2022年人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量課堂測(cè)試卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 82022年人教版五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量課堂測(cè)試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)： sh y bi h xin y dn go fng wn xn q ln du png hng xi tio ch do 二、 用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。間（jin jin）隔 勉強(qiáng)（qing qing） 削（xio xu）鉛筆偎（wi wi）依 垂蔓（wn mn） 皇冠（gun gun）三、 比一比，再組詞。祥（_）慎（_）版（_）毫（_）迪（_）詳（_）甚（_）板（_

2、）豪（_）笛（_）四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）屈一指 （_）舟（_）劍 （_）詐（_）婪守（_）待兔 兇相（_）露 （_）耳（_）鈴 （_）（_）交加 臥（_）嘗膽 驚（_）不已五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。平靜 恬靜 安靜 寧?kù)o1下課了，（_）的教室立馬熱鬧起來(lái)。2你（_）一下，著急是沒(méi)有用的。3月光照在盲姑娘（_）的臉上。4四面連綿的群山，環(huán)抱著這個(gè)（_）的小山村。六、 按要求改寫(xiě)句子。1.父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_2.菜地里的土，大部分是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來(lái)的。（縮句）_3.仿寫(xiě)句子。例句：書(shū)籍，是人類文明的“長(zhǎng)生果” 。 書(shū)籍，是_七、 根據(jù)課

3、文理解填空。1.四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫(xiě)的那些孩子們從小_，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_，也寫(xiě)出了_氣氛。稚子弄冰選取的是古代兒童有趣的生活片段,表達(dá)了孩子_、_的性格特點(diǎn)。村晚是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)_之情。2.祖父的園子通過(guò)對(duì)_的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)_之情。3.月是故鄉(xiāng)明通過(guò)講季羨林小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍時(shí)所見(jiàn)美景，借離鄉(xiāng)所見(jiàn)之月遜色于家鄉(xiāng)之月來(lái)寄托作者_(dá)的情感。4.梅花魂三次寫(xiě)到外祖父的眼淚_、_以及_,整篇文章通過(guò)贊美梅花來(lái)頌揚(yáng)_，寄托了外祖父_之情。八、 課外閱讀。看不見(jiàn)的愛(ài)夏季的一個(gè)傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看見(jiàn)一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗

4、糙的彈弓打一個(gè)立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子兒中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χＤ呛⒆颖惆咽觾悍旁谄ぬ桌?，打出去，然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還是不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎？”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝，不用了?！彼D了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)。

5、”我怔住了。半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢怎么能打中呢？”“我告訴他，總會(huì)打中的。”那母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有?！蔽页聊恕＿^(guò)了很久，那男孩動(dòng)作的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。他只知道大致的方向啊！夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啦”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。又過(guò)了很久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥?lái)今天

6、他打不中了?！蔽蚁?。猶豫了一下，對(duì)他們說(shuō)聲“再見(jiàn)”，我便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子碎裂聲。(有改動(dòng))1“她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)”一句中，加點(diǎn)字詞表現(xiàn)了母親怎樣的情感？_2文中畫(huà)“_”的句子主要通過(guò)對(duì)母親的_、_、_描寫(xiě)，體現(xiàn)了_。3畫(huà)“”的句子是_描寫(xiě)，點(diǎn)明了時(shí)間_，表明了小男孩_，美妙的景色又暗示了_。4文中畫(huà)線句子的深刻含義是什么？_九、 閱讀理解。圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋

7、月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1這段文字應(yīng)用（）的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。A焦急、無(wú)奈B沉重、低沉C自然、從容2對(duì)畫(huà)“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）A這句話寫(xiě)的是在圓明園內(nèi)游覽時(shí)的感覺(jué)，從側(cè)面襯托出圓明園的輝煌。B這是一個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了圓明園中景物的特點(diǎn)。C這句話寫(xiě)出了圓明園的景

8、物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點(diǎn)。3文中畫(huà)“ ”的句子是個(gè)_句，在文中起到_的作用。第二自然段的結(jié)構(gòu)是（_）（填序號(hào)）A分總 B總分 C總分總4讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據(jù)_建造的，三是_。5把下面的這段話補(bǔ)充完整。圓明園曾經(jīng)_，可現(xiàn)在它_，圓明園的經(jīng)歷告訴我們_。十、 習(xí)作平臺(tái)。有一首歌詞這樣寫(xiě)道：“再過(guò)20年，我們來(lái)相會(huì)，偉大的祖國(guó)，該有多么美”你想過(guò)沒(méi)有，20年后你是什么樣子？我們周圍的世界會(huì)發(fā)生哪些巨大的變化？放飛你想象的翅膀，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)吧，題目自擬。_答案1、適宜 白鶴 嫌疑 蛋糕 訪問(wèn) 汛期 懶惰 平衡 協(xié)調(diào)

9、赤道 2、jin qing xio wi mn gun3、慈祥 慎重 出版 毫米 啟迪 詳細(xì) 甚至 木板 自豪 笛子4、首 刻 求 狡 貪 株 畢 掩 盜 風(fēng) 雨 薪 嘆5、安靜 平靜 恬靜 寧?kù)o 6、父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)你們的希望。 土是背來(lái)的。 打開(kāi)理想之門的鑰匙。7、熱愛(ài)勞動(dòng) 天真情趣 農(nóng)村初夏時(shí)緊張的勞動(dòng) 無(wú)憂無(wú)慮 天真爛漫 鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美 “我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)情景 童年美好生活的眷戀和對(duì)親人的懷念 思念家鄉(xiāng) 讀詩(shī)時(shí)無(wú)聲地落淚 不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭泣 送別時(shí)淚眼蒙眬 像梅花一樣有氣節(jié)的中國(guó)人 對(duì)祖國(guó)深深的眷戀8、1母親既要向“我”解釋原因，又要考慮孩子的感受，生怕所說(shuō)

10、的話傷害到孩子，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的憐愛(ài)。2 動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài) 3 環(huán)境 已經(jīng)很晚 在母親的陪伴下堅(jiān)持練習(xí) 成功即將來(lái)臨 4無(wú)論什么事情，只要去做，就可能做好；只要持之以恒，堅(jiān)持到底，就可能取得成功。9、1C2A3 過(guò)渡句 承上啟下 C 4 古代文人的詩(shī)情畫(huà)意 西洋景觀 5 很輝煌，讓我們感到驕傲 已化為灰燼 要銘記歷史，以史為鑒10、思路導(dǎo)航：這次習(xí)作要求寫(xiě)一篇想象作文，把20年后的情景寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)之前，先要搞清楚習(xí)作的要求，然后進(jìn)行合理構(gòu)思、選材、組材，在正式動(dòng)筆之前，想想20年后的世界會(huì)發(fā)生什么變化，然后結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一些想象類的課文，借鑒作者的一些寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)作。在作文

11、過(guò)程中，應(yīng)注意：1要有豐富、大膽而合理的想象；2中心要突出；3語(yǔ)句要通順，敘述要有一定的條理。例文：20年以后的母校我坐在平穩(wěn)的小轎車?yán)铮傁蜷焺e20年的母校，參加50年校慶。1我焦急地望著窗外，路邊楊柳青青，花草盈盈，著實(shí)可愛(ài)。小轎車在一座美麗壯觀的學(xué)校門前停住。我下了車，很疑惑，這就是我多年未見(jiàn)的母校關(guān)山希望小學(xué)嗎？20年前，我從這所希望小學(xué)畢業(yè)?，F(xiàn)在，它已經(jīng)由房屋沒(méi)有幾間、設(shè)備不齊全、師資力量有限的學(xué)校，變成了上課有多媒體教室、設(shè)備齊全、師資力量雄厚的學(xué)校了。2眼前這一座座高樓，變得讓人無(wú)法辨認(rèn)了。我快步走進(jìn)學(xué)校大門，尋找昔日那棵老槐樹(shù)上的鐘，尋找當(dāng)年孩子們喝水的小井。可如今校園樓房林立，綠樹(shù)成蔭，鮮花遍地。操場(chǎng)上，有的孩子在踢球，有的孩子在踢毽子，有的孩子在跳繩。真是個(gè)快樂(lè)的天堂。進(jìn)入東面的教學(xué)樓，瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。3西面的學(xué)生圖書(shū)館，南面寬敞的食堂和干凈、整潔的學(xué)生宿舍更是讓人欣慰。這座現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全的希望小學(xué)，再也不是20年前的那個(gè)山村小學(xué)了。我不禁陷入沉思：僅僅20年，母校的變化竟如此之大，這是什么原因呢？不難想象，隨著祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，希望小學(xué)在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，正茁壯成長(zhǎng)。辛