2022年人教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第五單元表格式教案

1、第 五 單元 第 1 節(jié) 第 1 課時(shí)教案內(nèi)容： 識(shí)字 5教案目標(biāo)： 1、熟識(shí) 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字； 2、正確、流利地；朗讀諺語,在朗讀中結(jié)合生活明白諺語的含義；教案重難點(diǎn)： 1、熟識(shí) 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字； 2、懂得課文的五條諺語；教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、一根筷子盒一把筷子哪個(gè)難折斷？導(dǎo) 入 課2、這說明白什么問題？從各抒己見,快速瀏覽課文啟示同學(xué)摸索并導(dǎo)入文中找出來？題課題3、今日我們來學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的幾條諺語；1、初讀自悟,自同學(xué)字的讀音；自讀課文多遍,找出自己寵愛的諺語讀給朗讀感同桌聽；同學(xué)自由試讀課文；分組用不同的方式熟識(shí)諺

2、小組合作學(xué)習(xí),說說自語,讓同學(xué)在溝通中悟互助,懂得諺語己對(duì)文中諺語的懂得學(xué)習(xí),懂得諺語2、朗讀、背誦諺語指名讀讀自己寵愛的一句諺語指導(dǎo)認(rèn)1、開火車讀生字；讀生字,記生字,溝通記游 戲 鞏 固 , 激 發(fā) 興2、同學(xué)自主識(shí)登記列字：趣,移 、 謀 、 柴 、 焰 、 易 、字斤、獨(dú)字方法培育同學(xué)自主識(shí)字能課 外 閱3、匯報(bào)、溝通記字方法找諺語力課后找找有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的培育同學(xué)學(xué)習(xí)諺語的諺語,登記來,比比誰記讀愛好得多板書設(shè)計(jì)：第 五 單元 第 2 節(jié) 第 2 課時(shí)教案內(nèi)容： 識(shí)字 51 / 12 教案目標(biāo)： 1、會(huì)寫“ 斤、折” 等 8 個(gè)生字 2、收集諺語,培育同學(xué)積存諺語的愛好；教案重難點(diǎn)：

3、會(huì)寫“ 我會(huì)寫” 的生字教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖鞏 固 生1、指名同學(xué)讀生字讀,組詞在嬉戲中鞏固生字2、給生字“ 找伴侶” 組詞字2、全班讀1、展現(xiàn)自己認(rèn)為讀得好的 諺語；展現(xiàn)2、與同桌溝通自己寵愛的讀、背諺語培育同學(xué)寵愛諺語的讀、背一句諺語；愛好3、會(huì)背諺語的同學(xué)展現(xiàn)背 誦；1、同學(xué)自主合作學(xué)習(xí),討 論 怎 樣 記 住 要 會(huì) 寫 的 生指導(dǎo)寫字,這些字在結(jié)構(gòu)上有什自主識(shí)字,觀看生字,認(rèn)自主識(shí)記字形,指導(dǎo)么特點(diǎn)？怎樣才能寫好？字識(shí)生字的結(jié)構(gòu)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看2、匯報(bào)、溝通3、指導(dǎo)書寫：挑、滿、容課堂練完成課后“ 看看寫寫” 的做練習(xí)訓(xùn)練寫字習(xí)練習(xí)板書設(shè)計(jì)：識(shí)字

4、5 人心齊,泰山移；人多計(jì)策廣,柴多火焰高；一根筷子簡(jiǎn)潔折,一把筷子難折斷；友好相處 樹多成林不怕風(fēng),線多搓繩挑千斤；團(tuán)結(jié)合作 一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園；第 五 單元 第 3 節(jié) 第 1 課時(shí)教案內(nèi)容： 18 贊揚(yáng) 教案目標(biāo)： 熟識(shí) 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字；2 / 12 教案重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)同學(xué)借助圖畫和生活體會(huì)識(shí)字；2、讓同學(xué)有感情地朗讀課文,體會(huì)意思；教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、板書課題：贊揚(yáng),讀一讀談 話 揭2、問：讀了課題,你想到各抒己見激發(fā)同學(xué)愛好題什么？（或者說：你想說什么？）3、指名說說1、說明朗讀要求 給課文標(biāo)自然段；讀通課文,

5、留意生字讀 音；初步閱想一想,課文主要寫了同學(xué)自由試讀課文；分組初步感知課文,讀準(zhǔn)什 么 事 , 講 到 哪 些 小 動(dòng)讀,讀物？互 助 , 回 答 思 考 題 ； 要字音2、同學(xué)自由讀課文（分小求：不熟識(shí)的字看音節(jié)準(zhǔn)字音組）3、朗讀反饋：指名讀,讀自己寵愛的 一段；評(píng)一評(píng)誰讀得好；生字認(rèn)1、課件出示,同學(xué)認(rèn)讀；分小組讀生字,鞏固認(rèn)讀加強(qiáng)生字的認(rèn)讀才能2、 檢 查 生 字 認(rèn) 讀 （ 開 火讀檢查生字；車）；1、讀準(zhǔn)字音,重點(diǎn)指導(dǎo)讀鞏 固 生準(zhǔn) “刺 、 猬 、 板 、 但 、讀生字,溝通識(shí)字方法鞏固生字的讀和寫糙” ；字 讀 和2、識(shí)記字形,勉勵(lì)同學(xué)自寫主識(shí)字,溝通識(shí)字方法；3、范寫：但、背

6、板書設(shè)計(jì)：第 五 單元 第 4 節(jié) 第 2 課時(shí)教案內(nèi)容： 18 贊揚(yáng) 教案目標(biāo)： 學(xué)著發(fā)覺別人身上的優(yōu)點(diǎn)；教案重難點(diǎn)：1、從朗讀中體會(huì)課文的深刻的內(nèi)容； 2、結(jié)合課文,激發(fā)同學(xué)朗讀、積存、運(yùn)用詞語的愛好；3 / 12 教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖檢 查 生字 和 認(rèn)指名同學(xué)匯報(bào)同學(xué)自由參加,運(yùn)用各種鞏固生字認(rèn)讀讀方法匯報(bào)認(rèn)讀生字情形；1、認(rèn)真觀看第一幅插圖,說說你發(fā)覺了什么？讀一 讀課文中的有關(guān)句子；2、認(rèn)真觀看其次、三幅插 圖,想象小刺猬和獾在說 什么？讀一讀課文中的有講讀、關(guān)句子；認(rèn)真觀看,回答疑題,理從朗讀中體會(huì)課文的懂得課3、認(rèn)真 觀看第四幅插圖,解課

7、文深刻的內(nèi)容文說說從小刺猬和小獾的表情和動(dòng)作中,你感覺到什么；（同桌互說）4、指名說說 5、朗讀全文（分上、中、下生讀）,正音；1、自己選一個(gè)同字,夸夸 他的優(yōu)點(diǎn),特殊要留意選 擇平常表現(xiàn)不太積極的學(xué)實(shí)踐活生,發(fā)覺他們的特長(zhǎng)；暢所欲言培育同學(xué)學(xué)著發(fā)覺別動(dòng)2、回家挑選合適時(shí)機(jī),用人身上的優(yōu)點(diǎn)恰當(dāng)?shù)姆椒?試著贊揚(yáng)家 人；板書設(shè)計(jì)： 18 贊揚(yáng)相互觀賞（排除一天的疲憊小刺猬 小獾（有了自信）相互贊揚(yáng)第 五 單元 第 5 節(jié) 第 1 課時(shí)教案內(nèi)容： 19 藍(lán)色的樹葉教案目標(biāo)： 1、熟識(shí) 9 個(gè)生字；會(huì)寫 10 個(gè)字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文；教案重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字,有感情地朗讀課文教具預(yù)備：學(xué)

8、具預(yù)備：4 / 12 環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖問：樹葉是什么顏色的？啟 發(fā) 導(dǎo)（老師板書課題）誰見過各抒己見激趣導(dǎo)入藍(lán)色的樹葉？樹葉怎么會(huì)入是藍(lán)色的呢？看文章；初讀課1、逐段指名讀課文,遇到同學(xué)自己借助漢語拼音逐初步讀課文長(zhǎng) 句 子 , 指 導(dǎo) 停 頓 和 斷段讀課文；每讀完一個(gè)自句；然段,師生共同檢查誕生文2、要求同學(xué)邊聽邊標(biāo)出節(jié)字的讀音,指導(dǎo)易讀錯(cuò)字序號(hào)；（五個(gè)自然段）的讀音；認(rèn)讀生1指名讀寵愛的段落,檢1.自由讀生字認(rèn)讀生字查自學(xué)成效；讀音指導(dǎo)重點(diǎn) ： 術(shù) 、 惹 、 桌 、 注 、皺、削 2.在老師的重點(diǎn)指導(dǎo)下熟識(shí)2 出 示 會(huì) 認(rèn) 字 的 字 指 名生字字讀, 3開火

9、車讀；3.通過認(rèn)讀詞語鞏固生字的4 讀詞語：皺眉、借鉛認(rèn)讀筆、趴在、削鉛筆、不由得、吞吞吐吐、盒子、惹人寵愛、臉紅1 、 板 書 “術(shù) ”“鉛 ”“ 吐” “ 注” 四個(gè)生字,這四個(gè)字特殊想和我們交指 導(dǎo) 書伴侶,你們有信心寫好嗎. 回答記字方法鞏固會(huì)寫的生字寫2、這四個(gè)字你是怎樣記住練寫生字字形的 .把好方法告知你的同桌；3、指導(dǎo)書寫；板書設(shè)計(jì)：第 五 單元 第 6 節(jié) 第 2 課時(shí)教案內(nèi)容： 19 藍(lán)色的樹葉教案目標(biāo)： 懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙教案重難點(diǎn)： 懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)課件出示本課詞語,全班復(fù)習(xí)生字、詞鞏固生字

10、認(rèn)讀；5 / 12 朗 讀 感1、逐段懂得課文內(nèi)容跟 著 老 師 的 思 路 學(xué) 習(xí) 課抓住主要內(nèi)容悟2、重點(diǎn)懂得 “吞吞吐吐 ” ；文,理清小故事的脈絡(luò)小 結(jié) ： 在 別 人 遇 到 困 難讀 中 感時(shí),伸出救濟(jì)之手,這是朗讀感悟培育積極的人生觀每個(gè)人的一種責(zé)任,一種悟良好的行為習(xí)慣；能做到這一點(diǎn),不簡(jiǎn)潔?。≈?導(dǎo) 完1、讀第一句,讀出疑問的造句,說話練習(xí)進(jìn)一步培育說話才能語氣；留意語氣詞“嗎” ；2 、 說 一 個(gè) 問 句 , 用 上“嗎” ；成“ 讀讀3、讀其次句,讀出懇求的說說 ” 中語氣；留意語氣詞“吧” ；的練習(xí)4、說一句懇求的話,用上“吧” ；板書設(shè)計(jì)：小聲19藍(lán)樹葉吞吞吐吐只好

11、我怕你 趕忙你要留意 皺著眉頭藍(lán)色的樹葉 臉紅 第 五 單元 第 7 節(jié) 第 1 課時(shí)教案內(nèi)容： 20 紙船和風(fēng)箏 教案目標(biāo)： 1、 懂得課文內(nèi)容,體會(huì)松鼠與小熊的友情；2、 熟識(shí) 8 個(gè)生字,會(huì)寫“ 扎、抓” ；教案重難點(diǎn)： 1、認(rèn)讀生字和朗讀課文 2、有感情的朗讀課文教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)20讀課題學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入 新今日,我們一起來學(xué)習(xí)直接導(dǎo)入,簡(jiǎn)潔明白課課（板書課題）,誰情愿6 / 12 讀 課 題 （ 指 名 讀 ） ？ 注 意,風(fēng)箏的箏要讀輕聲；1、 用自己寵愛的方式讀課 文初讀課2、 遇到不熟識(shí)的字請(qǐng)教大自由朗讀課文初讀課文楓葉,借助拼音識(shí)字重點(diǎn)指出：

12、扎、抓,說說文你的發(fā)覺指導(dǎo)書寫：扎、抓 同學(xué)描紅：扎、抓認(rèn)讀生1、 出示句子指名讀（生字各種方式讀生字認(rèn)讀生字帶點(diǎn)）2、指名讀字3、全班讀,鞏固生字重點(diǎn)指出：扎、抓指 導(dǎo) 書說說你的發(fā)覺同學(xué)描紅書寫：扎、抓鞏固生字書寫寫指導(dǎo)書寫：扎、抓板書設(shè)計(jì)：第 五 單元 第 8 節(jié) 第 2 課時(shí) 教案內(nèi)容： 20 紙船和風(fēng)箏 教案目標(biāo)： 懂得課文內(nèi)容,體會(huì)松鼠與小熊的友情 教案重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)保護(hù)與伴侶之間的感情 教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)課件出示本課詞語,全班復(fù)習(xí)生字、詞鞏固生字認(rèn)讀；朗 讀 感1、逐段懂得課文內(nèi)容跟 著 老 師 的 思 路 學(xué) 習(xí) 課抓住主要內(nèi)容悟2

13、、重點(diǎn)懂得 “吞吞吐吐 ”；文,理清小故事的脈絡(luò)讀 中 感小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)保護(hù)與朗讀感悟悟伴侶之間的友情（擁有友情,一生幸福）7 / 12 課 堂 練1、 區(qū)分組詞：壞和懷,福組詞生字敏捷運(yùn)用習(xí)和副,飄和漂2、 加 偏 旁 組 新 字 組 詞 ：不、爪、公、少、兄、票板書設(shè)計(jì)： 20 紙船和風(fēng)箏容忍松鼠 小熊諒解第 五 單元 第 9 節(jié) 第 1 課時(shí)教案內(nèi)容： 21 從現(xiàn)在開頭 教案目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫 10 個(gè)漢字； 2、借插圖識(shí)字、明白課文內(nèi)容；教案重難點(diǎn)： 分析簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)的字 教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聽說森林要召開大會(huì)選童話引新的“ 萬獸之

14、王” 了,進(jìn)入情境激發(fā)同學(xué)愛好同學(xué)們想不想去看一入看？出示圖片生字教1、出示圖片,第一同學(xué)自由試讀課初 步 感 知 課 文 ,讀 準(zhǔn) 生 字 字 音 ,案關(guān)：生字；文；自由讀書,四人小加 強(qiáng) 生 字 的 認(rèn) 讀8 / 12 2、要求同學(xué)小組合作組合作探究記生字的方才能朗讀課文,圈誕生字并 認(rèn)讀 3、小組匯報(bào)認(rèn)字情形 檢查生字的認(rèn)讀；區(qū)分第和弟,換偏旁 棋期、觀現(xiàn)、植值,重點(diǎn)形聲字：輪 第 范寫：輪法；多種方式讀生字詞語教出示其次關(guān)：詞語讀詞語,鞏固生字認(rèn)讀鞏固生字認(rèn)讀案出示第三關(guān)：句子 朗讀句子出示相關(guān) 句式：（句式 1）獅子 請(qǐng)動(dòng)物們輪番當(dāng)“ 萬獸 之王” ,先請(qǐng) _當(dāng)國(guó) 王,接著請(qǐng) _當(dāng)國(guó)

15、王,句子教最終請(qǐng) _當(dāng)國(guó)王；（句讀句子,說話訓(xùn)練,造培 養(yǎng) 朗 讀 和 說 話式 2）獅子請(qǐng)動(dòng)物們輪案句才能流當(dāng)“ 萬獸之王” ,第一個(gè)上任的是 _,第二個(gè)上任的是 _,第三 個(gè)上任的是 _；給輪番造句 每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣 的方式過日子；板書設(shè)計(jì)：第 五 單元 第 10 節(jié) 第 2 課時(shí)教案內(nèi)容： 21 從現(xiàn)在開頭 教案目標(biāo)： 1、體會(huì)課文中包蘊(yùn)的樂趣,使同學(xué)懂得要敬重別人的習(xí)慣,要敬重 別人； 2、感受按時(shí)間次序的方法；教案重難點(diǎn)： 使同學(xué)懂得要敬重別人的習(xí)慣,要敬重別人；教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)生指明同學(xué)讀復(fù)習(xí)生字鞏固生字字9 / 12 1、學(xué)習(xí)第

16、 1 段（出示 課件）講讀課2、學(xué)習(xí)第 2 段3、認(rèn)真朗讀,回答疑題,從 朗 讀 中 體 會(huì) 課3、小組合作學(xué)習(xí)第文 的 深 刻 的 內(nèi)文4 段（重點(diǎn)體會(huì)：激懂得課文容 , 感 受 按 時(shí) 間動(dòng)、直搖頭）次序的方法4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情形 5、學(xué)習(xí)最終一段1、自 由 度 課 文 , 讀 好加 深 課 文 印 象 ,讀讀演每一個(gè)角色再次研讀課文,分角色使 學(xué) 生 懂 得 要 尊演2、指 名 學(xué) 生 分 角 色 表表演故事重 別 人 的 習(xí) 慣 ,演故事要敬重別人板書設(shè)計(jì)： 21 貓頭鷹從現(xiàn)在開頭叫苦連天袋鼠直搖頭小猴子歡呼第 五 單元 第 11節(jié) 第 1 課時(shí)教案內(nèi)容： 語文園地五 教案目標(biāo)： 1、應(yīng)用

17、偏旁歸類的方法,熟識(shí)“ 我會(huì)認(rèn)” 生字 2、培育同學(xué)觀看,熟識(shí)形聲字； 3、學(xué)習(xí)精確使用數(shù)量詞；教案重難點(diǎn)： 熟識(shí)形聲字 教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1、出 示 幾 個(gè) 學(xué) 過 的 生各抒己見從 學(xué) 過 的 生 字 帶字：輪、期入 本 課 生 字 , 循2、讀 一 讀 , 說 說 它 們序漸進(jìn)都與什么有關(guān)？“ 我的1、板 書 “我 的 發(fā) 現(xiàn) ”觀看生字,讀生字,講讀、認(rèn)、組詞10 / 12 發(fā)覺”的生字一講它們的特點(diǎn)學(xué)習(xí)2、找找它們的特點(diǎn)3、引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 形 聲 字：偏旁代表意思,另 一邊代表讀音的字4、再 找 找 帶 有 “钅 、衤、疒” 的字時(shí)間拓拓展熟識(shí)其他偏旁的字拓展生字拓展生字展“ 我會(huì)1、出 示 “我 會(huì) 填 ”的練習(xí)通 過 兒 歌 學(xué) 習(xí) 數(shù)內(nèi)容填” 學(xué)2、講 解 什 么 是 數(shù) 量量 詞 , 激 發(fā) 學(xué) 習(xí)習(xí)詞,數(shù)量詞的用法愛好3、出示量詞搭配兒歌板書設(shè)計(jì)：第 五 單元 第 12 節(jié) 第 2 課時(shí)教案內(nèi)容： 語文園地五教案目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀兒歌,讓同學(xué)學(xué)會(huì)在日常生活中相互幫忙； 2、環(huán)繞“ 合作” 主題,開展口語交際活動(dòng)；教案重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)在日常生活中相互幫忙教具預(yù)備：學(xué)具預(yù)備：環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖“ 我會(huì)1、讀