三個月的時間，時間緊任務(wù)重，為此特制定如下計劃: 一、主要工作任務(wù) 1、明確目標(biāo)和責(zé)任： (1) 明確高三班級工作目標(biāo)和責(zé)任。 (2) 明確每個班級的目標(biāo)和責(zé)任 (3) 明確每位老師的目標(biāo)和責(zé)任 2、執(zhí)行任課老師包干培優(yōu)制度，落實班級、各班級和每個任課老師的責(zé)任和目標(biāo)，。 3、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)的檢查工作，并做好通報工作。 4、確保高考復(fù)習(xí)備考有序，全班