課外文言文閱讀訓(xùn)練（四） 蘇教版八年級下冊

1、課外文言文閱讀訓(xùn)練（四） 蘇教版八年級下冊 課外文言文閱讀訓(xùn)練（四） 一、程門立雪 楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。 參考譯文：楊時到洛陽求見程頤。楊時大概當(dāng)時有四十歲了。一天拜見程頤的時候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了。 1、解釋句中加點的詞。 時與游酢侍立不去頤既覺 2、你從文中得到什么啟發(fā)？ 答： （參考答案1.離開睡醒2.楊時謙虛好學(xué)、孜孜以求的精神值得學(xué)習(xí)。） 二、鑿壁借光 匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識，家富多書，

2、衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之。”主人感嘆，資給以書，遂成大學(xué)。 參考譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個大戶人家叫文不識的，是個有錢的人，家中有很多書。匡衡就到他家去做雇工，又不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃耍顬楦袊@，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。 1、解釋下列句中加點的詞。 鄰居有燭而不逮衡乃與其傭作 資給以書遂成大學(xué) 2、翻譯下面的句子。 衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之 譯文： 衡乃與其傭作而

3、不求償 譯文： 3、與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項是（） A以俟夫觀人風(fēng)者得焉B不以物喜，不以己悲 C何以戰(zhàn)D必以分人 4、出自這個故事的一個成語是，從字面上看，這個成語的意思是，現(xiàn)在用這個成語形容（用四字短語作答） （參考答案1.到，及雇用供給，資助大學(xué)問2.見譯文3.D4.鑿壁借光；鑿開墻壁，借鄰居家的燈光讀書勤學(xué)苦讀。） 三、七錄 溥幼好學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。 參考譯文：張溥從小就酷愛學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反

4、復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。 1、解釋下列句中加點的詞。 所讀書必手鈔如是者六七始已 日沃湯數(shù)次后名讀書之齋曰 2、與“如是者六七始已”中的“已”意義相同的有（） A，可以已大風(fēng)攣瘺癘B鈔已朗誦一過 C情不能自已D扁鵲已逃秦矣 3、翻譯句子。 如是者六七始已 譯文： 后名讀書這齋曰“七錄” 譯文： 4對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（） 后名讀書之齋曰：“七錄”名之者誰 不能名其一處也山不在高，有仙則名 A與相同，與也相同B與不相同，與也不相同 C與相同，與不相同D與不相同，與相同 5、張溥。

5、之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“”（用一句名言回答） （參考答案1.鈔通“抄”才洗命名2.A、C3.見譯文4.C5.一絲不茍?zhí)觳懦鲎郧趭^） 四、學(xué)弈 弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。 參考譯文：弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如

6、前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。 1、解釋下列句中加點的詞。 使弈秋誨二人弈非然也 思援弓繳而射之為是其智弗若與 2、下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（） A夫戰(zhàn)，勇氣也B此則岳陽樓之大觀也 C甚矣，汝之不惠D蓮，花之君子者也 3、翻譯：惟弈秋之為聽 譯文： 4、本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？ 答： （參考答案1.教誨這樣引，拉聰明才智2.只聽弈秋的教導(dǎo)4.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。） 附：古代名句解讀 1、投我以桃，報之以李。 詩經(jīng).大雅.蕩 解讀別人送我個桃子，我報答他個李子。對方給我多大好處，我也應(yīng)該以

7、相應(yīng)的好處回報他。人與人之間要禮尚往來。投：投擲，在這里是贈送的意思。報：回報，回贈。 2、亡羊而補牢，未為遲也。 戰(zhàn)國策.楚策四.莊辛謂楚襄王 解讀羊跑了再修補羊圈，還不算晚。原文是：“臣聞鄙語曰：見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，末為遲也。”我們知道，事情失敗后，及時補救，還不為遲；怕就怕不吸取教訓(xùn)，不采取補救措施。亡：逃跑。牢：牲畜圈。臣：莊辛在楚襄王面前的自稱。鄙語：俗話。顧：回頭看，回頭召喚。 3、為者常成，行者常至。 晏子春秋內(nèi)篇.雜下 解讀堅持做事的人總會成功，不斷前行的人總會到達目的地。為、行，就是實際行動。有了實際行動，再難的事情也能辦到；沒有實際行動，容易的事情也辦不成。

8、4、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 荀子.勸學(xué) 解讀與其整天坐在那兒苦思冥想，不如花一點時間去學(xué)習(xí)有收益。學(xué)與思本來是相輔相成的，如果只顧某一個方面，就會徒勞無功。須臾：一會兒。 5、朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也。 論語.公冶長 解讀朽爛的木頭，不能雕刻，糞土壘起的墻壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不著去培養(yǎng)他。人的智力因素沒有多大的差別，但人的情感因素有著很大的差別。孔子有個叫宰予的學(xué)生，大白天睡大覺，孔子說，對于宰予這樣的人沒有什么可責(zé)備的。因為他學(xué)習(xí)態(tài)度太差，已到了無可救藥的地步。杇（w）：涂飾墻壁用的工具，這里指涂飾、粉刷。 6、學(xué)然后知不足。 禮記.學(xué)記 解讀不斷的學(xué)習(xí)，這樣

9、以后才知道自己的不足。愛因斯坦曾把自己比作一個大圓圈，把知識淺薄的人比作一個小圓圈。大圓圈外邊接觸的空白比小圓圈的多，因此，知識越多的人，越能察覺到自己知識的不足。知道自己的不足，越是能努力學(xué)習(xí)，越是努力學(xué)習(xí)知識就越豐富。 7、玉在山而草木潤，淵生珠而涯不枯。 荀子.勸學(xué) 解讀寶玉藏在山中，連山上的草木也顯得滋潤；珍珠產(chǎn)在深淵里，連涯岸也顯得不干枯。學(xué)問、韜略藏于胸中，自然會行為舉止不俗，氣魄風(fēng)格不凡。若無內(nèi)才，即使有漂亮的外表，也只是個凡夫俗子。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 8、學(xué)莫便乎近其人。 荀子.勸學(xué) 解讀為學(xué)之道，再沒有比接近良師更便利的了。一個好教師，勝過萬本書。尊師敬師，拜師求學(xué)，是求知的捷徑。 9、朝聞道，夕死可矣。 論語.里仁 解讀早上得知真理，即使晚上死了也值得。這句話說明了對真理的渴望。“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！毙傺?/p>