中班社會(huì)教案讓我們的城市更美

1、中班社會(huì)教案：讓我們的城市更美活動(dòng)目標(biāo)1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。2.在對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)新能力及審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。2.用上述材料制作的臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。活動(dòng)過(guò)程一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識(shí)師：請(qǐng)小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）幼：人們?cè)诔?/p>

2、飯、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里師：小朋友們說(shuō)得好，除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。（啟發(fā)幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來(lái)美化我們的環(huán)境，同時(shí)能夠減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦？幼：可以做成花盆、椅子、包等。1師：對(duì)，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來(lái)美化我們的教室，用來(lái)做游戲。二、展示材料和半成品，討論制作方法師：請(qǐng)小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料，你們結(jié)伴自由討論一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎？（幼兒觀看材料和半成品，教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的帶

3、子，你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關(guān)是用什么做的？）師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？（幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）師：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，大家只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就會(huì)做出許多好玩的東西，小朋友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來(lái)辦展覽好嗎？（幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)）四、布置展覽，欣賞評(píng)價(jià)自己的作品師：今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西，我們一起來(lái)看看，誰(shuí)做了些什么，做得好不好？（引導(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品，在評(píng)價(jià)和欣賞的同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。）評(píng)析這節(jié)活動(dòng)教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教育2和啟蒙幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動(dòng)室。不僅教會(huì)了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品，鍛煉和發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力，更