走進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館(社會(huì)大課堂案例)

1、課題：參觀中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館一基地環(huán)境分析（一）基地情況分析中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館位于豐臺(tái)區(qū) HYPERLINK /view/177287.htm t _blank 宛平城內(nèi)街101號(hào)，為紀(jì)念中國(guó)人民偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)而建。1987年7月6日“ HYPERLINK /view/10754.htm t _blank 七七事變”爆發(fā)50周年前夕落成，占地26萬(wàn)平方米，距盧溝橋500米，是一座具有民族特色的建筑。由鄧小平題寫?zhàn)^名，由序廳、展廳、半景畫(huà)館三部分組成。館藏抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期重要文獻(xiàn)、書(shū)刊、檔案資料數(shù)千件。展出了從1931年“九一八事變”到1945年抗戰(zhàn)勝利這14年間的珍貴歷史文物和照片達(dá)500

2、0余件，以重大事件、重要?dú)v史人物的有關(guān)遺物和文稿為主，其中有些文物已成孤品。展廳陳列內(nèi)容有：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕”；“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御”；“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略相持”；“太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后的中國(guó)戰(zhàn)區(qū)”；“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利”。系統(tǒng)地展示了中國(guó)人民在第二次世界大戰(zhàn)中英勇抗擊日本侵略者的浩然正氣和大無(wú)畏精神。是全國(guó)唯一一座全面反映中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的大型綜合性專題紀(jì)念館，是全國(guó)重要的愛(ài)國(guó)主義教育示范基地和北京市優(yōu)秀愛(ài)國(guó)主義教育基地。（二）基地資源與學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)系1.基地課程資源的教育價(jià)值分析教育內(nèi)容：（1）愛(ài)國(guó)主義教育。讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，以史為鑒。重要的是認(rèn)識(shí)中國(guó)人民在第二次世界大戰(zhàn)中英勇抗擊日本

3、侵略者的浩然正氣和大無(wú)畏精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（2）舉行“離隊(duì)入團(tuán)”的儀式，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、民族意識(shí).與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系及開(kāi)發(fā)的目的意義：（1）展覽采用大型景觀、文物影視、音樂(lè)與解說(shuō)等展示方式，通過(guò)聲光電控制，真實(shí)而藝術(shù)地再現(xiàn)了中國(guó)軍隊(duì)在盧溝橋畔與日本侵略者生死搏斗的史實(shí)。揭露日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中犯下的滔天罪行。謳歌了無(wú)數(shù)革命先烈為民族解放、國(guó)家獨(dú)立而英勇?tīng)奚母腥耸论E，讓學(xué)生更深入形象的了解歷史，加深對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)知和理解。參觀結(jié)束，結(jié)合“離隊(duì)入團(tuán)”儀式的舉行，增強(qiáng)了學(xué)生的使命感，責(zé)任感。實(shí)施課程的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的行為指導(dǎo)，全方位的加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力。（觀察能力、綜合能力、交往能力

4、、分析能力等）2.學(xué)校教師開(kāi)發(fā)資源的有利條件此項(xiàng)參觀活動(dòng)和“離隊(duì)入團(tuán)”儀式相結(jié)合，有效地激發(fā)了學(xué)生的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情感，是我校傳統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，每年初一年級(jí)都要舉行，有著豐富的組織經(jīng)驗(yàn)。展館地處宛平城內(nèi)，活動(dòng)空間較大，交通也比較便利，環(huán)境較為封閉，有利于組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，安全較為有保障，有安全預(yù)案。除參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館外，城西還有著名的盧溝橋有利于學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解和對(duì)古建筑文化的了解，城內(nèi)有王麻子剪刀等老字號(hào)遺址，有利于學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，縮減了學(xué)生經(jīng)費(fèi)的支出。3.教師開(kāi)發(fā)資源的途徑和方法中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館是全國(guó)唯一一座全面反映中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的

5、大型綜合性專題紀(jì)念館，是全國(guó)重要的愛(ài)國(guó)主義教育示范基地和北京市優(yōu)秀愛(ài)國(guó)主義教育基地。在課程資源開(kāi)發(fā)中可以結(jié)合相關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的要求和學(xué)校德育教育活動(dòng)的要求，突出教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首先，向?qū)W校和教委安全辦提出申請(qǐng)，提交學(xué)生外出活動(dòng)申請(qǐng)書(shū)，制定安全預(yù)案，安排相關(guān)教師。其次，與中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館聯(lián)系，報(bào)告參觀時(shí)間、人數(shù)，安排講解員，打印介紹信，預(yù)定車輛。 再次，發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū)告知家長(zhǎng)，召開(kāi)相關(guān)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，提出活動(dòng)具體要求和注意事項(xiàng)，布置作業(yè)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去參觀，參觀完有感受。開(kāi)發(fā)這樣的德育教育教學(xué)活動(dòng)，有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史教育，藝術(shù)教育，審美教育，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)責(zé)

6、任感、使命感。（三）基地資源與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系1多學(xué)科的教學(xué)要求。館內(nèi)資源內(nèi)容可以與歷史、政治、美術(shù)等多學(xué)科做多角度的整合。2. 德育教育時(shí)機(jī)恰當(dāng)。每年的六一兒童節(jié)，學(xué)校組織初一年級(jí)學(xué)生集體離隊(duì)并有少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生加入中國(guó)共青團(tuán)，在參觀后舉行離隊(duì)入團(tuán)儀式，能更有效激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、使命感和對(duì)中國(guó)共青團(tuán)的向往，立志好好學(xué)習(xí)，振興中華。二教學(xué)目標(biāo)分析（一）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)此次參觀，使學(xué)生深刻的、系統(tǒng)的了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程和全國(guó)各族人民包括臺(tái)港澳同胞、海外僑胞共同抵抗日本帝國(guó)主義侵略的歷史。教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)人民在第二次世界大戰(zhàn)中英勇抗擊日本侵略者的浩然正氣和大無(wú)畏精神。中國(guó)共產(chǎn)黨在

7、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用，中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利付出的巨大民族犧牲和作出的重要貢獻(xiàn)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)之情。（二）三維教學(xué)目標(biāo)分析1.通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生更全面的了解中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史。2.通過(guò)全面的參觀和講解，讓學(xué)生更系統(tǒng)的了解中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程。3在活動(dòng)中感受中國(guó)共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱作用，中華民族為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利付出的巨大民族犧牲和作出的重要貢獻(xiàn)。激發(fā)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)之情，在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。三教學(xué)過(guò)程分析（一）準(zhǔn)備階段：學(xué)生只是通過(guò)歷史課、影視中的重大歷史事件了解中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，缺乏系統(tǒng)的全面的認(rèn)知。給學(xué)生一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)去參觀，這些問(wèn)題在認(rèn)真參觀

8、、思考和系統(tǒng)分析總結(jié)之后能得到解答。（二）實(shí)施階段：分組跟著講解員和指導(dǎo)老師進(jìn)行參觀，遇到問(wèn)題及時(shí)向講解員和指導(dǎo)老師詢問(wèn)，隨時(shí)交流記錄，在探討中得到問(wèn)題的答案。指導(dǎo)老師要做參觀指導(dǎo)和重點(diǎn)介紹。參觀結(jié)束，立即進(jìn)行“離隊(duì)入團(tuán)”的儀式，設(shè)計(jì)好各個(gè)環(huán)節(jié)。四教學(xué)效果的分析與反思1.活動(dòng)結(jié)束時(shí)德育領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和報(bào)國(guó)之志。2.回來(lái)后相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)總結(jié)。3.要求每位學(xué)生上交活動(dòng)的感想，進(jìn)行評(píng)比展示。下面為朱自清的散文欣賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除！謝謝！荷塘月色作者: 朱自清這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番

9、樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的

10、話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又

11、像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。最新有關(guān)系學(xué)生會(huì)競(jìng)選演講稿范文敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是來(lái)自xx班的xx。我性格活潑開(kāi)朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達(dá)自己由來(lái)已久的愿望：“我要競(jìng)選學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)?！蔽以谶@里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)

12、現(xiàn)代化的積極團(tuán)體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴的組織?！蔽乙呀?jīng)在團(tuán)委會(huì)紀(jì)檢部(或班級(jí)的干部)工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì)忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀(jì)檢部與其它部門之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣提拔和運(yùn)用良才，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)一職，并且有能力把學(xué)生會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對(duì)待每一件事情;要進(jìn)一步提高責(zé)任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心地

13、向別人學(xué)習(xí);要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯(cuò)就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，我要改革學(xué)生會(huì)的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結(jié)”，每周都對(duì)各部門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核，通過(guò)其部門的成員反應(yīng)情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計(jì)劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對(duì)生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì)工作做好而努力。開(kāi)展主席團(tuán)成員和各部長(zhǎng)及負(fù)責(zé)人常作自我批評(píng)，自我檢討的活動(dòng)，每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可靠的保證。還要協(xié)調(diào)好各部門 之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)一切可團(tuán)結(jié)的力量，

14、擴(kuò)大學(xué)生會(huì)宣的影響及權(quán)威。假如我當(dāng)上了學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)，我將以“奉獻(xiàn)校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù) ，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園的建設(shè)盡心盡力。在學(xué)生會(huì)利益前，我們堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì)打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現(xiàn)學(xué)生主人翁精神的團(tuán)體。我知道，再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當(dāng)選的話，一定會(huì)言必行，行必果。請(qǐng)各位評(píng)委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機(jī)會(huì)!荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是

15、特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說(shuō)得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；欋將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉

16、嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。于是又記起西洲曲里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。在北京住了兩年多了，一切平平常常地過(guò)去。要說(shuō)福氣，這也是福氣了。因?yàn)槠狡匠３?，正像“糊涂”一樣“難得”，特別是在“這年頭”。但不知怎的，總不時(shí)想著在那兒過(guò)了五六年轉(zhuǎn)徙無(wú)常的生活的南方。轉(zhuǎn)徙無(wú)常，誠(chéng)然算不得好日子;但要說(shuō)到人生味，怕倒比平

17、平常常時(shí)候容易深切地感著?，F(xiàn)在終日看見(jiàn)一樣的臉板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐而已。于是木木然，心上什么也沒(méi)有;有的只是自己，自己的家。我想著我的渺小，有些戰(zhàn)栗起來(lái);清福究竟也不容易享的。這幾天似乎有些異樣。像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里。走路，說(shuō)話，都要費(fèi)很大的力氣;還不能如意。心里是一團(tuán)亂麻，也可說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白?！耙徊渴呤?，從何處說(shuō)起，”正可借來(lái)作近日的我的注腳。昨天忽然有人提起我的南方的詩(shī)。這是兩年前初到北京，在一個(gè)村店里，喝了兩杯“蓮花白”以后，信筆涂出來(lái)的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于詩(shī)中所說(shuō)的，那

18、更是遙遙乎遠(yuǎn)哉了，但是事情是這樣湊巧：今天吃了午飯，偶然抽一本舊雜志來(lái)消遣，卻翻著了三年前給S的一封信。信里說(shuō)著臺(tái)州，在上海，杭州，寧波之南的臺(tái)。這真是“我的南方”了。我正苦于想不出，這卻指引我一條路，雖然只是“一條”路而已。-朱自清一封信燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢?我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。-載自匆匆這時(shí)我們都有了不足之感，而我的更其濃厚。我們卻只不愿回去，于是只能由懊悔而悵惘了。船里便滿載著悵惘了。直到利涉橋下，微微嘈雜的人聲，才使我豁然一驚;那光景卻又不同。右岸的河房里，都大開(kāi)了窗戶，里面亮著晃晃的電燈，電燈的光射到水上，蜿蜒曲折，閃閃不息，正如跳舞著的仙女的臂膊。我們的船已在她的臂膊里了;如睡在搖籃里一樣，倦了的我們便又入夢(mèng)了。那電燈下的人物，只覺(jué)像螞蟻一般，更不去縈念。這是最后的夢(mèng);可惜是最短的夢(mèng)!黑暗重復(fù)落在我們面前，我們看見(jiàn)傍岸的空船上一