人教高中語(yǔ)文必修上 第一單元 課時(shí)優(yōu)案9

1、 課時(shí)優(yōu)案9*哦，香雪1讀準(zhǔn)字音(1)單音字皺褶()嬌嗔()虔誠(chéng)()推搡() 惆悵() 磨蹭()悸動(dòng)() 驚羨()答案zhu zhchnqinsngchngcengjxin(2)多音字他自己懶散，卻總是埋()怨別人埋()頭工作。軋()鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒(méi)有相互傾軋()的現(xiàn)象。春天悄()然而至，我悄()悄走到花園里，各種花卉都已開(kāi)放，正是群芳吐艷，美不勝收。那膚色黝黑的纖()夫，雖然終日辛勞忙碌，卻仍然生活困窘，身上那件纖()維背心，早已褪了本色。在關(guān)鍵的一剎()那，他猛地踩住了剎()車。答案mnmizhyqioqioqinxinchsh2理解詞語(yǔ)(1)惆悵： (2)撼天動(dòng)地： (3)：因?yàn)楹?/p>

2、怕而心跳得厲害。(4)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。(5)：考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。(6)：不知道怎么辦才好；形容受窘或發(fā)急。(7)：心思不在這里；指不專心，精神不集中。(8)：理由正當(dāng)充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧，無(wú)所畏懼。答案(1)傷感，失意(2)形容聲音響亮或聲勢(shì)浩大(3)悸動(dòng)(4)蠕動(dòng)(5)斟酌(6)不知所措(7)心不在焉(8)理直氣壯3辨析詞語(yǔ)選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)虔誠(chéng)忠誠(chéng)毋庸置疑，我是一個(gè)的信徒，我執(zhí)著于我的信仰，但當(dāng)祖國(guó)處于危險(xiǎn)之中，我一定會(huì)把我的獻(xiàn)給她。(2)斟酌推敲井柏然再三，終于同意出演“中國(guó)夢(mèng)”相關(guān)公益片。為了更精準(zhǔn)地表達(dá)臺(tái)詞，每字每句他都認(rèn)真，不厭其煩

3、。(3)不知所措無(wú)所適從剛才還陽(yáng)光明媚，突然陰云密布，她這突如其來(lái)的變化讓我。如果我開(kāi)口說(shuō)話，她會(huì)說(shuō)我傲慢；要是我保持沉默，她又指責(zé)我木訥，真叫人。答案(1)虔誠(chéng)忠誠(chéng)(2)斟酌推敲(3)不知所措無(wú)所適從解析(1)都有“忠心”的意思?！爸艺\(chéng)”常用于對(duì)組織、對(duì)人、對(duì)國(guó)家等方面；“虔誠(chéng)”指恭敬而有誠(chéng)意，多用于宗教信仰方面，程度比“忠誠(chéng)”要重。(2)“斟酌”考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。適用范圍廣，詞義輕，側(cè)重于決定是對(duì)是錯(cuò)?！巴魄谩敝刚遄米志洌磸?fù)琢磨。適用范圍僅限于文字，是在承認(rèn)文字表達(dá)正確的前提下，求其最好、最佳的境界。(3)“不知所措”：措：安置，處理。不知道怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。

4、“不知所措”強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人面對(duì)困境的一種神態(tài)、反應(yīng)，一時(shí)不知道該怎么辦了?！盁o(wú)所適從”：適，往；從，跟隨。不知道聽(tīng)從哪一個(gè)好，或不知道按哪個(gè)辦法做才好。這個(gè)成語(yǔ)側(cè)重于選擇，一般是指在眾多言論、觀點(diǎn)中無(wú)法選擇。1在結(jié)構(gòu)框架圖中的空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。哦，香雪eq blcrc(avs4alco1(引子：封閉的山村,開(kāi)端：歡樂(lè)一分鐘,發(fā)展：o(,sup2(01),高潮：換回鉛筆盒,結(jié)局：香雪深夜歸)eq avs4al(主題：o(,sup2(02)答案eq o(,sup2(01)渴望鉛筆盒eq o(,sup2(02)向往文明、擺脫貧窮、自尊自愛(ài)2下面對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A哦，香雪

5、在敘事中含抒情，具有濃厚的抒情色彩。B這篇小說(shuō)以人物為中心，情節(jié)推動(dòng)人物性格發(fā)展，環(huán)境描寫烘托人物性格。C作者在歌頌山村少女純真、可愛(ài)、美麗時(shí)，也對(duì)臺(tái)兒溝的閉塞和落后進(jìn)行了批判。D雖然小說(shuō)塑造了香雪和鳳嬌兩個(gè)人物形象，但是重點(diǎn)在香雪。答案C解析C項(xiàng)，臺(tái)兒溝只不過(guò)是小說(shuō)人物活動(dòng)的背景和環(huán)境，作者并未對(duì)其進(jìn)行主觀負(fù)面評(píng)價(jià)。一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是()A心不在焉(相當(dāng)于“于是”?！坝凇?，介詞；“是”，代詞)嚙齒(鼠、兔等動(dòng)物的牙齒)B無(wú)的放矢(箭靶)罅隙(縫隙)C不知所措(措施)嬌嗔(生氣，對(duì)人不滿)D無(wú)所適從(往)訥訥(形容說(shuō)話遲鈍)答案D解析A嚙：鼠、兔等動(dòng)物用牙齒啃或

6、咬。B.矢：箭。C.措：安置，處理。2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“在一個(gè)多少算得上是文明的社會(huì)里，一個(gè)人所能夠擁有的一切權(quán)利，其唯一的來(lái)由是法律?！狈▽W(xué)家杰里米邊沁的結(jié)論?！皺?quán)利意識(shí)”的伸張，離不開(kāi)“法治觀念”護(hù)航。在法律的條款中去尋找依據(jù)，權(quán)利的主張才能；在法治的框架下予以推進(jìn)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)才能順理成章。反之，把“權(quán)利”當(dāng)作的通行證，認(rèn)為有了利益訴求，就能夠地去沖撞底線、挑戰(zhàn)規(guī)則、突破邊界，整個(gè)社會(huì)又如何做到和諧運(yùn)轉(zhuǎn)？A開(kāi)門見(jiàn)山迎刃而解為所欲為義正辭嚴(yán)B一針見(jiàn)血水到渠成為所欲為理直氣壯C開(kāi)門見(jiàn)山水到渠成心想事成理直氣壯D一針見(jiàn)血迎刃而解心想事成義正辭嚴(yán)答案B解析一針見(jiàn)血：本

7、義，一針刺下去就見(jiàn)到血，形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)十分高明；現(xiàn)在多比喻話說(shuō)得簡(jiǎn)短而能切中要害。開(kāi)門見(jiàn)山：打開(kāi)門就能看見(jiàn)山；比喻說(shuō)話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。語(yǔ)境中使用對(duì)象是“結(jié)論”，故選“一針見(jiàn)血”。水到渠成：水流到的地方自然形成一條水道；比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。迎刃而解：意為把竹子劈開(kāi)口，下面的一段竹子就迎著刀刃裂開(kāi)了；比喻主要問(wèn)題解決了，其他的問(wèn)題就很容易解決。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)“自然的過(guò)程”，故用“水到渠成”。為所欲為：想干什么就干什么；任意行事(含貶義)。心想事成：心里想到的，都能成功；多用于祝福語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境中的感情色彩，應(yīng)選“為所欲為”。理直氣壯：理由正當(dāng)充分，因而說(shuō)話做事有氣勢(shì)或心里無(wú)愧

8、，無(wú)所畏懼。義正辭嚴(yán)：道理正當(dāng)，措詞嚴(yán)肅；含褒義。前者強(qiáng)調(diào)有理，后者強(qiáng)調(diào)正義。語(yǔ)境中強(qiáng)調(diào)主觀行為，故用“理直氣壯”。3下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A中國(guó)作家協(xié)會(huì)第七屆組委會(huì)選舉49歲的鐵凝為中國(guó)作協(xié)主席，成為擔(dān)任這一職務(wù)的首位女性作家。B“女人坊散文精品賞析叢書”共收錄鐵凝及張抗抗、陳祖芬、畢淑敏、遲子建等五位女作家。作品反映了女作家對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)自然的感性認(rèn)知和理性思考。C在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能否激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。D作家鐵凝認(rèn)為，莫言的獲獎(jiǎng)對(duì)今后的中國(guó)文學(xué)引起國(guó)際上更多讀者的研究、關(guān)注和興趣，以及中外文學(xué)交流，都會(huì)產(chǎn)生積

9、極的影響。答案C解析A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“成為”前加主語(yǔ)“她”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“收錄作家”不當(dāng)，應(yīng)在“作家”后加“的作品”；D項(xiàng)，不合邏輯，語(yǔ)序不當(dāng)，“研究、關(guān)注和興趣”應(yīng)改為“興趣、關(guān)注和研究”。4在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()海明威說(shuō)過(guò)：“辛酸的童年是對(duì)一個(gè)作家最好的歷練?！倍甑耐纯嘤洃?，往往與故鄉(xiāng)又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。像舍伍德安德森、弗蘭納里奧康納，他們的絕大多數(shù)作品，都是在舔舐著童年與故鄉(xiāng)的痛苦寫作而成的。()。莫言早早就提出了“超越故鄉(xiāng)”的觀點(diǎn)，“對(duì)故鄉(xiāng)的超越首先是思想的超越，或者說(shuō)是哲學(xué)的超越”。如此，作家才能真正擺脫成為“故鄉(xiāng)的逆子”的精神壓力，成為一名不再被故

10、鄉(xiāng)戴上紙枷鎖的自由的寫作者。A這是一種對(duì)作家們的考驗(yàn)，這痛苦能否被超越并正視B能否超越并正視這痛苦，成為一種對(duì)作家們的考驗(yàn)C這痛苦能否被正視并超越，成為一種對(duì)作家們的考驗(yàn)D這是一種對(duì)作家們的考驗(yàn)，看能否正視并超越這痛苦答案C解析此處補(bǔ)寫句子要遵循頂真式連貫原則與邏輯順序?！斑@痛苦”承前文內(nèi)容，體現(xiàn)頂真式連貫形式；語(yǔ)序上應(yīng)是“正視”在先，“超越”在后。故選C項(xiàng)。5下列句中加點(diǎn)的名句、熟語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是()A父母要求小孫獨(dú)自安心讀書。小孫反駁說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！盉小孫根嫉妒班上成績(jī)好的同學(xué)，老師開(kāi)導(dǎo)他：“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！盋聽(tīng)爸爸講當(dāng)年艱難創(chuàng)業(yè)的故事，小黃感慨說(shuō)：“真是

11、篳路藍(lán)縷，以啟山林?！盌小黃剛考上高中就放松學(xué)習(xí)，媽媽告誡說(shuō)：“行百里者半九十，不能松懈！”答案D解析A項(xiàng)，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”意思是“如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，自己一個(gè)人冥思苦想，不與友人討論，就會(huì)學(xué)識(shí)淺薄，見(jiàn)聞不廣”。使用正確。B項(xiàng)，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”意思是“比喻只有愿望而沒(méi)有措施，對(duì)事情毫無(wú)好處；或者比喻只希望得到卻不付諸行動(dòng)”。使用正確。C項(xiàng)，“篳路藍(lán)縷，以啟山林”意思是“駕著簡(jiǎn)陋的車，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林；形容創(chuàng)業(yè)的艱苦”。使用正確。D項(xiàng)，“行百里者半九十”意思是“比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認(rèn)真對(duì)待；常用于以勉勵(lì)人做事要善始善終”。語(yǔ)境說(shuō)的是“剛考上高

12、中”，與語(yǔ)境不合。故選D。二、課內(nèi)精段鑒賞閱讀下面選文，完成68題。哦，香雪鐵凝三十里，對(duì)于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個(gè)女學(xué)生座位下面了。在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說(shuō)她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒(méi)法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的?；?，上面果真有“礦冶學(xué)院”幾個(gè)字。香雪卻覺(jué)著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒(méi)家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的

13、幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開(kāi)了。車上，旅客們?cè)鴦袼谖魃娇谧∫灰乖倩嘏_(tái)兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛(ài)人有個(gè)親戚就住在站上。香雪并沒(méi)有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒更使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開(kāi)書包，把“它”擺在桌上。車上的人既不了解火車的呼嘯曾經(jīng)怎樣叫她像只受驚的小鹿那樣不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來(lái)，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子

14、在鐵軌上坐了下來(lái)。香雪感受過(guò)各種各樣的害怕，小時(shí)候她怕頭發(fā)，身上沾著一根頭發(fā)擇不下來(lái)，她會(huì)急得哭起來(lái)；長(zhǎng)大了她怕晚上一個(gè)人到院子里去，怕毛毛蟲，怕被人胳肢(鳳嬌最愛(ài)和她來(lái)這一手)?，F(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過(guò)多少大大小小的林子??！一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在

15、皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開(kāi)，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“噠”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊！她站了起來(lái)，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來(lái)像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽(tīng)清它們?cè)谝雇恚陲L(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大

16、山原來(lái)是這樣的！月亮原來(lái)是這樣的！核桃樹原來(lái)是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見(jiàn)到它，就像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它那樣覺(jué)得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問(wèn)?；疖嚿系钠列』镒佣紩?huì)求上門來(lái)，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰(shuí)都能從從容容地下車。6下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A文中多次描寫月夜山景，這些描寫在為人物的活動(dòng)提供了一個(gè)很好的背景的同時(shí)，也有效地烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，表現(xiàn)了人物的心理變

17、化過(guò)程。B選段中有一處細(xì)節(jié)：香雪下火車之前，“北京話”無(wú)意中提到他的愛(ài)人，這讓香雪感到委屈替鳳嬌委屈，也替臺(tái)兒溝委屈。如此的妙筆，寫到山村少女的心里去了，因?yàn)檫@兒的姑娘只能夢(mèng)想幸福，卻很難真正地得到幸福。C對(duì)未來(lái)的美好期待和信心使得只有十七歲的香雪要獨(dú)自走三十里的夜路“不再害怕”，因?yàn)殂U筆盒象征著文化知識(shí)，香雪擁有了鉛筆盒就等于擁有了文化知識(shí)，這帶給了她無(wú)窮的力量和勇氣。D“香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開(kāi)了”，運(yùn)用心理描寫將一個(gè)可愛(ài)、單純、自尊的女孩形象展現(xiàn)在讀者面前。答案D解析這段文字應(yīng)該是運(yùn)用了心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。7文中出現(xiàn)了許多次“這