2019-2020年初三第一學期期末考試語文試卷

1、2019-2020年初三第一學期期末考試語文試卷2016 年 1 月 13 日考生注意：1 本試卷共25題。2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。一、文言文（39分）默寫（15分）草枯鷹眼疾， 。（觀獵） ，潭影空人心。（題破山寺后禪院）八百里分麾下炙， 。（破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之） ，出則無敵國外患，國恒亡。（生于憂患，死于安樂）山水之樂， 。（醉翁亭記）閱讀下面的詩，完成67題。（4分）酬樂天楊州初逢席上見贈唐 劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！敖袢章牼枰磺?/p>

2、”中的“君”是指 （人名）。（2分）下列“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所揭示的哲理最相似的一項是（2分）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 B、向來枉費推移力，此日中流自在行。C、長江后浪推前浪，世人新人趕舊人。 D、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。閱讀下文，完成810題。（8分）孔孟論學（節(jié)選）孟子曰：“無或乎王之不智也。雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾見亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈：其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，

3、弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！?（孟子 告子上）選文作者孟子是 時期 學派的主要代表人物。（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。一日暴之，十日寒之，未有能生者也。（3分） 孟子所說的關(guān)于奕秋的故事，意在告誡齊宣王： 。后來從以上節(jié)選部分還延伸出以個成語： （3分）閱讀下文，完成1113題。（12分）管仲束縛，自魯之齊，道而 饑渴，過綺烏封人而乞食。烏封人跪而食之，甚敬。封人因竊謂仲曰：“適幸及齊不死，而用齊，將何以報我？”曰：“如子之言，我且賢之用，能之使，勞之論，我何以報子？”封人怨之。 （選自韓非子.外儲說左上）注釋 束縛：被捆綁。綺烏：城邑名。封人：防守邊疆的人員。適幸：恰好僥幸。

4、 EQ oac(,5)且：將。賢之用，能之使，勞之論：任命有賢能的人，使用有才能的人，評定有功勞的人。11、解釋下列句中加點的字。（4分）自魯之齊（ ） 烏封人跪而食之（ ）12、對句中劃線句子翻譯最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）（假如）恰好齊國僥幸沒有滅亡，反而大有用途。（假如）恰好你到齊國幸免一死，并且可以被利用。（假如）恰好齊國僥幸沒有滅亡，并且可以被利用。（假如）你到齊國幸免一死，并且被齊國任用。13、結(jié)合上下文，封人暗地里問管仲“將何以報我”，可見他是個 的人；而管仲用“我何以報”來回答封人，表現(xiàn)他 的美德。（5分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成1418題（17分）“大數(shù)據(jù)時代

5、”的小數(shù)據(jù) EQ oac(,1)當下，“大數(shù)據(jù)”是個時髦詞，一會用大數(shù)據(jù)分析這個，一會用大數(shù)據(jù)建構(gòu)那個。似乎大數(shù)據(jù)無所不能。其實大數(shù)據(jù)就是一個大到用現(xiàn)有的技術(shù)無法處理的數(shù)據(jù)庫，真正能夠分析大數(shù)據(jù)的，一定是專業(yè)領(lǐng)域的大師，而非尋常眾生。我感興趣的倒是另外一個有趣的概念，那就是“大數(shù)據(jù)時代”的小數(shù)據(jù)。 EQ oac(,2)小數(shù)據(jù)就是個體化的數(shù)據(jù)，是我們每個個體的數(shù)字化信息。比如我天天都喝，突然，有天喝完酒了胃疼，那么這天和之前的每一天有何不同？原來，這天喝的酒是個新牌子，可能這就是導致胃疼的原因。這就是我生活中的“小數(shù)據(jù)”，它沒有大數(shù)據(jù)那樣浩瀚繁雜，卻對每個人的個體至關(guān)重要。 EQ oac(,3)

6、第一個意識到“小數(shù)據(jù)”重要性的是美國康奈爾大學教授德波哈爾艾斯汀。艾斯汀的父親去年去世了，而早在父親去世之前幾個月，這位計算機科學教授就注意到老人在“數(shù)字社會脈動”中性號異常他不再發(fā)送電子郵件，不去超級市場買菜，到附近散步的距離也越來越短。然而，這種逐漸衰弱的狀態(tài)，在醫(yī)院的心電圖中是看不出來的，這個90歲的老人在檢查時并沒有表現(xiàn)出特別明顯的異常?？墒聦嵣?，追蹤他每時每刻的個體化數(shù)據(jù)，他的生活其實已經(jīng)明顯發(fā)生變化。這種日常小數(shù)據(jù)帶來的生命訊息的警示和洞察，啟發(fā)了艾斯汀，他發(fā)現(xiàn)小數(shù)據(jù)可以看作是一種新的醫(yī)學證據(jù)，它是唯一的“yourrowoftheirdata”（他們數(shù)據(jù)中屬于你的那行數(shù)據(jù)）。 EQ

7、 oac(,4)也許人們都知道，大數(shù)據(jù)將改變當代醫(yī)學，譬如基因組學、蛋白質(zhì)組學、代謝組學等等，不過由個人數(shù)字跟蹤驅(qū)動的小數(shù)據(jù)，同樣可能為個人醫(yī)療帶來變革，特別是當可穿戴設(shè)備更成熟后，移動技術(shù)將可以連續(xù)、安全、私人地收集并分析你的數(shù)據(jù)，這可能包括你的工作、購物、睡覺、吃飯、鍛煉和通訊，這些數(shù)字追蹤將得到一幅只屬于你的健康自畫像。 EQ oac(,5) 譬如我們可以分析年老父母的集成數(shù)據(jù)，用于比較不同的醫(yī)學治療方案：如果患者想要確定適合自己的服藥劑量，就可以通過數(shù)字跟蹤數(shù)據(jù)前后比較，了解不同劑量的藥物對自己日常功能的影響；對于慢性病、抑郁癥、記憶力衰退等病癥，日?；顒幼兓臄?shù)據(jù)同樣非常重要。長期以

8、來，攻克癌癥一直使人們的夢想。腫瘤細胞的DNA引起不同的癌癥病人非常不同的變化，大致相同的基因變異只占患者的10%。也就是說即使是同一個腫瘤，其細胞的變異也可能是不同。所以，利用患者的數(shù)據(jù)進行個性化的癌癥治療，不是“對癥下藥”，而是“對人下藥”。這些個性化的治療都需要記錄和分析個人行為隨時間變化的規(guī)律，所以“小數(shù)據(jù)”也可以有大作為的。 EQ oac(,6)有人說，個人小數(shù)據(jù)匯聚起來不就是大數(shù)據(jù)了嗎？從大數(shù)據(jù)里面取出相關(guān)的小數(shù)據(jù)就可以了嗎？其實不然，小數(shù)據(jù)是隱私的，不能共享的，而且它是動態(tài)的變化的，著些特征使得小數(shù)據(jù)不能與大數(shù)據(jù)混為一談。 EQ oac(,7)當然，這并不是說大數(shù)據(jù)就不重要，在醫(yī)

9、學上發(fā)現(xiàn)某種疾病治療的一般規(guī)律都離不開大數(shù)據(jù)。也就是說，依靠大數(shù)據(jù)可以得到一些規(guī)律或普遍現(xiàn)象，而用小數(shù)據(jù)小數(shù)據(jù)去匹配個人，表現(xiàn)個性化特點。不過，大數(shù)據(jù)流行，大家就只談“大數(shù)據(jù)”，這顯然不是做學問該有的態(tài)度。 （文章有改動，作者閔應驊系中國科學院計算技術(shù)研究所研究員）14、根據(jù)上下文文意的連貫，以下填入第 EQ oac(,5)段橫線處最恰當?shù)囊痪湓捠牵?）（3分）A、的確，小數(shù)據(jù)可以在很多研究領(lǐng)域中完全替代大數(shù)據(jù)。B、那么，運用小數(shù)據(jù)進行研究到底有哪些成功的案例呢？C、那么，肖書記可以為我們提供多少研究的可能性呢？D、那么，小數(shù)據(jù)和大數(shù)據(jù)到底哪一個的作用個更突出？15、對上文理解正確的一項是（

10、）（3分）作者認為我們每個個體而言，大數(shù)據(jù)太過繁雜，小數(shù)據(jù)卻和我們生活息息相關(guān)。第 EQ oac(,3)節(jié)以艾斯汀父親的例子具體說明了個體化數(shù)據(jù)因無法檢測而在醫(yī)學上價值不大。根據(jù)第 EQ oac(,5)節(jié)所列的數(shù)據(jù)可知：腫瘤細胞在癌癥病人體內(nèi)發(fā)生基因變異的可能性并不大。第 EQ oac(,7)節(jié)告訴我們：大數(shù)據(jù)遠比小數(shù)據(jù)重要，因為借助它能夠發(fā)現(xiàn)疾病治療的規(guī)律。聯(lián)系上下文，第 EQ oac(,5)節(jié)中加點詞語“對癥下藥”是指 ，而“對人下藥”則是指 （4分）結(jié)合文本，判斷下列不屬于“大數(shù)據(jù)”的一項是（ ）（2分）A、小明具有A型血做任何事情都條理分明、十分細心認真的特點。B、感冒一般鼻塞、噴嚏、

11、頭痛、咳嗽、咽喉紅腫等明顯癥狀。C、小寶寶一般4到10個月開始出牙，最晚2歲半出齊全部乳牙。D、為了怡情養(yǎng)性，小紅以一杯綠茶代替了原來每天喝的咖啡。上文花了大量篇幅介紹小數(shù)據(jù)，那么題目能否改成“小數(shù)據(jù)”呢？請作出判斷并簡述兩點理由。（5分）答： 。（1） ；（2） 。（二）閱讀下文，完成第1923題（23分）生命的輕重2005年，我和一些素不相識的人在麗江組成一支臨時團隊，計劃沿滇藏線進藏。途經(jīng)梅里雪山，我們在飛來寺停下去轉(zhuǎn)山。飛來寺海拔3400米，它可以說是朝圣路上最受垂愛的y zhn（），因為此處直面梅里十三峰，也是觀看日照金山的最佳地點。然而，這里的氣候變幻無常，雪雨陰晴全在瞬息之間。如

12、果要徒步游覽，那是需要一定體力的，健康的人都未必能堅持下來。而就在此時，同行一個北京女大學生不經(jīng)意間嘀咕了一下：“哦！我的腿腫了！”聲音不大，并沒有引起大家的注意，近旁的我出于職業(yè)習慣，馬上意識到這并非小事，于是問：“怎么會？累了？還是?-?-”女孩并不十分在意，只是淡淡地答道：“沒事吧，老毛病了。我有再生障礙性貧血，在京時幾乎每個月都要去輸血。我一下就抬高了聲音道：“那你為什么還要到高原來？”要知道，再障患者的血液攜氧功能本來就很差，更何況是在高原。女生不敢抬頭，囁嚅道：“到西藏是我的人生夢想，這一路走來，非常開心，就算死在這里也是值得的?！迸⒌慕忉屪屛也恢绾位貞?，我有些生氣。我清楚地知

13、道女孩這樣進藏是不行的，于是我當即提出要返回。我們一行共有六人，兩個資深的徒步旅行者直截了當?shù)乇磉_了意見：“我們這樣的團隊本來就是臨時組合的，每個人都清楚自己在做什么。她已經(jīng)成年，應該對自己的行為負責，她應該自己回去而不影響別人?！眱蓚€廣州游客相視片刻后聳了聳肩，表示無所謂。藏族向?qū)г髅嫔氐赝夥祷氐蠎c，說那里有醫(yī)院。大家爭論了很久也沒有達成一致，而女生一直沉默著，知識呼吸越發(fā)地沉重困難，似乎又感冒了。我遲疑了片刻，決定和向?qū)г饕黄饚㈦x開。女孩還有些抗拒，可吃力的呼吸已經(jīng)讓她沒有了爭辯的力氣。我們輪流背著女生下山，趕回德欽已是黃昏。終于，我們找到一家醫(yī)院，當時女生已經(jīng)站不起來了，情

14、況看起來很嚴重。我扯著嗓子喊了好一會兒，才出來一個中年人，他挽著褲腿，手里拿著螺絲刀，似乎剛才正在修理什么?！搬t(yī)生呢？”我問。他說：“我就是?！蔽液苤保骸斑@個女生有貧血，現(xiàn)在可能需要吸氧?！彼鸬溃骸拔覀冞@里沒有吸氧機?！蔽冶鹋ゎ^就走，看來必須要回香格里拉了，女孩幾乎毫無知覺，無力地伏在我的背上。我們連夜踏上歸途，顧不得疲累，也忘記了特殊環(huán)境下自己的種種不適，一路緊趕慢趕地到了當?shù)刈畲蟮牡蠎c自治州醫(yī)院。值班的是位年紀和我相仿的男醫(yī)生?！按蠓?，我也是醫(yī)生，這個女生患有再障，她可能需要吸氧?！蹦嗅t(yī)生不語，掏出處方紙，刷刷寫了幾筆，我接過來一看，是吸氧需要的費用-顯然，要先付錢才能吸氧?！巴?/p>

15、志，那能不能給她查一個血常規(guī)？”我又問道。他不慌不忙地說：“血常規(guī)明天早上可以查，下午5點左右可以出報告?！蔽乙幌滦盐蜻^來：這是在藏區(qū)！如果是北京，醫(yī)院一般10分鐘就可以出報告，可此刻我們唯一能做的就是等待。那是一個漫漫長夜。所幸，女孩當夜病情平穩(wěn)，第二天我們把她送上回麗江的班車，我只記得她隔著車窗的眼神，很復雜。從此再無聯(lián)系。之后多年，我一直對那幾個醫(yī)生同行的態(tài)度耿耿于懷。后來，我很多次參加了這樣的徒步旅行，走過無人區(qū)，登過雪山；我還選修了戶外運動課，結(jié)識了專業(yè)運動員，直到那時我才體會到，對自己生命的尊重，也就是對整個團隊的負責以及對他人生命的尊重。在通往珠峰的道路旁，散落著許多逝者的遺骸，

16、后來者經(jīng)過時莫不心存敬畏。但多年已過，卻無人能將他們帶回故里，因為，那必將冒著極大的風險，甚至付出生命的代價。在極端環(huán)境下挽救生命是如此不易，但如果是一個連自己都不珍惜的人，別人又何苦冒險去保護她呢？我不知道那個女孩后來怎么樣了，我也不知道那次經(jīng)歷對于她的影響，我只希望，她一切安好。注釋轉(zhuǎn)山：藏族人表示虔誠的一種方式，是盛行于西藏等地區(qū)的莊嚴而又神圣的宗教活動儀式。步行甚至一路磕頭，圍著圣山，轉(zhuǎn)一圈，或多圈。信徒們相信繞神山轉(zhuǎn)可以清洗一生的罪孽，轉(zhuǎn)山朝圣者年年不斷。19.請根據(jù)拼音，在第節(jié)劃線句的括號中寫上正確的詞語。（2分）它可以說是朝圣路上最受垂愛的y zhn（ ）有人認為，文章第節(jié)和后文

17、情節(jié)的展開關(guān)系不大，可以刪去。你的意見是： (4分）請仔細閱讀文本，填寫表格，理清“我”從知道女孩腿腫到送女孩去醫(yī)院這一過程中的一系列內(nèi)心感受。（8分）得知女孩腿腫時了解女孩身體狀況后團隊意見不一時到第一家醫(yī)院到第二家醫(yī)院“我”（1）（2）遲疑片刻后堅決下山（3）（4）第17節(jié)劃線句“我只記得她隔著車窗的眼神，很復雜”，請結(jié)合全文，嘗試分析女孩當時“眼神復雜”的原因，至少寫出兩點：（6分）（1） （2） 對于文章相關(guān)主旨的分析，以下最準確的一項是（ ）（3分）表達了對文章中寧愿付出生命也要實現(xiàn)進藏夢想的由衷敬意。表達了對文中兩位同行醫(yī)生冷漠對待危重病人的極端不滿和指責。告訴我們對自己生命負責也

18、是對團隊的負責及對他人生命的尊重。表現(xiàn)了對旅行團隊在危急關(guān)頭缺乏集體合作意識的深入思考和反思。綜合運用（11分）某校圖書館為了吸引更多學生，決定重新布置環(huán)境，購置新書，并且還設(shè)計了“重溫經(jīng)典，分享閱讀”為主題的讀寫系列活動，旨在讓學生更多地走進圖書館，閱讀經(jīng)典，積累名言佳句，分享交流自己的閱讀感受。在整個活動中，要求全體同學必須完成以下三個任務：連一連-圖書館準備將一些名言佳句貼到墻上，增添文化氣氛，可由于工作人員的疏忽，有一部分名言佳句和對應的作者被搞混了。請你幫助工作人員，找到以下三句名言佳句的作者，并在句后的括號里填上相應作者的序號。（3分）文化眼光不只是表現(xiàn)為一種文化素養(yǎng)，一種文化意識

19、，更是一種文化遠見和歷史遠見。（ ）希望是無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（ ）一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的。他走的時候有長壽的歲月，有等身的巨著，還挑起過最榮耀的、也是最艱巨的責任，即培育良知，教化人類。 （ ）胡適 B、魯迅 C、雨果 D、伏爾泰 E、馮驥才理一理-由于圖書館較長時間沒有購置過新書，因此想趁此機會合理添置學生喜歡的書籍，吸引學生進圖書館閱讀。為此圖書館對各年級學生代表進行了調(diào)查，了解他們閱讀的喜好。與此同時，圖書館還對館內(nèi)現(xiàn)有20000冊藏書進行了整理。調(diào)查與整理的情況匯總?cè)缦卤恚簩W生閱讀喜好調(diào)查及圖書館藏書情

20、況類型學生喜好人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例圖書館藏書冊數(shù)占圖書總數(shù)比例文學名著8342.78600030科技知識7237.11250012.5科幻小說6231.9610005教輔資料5025.771000050言情小說4221.65/武俠小說3719.07/其他168.255002.5請你根據(jù)上述表格的數(shù)據(jù)，對圖書館添置新書提出建議并說明理由：。（3分）想一想-在這次讀書活動中，全體同學從二十篇推薦書目中選擇一篇進行閱讀，撰寫讀后感，老師將同學的優(yōu)秀作品匯編成冊，并取了漂亮的書名。這本學生自己的作品需要有一篇序言，圖書館決定向全體同學征集。同學們十分踴躍，經(jīng)過整理歸類，所征集到的序言主要有以下三類：介紹圖

21、書館推薦閱讀書目以及這些書的內(nèi)容。介紹這本書匯編的由來以及書名的深刻含義。介紹這次讀書活動的全過程及這本書的特點。我覺得最不合適的是 （填寫序號即可），理由： 寫作（60分）題目：我，依然擁有一顆童心一個人長大成熟后，是不是還對一切充滿著好奇？是不是還能體會到簡單的快樂？是不是依然相信彼此的真誠？是不是一直擁有純潔而無邪的心靈？?-?-流逝的時光也許可以帶走美好的童年，然而我們依然可以擁有一顆童心，依然相信一切美好，依然懷抱著夢想?-?-要求：（1）寫一篇600字左右、以記敘為主的文章。 （2）不得透露個人相關(guān)信息 （3）不得抄襲黃浦區(qū)初三語文第一學期期末質(zhì)量抽查試卷參考答案一、文言文(39分

22、）(一）默寫15分，每題3分。如果詩句能填寫但有錯別字，則錯一字扣1分，扣完為止；如果詩句填寫錯誤，則此空分數(shù)全扣。1、雪盡馬蹄輕2、之山光悅鳥性3、五十弦翻塞外聲 沙場秋點兵(前空2分，后空1分）4、人則無法家拂士5、得之心而寓之酒;(二）閱讀下面的詩，完成第67題4分）6、（2分）白居易（白樂天）7、（2分）C(三）閱讀下文，完成第810題8分）8、2分，每空1分)戰(zhàn)國儒家9、（3分（如果)一天曬它，十天凍它，沒有能夠生長的。10.、共3分)做任何事要專心2分）一暴十寒答“專心致志”也可分）(四）閱讀下文,完成第11一 13題12分）11、（4分，每個2分）到去 同“飼”，喂12、3分13

23、、(共5分)對人示好卻謀圖回報;貪圖小恩小惠3分，意到即可）沒有私心、不貪小 利、秉公辦事2分，意到即可）二、現(xiàn)代文丨40分）(一）閱讀下文，完成第14一18題17分）14、（3分）C15、（3分)A16、(共4分，每空2分)針對癌癥的一般規(guī)律進行治療考慮到每個病人的個體特點， 借助“小數(shù)據(jù)”進行個性化治療17、(2分)D18、(共5分)不能改（1分）理由（1）從節(jié)可知，本文不是簡單地介紹小數(shù)據(jù)，: 而是要說明大數(shù)據(jù)背景下小數(shù)據(jù)的重要性；（2）結(jié)合節(jié)可知，文章還點出了 大數(shù)據(jù)與小數(shù)據(jù)在特性功用上的差異；（3）從文章的結(jié)尾，還可以讀出，作者想要 糾正人們對待大數(shù)據(jù)和小數(shù)據(jù)的態(tài)度。（每點2分，共4分，寫出其中兩點即可，答 題時沒有明確從哪些小節(jié)得出結(jié)論，但分析正確的不扣分）(二）閱讀下文，完成第19一23題（23分）19、（2分)驛站20、4分)不能刪去。1分）這一節(jié)寫出了此地自然環(huán)境多變，徒步旅行對身體有要 求，為下文女孩的突發(fā)狀況做鋪墊。（環(huán)境1分，身體1分，鋪墊1分）21.、（8分，每空