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1、第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2022年小學(xué)教師備練習(xí)制度課堂是教學(xué)的生命,提高課堂教學(xué)效益,應(yīng)該是每位教師不懈的追求。而提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,增強(qiáng)作業(yè)的效益,是教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我校結(jié)合教師的實際,特制定教師備練習(xí)制度如下。1、作業(yè)布置要符合大綱要求,按教學(xué)重點和課后練習(xí)的要求布置一定份量的作業(yè)。作業(yè)要突出基礎(chǔ)訓(xùn)練,有利于能力的培養(yǎng),避免機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè),不搞題海戰(zhàn)術(shù),不搞懲罰性作業(yè)。2、五六年級使用教學(xué)案的教師,必須事先做好練習(xí)題,以便做到心中有數(shù)3、要嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。社會、品德、自然、微機(jī)、音、體、美學(xué)科一律當(dāng)堂完成作業(yè)。一二年級一般不留家庭作業(yè),三、四年級每日課外作業(yè)
2、量不超過_分鐘,五、六年級不超過_小時。4、嚴(yán)格要求學(xué)生按時完成作業(yè),格式規(guī)范,書寫清楚。一、二年級用鉛筆寫作業(yè),三-六年級數(shù)學(xué)用鉛筆,其它作業(yè)用鋼筆。5、作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,使用統(tǒng)一符號,寫出批改日期,評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。上課前要按規(guī)定的批改量批改完作業(yè),錯題要讓學(xué)生及時糾正,學(xué)生糾正后,教師要再次批閱。6、學(xué)生作業(yè)教師要認(rèn)真批改,發(fā)現(xiàn)問題,及時輔導(dǎo)。7、語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)要日批日改。8、作文采取精批與略批相結(jié)合的方法。精批:每次占二分之一。要求:細(xì)改,加眉批總批。略批:每次占二分之一。要求:通覽全文,劃出錯別字、病句,要適當(dāng)提示。精批與略批要輪換進(jìn)行。2022年
3、小學(xué)教師備練習(xí)制度(二)備課是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本門課程的特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇最合適的教學(xué)方法,以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。備好課是上好課的前提,為確保上課質(zhì)量,教師在課前必須做好一系列準(zhǔn)備工作,包括研讀課標(biāo)、解讀教材、學(xué)情分析、試做練習(xí)、設(shè)計教學(xué)方案、制作課件、準(zhǔn)備教學(xué)用具等等,因此,特制定本制度。1、研讀課標(biāo):能認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),能結(jié)合自己的理解在課標(biāo)中圈點勾畫和批注,準(zhǔn)確把握學(xué)段內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的作用,以便處理好內(nèi)容的銜接與過渡。2、解讀教材:能認(rèn)真地研讀教材,準(zhǔn)確領(lǐng)會教材所提供的信息,將自己對教材的解讀用圈點勾畫和批注的方式記錄在教材中。3、學(xué)情分析:能結(jié)合所授班
4、級學(xué)生的年齡特點和實際能力,確定教學(xué)方式方法。4、試做練習(xí):練習(xí)內(nèi)容包括教材中的練習(xí)、教輔練習(xí)和單元測試卷,教師應(yīng)在備課階段完成練習(xí)試做,預(yù)測學(xué)生做練習(xí)時可能遇到的問題,以便在教學(xué)中有針對性地給予引導(dǎo)。5、撰寫教案:教案是教學(xué)過程的文字表述,需從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計等方面著手思考,以便切實有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。我校的教案呈現(xiàn)有三種形式,即免寫教案、電子教案和書寫教案(備課本),無論是哪種形式,教案都禁止抄襲他人,抄襲一經(jīng)查實,當(dāng)月月檢視為不合格。A、免寫教案:符合免寫教案條件的教師可申請免寫教案,已書面申請并獲得批準(zhǔn)的教師,可以根據(jù)自己的實際教學(xué)需要,靈
5、活采取多種個性化的形式,直接在教材上備課,但教學(xué)目標(biāo)、重難點及簡單的教學(xué)過程要明確。B、電子教案:進(jìn)入屯小任教五年及以上的教師,可以書面申請,獲得批準(zhǔn)后使用電子備課方式。電子教案采用表格式,每課都以課題命名,成為一個獨立的Word文檔,用_號宋體字。電子教案僅供個人使用。再次帶相同年級相同內(nèi)容時需申請供自己二次使用,并用藍(lán)色進(jìn)行二次備課。C、書寫教案:書寫教案在備課本中完成。進(jìn)入屯小任教不足五年的教師(不含綠色通道引進(jìn)的教師)必須書寫詳案。6、撰寫教學(xué)后記:教學(xué)后記即教學(xué)反思,是教師在完成課堂教學(xué)實踐之后,通過回顧或自我監(jiān)控等方式,對課堂教學(xué)過程進(jìn)行診斷,可以是肯定與強(qiáng)化,也可以是否定與修正,通過撰寫教學(xué)后記可以不斷提高課堂教學(xué)效率、提升教師對教學(xué)實踐的思考能力。教學(xué)后記并不是教學(xué)過程的再復(fù)述,而是課堂教學(xué)中的成功或不足之處給自己帶來的思考,便于指導(dǎo)
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