課外文言文閱讀訓(xùn)練（四） 蘇教版八年級(jí)下冊(cè)

1、課外文言文閱讀訓(xùn)練（四） 蘇教版八年級(jí)下冊(cè) 課外文言文閱讀訓(xùn)練（四） 一、程門(mén)立雪 楊時(shí)見(jiàn)程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見(jiàn)頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺(jué)，則門(mén)外雪深一尺矣。 參考譯文：楊時(shí)到洛陽(yáng)求見(jiàn)程頤。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。一天拜見(jiàn)程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門(mén)外等著沒(méi)有離開(kāi)。等到程頤醒后，門(mén)外積雪已經(jīng)一尺多厚了。 1、解釋句中加點(diǎn)的詞。 時(shí)與游酢侍立不去頤既覺(jué) 2、你從文中得到什么啟發(fā)？ 答： （參考答案1.離開(kāi)睡醒2.楊時(shí)謙虛好學(xué)、孜孜以求的精神值得學(xué)習(xí)。） 二、鑿壁借光 匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，

2、衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。 參考譯文：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸ぃ植灰獔?bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 鄰居有燭而不逮衡乃與其傭作 資給以書(shū)遂成大學(xué) 2、翻譯下面的句子。 衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之 譯文： 衡乃與其傭作而

3、不求償 譯文： 3、與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（） A以俟夫觀人風(fēng)者得焉B不以物喜，不以己悲 C何以戰(zhàn)D必以分人 4、出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容（用四字短語(yǔ)作答） （參考答案1.到，及雇用供給，資助大學(xué)問(wèn)2.見(jiàn)譯文3.D4.鑿壁借光；鑿開(kāi)墻壁，借鄰居家的燈光讀書(shū)勤學(xué)苦讀。） 三、七錄 溥幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已朗誦一過(guò)，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”。 參考譯文：張溥從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，凡是所讀的書(shū)一定要親手抄寫(xiě)，抄寫(xiě)后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫(xiě)，像這樣反

4、復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來(lái)他把讀書(shū)的房間題名為“七錄”。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 所讀書(shū)必手鈔如是者六七始已 日沃湯數(shù)次后名讀書(shū)之齋曰 2、與“如是者六七始已”中的“已”意義相同的有（） A，可以已大風(fēng)攣瘺癘B鈔已朗誦一過(guò) C情不能自已D扁鵲已逃秦矣 3、翻譯句子。 如是者六七始已 譯文： 后名讀書(shū)這齋曰“七錄” 譯文： 4對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（） 后名讀書(shū)之齋曰：“七錄”名之者誰(shuí) 不能名其一處也山不在高，有仙則名 A與相同，與也相同B與不相同，與也不相同 C與相同，與不相同D與不相同，與相同 5、張溥。

5、之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語(yǔ)），苦練基本功，因而練出了過(guò)硬的功夫，可見(jiàn)“”（用一句名言回答） （參考答案1.鈔通“抄”才洗命名2.A、C3.見(jiàn)譯文4.C5.一絲不茍?zhí)觳懦鲎郧趭^） 四、學(xué)弈 弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。 參考譯文：弈秋是僵最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如

6、前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的。 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 使弈秋誨二人弈非然也 思援弓繳而射之為是其智弗若與 2、下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（） A夫戰(zhàn)，勇氣也B此則岳陽(yáng)樓之大觀也 C甚矣，汝之不惠D蓮，花之君子者也 3、翻譯：惟弈秋之為聽(tīng) 譯文： 4、本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意圖在說(shuō)明一個(gè)什么道理？ 答： （參考答案1.教誨這樣引，拉聰明才智2.只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)4.闡明了學(xué)習(xí)必須專心致志，才能有所收獲的道理。） 附：古代名句解讀 1、投我以桃，報(bào)之以李。 詩(shī)經(jīng).大雅.蕩 解讀別人送我個(gè)桃子，我報(bào)答他個(gè)李子。對(duì)方給我多大好處，我也應(yīng)該以

7、相應(yīng)的好處回報(bào)他。人與人之間要禮尚往來(lái)。投：投擲，在這里是贈(zèng)送的意思。報(bào)：回報(bào)，回贈(zèng)。 2、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。 戰(zhàn)國(guó)策.楚策四.莊辛謂楚襄王 解讀羊跑了再修補(bǔ)羊圈，還不算晚。原文是：“臣聞鄙語(yǔ)曰：見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，末為遲也?！蔽覀冎溃虑槭『螅皶r(shí)補(bǔ)救，還不為遲；怕就怕不吸取教訓(xùn)，不采取補(bǔ)救措施。亡：逃跑。牢：牲畜圈。臣：莊辛在楚襄王面前的自稱。鄙語(yǔ)：俗話。顧：回頭看，回頭召喚。 3、為者常成，行者常至。 晏子春秋內(nèi)篇.雜下 解讀堅(jiān)持做事的人總會(huì)成功，不斷前行的人總會(huì)到達(dá)目的地。為、行，就是實(shí)際行動(dòng)。有了實(shí)際行動(dòng)，再難的事情也能辦到；沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，容易的事情也辦不成。

8、4、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。 荀子.勸學(xué) 解讀與其整天坐在那兒苦思冥想，不如花一點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí)有收益。學(xué)與思本來(lái)是相輔相成的，如果只顧某一個(gè)方面，就會(huì)徒勞無(wú)功。須臾：一會(huì)兒。 5、朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也。 論語(yǔ).公冶長(zhǎng) 解讀朽爛的木頭，不能雕刻，糞土壘起的墻壁，不能粉刷。比喻不堪造就的人，用不著去培養(yǎng)他。人的智力因素沒(méi)有多大的差別，但人的情感因素有著很大的差別?？鬃佑袀€(gè)叫宰予的學(xué)生，大白天睡大覺(jué)，孔子說(shuō)，對(duì)于宰予這樣的人沒(méi)有什么可責(zé)備的。因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)態(tài)度太差，已到了無(wú)可救藥的地步。杇（w）：涂飾墻壁用的工具，這里指涂飾、粉刷。 6、學(xué)然后知不足。 禮記.學(xué)記 解讀不斷的學(xué)習(xí)，這樣

9、以后才知道自己的不足。愛(ài)因斯坦曾把自己比作一個(gè)大圓圈，把知識(shí)淺薄的人比作一個(gè)小圓圈。大圓圈外邊接觸的空白比小圓圈的多，因此，知識(shí)越多的人，越能察覺(jué)到自己知識(shí)的不足。知道自己的不足，越是能努力學(xué)習(xí)，越是努力學(xué)習(xí)知識(shí)就越豐富。 7、玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而涯不枯。 荀子.勸學(xué) 解讀寶玉藏在山中，連山上的草木也顯得滋潤(rùn)；珍珠產(chǎn)在深淵里，連涯岸也顯得不干枯。學(xué)問(wèn)、韜略藏于胸中，自然會(huì)行為舉止不俗，氣魄風(fēng)格不凡。若無(wú)內(nèi)才，即使有漂亮的外表，也只是個(gè)凡夫俗子。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 8、學(xué)莫便乎近其人。 荀子.勸學(xué) 解讀為學(xué)之道，再?zèng)]有比接近良師更便利的了。一個(gè)好教師，勝過(guò)萬(wàn)本書(shū)。尊師敬師，拜師求學(xué)，是求知的捷徑。 9、朝聞道，夕死可矣。 論語(yǔ).里仁 解讀早上得知真理，即使晚上死了也值得。這句話說(shuō)明了對(duì)真理的渴望。“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋?！毙傺?/p>