2022年關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制范文

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制范文四年三班關(guān)愛留守兒童包保實施方案八屋鎮(zhèn)中心小學(xué)王瑛隨著我國改革開放的深入推進(jìn)，隨著經(jīng)濟發(fā)展，離婚率的提高，成為一個特殊的弱勢群體留守兒童。今年，我對本班學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計，離異單親家庭_人。由此可見，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū)，如何使留守兒童享受親情、加強與學(xué)校配合，共同對孩子的教育，促進(jìn)孩子健康成長，成為一個十分值得_的突出的問題。為此，我在實踐中，結(jié)合實際情況，對一個班主任如何關(guān)愛留守兒童進(jìn)行了一些有益的探索。一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真落實上級有關(guān)留守兒童教育的相關(guān)文件精神，打造我班在留守兒童教育方面的特色，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年

2、兒童群體尤其是“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，_留守兒童的健康成長，豐富留守兒童的校園文化生活更好地培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)_榮譽感，讓每個孩子在活動中尋找快樂、培養(yǎng)自信、得到進(jìn)步，營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。為更好地推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；刂贫ū緦嵤┓桨?。二、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)為切實做好留守兒童教育保護(hù)工作，盡量減少我班留守兒童數(shù)量，讓全校學(xué)生能健康成長，特成立我班留守兒童教育保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：組長：王瑛成員：班級干部三、具體措施1、建立檔案，掌握情況在實踐中，我通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案

3、。其主要內(nèi)容為：家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等情況，并把自己的_號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，以便及時聯(lián)系。同時，并適時根據(jù)本班學(xué)生變動情況，及時補充或變更檔案的。通過這種方式，有效建立起與學(xué)生家長、老師之間方便的溝通渠道，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。2、用心關(guān)愛，感受親情針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子，創(chuàng)新思路，積極控索，注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo)，力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂，健康成長。

4、(一)制定計劃，注重平時。針對我所帶的班級留守兒童較多的實際情況，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個進(jìn)行分類、分組，制定幫扶計劃，將每個學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計劃實施。并在平時學(xué)習(xí)生活中，對留守兒童多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。在留守兒童患病時，及時診治，悉心照料。比如：我班的學(xué)生胡健在放學(xué)時，不慎碰傷了嘴，我聞訊后，及時將該學(xué)生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生，讓他感覺到老師對他的關(guān)心、關(guān)愛。(二)區(qū)別對待，因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同，其情況千差萬別。我在全面把握每個留守兒童基本情況的同時，針對少數(shù)學(xué)

5、習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童，區(qū)別對待，制定個別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。有意識_這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。(三)消除痼疾，促進(jìn)健康。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象。在平時班級管理工作中，在品德與社會課上，自己注重在班級開展心理咨詢、心理矯正活動，通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良痼疾，強化情感體驗，營造健康樂

6、觀向上、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。3、加強溝通，增進(jìn)了解加強與留守學(xué)生談心交心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，適時教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長的重要一環(huán)。在平時工作中，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護(hù)人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好留守兒童的思想工作。通過走訪了解，發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛，缺乏關(guān)愛，結(jié)交了社會一些綴學(xué)少年，在家里抽煙、到街道上網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)這一情況后對其進(jìn)行了針對性的教育，讓他重新振作精神，免的走入歧途。總之，關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會普遍_的熱點難點問題。2022年關(guān)愛“留守兒童”包保責(zé)任制范文（二）為貫徹落實

7、省委、省政府_做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作_精神，按照教育廳_皖教基_號文第五條第(一)部分要求：“建立和執(zhí)行包保責(zé)任制和責(zé)任追究制”和教育局有關(guān)文件，為此我們制定包保責(zé)任制和責(zé)任追究制，一、堅持領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)對留守兒童之家工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、督查工作。包保責(zé)任人負(fù)責(zé)具體實施，各方聯(lián)合行動的原則，全面落實校內(nèi)留守兒童之家包保責(zé)任制，促進(jìn)我校留守兒童之家健康發(fā)展。二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、班主任與包保責(zé)任人(任課老師)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與每個留守兒童代理監(jiān)護(hù)人分頭簽訂責(zé)任書；建立以學(xué)校為主體的留守兒童包保責(zé)任制。把包保的成效納入年終考核的內(nèi)容，確保每一位留守兒童都有人管。(一)、包留守兒童家長培訓(xùn)學(xué)校要認(rèn)真

8、舉辦好家長學(xué)校開班開課，要有針對性地對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，對留守兒童父母進(jìn)行家教函授，讓他們認(rèn)識到家庭教育的意義，樹立科學(xué)家教觀，掌握家教的方法。要每月向留守兒童家長匯報留守兒童在校表現(xiàn)，及時與學(xué)生家長溝通留守兒童的成長情況。(二).包留守兒童家訪重視留守兒童家訪工作，責(zé)任人要堅持對留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都走進(jìn)每一個留守兒童進(jìn)行家訪，每學(xué)期都要走進(jìn)每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護(hù)人的教育管理情況，加強與代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系與溝通，共同關(guān)心留守兒童成長。(三).包留守兒童雙休日管理學(xué)校要根據(jù)留守兒童的年齡特點和愛好成立一批興趣小組；開設(shè)親情聯(lián)系電話或“親情網(wǎng)絡(luò)視頻”室，讓留守兒

9、童與在外務(wù)工父母進(jìn)行通話或視頻對話；建好圖書閱覽室和心理咨詢室，扎實做好對留守兒童的心理健康疏導(dǎo)及教育工作，為留守兒童建設(shè)一個和諧溫馨的校園大家庭。(四).包留守兒童假日活動各班級充分利用節(jié)假日有計劃_留守兒童，開展快樂伙伴假日營活動，重點_開展留守兒童興趣小組、社會實踐、創(chuàng)業(yè)文化、文化體育、手拉手等活動通過一系列活動的開展，豐富留守兒童假日生活，引導(dǎo)他們參與健康有益的假日活動，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)意識，提高他們自主，自理及綜合實踐能力，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。三、責(zé)任追究及督查、考核制度留守兒童之家的建設(shè)是民生工程之一，縣教育局及相關(guān)部門都非常重視。因此，我校結(jié)合實際，對留守兒童工作責(zé)任人制訂責(zé)任追究制度和考核制度：1、各包保責(zé)任人必須按要求在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量所負(fù)責(zé)的工作。誰的責(zé)任誰承擔(dān)，采取首問責(zé)任制。2、包保組長負(fù)