融化的巧克力-幼兒園小班科學(xué)教案

1、Word - 3 -融化的巧克力-幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)課教案溶化的巧克力【活動(dòng)設(shè)計(jì)】巧克力的種類繁多，包裝精致，是幼兒十分愛(ài)慕的食品之一。小班的幼兒對(duì)吃有著豐盛的閱歷，在此我以巧克力作為活動(dòng)內(nèi)容也能更好地激起幼兒的愛(ài)好。其實(shí)在生活中打開巧克力的包裝對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是極大的樂(lè)趣?；顒?dòng)一開頭利用小熊送禮物來(lái)激活幼兒參加活動(dòng)的樂(lè)觀性，再利用“娃娃為什么哭了”的音樂(lè)，激活幼兒試試開啟各種巧克力包裝的不同辦法。讓孩子在操作擺布中不知不覺(jué)地獲得勝利的體悟?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、樂(lè)意試試用不同的辦法打開巧克力包裝。2、初步感知巧克力溶化的現(xiàn)象。3、體悟勝利的喜悅?！净顒?dòng)預(yù)備】各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

2、【活動(dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入（展示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）1、師：今日小老鼠來(lái)到我們?。?）班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小伴侶，你們好，我今日還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？每個(gè)小伴侶都想要啊，那想想假如小老鼠要給每個(gè)小伴侶一件禮物的話，那他要預(yù)備多少禮物才可以??？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)：許多許多）2、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊為我們預(yù)備了什么禮物？3、播放課件。4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力？二、試試探究打開包裝的辦法。1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢？（由于收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想方法好嗎？2、個(gè)別幼

3、兒師范打開巧克力的包裝。3、誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他是怎么打開巧克力包裝的啊？（擰、撕、拉等）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小伴侶一起共享，請(qǐng)我們小伴侶在這些小禮物中選一樣自己喜愛(ài)的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒試試打開包裝，并品味）提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些辦法。吃完了嗎，把你的好方法和你的好伴侶說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請(qǐng)小伴侶自己探究，鼓舞互相協(xié)助、研究。）5、你們的本事真大，那你剛才是用什么辦法把包裝打開的？誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)看。6、那打開以后你有沒(méi)有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了無(wú)數(shù)好辦法，有些用拉的辦法（仿照），剝的辦法，擰的辦法，撕的辦法。本來(lái)打開不同的東西可以用不一樣的辦法。三、說(shuō)滋味。1、巧克力我們都吃過(guò)了，那你吃到的巧克力是什么滋味的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的）2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？教師來(lái)告知你，巧克力是由大到小，漸漸溶化掉了。試驗(yàn)：教師今日還帶來(lái)了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)溶化呢？（初步感知溶化現(xiàn)象，由大變小）這就是融化?！净顒?dòng)共