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文檔簡(jiǎn)介
1、中班社會(huì)教案:讓我們的城市更美活動(dòng)目標(biāo)1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。2.在對(duì)廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)新能力及審美能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.一次性的飯盒和盤(pán)子,泡沫、乒乓球、棉花等。2.用上述材料制作的臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子,花盆、鐘、煤氣灶等)?;顒?dòng)過(guò)程一、觀看錄像,啟蒙環(huán)保意識(shí)師:請(qǐng)小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤(pán)子放哪里了?你喜歡這樣嗎?為什么?(觀看錄像)幼:人們?cè)诔?/p>
2、飯、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里師:小朋友們說(shuō)得好,除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒(méi)有更好的辦法呢?小朋友可以討論一下。(啟發(fā)幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來(lái)美化我們的環(huán)境,同時(shí)能夠減少垃圾,保護(hù)環(huán)境。)師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?幼:可以做成花盆、椅子、包等。1師:對(duì),我們可以將一次性飯盒和盤(pán)子做成花盆、書(shū)包等用品,來(lái)美化我們的教室,用來(lái)做游戲。二、展示材料和半成品,討論制作方法師:請(qǐng)小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料,你們結(jié)伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的東西辦一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝品展覽好嗎?(幼兒觀看材料和半成品,教師指導(dǎo)觀察:看看這個(gè)包的帶
3、子,你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?)師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(幼兒在老師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn):剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了。)師:請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)三、幼兒操作,教師分別指導(dǎo)師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,大家只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就會(huì)做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來(lái)辦展覽好嗎?(幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo))四、布置展覽,欣賞評(píng)價(jià)自己的作品師:今天我們利用一次性飯盒和盤(pán)子做了許多美麗的東西,我們一起來(lái)看看,誰(shuí)做了些什么,做得好不好?(引導(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品,在評(píng)價(jià)和欣賞的同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。)評(píng)析這節(jié)活動(dòng)教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié),教育2和啟蒙幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料,啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,創(chuàng)造制作出美麗的工藝品,裝飾自己的活動(dòng)室。不僅教會(huì)了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品,鍛煉和發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手能力,更
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