數(shù)據(jù)信息的加工

1、授課人趙紀(jì)利任課學(xué)科信息技術(shù)課題數(shù)據(jù)信息的加工表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)班級高一時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)知識目標(biāo)(1)能從操作過程中了解數(shù)據(jù)信息加工的基本過程(2)熟悉數(shù)據(jù)處理軟件EXCELS基本操作能力目標(biāo)熟練地使用數(shù)據(jù)處理軟件 EXCEL寸數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加工德育目標(biāo)(1)體會到利用計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)信息加工的優(yōu)勢與價(jià)值(2)在應(yīng)用和體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理軟件加工數(shù)據(jù)信息的過程中形成對信息技術(shù)求知探索的強(qiáng)烈欲望(3)培養(yǎng)創(chuàng)造力教學(xué)重點(diǎn)熟練地使用數(shù)據(jù)處理軟件EXCEL寸數(shù)據(jù)信息進(jìn)行加工和美化教學(xué)難點(diǎn)1、學(xué)會用EXCE進(jìn)行數(shù)據(jù)處理2、培養(yǎng)創(chuàng)造力教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、實(shí)踐法教學(xué)用具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教1.創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入：學(xué)同學(xué)們，我這

2、里有一張高一、（5）班的學(xué)生各科期中考試成績表，假如要你在2分鐘內(nèi)計(jì)算出該班每個(gè)同學(xué)的各科總分、平均分過和各科的平均成績，然后再給每個(gè)同學(xué)按每科成績排名，你該怎么辦？程我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是“數(shù)據(jù)信息的加工-表格數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)”2、新課教學(xué)展示準(zhǔn)備好的EXCE中的表格：要求同學(xué)們分析題目解決問題： 分析出（1）先要計(jì)算每個(gè)同學(xué)的總分，用到的是EXCE葉公式計(jì)算； （2）如果要求各科平均分、最高分、最低分，用到的是插入函數(shù)的功能；（3）要求每個(gè)同學(xué)的名次用到的是排序功能。（4）要美化學(xué)表格用到的是設(shè)置單元格式。本環(huán)節(jié)主要考慮到EXCE歐件的特殊性，依據(jù)我校的實(shí)際情況，雖有部分同學(xué)在初中學(xué)過一些，但相

3、比 起其它軟件來說它的操作方法可能并不熟悉， 所以此任務(wù)由師生共 同分析完成，突破學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為下面的學(xué)生自主活動任務(wù)打下鋪過 墊。3、布置學(xué)生任務(wù)，學(xué)生操作，教師提供幫助。教師在這里給學(xué)生安排了五個(gè)任務(wù)：任務(wù)一：打開電腦中已有文件“高一（5）班學(xué)生成績表”任務(wù)二：求出學(xué)生成績表中的每個(gè)同學(xué)的總分 任務(wù)三：求出學(xué)生成績表中的各科平均分、最高分、最低分任務(wù)四：把學(xué)生成績表中的每個(gè)同學(xué)的總分按降序排列 ，得出 每位同學(xué)的名次任務(wù)五：美化表格此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是為了讓學(xué)生真正動手實(shí)踐，實(shí)踐出真知， 尤其信息技術(shù)課中的內(nèi)容不動手實(shí)踐是掌握不了的。4、任務(wù)反饋教學(xué)過程對課堂任務(wù)完成的好壞，我們通常通過任務(wù)

4、反饋環(huán)節(jié)來進(jìn)行觀 察，展示一部分同學(xué)的作品，并演示示范其中的一項(xiàng)內(nèi)容。在此過 程中讓所有同學(xué)一起檢查了自己結(jié)果的正確性， 并對于還沒有掌握 的同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)，又一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)。5、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用數(shù)據(jù)處理軟件對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行基本的 加工處理操作，主要包括：數(shù)據(jù)的求和、求平均、求最大值、最小 值、排序、設(shè)置單元格式等。6、布置作業(yè)預(yù)習(xí)課本42頁，表格數(shù)據(jù)的圖形化。這節(jié)內(nèi)容是數(shù)據(jù)信息加工的第一課，大部分學(xué)生都不曾使用數(shù)據(jù)加工軟件對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行過加工，所以在整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中, 教師在放手讓學(xué)生自主探索前，要先將學(xué)生引入各操作之門，如讓 學(xué)生掌握數(shù)據(jù)加工的求和方法，然后讓學(xué)生自己

5、摸索探究求平均的 方法，比如讓學(xué)生掌握篩選滿足某一條件的篩選方法，然后讓學(xué)生 篩選滿足多個(gè)條件的數(shù)據(jù)。這樣充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，學(xué)生自己操作后感到很有成就感，同學(xué)之間互相比賽，進(jìn)一步思地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛非?；钴S，每一個(gè)同學(xué)都想做出自己的優(yōu)秀作品，在總結(jié)之前又設(shè)計(jì)了一個(gè)“展示本節(jié)課學(xué)生所設(shè)計(jì)的優(yōu)秀作品” 的環(huán)節(jié)，學(xué)生非常喜歡, 積極性再次高漲。高一（5）班期中考試成績表學(xué)號姓名語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史地理生物總分名次名次5103002李欣1081191148994878888968835103006胡曉雪96112897986718177917

6、825103024雷婷婷951171028587637974977995103032李昕105110857282627581727445103039葛帥90117867971677371937475103043都業(yè)穎98120868284597378827625103049昌磊88105577976376255926515103061姜曼931137675814974811007425103076張浩78105597282506551926545103081于小憶101111888077666087837535103203趙雅琦98105747073506764956965203001喬霆振1141201169693777393908725203008李勝男1141201059089859094978845203011于帆921171009077616376677435203018胡閆妍1061071068191748279918175203023王蕾1011201058793636480847975203024姬靖99114798288596965977525203031王靜靜87113868796668680787795203032郭麗梅1011045772806769678670