幼兒園大班數(shù)學(xué)教案十元午餐含反思

1、Word - 4 -幼兒園大班數(shù)學(xué)教案十元午餐含反思 幼兒園大班教案十元午餐含反思 大班教案十元午餐含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能與伙伴合作記錄并溝通共享，引領(lǐng)幼兒在嬉戲情境中，為吉米支配一份合理的午餐，進(jìn)展目測(cè)力、推斷力，快來看看幼兒園大班十元午餐含反思教案吧。 【活動(dòng)任務(wù)】 1.引領(lǐng)幼兒在嬉戲情境中，為吉米支配一份合理的午餐。 2.鼓舞幼兒能與伙伴合作記錄并溝通共享。 3.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 4.讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。 【活動(dòng)預(yù)備】 圖片1、2(詳細(xì)見教案)，統(tǒng)計(jì)表，錢幣(1元、5元、10元)，幼兒菜譜，黑板。 【活動(dòng)過程】 一、情景導(dǎo)入 1.展示圖1 今日我請(qǐng)來了

2、一位小客人-吉米，我們一起來看看吧!(觀看圖片) 小結(jié)：午餐時(shí)光到了，吉米肚子餓了，今日爸爸媽媽不在家，吉米需要自己去餐廳買午餐。 2.展示圖2 (1)看一看，吉米一共有多少錢?(1O元) (2)有什么好方法能夠又快又精確地?cái)?shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的主意) 小結(jié)：把相同面值的錢幣放在一起，就能很快地?cái)?shù)出一共有多少錢了。 二、取錢 (1)教師也為你們預(yù)備了一些不同面值的錢幣，請(qǐng)你們用自己的方法取出10元錢。 (2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的辦法記錄在統(tǒng)計(jì)表中。(老師統(tǒng)計(jì)) 小結(jié)：能夠拿各種面值的錢幣，(合起來是10元)這樣買東西會(huì)很便利，不用向來找零。 三、設(shè)

3、計(jì)菜單 1.兩兩合作設(shè)計(jì)菜單 (1)吉米拿著錢來到了餐廳，他該買些什么呢? (2)(幼兒觀看菜譜)兩兩合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設(shè)計(jì)的菜單出示在黑板上，溝通共享) 小結(jié)：選擇食物時(shí)不僅要考慮自己的口味，還要想想食物是否有養(yǎng)分，不能偏食、挑食，固然還要算好價(jià)錢，不能超支。 2.小組合作設(shè)計(jì)菜單 (1)(幼兒觀看菜譜)四人合作為吉米設(shè)計(jì)一份10元以內(nèi)的菜單，要既養(yǎng)分又實(shí)惠。 1 (2)相互溝通設(shè)計(jì)的菜單，共享閱歷。 【反思】 利用這次活動(dòng)，我獲得了以下幾點(diǎn)啟示： 一、實(shí)踐生活化的情境教學(xué)，遷移生活中的數(shù)知識(shí)題 幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)指出：”科學(xué)教導(dǎo)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際舉行?！苯虒W(xué)過程中，我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境，將數(shù)學(xué)學(xué)問融入其中，讓幼兒在假想的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使得幼兒學(xué)習(xí)起來更感輕松、自然和真切。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容來自生活，活動(dòng)情節(jié)豐盛好玩，激起了幼兒參加活動(dòng)的愛好，滿足了幼兒自我探究的愿望，體現(xiàn)了共性化的魅力，實(shí)現(xiàn)了幼兒歡樂學(xué)習(xí)的抱負(fù)。 ”數(shù)學(xué)來自生活，終于必回歸生活?！边@句話充分強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教導(dǎo)的終于歸宿-用幼兒能理解的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和辦法去發(fā)覺和解決生活中的實(shí)際問題。在幼兒堆積了一定的數(shù)學(xué)閱歷以后，提升他們運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本事成了必定?；顒?dòng)中可激活幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，引領(lǐng)他們用相關(guān)的閱歷來理解和解決