2022年教科研管理制度范文

1、第PAGE39頁共NUMPAGES39頁2022年教科研管理制度范文教學工作是學校的主要工作，是教育質(zhì)量的核心，而教育科研是教學質(zhì)量提高的催化劑。為了能夠更扎實有效的開展教育科研工作，特制定制度如下：一、根據(jù)我校實際情況和教師們在教學實踐中迫切需要解決的問題確立有針對性的科研課題，要力求實際得當，有研究價值，對教學有切實幫助。依據(jù)課題_學校的骨干教師進行研究，確立課題組成員。定期召開課題組會議，進行理論學習和課堂實踐交流活動，注意總結教學中的經(jīng)驗，一邊研究一邊積累，最后形成階段性總結，把好的經(jīng)驗面向全校推廣；二、課題研究以教研組為具體實施單位，課題組成員要按時參加課題會議，認真學習有關教育理論

2、，總結自己的得失，并做好記錄。要積極參加教研教改活動，按時參加教導處、教研組_的教研教改活動，并認真做好記錄；三、每個教研組根據(jù)本教研組的實際情況和學校的總的科研課題選取自己的子課題，進行實驗與研究，研究過程中隨時做好記錄，并在每個階段結束時寫出階段性總結；四、課題組教師要在教學中大膽進行課題實驗，每學期至少面向組內(nèi)執(zhí)教兩節(jié)研討課；五、積極撰寫科研論文，每學期針對課題至少撰寫一篇教育教學論文。并積極參加上級教育主管部門_的論文競賽評選活動。獲獎情況作為年度考核的重要依據(jù)；六、課題組和課題組教師的研究活動情況及研究成果將作為學年末評選學校教育科研先進單位和教育科研先進個人的主要依據(jù)。唐山鎮(zhèn)第一小

3、學2006、22022年教科研管理制度范文（二）(討論稿)第一章總述第一條科研組是學校教育科研的管理機構，受學校行政、學校教導處直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第二條學?？蒲薪M遵循“立足實踐，服務教育改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，深化二期課改，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動學校教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章_機構及工作職責第三條學?？蒲薪M由校長擔任第一負責人，副校長為分管領導，落實一位副教導主任為科研條線負責人?？蒲薪M成員應是具有強烈的事業(yè)心和責任感。具有一定的研究能力和_管理能力的骨干教師或?qū)W校領導。第四條學?？蒲薪M的工作職責：1、制定本校教育

4、科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動本校科研工作的開展。2、_本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎：具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導本校課題承擔者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。5、_本校教師教育理論的學習、培訓工作，提高教師的教育科學研究水平。6、接受上級部門下達的研究任務。第五條制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施。第六條學?？蒲薪M應大力營造學校的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興校”的意識。同時，通過教育科研活動提高教師的

5、業(yè)務素質(zhì)。第三章學?？蒲姓n題的管理第七條課題組的成立1、設組長_人，課題組成員3-_人。課題組組長職責是：承擔并主持課題的主要研究任務；協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開展；加強上下聯(lián)系；計劃決定研究工作日程，有效使用課題研究的經(jīng)費。2、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。3、課題組成員分工合作，具體職責。在組長的領導下，分步實施課題研究；收集信息，分析研究；設計調(diào)查問卷，訪問相關人物；收集資料，并作初步分析；配合組長撰寫研究報告或論文。第八條課題申報立項1、校級課題申報立項。由個人或課題組向?qū)W?？蒲薪M提交書面申請，課題方案和研究工作計劃。學?？蒲薪M對課題進行初審后提交學

6、校行政審批，批準后即為校級課題。2、區(qū)級課題立項：(1)由學?？蒲薪M向區(qū)科研室報送項目申請書，并提交課題方案。(2)同意申請后，再交課題研究工作計劃一份，課題方案簡況一式三份。(3)_末通過的仍作為校級課題。3、市級課題立項由課題組提出書面申請，按市級課題申報材料要求組建檔案并申報，待市立項_通過。第九條課題開題l、課題開題工作由學?？蒲惺遗c課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案，并準備好如下材料方可開題：a、課題開題通知；b、課題背景材料(或調(diào)查報告)；c、課題方案；d、課題研究工作計劃；e、前期研究小結。2、開題過程：a、宣讀立項通知；b、課題背景介紹；c、介紹課題方案；d、宣

7、布課題研究工作計劃；e、前期研究小結；f、課題咨詢與論證；g、開題會總結。3、課題開題應視其研究領域邀請有關人員參加開題會，會議涉及的問題有記錄并存檔，開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。第十條課題實施由課題組組長(或指定負責人之一)負責課題實施，按課題研究工作計劃_課題組全體成員開展各種研究活動，活動中主研者和參研者均應發(fā)表自己的意見并承擔一定的任務，每次活動后，認真分析得失，作好記錄，并為下次活動作好準備。第十一條課題中期報告登記學校科研組負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記，其內(nèi)容包括：開題報告登記；中期情況登記；結題報告登記。登記表由科研組統(tǒng)一印刷，不同層級的課題，分開題、

8、中期、結題三項逐一登記，最后建立進展報告登記冊，每次登記應填寫登記表一式二份，一份報區(qū)教育科研部門備查，一份由學校存檔。第十二條結題管理l、課題結題時，學?？蒲惺壹皶r向上級管理部門提交結題申請報告。2、請求鑒定的成果應包括如下的材料：a、課題結題鑒定申請書；b、課題研究方案；c、課題研究工作總結(工作過程總結)；d、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?；e、課題研究(實驗)效果報告；f、推廣應用方案；g、課題經(jīng)費使用情況。第十三條檔案管理1、課題研究建檔范圍計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、

9、經(jīng)驗總結、有關論文、教育教學效果測查情況、階段報告等?？偨Y鑒定階段。課題進展報告登記冊，研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結、論文、專著、結題驗收有關材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結論證書)等。成果推廣應用階段。成果推廣應用情況、效果、效益。成果獲獎材料。2、課題研究檔案管理課題檔案由課題負責人建立，應有專人負責收集、整理和保管，并定期進行檢查，確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。學?？蒲惺覒煶烧n題組建立課題研究檔案，并在結題后妥善管理。課題負責人應向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份：a、教育科研項目立項申請書；b、階段研究工作小結；c、方

10、案修訂情況；d、終結成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結論、證書；e、獲獎情況；f、研究經(jīng)費決算報告。項目研究檔案的建立與管理工作，應作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。第四章科研隊伍建設第十四條學?？蒲薪M應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強?？蒲嘘犖榈慕ㄔO。促使學校形成一支學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的科研隊伍。第十五條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列入學校議事日程，做到每期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記載、有檢查。為了落實教育理論學習，學校教科室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供_教師學習或教師選學。第十六條加強理論學習，按期對教師進行

11、教育科研培訓。堅持常年不懈學習教育理論、學習和研究教育科研方法。學校教科室、科研領導小組、課題主研人員應經(jīng)常參加上級_的教育科研培訓。每學期，由教科室_一次校級教育科研理論及方法的培訓，可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。第五章科研工作的計劃和總結第十七條學年初，學?？蒲薪M根據(jù)本校學年工作提出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落在實處。學?？蒲泄ぷ鲗W年度計劃應是本校整體工作計劃的一個重要組成部分。學期末，學?？蒲薪M應對全校一年來的科研工作進行全面總結。第十八條科研組應督促校內(nèi)的各級各類課題組、年級、班、組、個人的科研工作計劃在學

12、年初(第一周內(nèi))交科研組，學年度末將科研工作總結報學校教科室。每學年度末舉辦一次學校論文、經(jīng)驗交流會。第六章物資及經(jīng)費保證第十九條學?？蒲薪M在每半年初，向?qū)W校行政提出科研工作所需的器材、設備、資料的購置計劃，學校行政研究決定后購置，以保證科研的順利進行。第二十條每年學校應對科研提供專項經(jīng)費，對已立項承擔課題的課題組長、主研成員，給予一定的資料費補助；完成課題后，視承擔任務的多少，分別給予獎勵。第二十一條本規(guī)程自學校行政會研究決定通過之日起實行。第七章獎勵制度第二十二條：對于各級課題申請的獎勵：a、對于申請校級課題，并錄用的課題，學校將予以申請獎勵_元；b、對于申請區(qū)級課題，并成功的課題，學校將

13、予以申請獎勵_元；c.對于申請市級課題，并成功的課題，學校將予以申請獎勵_元；d、對于申請國家級課題，并成功的課題，學校將予以申請獎勵_元；第二十三條對于各級課題中期檢查的評定獎勵：a、學校行政對于各級各類課題進行中期檢查。研究進程、資料收集、中期報告等。b、對于鑒定為a等的予以支付申請科研經(jīng)費的二分之一；對于鑒定為b等的予以支付申請科研經(jīng)費的三分之一；對于鑒定為c等的予以支付申請科研經(jīng)費的四分之一；對于鑒定為等外的則不予以支付申請科研經(jīng)費，直到其整改提高以后再作評定。第二十四條對于各級課題結題的評定與獎勵：a、課題結題論文發(fā)表在國家級刊物上的予以獎勵_元；b、課題結題論文發(fā)表在市級刊物上的予

14、以獎勵_元；c、課題結題論文發(fā)表在區(qū)級刊物上的予以獎勵_元；d、課題結題以展示課的形式。市級展示予以獎勵_元；區(qū)級展示予以獎勵_元；校級展示予以獎勵_元。e、課題結題以撰寫案例的形式。發(fā)表在市級刊物上的予以獎勵_元；發(fā)表在區(qū)級刊物上的予以獎勵_元。g、學校對于課題所需的經(jīng)費進行審核，除中期支付、正常研究開支以外，如在區(qū)級及以上刊物發(fā)表及區(qū)級及以上獲獎的，一次性發(fā)放其余的科研經(jīng)費。2022年教科研管理制度范文（三）第一章總則第一條為保證學校教育教學科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條教科處是學校教育科研的管理機構，受學校行政、學校教育科研領導小組的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和

15、指導。第三條教科處應遵循“立足實踐，服務教育教學改革”的原則推動和開展本校的教科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。第二章學校教科研工作的_第四條制定本?？蒲泄ぷ饕?guī)劃。第五條搞好本校教科研課題管理。第六條學校教科處應大力營造濃厚的科研氣氛，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教科研活動提高教師的業(yè)務素質(zhì)。第三章學?？蒲姓n題工作管理第七條根據(jù)學校教育教學工作的實際和未來發(fā)展的需要，及時申報補報國家、省、市級教科研課題。第八條每學期(年)初，各學科組要根據(jù)學科教學活動，確定本學科的學期(年)教科研課題，并詳細填寫_市新鄭計算機學校

16、教科研課題立項登記表。第九條市級及以上的課題研究工作由教科處負責_實施，每學期末要形成階段性研究成果，并向?qū)W校教科研工作領導小組進行匯報。第十條各學科組開展的校級課題，在教科處指導下，由各課題主持人具體負責_實施。每學期進行一次中期匯報，學期末以教研論壇形式進行驗收。第十一條教科處負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。第四章科研隊伍建設第十二條教科處應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本?？蒲嘘犖榈慕ㄔO。第十三條做好教師的教育理論學習輔導工作。教師的教育理論學習應列人學校議事日程，做到每學期有計劃、有內(nèi)容、有安排、有記錄、有檢查。第十四條加強教科研理論學習，按期進行教育科研培訓。第

17、五章科研工作的計劃和總結第十五條每學年初，教科處根據(jù)本校學年中心工作提出本校本年度科研工作計劃。對本學年度科研工作的目標、任務、要求等作統(tǒng)一安排，并按計劃將科研工作落實在實處。每學年末，教科處應對全校一年來的科研工作進行全面總結。第十六條教科處應督促校內(nèi)的各級各類課題組和參研教師的科研工作計劃在學年初交教科處，每學期中各課題組和參研教師應及時將研究進展情況和相關資料匯總提交教科處存檔，學年度末將科研工作總結報學校教科處。每學期末舉辦一次學校成果、經(jīng)驗交流會。第六章教科研經(jīng)費保證第十七條按學校財務制度各課題組所需研究經(jīng)費，按審批程序經(jīng)相關領導批準后，由財務實報實銷。2022年教科研管理制度范文（

18、四）第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。第二條學校教育科學研究室(簡稱教科室)是學校教育科研的管理機構，受學校校長的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條以有利于有利于開展課堂教學研究，有利于提高辦學質(zhì)量、規(guī)范辦學，有利于推進素質(zhì)教育，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為工作宗旨。以“遵循教育教學規(guī)律，立足教育教學實際，服務教育教學實踐”為原則，開展本校的教科研工作。第四條學校加強對教育科研工作的領導，鼓勵教師積極開展科研，倡導理論與實踐的統(tǒng)一，發(fā)揮教師主動性，不斷創(chuàng)新進取，堅持民主集中制的管理原則。第二章_機構及工作職責第五條學校教科室是負責學校教育科研的管理部門，

19、在校長和分管校長的領導下負責全?？蒲械木唧w管理工作。學校教科室成員由具有一定的研究能力和_管理能力教師或?qū)W校領導組成。以教研組為科研工作基層小組，教研組長為科研小組組長，教師全員參加。第六條學校教科研工作接受市教科所、縣教科所等部門的業(yè)務指導。學校教室所根據(jù)工作需要，到高?；蚩蒲袡C構聘請相關的專家或教授作為學?？蒲蓄檰?，對學校的科研工作提供指導和建議，參與對學?？蒲姓n題的立項、教科研成果評選(如教師教育教學案例評選)、教師教科研成績的評定等工作。第七條學校教科室的主要職能包括：1.營建學校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識。2.制定本校教育科研工作規(guī)劃、年度計劃及課題管理辦

20、法；3.開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理。4.為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢，并會同有關處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議，協(xié)助各教研組或個人實施計劃、總結和推廣教改經(jīng)驗。5.制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務檔案，對學校_和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定教師年度教科研成績。6.負責校級教科研課題的立項評審、_實施和鑒定工作。負責或協(xié)助縣級、市級和國家級課題的立項申報、_實施和成果總結工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。7、指導_全校教師積極參與

21、教育科研，積極申報縣、市、國家級教育科研課題，積極_、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。8.加強與市、縣各級教科研部門的聯(lián)系，負責校際教科研交流工作，_與兄弟學校的教育科研交流活動，提高學校的科研交流、對話能力。7.負責學校教科研專項基金的使用和管理。8.提高科研服務意識。努力發(fā)展并健全學校教科研資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導。積極創(chuàng)辦與教科研相關的學術論壇，多渠道、全方位提供有關教科研信息，擴大教師視野。9、加強教師培訓，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓，不定期地聘請教育科研帶頭人來做現(xiàn)

22、場報告，交流經(jīng)驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，_教師進行專題考察學習。10、高質(zhì)量辦好?？薪淘?。第三章科研課題的_管理第八條學校的課題立項立足學校教育教學工作實際，緊跟國家、市、縣有關科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點出發(fā)，規(guī)范填寫“沛縣第二中學教育科研項目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項；校本課題先上報到教研組組長處，審定后交學校教科室。第九條校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期_月份，時間為一個月。教師可根據(jù)學科教學要求、學校的工作的整體要求，結合自

23、己工作的實踐研究設想，提出課題申報?？h級課題的申報一般是在每年的_月份至_月份，教師可根據(jù)自己校級課題研究的情況申報縣級課題。市級課題的申報原則從縣級課題中產(chǎn)生，省級課題的產(chǎn)生原則上從市級課題中產(chǎn)生。第十條教科室聘請由校內(nèi)外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和研究價值進行_，合格者予以立項，納入校教科研計劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報縣、市、省、國家級課題。第十一條學校教科室對所有立項的課題進行指導，幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科室呈報課題研究階段性成果，教科室負責對課題研究情況進行跟蹤了解，提供必要的支持幫助。課題結

24、束時，研究人員應提交結題報告。對結題的課題，學校_力量進行驗收鑒定，或積極協(xié)助上級有關科研部門進行驗收鑒定。對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應提出延期結題申報并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，校教科室所有權向?qū)W校提出中止或撤消意見，并對課題負責人進行相應的批評。第四章關于教育科研業(yè)務檔案第十二條教師業(yè)務檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)。學校實行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務檔案。1、分類登記，類型主要有：(1)已經(jīng)立項的校、縣、市、省、國家級教科研課題；(2)已經(jīng)在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文(內(nèi)容有關教

25、育、教學、專業(yè)學術等)；(3)已經(jīng)在具有省市、全國等級的正式刊號的_發(fā)表的論著(內(nèi)容有關教育、教學專業(yè)學術等)、教材，或?qū)W校立項自編教材、講義；(4)學校及以上重大教育教學科研活動評比獲獎者證書；(5)已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章；(6)科研專題公開課檔案。內(nèi)集教案、聽課教師的量化評估表，教研組評議意見和總結。第十三條教育科研業(yè)務檔案在登記的基礎上建立教師科研業(yè)務檔案，其存儲方式是：(1)資料方式，將主要有效材料的復印件裝入有關資料袋。(2)電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。第五章關于教科研基金第十四條為了保障教科研工作的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金?；?/p>

26、金主要用作教科研課題研究經(jīng)費和教科研工作成果獎勵等。第十五條教科研課題研究經(jīng)費使用遵循以下制度：1、教育科研專項經(jīng)費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等，由教科所統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實際情況，向?qū)W校教科所提出申請，教科所上報校長室，經(jīng)校長室審定同意，提出資助意見。課題研究開始預撥批復金額_%_%，課題完成并經(jīng)評估合格補足剩余部分。外出學習調(diào)研，需經(jīng)主管校長簽字同意后，才能成行，回校后憑有關正規(guī)票據(jù)報銷。2、課題經(jīng)費?？顚Ｓ?，國家級、市級、區(qū)級課題經(jīng)費由有關部門按規(guī)定撥發(fā)，學校根據(jù)上級部門的有關要求對學校已經(jīng)申請立項的國家級、市級、區(qū)級課題進行相應的經(jīng)費補助。校級課題由

27、學校統(tǒng)一按標準撥發(fā)。課題研究經(jīng)費必須全部用于科研項目。教科所負責檢查科研經(jīng)費的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務則追回所發(fā)費用。第六章關于教科研工作成績評定和成果獎勵第十六條為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂沛縣第二中學教師教科研成果獎勵規(guī)定，對教職工的教科研年度成果進行獎勵。第十七條申報國家、省、市、縣級教育教學科研成果獎，原則上從獲得校教育教學科研成果獎的項目中產(chǎn)生。第十八條教育教學科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術職稱職務晉升的重要依據(jù)。第十九條弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位收回證書、獎章和獎金，并上報學校給予一定

28、的行政處分。第二十條為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學校每學年評選一次科研先進個人和先進_評選，由學校予以獎勵。具體標準參見“沛縣第二中學教科研先進個人和先進_評選辦法”。第二十一條學校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗交流會，_在校科研工作中做出成績的老師介紹經(jīng)驗，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。第二十二條對有推廣價值的優(yōu)秀教科研成果結集出版。第七章關于教科研隊伍建設第二十三條營造全校實事求是、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員參與的科研風氣。行政領導、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論的學習，積極投身教育科研實踐，并結合實際主持一項校級

29、以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。第二十四條學校教科室應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本校科研隊伍的建設，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結合的科研骨干梯隊。第_五條做好教師的教育理論學習輔導工作，按期進行教育科研培訓。每學期應由教科室_一次校級教育科研理論及方法的培訓：校級培訓由教科室教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。為了落實教育理論學習，學校科研室、圖書室必須配備一定數(shù)量的教育科研理論書籍、雜志，供_教師學習或教師選學。第八章

30、附則第二十六條本規(guī)程自教代會通過之日起開始執(zhí)行。第二十七條本規(guī)程解釋權屬于校長室。學校教科研管理制度第一章總則第一條為保證學校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。第二條學校教育科學研究所(簡稱教科所)是學校教育科研的管理機構，受學校校長(分管校長)的直接領導，業(yè)務上接受上級教育科研部門的管理和指導。第三條以有利于推進素質(zhì)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為教科所工作宗旨。遵循“立足教育教學實際，服務教育教學實踐”的原則開展本校的教科研工作。第四條學校加強對教育科研工作的領導，鼓勵教師積極開展科研，倡導理論與實踐的統(tǒng)一，貫徹百花齊放、百家爭鳴方針，堅持民主集中制的管理原則。第二

31、章_機構及工作職責第五條學校教科所是負責學校教育科研的中層管理部門，在校長或分管校長的領導下負責全?？蒲械木唧w管理工作。學校教科所成員由具有一定的研究能力和_管理能力教師或?qū)W校領導組成。以學科組為科研工作基層小組，學科組長為科研小組組長，全員參加。第六條學校教科研工作接受市教科院、教科所、區(qū)教科所等部門的業(yè)務指導。學校教科所根據(jù)工作需要到高?；蚩蒲袡C構聘請相關的專家或教授作為學?？蒲蓄檰?，對學校的科研工作提供指導和建議。教科所聘請校內(nèi)外具有科研專長的老師作為教科所的“科研指導小組”成員，參與對學?？蒲姓n題的立項、教科研成果評選(如教師教育教學案例評選)、教師教科研成績的評定等工作。第七條學校教

32、科所的主要職能包括：1.營建學校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識；制定本校教育科研工作規(guī)劃、年度計劃及課題管理辦法；開展學校教科研工作的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理。2.為學校重大教育教學改革項目提供決策咨詢，并會同有關處室或教研組共同研究和制定實施計劃。對各學科教學改革計劃提供指導、建議，協(xié)助各教研組或個人實施計劃、總結和推廣教改經(jīng)驗。3.制定教科研成果登記制度、獎勵制度和建立教師教科研業(yè)務檔案，對學校_和個人的教科研活動進行歸口管理，及時匯總，形成第一手資料；評定教師年度教科研成績。4.負責校級教科研課題的立項評審、_實施和鑒定

33、工作。負責或協(xié)助區(qū)級、市級和國家級課題的立項申報、_實施和成果總結工作。負責教科研成果的交流、推廣工作。5.指導_全校教師積極參與教育科研，積極申報區(qū)、市、國家級教育科研課題，積極_、指導、鼓勵教師參加各類、各級教育科研成果評選。6.加強與市、區(qū)各級教科研部門的聯(lián)系，負責校際教科研交流工作，_與兄弟學校的教育科研交流活動，提高學校的科研交流、對話能力。7.負責學校教科研專項基金的使用和管理。8.提高科研服務意識。努力發(fā)展并健全學校教科研情報資料的收集、整理與編撰工作。及時向有關課題組提供最新科研動態(tài)與情報檢索，為教師從事教育科研提供咨詢和指導。積極創(chuàng)辦與教科研相關的學術論壇，多渠道、全方位提供

34、有關教科研信息，擴大教師視野。9.加強科研培訓，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓，不定期地聘請全_乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學校做現(xiàn)場報告，交流經(jīng)驗與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進修班，_教師進行專題考察學習。10.高質(zhì)量辦好?？逃齽?chuàng)新研究。第三章科研課題的_管理第八條學校的課題立項立足學校教育教學工作實際，緊跟國家、市、區(qū)有關科研動態(tài)。確立課題必須從日常教育教學實際、理論熱點問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選題要點出發(fā)，規(guī)范填寫“文來中學教育科研項目申報表”，然后，再向上一級單位申報立項；校本課題先

35、上報到教研組組長處，審定后交學校教科所。第九條校級課題的申報時間一般安排在每學年第二學期_月份，時間為一個月。教師可根據(jù)學科教學要求、學校的工作的整體要求，結合自己工作的實踐研究設想，提出課題申報。區(qū)級課題的申報一般是在每年的_月份至_月份，教師可根據(jù)自己校級課題研究的情況申報區(qū)級課題。市級課題的申報原則從區(qū)級課題中產(chǎn)生，國家級課題的產(chǎn)生原則上從市級課題中產(chǎn)生。第十條教科所聘請由校內(nèi)外教育專家、高級教師組成的評審小組，對所申請立項課題的科學性、創(chuàng)新性和研究價值進行_，合格者予以立項，納入校教科研計劃并根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費。同時，推薦優(yōu)秀的課題申報區(qū)、市、國家級課題。第十一條學校

36、教科所對所有立項的課題進行指導、幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科所呈報課題研究階段性成果，教科所負責對課題研究情況進行跟蹤了解，提供必要的支持、幫助。課題結束時，研究人員應提交結題報告。對結題的課題，學校_力量進行驗收鑒定，或積極協(xié)助上級有關科研部門進行驗收鑒定。對課題立項后課題條件發(fā)生變化不能及時完成的，申報者應提出延期結題申報并提交新的課題研究方案。對課題立項后無實際進展的課題或弄虛作假的課題，校教科所有權向?qū)W校提出中止或撤銷意見，并對課題負責人進行相應的批評。第四章關于教育科研業(yè)務檔案第十二條教師業(yè)務檔案是評價教師教育科研成果的重要事實依據(jù)。學校實行教科研成果登記制度，建立教師教育

37、科研業(yè)務檔案。分類登記的類型主要有：(1)已經(jīng)立項的校、區(qū)、市、國家級教科研課題；(2)已經(jīng)在省市、國家級等級別的正式刊物、報紙上發(fā)表的論文(內(nèi)容有關教育、教學、專業(yè)學術等)；(3)已經(jīng)在具有省市、全國等級的正式刊號的_發(fā)表的論著(內(nèi)容有關教育、教學專業(yè)學術等)、教材，或?qū)W校立項自編教材、講義；(4)學校重大教育教學科研活動評比獲獎者；(5)已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章。第十三條教育科研業(yè)務檔案在登記的基礎上建立教師科研業(yè)務檔案，其存儲方式是：(1)資料方式，將主要有效材料的復印件裝入有關資料袋；(2)電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。第五章關于教科研基金第十四條為了保障教科研工作

38、的正常開展，學校通過直接撥款或社會捐助成立教育科研專項基金?；鹬饕米鹘炭蒲姓n題研究經(jīng)費和教科研工作成果獎勵等。第十五條教科研課題研究經(jīng)費使用遵循以下制度：1.教育科研專項經(jīng)費用于教育科研立項、評審、獎勵和推廣等，由教科所統(tǒng)一管理使用。課題研究單位或個人可以根據(jù)科研的實際情況，向?qū)W?？蒲兴岢錾暾垼炭扑蠄笮ｉL室，經(jīng)校長室審定同意，提出資助意見。課題研究開始預撥批復金額_%_%，課題完成并經(jīng)評估合格補足剩余部分。外出學習調(diào)研，須經(jīng)主管校長簽字同意后才能成行，回校后憑有關正規(guī)票據(jù)報銷。2.課題經(jīng)費專款專用，國家級、市級、區(qū)級課題經(jīng)費由有關部門按規(guī)定撥發(fā)，學校根據(jù)上級部門的有關要求對學校已經(jīng)申

39、請立項的國家級、市級、區(qū)級課題進行相應的經(jīng)費補助。校級課題由學校統(tǒng)一按標準撥發(fā)。課題研究經(jīng)費必須全部用于科研項目。教科所負責檢查科研經(jīng)費的使用情況，如課題無故終止或未履行規(guī)定的任務則追回所發(fā)費用。第六章關于教科研工作成績評定和成果獎勵第十六條為了鼓勵廣大教師積極開展教科研工作，學校在政策上采取措施，依據(jù)教育發(fā)展需要不斷修訂文來中學教師教科研成果獎勵規(guī)定，對教職工的教科研年度成果進行獎勵。第十七條申報國家、市、區(qū)級教育教學科研成果獎，原則上從獲得校教育教學科研成果獎的項目中產(chǎn)生。第十八條教育教學科研成果獎作為年終考核、評優(yōu)評先、專業(yè)技術職稱職務晉升的重要依據(jù)。第十九條弄虛作假或剽竊他人成果獲獎的

40、，由授獎單位收回證書、獎章和獎金，并上報學校給予一定的行政處分。第二十條為鼓勵各部門或組室重視教育科研，從科研要質(zhì)量，以科研促效益，學校每學年評選一次科研先進個人和先進_評選，由學校予以獎勵。具體標準參見“文來中學教科研先進個人和先進_評選辦法”。第二十一條學校每年召開一次教科研工作經(jīng)驗交流會，_在?？蒲泄ぷ髦凶龀龀煽兊睦蠋熃榻B經(jīng)驗，展示成果，在校內(nèi)宣傳推廣。第二十二條對有推廣價值的優(yōu)秀教科研成果結集出版。第七章關于教科研隊伍建設第二十三條營造全校實事求是、勤奮好學、勇于創(chuàng)新、樂于實踐、全員參與的科研風氣。行政領導、教科所主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作，切實加強教育科研理論的學

41、習，積極投身教育科研實踐，并結合實際主持一項校級以上課題研究，不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。第二十四條學校教科所應采取多種形式，通過多種途徑提高教師素質(zhì)，加強本校科研隊伍的建設，特別要積極鼓勵青年教師開展教科研活動，培養(yǎng)形成一支有志于教育教學改革、科研意識強、科研能力強、學科齊全，具有一定影響和帶頭作用的、老中青相結合的科研骨干梯隊。第二十五條做好教師的教育理論學習輔導工作，按期進行教育科研培訓。每學期應由科研室_一次校級教育科研理論及方法的培訓。校級培訓由教科所教師主講，也可邀請上級教育教學研究部門的專家作專題報告。為了落實教育理論學習，學?？蒲惺摇D書室必須配備一定數(shù)量的教育科

42、研理論書籍、雜志，供_教師學習或教師選學。第八章附則第二十六條本制度自教代會通過之日起開始執(zhí)行。第二十七條本制度解釋權屬于校長。2022年教科研管理制度范文（五）一、指導思想1、為加強和完善學校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學化，提高校級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育，提高學校辦學水平，促進“科研興師”和“科研興?！?，特制訂本管理辦法。2、凡有條件進行教育科學研究的教研組和教師個人，均可按本辦法規(guī)定申報或承擔校級以上研究課題。二、_領導學校教科室在校長室領導下負責學校教育科研的_、管理、指導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作(見教科室主任工作職責

43、)。三、選題原則1、課題的確定應遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學教育發(fā)展的趨勢，針對小學教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實際出發(fā)，圍繞小學教育的目標、管理、課程、教材、教學方法、教學手段、教學_形式以及考試、評價等方面，進行改革和實驗研究。教師選題應根據(jù)本人的基礎和已有的條件，力所能及，應先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應盡量和自己的教育教學工作密切結合。2、教科室根據(jù)學校教科研規(guī)劃，每學年發(fā)布一次課題指南。3、教師可從本人的教育教學實踐和學校教育教學及其管理工作急需解決的問題確立課題，進行研究。4、從學?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的縣、市、省級課題的子

44、課題必選題研究。5、少數(shù)由學?；蚴屑壱陨辖逃块T下達課題，指令有關青年教師進行研究。6、_周剛以下青年教師每學期或?qū)W年必須確定一個課題進行研究。四、課題申報1、每一申報人在同一時間內(nèi)一般不得申報兩項研究課題。2、每個課題原則上由一人負責承擔，課題較大可成立課題組，設課題組長一人，負責研究工作。五、評審立項對質(zhì)量較高的課題由學校_推薦向上級教科研管理部門申報，爭取得到立項。六、課題管理1、校級以上課題由學校教科室負責，教導處協(xié)助教科室進行管理，其余課題由教導處負責管理。2、教科室要加強對課題指導、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、教師要努力完成研究計劃，取得預期成果，學期或?qū)W年結

45、束寫出論文或經(jīng)驗總結(結題成果或階段性研究成果)。4、學科教學或班隊工作方面的研究課題，每學期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況。5、學校對教師課題研究情況進行考核，并記入業(yè)務檔案。七、獎勵表彰1、對確有價值的成果，學校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務部門_的論文評選，對市、大市、省一、二、三等獎，將對照葛村中心小學獎勵辦法給予獎勵。2、對取得高質(zhì)量教科研成果教師在教師職務評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。3、經(jīng)過鑒定，證明有推廣價值的科研成果，通過一定的_形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進行大面積推廣。八、制度附注本制度自發(fā)布之日起實行，未

46、盡事宜，另行制定具體實施辦法和細則，并在實踐中逐步完善。2022年教科研管理制度范文（六）學校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正常化、規(guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。一、課題管理的_制度學校課題管理_分三級管理模式：由學校課題評議組教科室課題組構成，以學校課題評議組為領導，以教科室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔等工作進行全面管理，其中：(一)學校課題評議組主要負責：(負責人：校長)全面規(guī)劃、監(jiān)督和評

47、價學校各類課題的_和實施。1.確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審核。2.確立、_和實施學校課題的研究。3.邀請專家加盟指導。4.課題獎懲的審定。(二)教科室主要負責：(負責人：教科室主任)1.向全校傳達每年的課題規(guī)劃。2._課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。3.參與和_學校課題研究的實施工作。4._參與課題研究教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。5._開展關于課題研究的講座。6.聯(lián)絡和_課題會議的召開工作。7.對學校和教師的課題的整個過程和所有內(nèi)容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等)。(三)課題組主要負責：

48、(負責人：各課題題長)1._教師參與課題的研究。2.向本組教師傳達每年的課題規(guī)劃。3.督促教師及時寫出階段報告和結題報告。4.及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。二、課題實施的管理制度(一)關于課題申報的管理：1.每個課題組，只能申報_項課題。2.凡是已被立項的課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。3.對于_周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。4.學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規(guī)劃課題。(二)關于課題立項的管理1.對于申報立項

49、的科研課題必須認真分析、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。2.課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。3.各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。4.各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。(三)關于課題結題的管理1.課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經(jīng)學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結題。2.每個課題

50、組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續(xù)研究。3.對于已經(jīng)結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關論文和結題報告等。(四)關于課題監(jiān)督的管理對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等都要經(jīng)學校課題評議組1._申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。2._課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當?shù)姆龀趾蛶椭?.對當年要結題的課

51、題要加強督促和評審工作。(五)關于課題保障的管理學校對各課題組在政策上適當照顧。三、課題檔案的管理制度1、課題檔案有專人負責2、對課題按項目進行分類第三篇：中學教科研課題管理制度學校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，為了加強學校的教科研課題的管理工作，確保學校課題建設和課題研究工作趨于正常化、規(guī)范化。并通過對課題的管理，著實提高教科研工作的實效性，同時也有利于教師順利開展課題研究，學校制定相應的管理制度。一、課題管理的_制度學校課題管理_分三級管理模式：由學校課題評議組教科室課題組構成，以學校課題評議組為領導，以教科研室為核心和以課題組為基層單位，對課題的申報、立項、開題、結題、存檔

52、等工作進行全面管理，其中：(一)學校課題評議組主要負責：(負責人：校長)全面規(guī)劃、監(jiān)督和評價學校各類課題的_和實施。1.確定召開課題的申報、立項、開題和結題會議，對課題報告進行審核。2.確立、_和實施學校課題的研究。3.邀請專家加盟指導。4.課題經(jīng)費的審定和發(fā)放。1.課題獎懲的審定。(二)教科室(二)教科研中心主要負責：(負責人：教科室主任教科室主任)1.向全校傳達每年的課題規(guī)劃。2._課題的申報、立項、開題、階段總結和結題工作。3.參與和_學校課題研究的實施工作。4._參與課題研究教師進行理論學習、座談、思想交流、研討、外出培訓和觀摩的活動。5._開展關于課題研究的講座。6.聯(lián)絡和_課題會議

53、的召開工作。7.對學校和教師的課題的整個過程和所有內(nèi)容進行備案。(包括：申報、立項、階段性報告、相關論文和結題報告等)。(三)課題組主要負責：(負責人：各課題題長)1._教師參與課題的研究。2.向本組教師傳達每年的課題規(guī)劃。3.督促教師及時寫出階段報告和結題報告。4.及時向教科研室反饋教師在課題研究中遇到的問題，以便于及時得到解決，使每位教師能按時完成課題研究。二、課題實施的管理制度(一)關于課題申報的管理：1.每個課題組，只能申報_項課題。2.凡是已被立項的課題在沒有結題時，不再申報個人課題研究。3.對于_周歲以下的青年教師，每人都要積極參與課題研究。4.對于_周歲以下的中學高級教師，要積極

54、承擔課題研究。5.學校教科研對個課題組申報的課題進行整體平衡，確定理論價值、實踐意義較高，課題組力量較強，預期效果較好的課題，作為學校申報新的市級規(guī)劃課題。(二)關于課題立項的管理1.對于申報立項的科研課題必須認真分析、研究國內(nèi)外同期課題的研究現(xiàn)狀，并在立項后一個月以內(nèi)，召開本課題組成員會議，研究開題報告、研究實驗方案。2.課題組必須有明確的研究目的和研究方向，研究方案。課題組成員間必須有明確的分工。3.各課題必須制訂切實可行的研究計劃，至少每兩個月召開一次本課題組成員會議，總結分析上一個階段的工作，研究布置下一階段的工作。4.各課題組負責人每學期需向教研室匯報一次課題研究的進展情況，并上交課

55、題研究階段報告或階段成果，成果以總結報告、論文、論著等形式上交。(三)關于課題結題的管理1.課題研究在結題前，要及時上報結題材料，經(jīng)學校課題評議組審核合格后，方可上報上級部門申請結題。2.每個課題組都要積極準備結題材料。力爭研究成果通過學校課題評議組或上級專家的鑒定，并及時做好成果的推廣工作。對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續(xù)研究。3.對于已經(jīng)結題的課題，要及時將課題材料備份上報到教科研室，材料要齊全，包括：申報表、立項表、階段性報告、實驗研究報告、調(diào)查問卷、相關論文和結題報告等。(四)關于課題監(jiān)督的管理對于每個課題都要建立監(jiān)督和評價制度，從申報、立項、階段性報告、相關論文

56、和結題報告等都要經(jīng)學校課題評議組1._申報表的填寫和做好審核工作，對于不符合要求的要提出整改意見，直至合格為止。2._課題組的研究實力。對于有困難的課題組給予適當?shù)姆龀趾蛶椭?.對當年要結題的課題要加強督促和評審工作。(五)關于課題保障的管理學校對各課題組在政策上、財力適當照顧。三、課題檔案的管理制度1、課題檔案有專人負責2、對課題按項目進行分類26團學校教科研課題管理制度為了貫徹我校“科研興?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教職工通過教育科研改進教育、教學、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，全面實施素質(zhì)教育，把我校建設成為

57、科研先導型學校；增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化，特制定本制度。一、能級管理制度1、校教研室負責統(tǒng)籌全校教科研工作，擔任全校課題日常管理、受理校級課題申請、_立項論證和結題鑒定、參與課題過程管理與指導；_重點課題協(xié)同攻關；推動成果轉(zhuǎn)化；行使_、示導、服務與研究職能。完成上級下達的科研任務；協(xié)調(diào)師教科研部門的關系、參與并_師級以上課題管理工作。參與師級教育科研課題立項申請并負責日常管理工作。2、各處室負責人、教研組長承擔本部門所轄的課題管理、_、督促、指導和研究工作。二、理論學習制度3、參研人員每周必須保證不低于三學時的教

58、育科研理論學習時間，并做好學習筆記。4、課題組要分期、分階段布署與課題有關的學習內(nèi)容，并做好學習過程記錄，寫出心得和總結，參研人員每期至少寫出一篇有一定數(shù)量、質(zhì)量的研究論文。5、課題組每年有計劃、有目的地選派骨干教師外出考察學習；參加各級教育學術研究活動；或請專家講學指導，做到學習理論和學習經(jīng)驗有機結合。6、課題組至少每月閱讀_份的學科專業(yè)雜志。7、課題組參研人員每人每學期圍繞課題研究聽課不少于五節(jié)(原則上每月一節(jié))，并有課后反思記錄。三、課題立項制度8、立項課題的基本標準是。服從服務于推進課程改革、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量大局，對全校教育改革與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義、應用價值和理論

59、指導作用；立論依據(jù)充足、研究內(nèi)容詳實、研究目的明確、研究思路清晰，方法科學，措施切實可行；課題負責人及主要參研者具備相應的研究能力，具有完成課題的保障措施和條件。課題的選擇從自己本職工作出發(fā)，理論聯(lián)系實際，量力而行。鼓勵圍繞學?？蒲兄攸c，從教研室提供的參考課題中選擇，也歡迎自選研究課題。9、凡我校教職工都有申報課題的權利，課題可以個人名義申報，也可幾人聯(lián)名申報，還可以處室、教研組及其聯(lián)合的名義申報。每項課題只能有一名負責人；每人同一時間內(nèi)一般只能負責一項課題。10、課題申報一年一次。所有擬立項的課題都應規(guī)范填寫教研室制定的課題立項申請協(xié)議書，對研究背景、研究態(tài)勢、課題價值、完成條件、研究內(nèi)容、

60、研究方法等進行較詳實的論證。11、校級課題遵循選題小、切入口小、見效快、周期短的研究原則，研究時間以一年為宜，最長不得超過兩年。四、課題評審12、由學校課題評審組(校本領導小組)對所有申報的課題進行立項評審，聘請有關專家作課題評審組顧問。13、評審組遵循公平競爭、擇優(yōu)立項、保證重點的原則，根據(jù)課題的價值大小、研究的難易程度、研究的周期長短等對所有申請立項的課題進行初審后，報學校行政審批。對于前期研究比較充分、成果比較突出的課題，將優(yōu)先考慮。14、課題經(jīng)學校行政復審、批準后，將向課題申請者下發(fā)立項批準通知書。五、立項課題的管理15、接批準立項通知后，課題研究者應在_月內(nèi)制定具體可行的課題研究方案