元素周期表-元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)教學(xué)課件人教課標(biāo)版

1、第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu) 元素周期表第一節(jié)元素周期表二 元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)東莞大朗中學(xué) 蔣建球 高一（6）班一、教學(xué)目的1、了解堿金屬和鹵素的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并用原子結(jié)構(gòu)理論來解釋它們性質(zhì)的差異和遞變規(guī)律，為今后學(xué)周期律打基礎(chǔ)。2、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練及辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。思考與交流： 堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？一、堿金屬元素堿金屬的原子結(jié)構(gòu)示意圖 相同點(diǎn)：堿金屬元素原子結(jié)構(gòu)的相同， 都為。遞變性：從Li到Cs，堿金屬元素的原子結(jié)構(gòu)中， 依次增多。最外層電子數(shù)1個電子層數(shù)思考與交流2、遞變性：由于核電荷數(shù)增加，堿金屬電子層數(shù)增多，原子半徑逐漸增大， 原子核對最外層電子的吸引

2、力逐漸減弱，失去最外層電子的能力逐漸增強(qiáng)。推論1、相似性：堿金屬元素原子最外層都只有一個電子，具有相似的化學(xué)性質(zhì)。 學(xué)生活動一： 分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生完成K、Na與水反應(yīng)的比較實(shí)驗(yàn)。鈉 鉀 與水反應(yīng)（綠豆大一塊） 在水面上、成銀白色、在水面上四處、發(fā)出嘶嘶聲滴入酚酞溶液呈色 在水面上、 成銀白色、在水面上四處、發(fā)出嘶嘶 聲，滴入酚酞溶液呈色，有微弱爆炸 鈉、鉀化學(xué)性質(zhì)比較浮熔游紅浮熔游紅響響 根據(jù)實(shí)驗(yàn)討論鈉與鉀的性質(zhì)有什么相似性和不同性。你認(rèn)為元素的性質(zhì)與他們的原子結(jié)構(gòu)有關(guān)系嗎？其余堿金屬的性質(zhì)又如何？ 思考鈉與鉀都能與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)，但反應(yīng)的劇烈程度不同，鉀比鈉更劇烈。（1）堿金屬元素原子的最外

3、層都有1個電子，它們的化學(xué)性質(zhì)相似 與O2的反應(yīng) 4Li + O2 2Li2O 2Na + O2 Na2O2與水的反應(yīng)2Na + 2H2O 2NaOH + H22K + 2H2O 2KOH + H2通式：2R +2H2O = 2ROH + H2（2）堿金屬元素從上到下（Li 、Na、K、Rb、Cs），隨著核電荷數(shù)的增加，堿金屬元素原子的電子層數(shù)逐漸，原子核對的引力逐漸減弱，原子失電子的能力逐漸。增多最外層電子增強(qiáng)元素的金屬性逐漸，與水和氧氣的反應(yīng)越來越，生成的氧化物越來越。最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的堿性越來越。增強(qiáng)劇烈復(fù)雜強(qiáng)元素金屬性強(qiáng)弱判斷依據(jù)：1、根據(jù)金屬單質(zhì)與水或者與酸反應(yīng)置換出氫的難易程

4、度。置換出氫越容易，則金屬性越強(qiáng)。2、根據(jù)金屬元素最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物堿性強(qiáng)弱。堿性越強(qiáng)，則原金屬元素的金屬性越強(qiáng)。堿金屬元素單質(zhì)的物理性質(zhì)。 名稱 符號 核電荷數(shù) 顏色狀態(tài) 密度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn)鋰 鈉 鉀 銣 銫 Li 3 Na 11K 19Rb 37Cs 55逐漸增大 逐漸降低逐漸降低是否有特殊？銀白色、柔軟略帶金色金 屬 性 逐 漸 增 強(qiáng)【小結(jié)】結(jié)論： 同一主族的金屬具有相似的化學(xué)性質(zhì),隨著金屬元素核電荷數(shù)的增大,單質(zhì)的金屬性(還原性)逐漸增強(qiáng)。思考: 隨著核電荷數(shù)的增加, 非金屬單質(zhì)性質(zhì)有何相似性和遞變規(guī)律?接下來請思考鹵族元素有哪些相似性和遞變性？2、鹵族元素學(xué)生活動2：學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

5、，完成課本P9表格中的實(shí)驗(yàn)。鹵素單質(zhì)間的化學(xué)性質(zhì)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn): P9 實(shí)驗(yàn)1-1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式1、飽和氯水與NaBr溶液2、飽和氯水與KI溶液3、溴水與KI溶液溶液由無色變?yōu)槌壬?NaBr+Cl2= Br2+2NaCl溶液由無色變?yōu)樯铧S色2KI+ Cl2= I2+2KClCCl4層為紫色2KI+ Br2 = I2+2KBr實(shí)驗(yàn)探究2NaCl+Br2鹵素單質(zhì)間的化學(xué)性質(zhì)2NaBr+Cl2=2NaI+Cl2=2NaI+Br2=F2 Cl2 Br2 I2非金屬性減弱2NaCl+I22NaBr+I2 Cl2Br2I2，那么F2呢？你能從原子結(jié)構(gòu)的角度去分析嗎？結(jié)論:隨著核電荷數(shù)的增加,鹵族單質(zhì)氧化

6、性強(qiáng)弱順序?yàn)? F2Cl2Br2I2得電子能力逐漸減弱非金屬性逐漸減弱結(jié)論：氧化性強(qiáng)弱指導(dǎo)閱讀： 閱讀課本第8頁資料卡片部分,總結(jié)歸納鹵素單質(zhì)的物理性質(zhì)相似性和遞變的規(guī)律。結(jié)論:1、鹵素單質(zhì)與H2反應(yīng)的劇烈程度:F2Cl2Br2I22 、生成氫化物的穩(wěn)定性:逐漸減弱.即氫化物穩(wěn)定性次序?yàn)?HFHClHBrHIF2 Cl2 Br2 I2 劇烈程度逐漸減小生成的氫化物的穩(wěn)定性逐漸減弱小結(jié)：鹵族元素的原子結(jié)構(gòu)有什么相同和不同的地方？鹵素單質(zhì)有什么相似性和遞變規(guī)律?單質(zhì)顏色加深單質(zhì)密度變大單質(zhì)熔,沸點(diǎn)變大弱漸強(qiáng)課堂練習(xí)：1、堿金屬元素原子最外層的電子都是_個，在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀资個電子；堿金屬元

7、素中金屬性最強(qiáng)的是_，原子半徑最小的是_。鹵族元素最外層的電子都是_個，在化學(xué)反應(yīng)中它們?nèi)菀椎玫絖個電子；在鹵族元素中非金屬性最強(qiáng)的是_，原子半徑最小的是_。2. 下列有關(guān)堿金屬元素的敘述,錯誤的是( )A. 單質(zhì)是很強(qiáng)的還原劑B. 隨著原子的電子層數(shù)的增加,單質(zhì)的熔沸點(diǎn)逐漸降低C. 原子的電子層數(shù)越多,其單質(zhì)與水反應(yīng)越劇烈D. 鉀是最活潑的金屬得電子能力逐漸減弱非金屬性逐漸減弱學(xué)生總結(jié)：在元素周期表中，同主族元素從上到下電子層數(shù)逐漸增多原子半徑逐漸增大失電子能力逐漸增強(qiáng)金屬性逐漸增強(qiáng)教師補(bǔ)充：金屬性強(qiáng)弱的比較依據(jù)：（1）金屬與水或酸反應(yīng)生成氫氣的劇烈程度來比較。金屬單質(zhì)跟水或酸反應(yīng)置換出氫越

8、容易，反應(yīng)程度越劇烈，則形成該單質(zhì)的金屬元素性越強(qiáng)。（2）最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物氫氧化物的堿性強(qiáng)弱來比較。元素最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物堿性越強(qiáng)，則該元素的金屬性越強(qiáng)。教師補(bǔ)充：非金屬性強(qiáng)弱的判斷依據(jù)：（1）非金屬單質(zhì)與H2化合的難易程度。 （2）非金屬單質(zhì)其氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性。跟氫氣生成氣態(tài)氫化物越穩(wěn)定，越容易生成，則非金屬元素的非金屬性越強(qiáng)。（3）最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的酸性強(qiáng)弱來比較。元素最高價(jià)氧化物對應(yīng)的水化物的酸性越強(qiáng)，則該元素的非金屬性就越強(qiáng)。課后作業(yè)： 東莞同步學(xué)案系列：高中課堂同步基礎(chǔ)行P7-8的基礎(chǔ)訓(xùn)練1-11 題。謝謝指導(dǎo)我站在新西蘭文化節(jié)的演講臺上，聲音有一點(diǎn)顫抖。我在宣布

9、一個非常重大的事件，那消息經(jīng)由我面前的話筒，變成振奮人心的一刻：屬于新西蘭華人的讀書會終于成立，而我是會長之一，帶著作家的身份。我的身后是國會議員和文化領(lǐng)事，面前是令我睜不開眼的閃光燈。我閉上眼睛，真怕睜開眼又回到兩年前的景象。那時我在新西蘭的中餐館里打工，頂著國內(nèi)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生的頭銜，人人掠過我的面孔，只關(guān)心面前的桌子有沒有被我擦得锃亮。沒文化的人最易拿金錢為人貼上階級的標(biāo)簽，那一年我是最落魄也最沉默的那一個，溫和軟弱，看起來并不需要被賦予什么過多的關(guān)懷，又能承受相當(dāng)?shù)钠畚?。我在與朋友講這段經(jīng)歷的時候，心中還頗有感慨：“人為什么可以這么冷漠？所有人都排擠我，逼得我在午休的時候獨(dú)守休息室的角落

10、，看完一本又一本書，那成為我每日半個小時的逃離。”直到后來有了些積蓄，不必再去中餐館用委屈換生存，每當(dāng)遇到壓力，朋友總是說：“去度假吧，去逛街吧，不要這么壓榨自己了！”我總是這樣回復(fù)：“不，給我半個小時讀書，那才是我需要的安全?！庇卸嗌俟陋?dú)的時光，書籍賦予我絕對的安全。去上班的巴士上，午休的桌子前，等車的間歇，或找一處清靜的角落一本書撥開沉重的孤獨(dú)，讓凌晨和午夜，雨天或晴天，都有了各自的美好。讀書先是我的安全，后又成為我的成長。想起一次家庭聚餐，我那正讀高中的表妹曾說：“學(xué)習(xí)有什么用啊？我的同學(xué)輟學(xué)后去餐館干活，幾個月就當(dāng)上了經(jīng)理！每個月工資5000元！這不比考個好大學(xué)有用得多嗎？一席話令所有

11、人停下杯箸。終于有長輩打破平靜：“讀書有什么用呢？讀書的用途，就在于讓你看到，有些人，可能這輩子就只賺那5000元了?！蔽液髞聿胖?，原來超出5000元的那部分，就是讀書可以改變的命運(yùn)。2有過幾年艱苦的時刻，在異鄉(xiāng)獨(dú)自打拼，整個人像浮萍一樣四處漂泊，心也失去?？康牡胤?。沒有親人的擁抱，沒有朋友的安撫，我唯一的堅(jiān)持，就是讀書。幾年中讀過很多本書，很多次閱讀都在碎片時間中發(fā)生還記得在求學(xué)時攢下課間時間飛速翻過幾頁書，還有在打工結(jié)束的夜路中奔回家去，一杯咖啡就著一本書的喜悅。我從那些為自己“偷”出來的閱讀時光中，讀到了托尼和莫琳的堅(jiān)持，讀到了龍應(yīng)臺的溫情，讀到了歐亨利的睿智，讀到了汪曾祺的真實(shí)，讀到

12、了卡佛的另類讀到了這世間別處的生活，還有那其中的希望。現(xiàn)在回想起來，那為閱讀去尋找的時光竟是如此珍貴，令我在幾年后讀到嚴(yán)歌苓在異國求學(xué)時的經(jīng)歷而無比動容她曾因?yàn)樵诎褪可贤樽x書而落下為友人買的禮物，而我則是因?yàn)樽x到某個精彩的篇章坐過了一站又一站當(dāng)哈利遇見薩莉的編劇諾拉埃夫隆談起閱讀曾俏皮地說：“有一種感覺叫深海眩暈，它指的是深海潛水員在海底停留太久而不知道海面在哪一個方向的感覺。浮出水面后，他可能會得潛水病，這是一種從高氣壓驟然進(jìn)入低氣壓環(huán)境而致身體一時無法適應(yīng)的病癥。當(dāng)我從書的深海出到現(xiàn)實(shí)的水面時，也會得這種病。”其實(shí)，很多美妙的想法是從閱讀中來的。我開始重拾寫作的夢想，在做餐館女招待的其他

13、時間，把零碎的想法寫在小紙條上，我那第一篇描述異國生活的文字就從閱讀中來。無論是那幾年讀的書，還是堅(jiān)持把兩年沒日沒夜的拼搏拿去做讀文憑的學(xué)費(fèi)，兩種讀書的形式，都賦予我一定程度的智慧和修養(yǎng)：我的寫作事業(yè)終于開始，一篇文字變成幾篇文字再匯聚成一本書。我不用再做那個手忙腳亂的女招待，我可以成為專心寫作的小作者，在艷陽天的沙灘上構(gòu)思文章，那些年讀過的書帶我去過另一種人生。我開始看到自己的書出現(xiàn)在暢銷書的榜單上，開始接受合集的邀請，開始看到有朋友請我為新書作序，開始聽到“楊老師”這樣的稱呼，開始學(xué)習(xí)接受新的身份，也開始站在舞臺中央，話筒的前面，成為聚光燈下的那個人物這便是文字所給予我的超越那5000元的

14、命運(yùn)。3無法想象若那些日子里沒有知識的填補(bǔ)，現(xiàn)在的自己會過著怎樣的人生，是否拎著抹布，拖著掃把，在老板的呵斥下小心翼翼，獨(dú)自咽下委屈太多人對成功有種狹隘的認(rèn)識，以為這只是金錢的另一種說法，然而成功卻往往有著超越經(jīng)濟(jì)層次的意義，讀書是性價(jià)比最高的成功之道，使人的物質(zhì)與精神都漸漸走向豐盈，不再對自己所喜愛的事物失去掌控權(quán)。有人問：“讀了那么多書也記不住，怎么辦？”說過：“讀過的書，哪怕不記得了，卻依然存在著，在談吐中，在氣質(zhì)里，在胸襟的無涯，在精神的深遠(yuǎn)?！鄙钜詾槿?。也許讀書改變不了全部的命運(yùn)，但可以改變一部分，請用我們有限的生命，去牢牢抓緊可以為之努力的事情，并且盡力使它成為，得以改變命運(yùn)的那個

15、部分吧。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，盡管還有不舍，卻沒有人能夠阻擋它前行的腳步，來不及細(xì)細(xì)品味，我們已踏上了新的旅程。走過的路，有過迷茫，有過心酸，但都只為了抵達(dá)。一個人走過了青山綠水，經(jīng)過了人情冷暖，體味過了五味雜塵，心中便多了一份厚重。人這一輩子能做到看山是山看，看水是水，一定是經(jīng)過了一番酸甜苦辣的領(lǐng)悟，卸下鮮衣努馬，開始理解生活，化干戈為玉帛，懂得與這世界溫柔相待。無論是在平淡的日子里，還是在迷茫低落的時候，我都盡量靠近陽光，喜歡在陽光下眺望，只為尋一抹亮色，只要有陽光在，希望就在。生活難免會有高低浮沉，歲月總會有寒來暑往，請相信命運(yùn)給予的一切，都是最好的安排。無論是好的壞的，

16、堅(jiān)持住了，就會變成照亮你前行的燈盞。一個人在塵世中行走，無論多么堅(jiān)強(qiáng)，都會有孤單無助的時候，于是便渴望被關(guān)愛，但生活總是忽明忽暗，緣份總有聚散離合，誰又能真正參透，慢慢的學(xué)會了抱緊自己，苦而不言，痛而不語。林語堂說，我們最重要的不是去計(jì)較真與偽，得與失，名與利，貴與賤，富與貧，而是如何好好地快樂度日，并從中發(fā)現(xiàn)生活的詩意。盡管日子很平淡，卻也有閃光的，盡管會有一地雞毛的瑣事，卻也會有開心和快樂，人生不如意事十之八九，如若我們不抱怨，湖涂一些，煩惱就會少些，日子即便是平庸，但也活得踏實(shí)安不知從什么時候開始，生活多了一些責(zé)任。人到中年，與歲月已是隔著幾重山水，曾經(jīng)我們都想活成自己的模樣，卻不得不向

17、生活妥協(xié)，曾經(jīng)我們都曾想用雙手握緊光陰，卻也不得不隨波逐流。生活實(shí)苦，沒有誰的天空永遠(yuǎn)陽光明媚，也許只有熬過了不如意，才能更好地?fù)肀г姾瓦h(yuǎn)方?；钪?，只要今天比昨天有一點(diǎn)進(jìn)步，就要懂得滿足。如果你沒有梅花的清香，牡丹的華貴，那就做一株向日葵，溫暖向陽，簡簡單單，快快樂樂的過好每一天。人生最重要的，保特一份好心情，做一個快樂的人。將美好收藏，不必糾結(jié)遺憾，也不要總是后悔彷徨，只有心胸寬廣，才能釋然，只有懂得取舍，才能接近幸福。歲月深重，陽光滿目是日子，大雨傾城也是日子，陰與晴，風(fēng)景自在人心，微笑是一種力量，能選擇微笑時，請一定不要憂傷。一個人，能做到不被環(huán)境左右，不被天氣變化影響，始終與自己微笑明

18、亮著，就是最好的修行。攬一份從容，一起見證歲月的美，將心停泊在溫暖明媚的地方，未來的路上，微笑向暖，安之若素。人生如逆旅，我亦是行人。生活朝起暮落，盡管還有不舍，卻沒有人能夠阻擋它前行的腳步，來不及細(xì)細(xì)品味，我們已踏上了新的旅程。走過的路，有過迷茫，有過心酸，但都只為了抵達(dá)。一個人走過了青山綠水，經(jīng)過了人情冷暖，體味過了五味雜塵，心中便多了一份厚重。人這一輩子能做到看山是山看，看水是水，一定是經(jīng)過了一番酸甜苦辣的領(lǐng)悟，卸下鮮衣努馬，開始理解生活，化干戈為玉帛，懂得與這世界溫柔相待。無論是在平淡的日子里，還是在迷茫低落的時候，我都盡量靠近陽光，喜歡在陽光下眺望，只為尋一抹亮色，只要有陽光在，希望就在。生活難免會有高低浮沉，歲月總會有寒來暑往，請相信命運(yùn)給予的一切，都是最好的安排。無論是好的壞的，堅(jiān)持住了，就會變成照亮你前行的燈盞。一個人在塵世中行走，無論多么堅(jiān)強(qiáng)，都會有孤單無助的時候