2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文斷句解讀與專訓(xùn) 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：文言文斷句解讀與專訓(xùn) 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 2022屆高考考點：文言文斷句解讀與專訓(xùn) 考點： 1.范曄后漢書.趙咨傳(節(jié)選) 2.漢書.霍光傳（節(jié)選） 3.（宋）曾鞏越州趙公救災(zāi)記 4.清史稿.張伯行傳（節(jié)選） 5.宋史.富弼傳（節(jié)選） 【考點研究】 一、斷句步驟 1.先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍； 2.然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。 二、斷句技巧語法角度 （一）借助名詞（或代詞）、介賓短語斷句 和現(xiàn)代漢語一樣，文言文中的名詞（或代詞）常作主語、賓語。 確定停頓的位置的方法： 先找出文中反

2、復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，如人名、地名、國名、朝代名、官職名等；然后再考慮：什么人，為什么，采用什么方式，取得什么效果。 文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。例如赤壁之戰(zhàn)中，“初，魯肅聞劉表卒”，先用全稱，以下“肅徑迎之”“肅宣權(quán)旨”就不再提姓了。 主語前與賓語后一般要斷開。 介賓短語一般在句末。 （二）借助動詞（特別是表說話的動詞）斷句 在文言文中，可借助動詞，特別是“曰”“云”“言”“謂”等表說話的動詞作為標志進行斷句。 文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。 （三）找虛詞斷句 劉勰在文心雕龍中

3、提到：“至于夫惟蓋故者，發(fā)端之首唱，之而于以者，乃札札句之舊體，乎哉矣也【者】，亦送末之?？??！?放在句首的發(fā)語詞：夫、蓋、焉、惟、斯、其、凡、竊、請、豈、敬； 放在句尾的語氣詞：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）、耳； 出現(xiàn)在句中的虛詞：于、為、則、而、以、乃。 分句首：故、以、而、則、但、遂。 復(fù)音虛詞（包括一些復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞）大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使。 （四）辨句式斷句 利用文言文的特殊句式和固定結(jié)構(gòu)斷句。 判斷句式：“者，也”（有些省略“者”或“也”的判斷句，或表示判斷關(guān)系的詞，如“為、乃、

4、即、則”等）； 反問句式：“不亦乎”“孰與乎”“其乎”“安哉”“何為”等； 被動句式：“為所”“受于”“見于”等； 固定句式：“如何”“況乎”“何（以）為”等。 三、斷句技巧文本結(jié)構(gòu)角度 （一）察對話斷句 文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。 （二）依總分斷句 （三）據(jù)修辭（排偶）斷句 文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。 例如庖丁解牛中“手之所觸，肩之所倚

5、，足之所履，膝之所踦”“上食埃土，下飲黃泉”“奉之彌繁，侵之愈急”等。再如：“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。” 四、衡量斷句正確與否的方法 1.斷句后，意思是否講得通。 （1）示例1師說中的幾句話，有人這樣標斷： 生乎吾前，其聞道，也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道，也亦先乎吾，吾從而師之。 【解析】 這句的毛病在于把句中表提頓的“也”誤為現(xiàn)代漢語中得副詞“也”了。錯斷之后，“也固先乎吾”如果還勉強說的過去的話，“也亦先乎吾”就根本講不通了。 （2）示例2察今在“刻舟求劍”故事后有一句總結(jié)性的

6、話，有人給斷為： 以故，法為其國與此同。 【解析】 把“以故”看作“因此”，還可以理解，但后面的“法為其國與此同”又該如何理解呢？以故法為其國與此同：用舊的法令制度治理他的國家正和這個（故事）相同。 2.斷句后，內(nèi)容是否合理。 （3）示例3 師說最后一段說：“李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之?！比绻麛酁椤昂霉盼牧嚱?jīng)傳，皆通習(xí)之。”意思也能通，但仔細推敲，就不夠合理了。因為韓柳的古文運動，提倡的是先秦兩漢的散文，“六藝經(jīng)傳”只是其中的一部分，如果僅僅好六藝經(jīng)傳，是不值得韓愈這樣褒獎的。更何況只有“六藝經(jīng)傳”才分科，才能稱為“通習(xí)”，這里說的李蟠“通習(xí)”的是六經(jīng)的經(jīng)文和傳文，這些在當(dāng)時

7、是必讀書目，所以才要“通習(xí)”之。 【考題對接】 一、范曄后漢書.趙咨傳(節(jié)選) 趙咨，字文楚，東郡燕人也。父暢，為博士。咨少孤，有孝行，州郡召舉孝廉，并不就。 延熹元年，大司農(nóng)陳奇舉咨至孝有道，乃遷博士。靈帝初，太傅陳蕃、大將軍竇武為宦者所誅，咨乃謝病去。太尉楊賜特辟，使飾巾出入，請與講議。舉高第，累遷敦煌太守。以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。 盜嘗夜往劫之咨恐母驚懼乃先至門迎盜因請為設(shè)食謝曰老母八十疾病須養(yǎng)居貧朝夕無儲乞少置衣糧妻子物余一無所請。盜皆慚嘆，跪而辭曰：“所犯無狀，干暴賢者?！毖援叡汲?，咨追以物與之，不及。由此益知名。征拜議郎，辭疾不到，詔書切讓，州郡以禮發(fā)遣，前后再三，不得已應(yīng)召。

8、 復(fù)拜東海相。之官，道經(jīng)滎陽，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路謁候，咨不為留。皓送至亭次，望塵不及，謂主薄曰：“趙君名重，今過界不見，必為天下笑！”即棄印綬，追至東海。謁咨畢，辭歸家。其為時人所貴若此。 咨在官清簡，計日受奉，豪黨畏其儉節(jié)。視事三年，以疾自乞，征拜議郎。抗疾京師，將終，告其故吏朱詆、蕭建等，使薄殮素棺，籍以黃壤，欲令速朽，早歸后土，不聽子孫改之。 朱祗、蕭建送喪到家，子胤不忍父體與土并合，欲更改殯，祗、建譬以顧命，于是奉行，時稱咨明達。 （范曄后漢書.趙咨傳，有刪節(jié)） 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（） A.盜嘗夜往劫之/咨恐母驚懼/乃先至門迎/盜因請為設(shè)食/謝曰

9、/老母八十/疾病須養(yǎng)/居貧/朝夕無儲/乞少置衣糧/妻子物余/一無所請。 B.盜嘗夜往劫之/咨恐母驚懼/乃先至門迎盜/因請為設(shè)食/謝曰/老母八十/疾病須養(yǎng)/居貧/朝夕無儲/乞少置衣糧/妻子物余/一無所請。 C.盜嘗夜往劫之/咨恐母驚懼/乃先至門迎/盜因請為設(shè)食/謝曰/老母八十/疾病須養(yǎng)/居貧朝夕/無儲/乞少置衣糧/妻子物余/一無所請。 D.盜嘗夜往劫之/咨恐母驚懼/乃先至門/迎盜因請為設(shè)食/謝曰/老母八十/疾病須養(yǎng)/居貧朝夕/無儲/乞少置衣糧/妻子物余/一無所請。 2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（） A.舉孝廉：舉孝廉是漢朝的一種由下向上推選人才為官的制度，孝廉是察舉制的

10、主要科目之一。孝廉，即孝子廉吏。 B.博士：官名，秦漢為掌議論政事及禮儀的官員，漢武帝后專掌儒家經(jīng)學(xué)傳授，漢以后學(xué)術(shù)傳授多在私家，博士之任漸輕。 C.印綬：印信和系印信的絲帶。古人印信上系有絲帶，佩帶在身，借指官爵。 D.自乞：古代官吏因年老請求退職，文中是指趙咨因病請求免職，古人還常用致仕、下車、致政、休致等指官員辭職歸家。 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（） A.趙咨因為孝順有修養(yǎng)被大司農(nóng)陳奇舉薦，升為博士，后來他被舉薦做高官，經(jīng)過幾次升遷做了敦煌太守。 B.一伙強盜到趙咨家搶劫，趙咨的德行使盜賊慚嘆離去。趙咨追出送東西給他們，但沒有趕上。 C.趙咨上任途中，曹皓路旁迎

11、候，趙咨為了按時赴任未加停留，于是曹皓拋棄印綬，追至東海，拜見之后辭官歸家。 D.趙咨去世之后，其子趙胤不忍父簡葬，打算更改殯法，趙咨的門生故吏將趙咨臨終遺命相告，終于按趙咨遺命去辦。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 以病免還，躬率子孫耕農(nóng)為養(yǎng)。 越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？（燭之武退秦師） 鯫生說我曰：“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。”（鴻門宴） 一、范曄后漢書.趙咨傳(節(jié)選)【答案】 1.B 2.D 3.A 4.因為多病免職回家，親自率領(lǐng)子孫種田養(yǎng)家糊口。越過別的國家把遙遠的地方作為（秦國的）邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？淺陋無知的人

12、勸我說：“把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍隊進來，您就可以占據(jù)整個秦地稱王了?！?二、漢書.霍光傳（節(jié)選） 霍光,字子孟,票騎將軍去病弟也,河?xùn)|平陽人。票騎將軍擊匈奴,道出河?xùn)|,還,乃將光西至長安,時年十余歲,任光為郎,稍遷諸曹侍中。去病死后,光為奉車都尉光祿大夫,出則奉車,入侍左右。出入禁闥二十余年小心謹慎未嘗有過甚見親信上年老察群臣唯光任大重可屬社稷乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光上病篤,光涕泣問曰:“如有不諱,誰當(dāng)嗣者?”上曰:“君未諭前畫意邪?立少子,君行周公之事?！蔽涞郾?太子襲尊號,是為孝昭皇帝。帝年八歲,政事壹決于光。光與左將軍上官桀結(jié)婚相親,光長女為桀子安妻,有女年與帝相配。桀因

13、帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為倢伃,數(shù)月,立為皇后。光時休沐出,桀輒入代光決事。桀父子既尊盛,而德長公主。公主近幸河間丁外人,桀、安欲為外人求封,光不許。又為外人求光祿大夫,又不許。長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得,亦慚。由是與光爭權(quán)。燕王旦自以昭帝兄,常懷怨望。御史大夫桑弘羊欲為子弟得官,亦怨恨光。于是皆與燕王通謀,詐令人為燕王上書,言光專權(quán)自恣,疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲從中下其事,桑弘羊當(dāng)與諸大臣共執(zhí)退光。書奏,帝不肯下。明旦,光聞之,止畫室中不入。有詔召大將軍。光入,免冠頓首謝,上曰:“將軍冠。朕知是書詐也,將軍亡罪?！倍蠒吖?捕之甚急。后桀黨與有譖光者,上輒怒曰:“大將

14、軍忠臣,先帝所屬以輔朕身,敢有毀者坐之?！弊允氰畹炔桓覐?fù)言,乃謀令長公主置酒請光,伏兵格殺之,因廢帝,迎立燕王為天子。事發(fā)覺,光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族,燕王、蓋主皆自殺。光威震海內(nèi)。 (節(jié)選自漢書.霍光傳) 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)() A.出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/ B.出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/ C.出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯

15、光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者畫周公負成王朝諸侯以賜光/ D.出入禁闥二十余年/小心謹慎/未嘗有過/甚見親信/上年老/察群臣/唯光任大重/可屬社稷/乃使黃門畫者/畫周公負成王朝諸侯以賜光/ 2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)() A.不諱,字面意義是指不可隱諱,又常常用作對尊長者死亡的一種委婉的代稱。 B.結(jié)婚,文中指男方女方兩家之間結(jié)成婚姻關(guān)系,現(xiàn)代指男性與女性結(jié)為夫婦。 C.休沐,字面意義是休息沐浴,古代官員每隔一段時間休沐,也就是請假休息。 D.發(fā)覺,文中指敗露,現(xiàn)代指發(fā)現(xiàn)、覺察,敗露也可以理解為被發(fā)現(xiàn)、被覺察。 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的

16、一項是(3分)() A.霍光得到提攜,又受武帝重托。他由兄長去病帶至長安,仕途上屢獲升遷,直到侍奉皇上;武帝臨終,將少子托付給他,要他行周公輔佐之事。 B.霍光主持大局,得罪一干權(quán)貴。他秉公處事,拒絕權(quán)臣的無理請求,因此遭到怨恨,以致后來受到上官桀父子、桑弘羊等皇親國戚的抱團誣告。 C.霍光遭到陷害,昭帝主持公道。政敵想扳倒他,讓人假托替燕王上書,說霍光專權(quán)放縱,或?qū)l(fā)生意外之變;昭帝卻不予理會,表示霍光無罪。 D.霍光挫敗政敵,威名天下傳揚。昭帝力挺霍光,政敵再也不敢發(fā)聲,于是轉(zhuǎn)而暗中謀殺霍光,結(jié)果弄巧成拙,被一舉鏟除,霍光因而威震海內(nèi)。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) (1

17、)桀因帝姊蓋主內(nèi)安女后宮為倢伃,數(shù)月,立為皇后。 (2)上輒怒曰:“大將軍忠臣,先帝所屬以輔朕身,敢有毀者坐之?！?5.(概括分析)文末說到霍光最終一舉清除政敵,其政敵最為嚴重的罪行是什么?(3分) 二、漢書.霍光傳（節(jié)選）【答案】 1.C【解析】本題考查文言文斷句的能力?！澳昀稀笔恰吧稀钡男稳菰~謂語,不帶賓語,也不修飾后句,應(yīng)在其后斷開,排除A、B兩項?！笆埂睘槭沽顒釉~,“黃門畫者”是“使”的直接賓語,又是后面動詞“畫”的主語,故成為兼語。對于這種結(jié)構(gòu),一般不在兼語后斷句,排除D項。 2.C【解析】本題考查識記文化知識的能力。“也就是請假休息”錯誤,休沐,從字面意義上看就是休息、沐浴,實際上

18、就是政府官員的休息日。漢代官吏每工作五天休息一天,稱為“休沐”。唐、宋官員十日一休,稱旬假或旬休?！靶葶濉笔羌倨?不是請假休息。 3.B【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力?！笆艿缴瞎勹罡缸?、桑弘羊等皇親國戚的抱團誣告”錯誤,上官桀孫女成為倢伃,上官桀算皇親國戚,但桑弘羊不是,原文只說“御史大夫桑弘羊欲為子弟得官,亦怨恨光”,不能得出桑弘羊是皇親國戚。 4.(1)上官桀通過昭帝姐姐蓋主把上官安女兒送進后宮當(dāng)上倢伃,數(shù)月后,立為皇后。(譯出大意給2分;“因”“內(nèi)”兩處,每譯對1處給1分) (2)昭帝就發(fā)怒說:“大將軍是忠臣,先帝囑托他輔佐我,有誰敢誹謗就治誰的罪?！?譯出大意給2分;

19、“屬”“坐”兩處,每譯對1處給1分) 【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。這兩句翻譯的關(guān)鍵詞有:(1)句中,“因”,通過;“內(nèi)”,同“納”,使進入。(2)句中,“屬”,同“囑”,囑托;“坐”,判罪。 5.密謀廢黜漢昭帝?；?迎立燕王旦為皇帝。(意思答對即可) 【解析】本題考查篩選并整合文中信息,歸納內(nèi)容要點的能力。要求找出被霍光清除的政敵的“最為嚴重的罪行”,信息在倒數(shù)第二、三句中,“自是桀等不敢復(fù)言燕王、蓋主皆自殺”,可見,他們密謀讓長公主請霍光赴宴刺殺,并打算趁機廢除昭帝,迎立燕王,故最嚴重的罪行是謀反。 【譯文】 霍光,字子孟,是驃騎將軍霍去病的弟弟,河?xùn)|平陽人。驃騎將軍出擊匈奴,

20、路經(jīng)河?xùn)|郡,回來時,就帶著霍光西行到了長安,當(dāng)時霍光年紀才十幾歲,任他為郎官,不久又升到諸曹侍中?；羧ゲ∷篮?霍光任奉車都尉光祿大夫,武帝出行他就照管車馬,回宮就侍奉在左右。出入宮門二十多年,小心謹慎,未曾有什么過錯,很受到武帝親近和信任。武帝已年老,仔細觀察眾大臣,只有霍光能負此重任,可以把國家大事托付給他。武帝就叫黃門畫工畫了一幅周公抱著成王接受諸侯朝見的圖畫賜給霍光。武帝得了重病,霍光流淚抽泣問道:“如果有了意外,該誰繼承皇位?”武帝說:“你不明白上次圖畫的意思嗎?立小兒子,你擔(dān)當(dāng)周公的職務(wù)?！蔽涞凼攀?太子繼承天子的尊號,就是孝昭皇帝。昭帝年方八歲,國家大事全由霍光決斷?；艄飧髮④娚?/p>

21、官桀是締結(jié)婚姻的親家,霍光的長女是上官桀兒子上官安的妻子,有個女兒年紀跟昭帝正相配。上官桀通過昭帝姐姐蓋主把上官安女兒送進后宮當(dāng)上倢伃,數(shù)月后,立為皇后。每當(dāng)霍光出宮休假時,上官桀就入宮代替霍光處理朝政。上官桀父子已經(jīng)位高權(quán)重,因此很感激長公主蓋主的恩德。長公主蓋主寵愛河間丁外人,上官桀、上官安想替丁外人求封爵位,霍光不允許。又請求封丁外人為光祿大夫,霍光又沒有同意。長公主蓋主因為此事很怨恨霍光。上官桀、上官安多次為丁外人求官都未能實現(xiàn),也感到慚愧。由此上官桀與霍光開始爭權(quán)。燕王旦自以為是昭帝兄長,常懷著怨意。御史大夫桑弘羊想為子弟弄個官做,也怨恨霍光。于是都和燕王旦勾結(jié)密謀,假裝讓人替燕王上

22、書,說霍光專權(quán)放肆,恐怕他有不良的企圖。他乘霍光休假的日子上書。上官桀想通過昭帝把這事批復(fù)下來,桑弘羊就可以跟其他大臣一起把霍光抓起來送走。奏書送上去,昭帝不肯批復(fù)。第二天早上,霍光聽說這件事,停留在畫室中不進宮。昭帝下詔召大將軍?；艄膺M宮,除下將軍冠叩頭自責(zé),昭帝說:“將軍戴上冠。我知道這奏書是假的,將軍無罪。上奏書的人果然逃跑失蹤了,追捕得很緊。這以后上官桀的黨羽有說霍光壞話的,昭帝就發(fā)怒說:“大將軍是忠臣,先帝囑托他輔佐我,有誰敢誹謗就治誰的罪?！睆拇松瞎勹畹热瞬桓以僦v了,就計劃讓長公主擺宴席請霍光,埋伏兵士擊殺他,乘機廢昭帝,迎立燕王做天子。事情被發(fā)覺,霍光全部誅滅了上官桀、上官安、桑

23、弘羊、丁外人的宗族,燕王、蓋主都自殺了?；艄馔鸷?nèi)。 三、（宋）曾鞏越州趙公救災(zāi)記 越州趙公救災(zāi)記 （宋）曾鞏 熙寧八年夏，吳越大旱。九月，資政殿大學(xué)士知越州趙公，前民之未饑，為書問屬縣災(zāi)所被者幾鄉(xiāng)，民能自食者有幾，當(dāng)廩于官者幾人，溝防構(gòu)筑可僦民使治之者幾所，庫錢倉粟可發(fā)者幾何，富人可募出粟者幾家，僧道士食之羨粟書于籍者其幾具存，使各書以對，而謹其備。 州縣吏錄民之孤老疾弱不能自食者二萬一千九百余人以告。故事，歲廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。公斂富人所輸，及僧道士食之羨者，得粟四萬八千余石，佐其費。使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。憂其眾相蹂也，使受粟者男女異日，而人受二日之食。憂其流亡也于城

24、市郊野為給栗之所凡五十有七使各以便受之而告以去其家者勿給計官為不足用也取吏之不在職而寓于境者給其食而任以事不能自食者，有是具也。能自食者，為之告富人無得閉糶。又為之官粟，得五萬二千余石，平其價予民。為糶粟之所凡十有八，使糴者自便如受粟。又僦民完城四千一百丈，為工三萬八千，計其傭與錢，又與粟再倍之。民取息錢者，告富人縱予之而待熟，官為責(zé)其償。棄男女者，使人得收養(yǎng)之。 明年春，大疫。為病坊，處疾病之無歸者。募僧二人，屬以視醫(yī)藥飲食，令無失所恃。凡死者，使在處隨收瘞之。 法，廩窮人，盡三月當(dāng)止，是歲盡五月而止。事有非便文者，公一以自任，不以累其屬。有上請者，或便宜，多輒行。公于此時，蚤夜憊心力不少懈

25、，事細巨必躬親。給病者藥食多出私錢。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死；雖死得無失斂埋，皆公力也。 是時旱疫被吳越，民饑饉疾癘，死者殆半，災(zāi)未有巨于此也。天子?xùn)|向憂勞，州縣推布上恩，人人盡其力。公所拊循，民尤以為得其依歸。所以經(jīng)營綏輯先后終始之際，委曲纖悉，無不備者。其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。蓋災(zāi)診之行，治世不能使之無，而能為之備。民病而后圖之，與夫先事而為計者，則有間矣；不習(xí)而有為，與夫素得之者，則有間矣。予故采于越，得公所推行，樂為之識其詳，豈獨以慰越人之思，半使吏之有志于民者不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不待頃而具，則公之澤豈小且近乎! 公元豐二年以大學(xué)士加

26、太子保致仕，家于衢。其直道正行在于朝廷，豈弟之實在于身者，此不著。著其荒政可師者，以為越州趙公救災(zāi)記云。 (選自唐宋八大家文鈔) 【注釋】趙公：趙撲(1008-1084)，字閱道，號知非子，謚清獻，衢州西寧人。曾任殿中侍御使，為官正直無私，彈劾不避權(quán)貴，京師有“鐵面御史”之稱。 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是() A.憂其流亡也/于城市郊野/為給粟之所/凡五十有七/使各以便受之而告/以去其家者勿給計官/為不足用也/取吏之不在職/而寓于境者/給其食而任以事/ B.憂其流亡也/于城市郊野為/給粟之所凡五十有七/使各以便/受之而告/以去其家者/勿給/計官為不足用也/取吏之不在職而寓/

27、于境者給其食而任以事/ C.憂其流亡也/于城市郊野為給粟之所/凡五十有七/使各以便受之/而告以去其家者勿給/計官為不足用也/取吏之不在職而寓于境者/給其食而任以事/ D.憂其流亡也/于城市郊野/為給粟之所凡五十有七/使各以便受之而告/以去其家者/勿給計官/為不足用也/取吏之不在職而寓/于境者給其食而任以事/ 2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是() A.記，是古代散文文體的一種，在唐宋時比較盛行，常見有碑記、游記、雜記等形式。文中應(yīng)是點明文體為雜記，雜寫所見所聞，因事見義。 B.熙寧，與下文“元豐”用法相同，皆為皇帝的年號名。文中作為年號紀年法來使用的，此處應(yīng)指北宋時期宋神宗

28、趙頊年間。 C.公，原為對祖先的尊稱，后又常用作謚號，還可以作公爵講，又可作敬稱來使用，文中應(yīng)指爵位，由此可知，趙抃為當(dāng)朝皇帝的重臣。 D.致仕，又稱致事、致政、休致等名稱，指官員辭職歸家。文中指趙抃因年齡辭官不做，把官職交還給皇帝，正常退休歸家。 3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是() A.趙抃在百姓尚未受饑苦之前就下文到所屬轄區(qū)屬官詢問災(zāi)情及余糧等情況，要求逐層上報，為后面有條不紊地救災(zāi)認真做好了準備。 B.趙抃將人按性別分在不同日子領(lǐng)取救濟糧，而且每人一次要領(lǐng)取兩天的口糧，這就有效地避免了因人員擁擠可能造成的踩踏事故。 C.春天瘟疫很嚴重，官府招募了兩位僧人來幫忙看護照顧病人的醫(yī)藥和飲食，讓這些病人不至于失去依靠而無所著落。 D.按規(guī)定，遇災(zāi)年給窮人發(fā)放救濟糧滿三個月就會停止，旱災(zāi)這一年卻發(fā)放到五月底才結(jié)束，而病人吃藥吃飯的開銷常趙抃個人承擔(dān)。 4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 民取息錢者，告富人縱予之而待熟，官為責(zé)其償。 著其荒政可師者，以為越州趙公救災(zāi)記云。 （5）簡要概括曾鞏寫作本文的意圖。 三、（宋）曾鞏越州趙公救災(zāi)記【答案】 1.C 2.C 3.A 4.有愿意出利息借錢的老百姓，官府勸告富裕人家放手借錢給他們，等田中谷熟，官府為債主出面責(zé)