一年級下冊科學(xué)教案-2.1《我們知道的動物》｜教科版

1、我們知道的動物教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】從我們知道的動物這課開始 , 教材將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)觀察與認(rèn)識動物世界的大門。上學(xué)期植物單元學(xué)習(xí)中積累的觀察、記錄、描述等能力 , 為動物單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 教材從學(xué)生所熟悉的 “我們知道的動物” 這一話題引入學(xué)習(xí)活動。通過列舉自己知道的、喜歡的動物 , 引導(dǎo)學(xué)生把已有的關(guān)于動物的認(rèn)識說出來, 同時通過對多種動物的列舉還可以讓學(xué)生體會到動物的多樣性。 “分小組觀察一種動物 , 說說這種動物有什么特點(diǎn) , 把它畫下來” , 教材中這段話指向?qū)游锿庑翁卣鞯恼J(rèn)識 , 通過語言、 圖示的描述, 使學(xué)生對不同動物的特點(diǎn)有一個初步的認(rèn)識 , 同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)

2、、記錄的能力。通過多種動物的比較 , 引導(dǎo)學(xué)生描述出動物都有生命、會運(yùn)動、需要吃食物物、能繁殖、會生長、需要空氣等共同特征。 最后 , 通過動物與玩具熊的比較活動 , 幫助學(xué)生進(jìn)一步理解動物的共同特征, 在培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)意識的同時, 指向“動物是生物 , 是有生命的”這單元核心概念。【學(xué)生分析】一年級學(xué)生對有生命的動物有著天生的興趣, 從他們開始運(yùn)用感官觀察和探知世界的那刻起, 會動、會叫、會呼吸、會生長的動物就是最能引發(fā)他們關(guān)注的對象。通過電視、書本、家長講解、參觀動物園等渠道, 他們對動物生長、運(yùn)動、進(jìn)食、 呼吸、 繁殖等有了一定的認(rèn)識 , 但往往比較模糊。 在科學(xué)技能上, 雖然經(jīng)過一個學(xué)期

3、的科學(xué)課程的學(xué)習(xí) , 學(xué)生的觀察與描述能力有了長足的發(fā)展, 但在表達(dá)的準(zhǔn)確性上仍然欠缺。而動物更加復(fù)雜多樣的外部特征及“會運(yùn)動”的特征, 使學(xué)生在觀察和描述時會遇到不少困難。 這意味著一年級的學(xué)生更難以概括出動物的共同特征。因此，教師對觀察、記錄方法的指導(dǎo)需要更加細(xì)致, 以便幫助學(xué)生進(jìn)行觀察、描述活動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo):知道動物是有生命的。滲透先樣子后習(xí)性的順序, 有序介紹一種動物的一些特征?？茖W(xué)探究目標(biāo):能說出出生活中常見動物的名稱及其特征。在教師的指導(dǎo)下, 能觀察一種動物 , 用語言和圖示描述其特征。通過動物與玩具熊的比較觀察, 學(xué)習(xí)用證據(jù)來支持自己的看法?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo):通過對動物

4、的觀察, 產(chǎn)生研究動物的濃厚興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo):培養(yǎng)親近動物、研究動物、保護(hù)動物的意識。教學(xué)重難點(diǎn) :重 點(diǎn) : 在教師的指導(dǎo)下 , 能觀察一種動物 , 初步用用語言和圖示描述其特征。難 點(diǎn) : 通過觀察、 比較 , 能說出動物的某些共同特征及玩具熊不是動物的理由。教學(xué)準(zhǔn)備動物卡片、玩具熊、學(xué)生活動手冊、教學(xué)課件、班級記錄單。【教學(xué)過程】一、回顧已經(jīng)認(rèn)識的動物（ 出示課件 1- 課題 ）師 : 同學(xué)們 , 在地球上生活著各種各樣的動物 , 你都見過哪些動物呢 ?（ 出示課件 2- 幾種常見動物的圖片 ）師 : 這里還有些動物 , 你能說說它們的名字嗎？師 : 同學(xué)們認(rèn)識的動物真多

5、啊! 說的真好 , 非常棒 ! 下面請跟老師一起來學(xué)習(xí)觀察.（ 教師板書課題 ）教學(xué)意圖 : 談話導(dǎo)入 , 由圖片欣賞引出課題 , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.二、觀察并描述一種動物.學(xué)生共同觀察, 用語言描述一種動物。 （ 出示課件 3- 老鷹的圖片 ）師: （1） 誰知道圖片上的動物叫什么名字?你們知道它原來生活在哪里嗎? 長的什么樣子 ? 看看它有什么樣的特點(diǎn)？生 : （2） 學(xué)生自自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 （ 會跑、 會吃東西、 有頭、 有嘴巴、 有尾巴、有腳等 ）師: （3） 同學(xué)們真厲害,把老鷹的特點(diǎn)都找出來了。 （ 出示課件3- 總結(jié)老鷹的特點(diǎn)）師 : （4） 老鷹性情兇猛, 嘴呈黃色 ,

6、上嘴彎曲 , 腳強(qiáng)健有力 , 趾有銳利的爪, 翼大善飛。 漢語中將隼科中較大的鳥類和鴟科的鳥類（ 貓頭鷹 ） 等食肉鳥類俗稱也劃為鷹類 , 但一般只是專指鷹科鳥類。 老鷹分布極廣 , 廣泛分布于世界的各大洲。 中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、 新疆和內(nèi)蒙古、 青海以及陜西南部安康、 商洛等巴山茂林地帶均有分布。 在動物世界里, 鷹是一個科的總稱, 分有許多不目錄種類。 它有雙銳利的眼晴, 可以看見數(shù)千里甚至更遠(yuǎn)。卵生, 恒溫動物。教學(xué)意圖 : 因?yàn)閷W(xué)生第一次觀察小動物 , 本課教學(xué)目標(biāo)是要?dú)w納動物的特點(diǎn) , 所以采用引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察的方法還是有必要的 . 學(xué)生分組觀察, 并用語言描述一種動物。

7、( 出示課件 4- 各組的動物圖片 )教師給每個小組發(fā)放一種動物圖片。師 : 你能像觀察老鷹那樣, 觀察這些動物圖片嗎 ?找找你們小組的這種動物有什么特點(diǎn) ?學(xué)生分組觀察, 教師巡視指導(dǎo)。全班交流流。交流集中在外形特征、運(yùn)動方式等方面。師 : 讓我們來開一個 “動物介紹大會” 吧 ! 哪個小組能來給大家介紹一下你們觀察的動物?請小組成員帶上你們的動物圖片, 到前面來介紹一下它吧!( 小組組長介紹 , 其他同學(xué)可以指出其描述不全面的地方并做補(bǔ)充 )生1：師：鴿 , 一種十分常見的鳥 , 世界各地廣泛飼養(yǎng)。我們平常所說的鴿子只是鴿屬中的種 , 而且是家鴿, 家鴿中最常見的是信鴿, 主要用于通訊和競

8、翔。是一種善于飛行的鳥 , 小巧玲瓏 , 羽毛顏色多 , 主要以谷類為食。 鴿子的毛色在禽類中是最多的。品種很多 , 它的羽毛顏色有瓦灰、青、白、黑、綠、花等色。 象征意義：鴿子是和平、友誼、團(tuán)結(jié)、圣潔的象征。生 2：師 ： 蜻蜓 , 無脊椎動物 , 翅長而窄 , 膜質(zhì) , 網(wǎng)狀翅脈極為清晰。 觸角 1 對 , 細(xì)而較短 ;咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼晴最多的昆蟲，視覺極為靈敏, 單眼 3 個。蜻蜓的眼晴又大又鼓, 占據(jù)著頭的絕大部分, 它們的視力極好, 而且還能向上、向下、向前、 向后看而不必轉(zhuǎn)頭。 足細(xì)而弱 , 上有鉤刺 , 可在空中飛行時捕捉害蟲。 它繁殖的卵是要產(chǎn)在水中的 , 而卵的孵化

9、、成長, 以及成為一只正式的蜻蜓以前, 它都是在水中進(jìn)行的。 所以它們很依賴水, 也更需要水, 如果沒有水的話那么他們將無法生存 , 如果沒有水的話, 他們將滅絕。其實(shí)所有的生命體都是要依賴于水而存在的。 還有另外一個原因就是蜻蜓的捕食, 蜻蜓的捕食一般也都是在水面上進(jìn)行的 ,因?yàn)槟抢镉写罅康睦ハx供他們食用。生 3：師 ：雞是一種家禽，雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而雞也是12 生肖中的一屬。在中國古代, 沒有報(bào)時的鐘表, 人們?nèi)粘龆? 日入而息。以天亮作為一天工作的開始 , 而何時天亮卻是由公雞報(bào)曉來決定, 人們信賴公雞, 是因?yàn)楣u有信德而雄雞報(bào)時從不會報(bào)錯。 雞有勤奮、 準(zhǔn)確、 守紀(jì)律

10、、 不誤時、 認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品德?！奥勲u起武”說的就是這個道理。同學(xué)們也要向他學(xué)習(xí)喲！生 4：師 ： 熊貓生活在中國西南青藏高原東部邊綠的溫帶森林中 , 竹子是這里主要的林下植物。目前野外到底有多少只大熊貓?這是一個很難回答的問題!生 5：師：虎，大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭園圓、耳短，耳背面黑色 , 中央有一白斑甚顯著; 四肢健壯有力 ; 尾粗長 , 具黑色環(huán)紋, 尾端黑色。能游泳，不會爬樹。老虎是典型的山地林棲動物，由南方的熱帶雨林、常綠葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林, 都能很好的生活。 在中國東北地區(qū) , 也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地捕食。

11、虎的壽命一般20 至 25年。由于人類的獵殺和野外棲息地碎片化，虎成為珍稀瀕危物種，2016年調(diào)查顯示 , 全球野生虎的數(shù)量為 3890 只。生 6：師 ：長頸鹿，它是世界上最高的動物。長著長長的脖子, 四條不長也不短的腿,尖尖的嘴 , 頭上長著兩只小耳朵, 耳朵旁邊長著兩條短短的角 , 喜歡穿滿身都是棕、白色斑紋的衣服。它的脖子為什么那么長呢?其實(shí)它們祖宗的脖子并不長, 它們是吃草的動物 , 但是因?yàn)榇笞匀坏脑?, 很多草都枯死了 , 所以它們就吃不到好吃的草, 它們?yōu)榱嘶钕聛?, 便只能吃樹上的葉子, 它們只有踮起腳 , 伸長脖子夠著吃樹上的葉子, 日復(fù)一日 , 年復(fù)一年 , 慢慢地 .

12、 它們的脖子就越來越長, 所以這群動物就越長越高 , 越來越高。它是世上最高的動物 , 也是脖子最長的動物。生 7：師 ： 小白兔長得白絨絨的， 可愛的三瓣嘴, 肥嘟嘟的體型, 溫順柔軟的性格 , 這些都讓人們深深的愛上它。如果你打算養(yǎng)小兔子的話, 可一定要了解清楚小白兔的生活習(xí)性 , 兔子是很膽小的寵物 , 突然的大聲吵鬧、突然的囂、突然的摟抱觸碰、突然身處陌生的環(huán)境接觸陌生的人, 這些都會讓膽小的兔子害怕緊張。 俗話說 “兔子急了還咬人, 所以生活中一定要避免去刺激兔子, 讓它可以有一個安靜舒適的生活環(huán)境 , 可以健康快樂的生活。生 8：師 ：鱷魚種類很多 , 是現(xiàn)存最大的爬行動物， 。它

13、臉長、嘴長, 顎強(qiáng)而有力 , 長有許多錐形齒, 腿短 , 有瓜 , 趾間有蹼 , 尾長且厚重 , 皮厚帶有鱗甲鱷魚, 。 鱷魚不是魚,屬脊椎動物爬行蟲綱 , 是祖龍現(xiàn)存唯一的后代。 它入水能游, 登陸能爬 , 體胖力大 ,被稱為 爬蟲類之王 。 一般鱷魚平均壽命高達(dá)150 歲 , 是爬行動物中壽命很長的。主要分布：澳大利亞、亞洲、非洲和美洲熱帶地區(qū)；棲息地：河流、湖湖泊、濕地沼澤、海洋及雨林; 生活習(xí)性生存環(huán)境棲息在淡水中。生 9：師 ：金魚是人民樂于飼養(yǎng)的觀賞魚類。它身姿奇異, 色彩絢麗 , 可以說是一種天然的活的藝術(shù)品 , 金魚的品種很多 , 顏色有紅、橙、紫、藍(lán)、墨、銀白、五花等。教學(xué)意

14、圖 : 讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)有序表達(dá)一段話 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言, 及時給與表揚(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3. 畫一畫我們觀察的動物。 （ 出示課件5- 記錄單 ）師 : 每個小組觀察的動物各具特色, 我們用筆把它畫下來吧。怎么畫呢 ? TOC o 1-5 h z 教師師示范, 邊觀察動物圖片邊畫 , 先畫身體中間的部分, 這是主要部分, 然后再畫上腳、頭、翅膀等, 最后可以畫一畫頭上的眼晴、嘴。 （ 教師可提示學(xué)生觀察學(xué)生活動手冊上畫動物的步驟 , 學(xué)生可以參照學(xué)習(xí) , 同時教師提出畫的要求: 真實(shí) , 看到什么畫什么 , 盡量畫得像）學(xué)生在活動手冊上開始畫圖。教師巡視指導(dǎo)。抓住主要特點(diǎn)畫動物?？纯磳W(xué)生

15、有無把憑空想象的成分畫上去的情況。指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察、描述動物身體的各個部分，仔細(xì)觀察每個部分的特點(diǎn)。圖畫上適當(dāng)加文字（ 或拼音 ） 標(biāo)注。交流反饋。利用用實(shí)物展臺 , 展展示學(xué)生的活動手冊。請同學(xué)們先猜一猜, 畫上是哪種物 ?（指向畫得像不像）你覺得畫得好, 好在哪里 ?（ 指指向有沒有突出動物的特征）你覺得畫得不好, 不好在在哪里?你能指出問題在哪里嗎?（ 指指向真實(shí)記錄 ）讓學(xué)生簡單修正一下自己的畫。教學(xué)意圖 : 繪畫小動物對一年級孩子來說 , 存在著一定的困難 , 通過活動手冊的左側(cè)有畫一種動物的步驟 , 可以讓學(xué)生在畫之前進(jìn)行學(xué)習(xí) , 按照這樣的步驟來畫 ,但是不要讓學(xué)生照著左邊畫。

16、有個別別學(xué)生會把蝴蝶畫成左邊的樣子, 也是不正確的。 要正確使用記錄手冊 , 記錄前 , 教師先示范, 再讓學(xué)生畫。 不要忘記提出記錄要求 , 需要學(xué)生邊觀察動物邊作畫 , 在抓住動物外形特征的情況下 , 盡量畫得真實(shí)。三、概括動物的共同特征。 （ 出示課件6- 玩具熊 ）玩具熊是不是動物呢?誰能來給大家解釋一下?教師匯總學(xué)生的發(fā)言: 原來玩具熊是沒有生命的 , 它不會動 , 不需要吃食物 , 不會長大 , 所以它不是動物。那么動物都有什么特點(diǎn)呢 ?剛才我們說的 , 也就是動物所具有的共同特點(diǎn) , 你能再來說一說嗎?（教師整理學(xué)生的發(fā)言, 成班級記錄單, 參考課件內(nèi)容, 出示課件7- 班級記錄

17、 ）教學(xué)意圖 : 通過動物與玩具熊的比較觀察, 學(xué)習(xí)用證據(jù)來支持自己的看法， 加深對動物的特征認(rèn)識，并學(xué)會整理班級記錄。四、總結(jié)和拓展（ 出示課件 8- 拓展作業(yè)）師 : 說說這節(jié)課你學(xué)到了什么 ?師 : 這節(jié)課學(xué)習(xí)了用畫圖的方法記錄動物 , 現(xiàn)在老師用橡皮泥制作了剛才觀察的老鷹的模型, 你能用橡皮泥把你觀察的或者喜歡的動物制作出來嗎 ?師 : 最后老師要給同學(xué)們布置一個任務(wù): 請同學(xué)們參照學(xué)生活動手冊制作一個動物模型, 下節(jié)課我們班開展一節(jié)手工制作比賽。 同學(xué)們 , 再見!（出示課件9-再見）教學(xué)意圖 : 學(xué)生任選一種小動物 , 先觀察小動物的結(jié)構(gòu) , 再進(jìn)行模型制作. 制作是為了鞏固學(xué)生對小動物特征的認(rèn)識 . 把制作活動放在課外進(jìn)行, 既不占用課堂時間,又有助于引導(dǎo)學(xué)生在課外能通過觀察認(rèn)識一種動物 , 自己親手制作并交給老師。老師要對這些同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵, 通過開展作品展示會的方式 , 來激勵學(xué)生。板書設(shè)計(jì) :我們知道的動物動物的特點(diǎn) （ 班級記錄單）日 期:1. 能自己運(yùn)動2. 有嘴 3. 會長大 4. 有身體 6. 吃食物7.需要空氣8. 會繁殖 9. 會排泄教學(xué)反思： 由于學(xué)生的年齡小 , 對圖片的注意相對比文字要多 , 在本課中采用大量的圖片