2022年人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第八單元計(jì)劃教案反思

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載【劇烈舉薦】人教版學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)第八單元計(jì)劃、教案、反思導(dǎo)讀： 就愛閱讀網(wǎng)友為您共享以下“【劇烈舉薦】 人教版學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)第八單元方案、教案、反思” 資訊,期望對(duì) 您有所幫忙,感謝您對(duì)的支持 . 四年級(jí)語文上冊(cè)第八單元教學(xué)方案 主備：一、教材簡(jiǎn)析：本單元包括呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)電腦住宅飛向藍(lán)天的恐龍飛船上的特別乘客四篇課文；認(rèn)真閱讀本組課文,明白科學(xué)技術(shù)制造的奇跡,感受科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的驚人速度,議議科學(xué)技術(shù)帶給我們生活的便利；本單元終止以后,同樣對(duì)本單元的主要詞語進(jìn)行了“ 盤點(diǎn) ” ,對(duì)會(huì)寫的詞和會(huì)認(rèn)的詞進(jìn)行了整理和歸納；“ 口語交際 ” 和“ 作文 ” 都是環(huán)繞 “ 想象 ”

2、這個(gè)話題支配的,目的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載是激發(fā)同學(xué)的想象力與制造力,提高口語交際和作文的能力；二、學(xué)情分析：21 世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的歲月,同學(xué)的思維也更加的活躍,對(duì)于將來的世界,同學(xué)更加布滿奇怪,通過本單元 的學(xué)習(xí),同學(xué)把握了有關(guān)的科學(xué)學(xué)問,提高了閱讀才能和閱 讀速度；激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)、探究自然科學(xué)的愛好,明白了說 明文的一般表達(dá)方法；三、目標(biāo)導(dǎo)向：學(xué)問與技能：1、本單元要求會(huì)寫的字有25 個(gè),會(huì)認(rèn)的字有25 個(gè)；2、學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容,要求能激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)的愛好,形 成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣；3、能利用多種渠道接觸、明白科學(xué)技術(shù)信息,能合抱負(fù)象,培育同學(xué)小創(chuàng)造、小制造、小試驗(yàn)的愛好和

3、才能,勉勵(lì)同學(xué) 寫科幻作文；4、能流利地朗讀課文,能用多種方法懂得課文內(nèi)容,提高 自學(xué)才能；過程與方法：1、能用多種方法懂得課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、利用搜集資料的方法,明白科學(xué)技術(shù)的信息；情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本組課文, 激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)的愛好,養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的好習(xí)慣；四、教法與學(xué)法：先組織同學(xué)觀看科技畫展,對(duì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展變遷有大體的印象,然后組織教學(xué)； 也可以從網(wǎng)上下載科技學(xué)問,匯聚 “ 小影片 ” 供同學(xué)明白,再進(jìn)行本單元的教學(xué)活動(dòng)；五、課時(shí)支配29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì) 3 課時(shí)30 電腦住宅 3 課時(shí)31 飛向藍(lán)天的恐龍 3 課時(shí)32 飛船上的特別乘客 2 課時(shí)語文園地八

4、4 課時(shí)29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉 5 個(gè)生字,會(huì)寫12 個(gè)生字；正確讀寫“ 呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度” 等詞語；2、有感情地朗讀課文,體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清晰的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受；3、通過學(xué)課文明白20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的龐大變化,激發(fā)喜愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),探究科學(xué)秘密的愛好；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、教材分析20 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì),文章的作者僅用短短的幾百字就清晰地介紹了 20 世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)進(jìn)展歷 程,展現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展給人類生活帶來的龐大變化 和輝煌前景,喚起同學(xué)喜愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探究科學(xué)的濃 厚愛好；三

5、、學(xué)情分析 通過朗讀課文,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)文章的說明方法,提高閱讀能 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的龐大變化,力；讓同學(xué)明白 培育喜愛科學(xué)的情感；四教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,體會(huì)語言簡(jiǎn)潔、條理清晰的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受；五教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)課文明白 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的龐大變化,激發(fā)喜愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),探究科學(xué)秘密的愛好；六課型與方法：新授課 多媒體幫助教學(xué) 七教學(xué)預(yù)備：多媒體課件 八教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話引入學(xué)習(xí)好資料歡迎下載發(fā)散思維1當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開冰箱取冷飲的 時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱 資料的時(shí)候

6、你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力？2你仍知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來便利？3依據(jù)同學(xué)回答,老師小結(jié),出示課題；4、出示課時(shí)目標(biāo)會(huì)讀會(huì)認(rèn)生字,懂得課文內(nèi)容,明白20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的龐大變化 設(shè)計(jì)意圖：利用談話,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),發(fā)散同學(xué)的思維；二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)1懂得詞語：“ 呼風(fēng)喚雨 ” “世紀(jì) ” ,是誰來呼風(fēng)喚雨？世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)；“ 呼風(fēng)喚雨 ” 在詞典中說明為“ 使刮風(fēng)下雨,原指神仙道士的法力,現(xiàn)在比如能夠支配 自然 ” ,在課文中比如人類在利用自然方面取得了重大突破,不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制,科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)展；2檢查預(yù)習(xí)情形：說明白世紀(jì)（1）、（出

7、示我的小詞簍） ：檢查同學(xué)熟悉生字的情形；（2）、開火車讀課文（3）、說說課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（4）、讀課文后同學(xué)質(zhì)疑設(shè)計(jì)意圖：檢查自學(xué) 三、同學(xué)練習(xí)讀課文 作業(yè)設(shè)計(jì) 默寫生字 其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：, 引導(dǎo)質(zhì)疑為下一節(jié)學(xué)習(xí)課文做預(yù)備；通過學(xué)課文明白 20 世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的龐大變化,激發(fā)喜愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué),探究科學(xué)秘密的愛好；能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受一、細(xì)讀課文 懂得內(nèi)容1全文環(huán)繞哪一段來寫的,勾出中心段（第 1 自然段）齊讀；師板書：人類靠 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)從抓文章的中心句入手,學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容；加深對(duì)課文的感悟；2、朗讀第三段

8、師板書：過去 用 千里眼順風(fēng)耳 寄托愿望3懂得 “ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開” （說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)展之快速、之神奇、之美好）；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載依據(jù)同學(xué)歸納,師板書：登上月球 潛入深海 洞悉天體 探究秘密電視電話 因特網(wǎng) 飛機(jī)火車 遠(yuǎn)洋船師總結(jié)：回憶歷程科學(xué)制造神話美化生活展望將來科技制造奇跡改善生活設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)高校生的學(xué)問面；鞏固課文的內(nèi)容；句點(diǎn)評(píng)1、正是這些發(fā)覺和創(chuàng)造,使人類的生活大大改觀,其轉(zhuǎn)變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和；2、“ 發(fā)覺 ” 和“ 創(chuàng)造 ” ,從字面看,兩者很相近,但認(rèn)真推敲,卻有不同； “ 發(fā)覺 ” 是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),經(jīng)過爭(zhēng)論探索,看到或找到了一些前

9、人不明白的事物或規(guī)律；“ 創(chuàng)造 ” 就是指制造出的新事物或新方法；“ 發(fā)覺 ” 的是原來存在的但我們不明白的事物或規(guī)律；“ 創(chuàng)造 ” 的是原來不存在的事物,是 新的制造；如,本組后面的三篇課文中講到的電腦、太空育 種是前所未有的新制造,而恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥兒,就是 新發(fā)覺；這句話概括地說明白現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的龐大影響；、人們只能在神話中用“ 千里眼 ” “順風(fēng)耳 ” 和騰云駕霧的神仙,來寄托自己的美好愿望；“ 千里眼 ” “順風(fēng)耳 ” ,在舊小說中指能看得很遠(yuǎn)和聽得很遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人；古典小說西游記中曾顯現(xiàn)這兩個(gè)人物,他們是玉帝 的得力耳目；孫悟空鬧東海、攪地府后,事達(dá)天庭,

10、玉帝詢 問“ 妖猴 ” 來歷,班中閃出千里眼、順風(fēng)耳,將“ 妖猴 ” 的來歷 奏明；這兩個(gè)詞在課文中是指人們想象中的超脫自然的能 力；在科技不發(fā)達(dá)的歲月,人們只能用這種方式來寄托自己 的美好愿望；、世紀(jì)的成就,真可以用 樹梨花開 ” 來形容；“ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬“ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開” 出自盛唐邊塞詩人岑參的白雪歌送武判官歸京,詩句形容紛紛大雪好像梨花開放,原意是用來形容北國(guó)邊塞反常冰冷；后來這句詩常常被 人引用,用來形容某些生氣競(jìng)發(fā)的事物或者蓬勃向上的形 勢(shì)；課文中引用這句古詩,表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化 之快、變化之大,是人們始料未及的,給人們帶來了意想不 到的驚喜；二

11、、聯(lián)系實(shí)際 爭(zhēng)論感受1想想自己家里都有哪些科技產(chǎn)品？2科學(xué)技術(shù)給我們帶來了哪些舒服和便利？3人們的精神生活,物質(zhì)生活有哪些改善？設(shè)計(jì)意圖：感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的龐大變化 三、暢談收成 總結(jié)提高1通過今日的學(xué)習(xí),你最大的收成是什么？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載220 世紀(jì)已經(jīng)過去,二十一世紀(jì)屬于我們,同學(xué)們,你們 將怎樣暢想將來？四、作業(yè)設(shè)計(jì)小練筆：將來的 生活或?qū)W習(xí)中的一種物品板書設(shè)計(jì)：29、呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨過去用千里眼順風(fēng)耳寄托愿望科學(xué)制造神話現(xiàn)在用登上月球潛入深海洞悉天體探究秘密科學(xué)制造奇跡電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船第三課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）一、一字開花（擴(kuò)詞）改（）（）（）（）（

12、）耕（）（）（）（）（）駕（）（）（）（）（）二、挑選恰當(dāng)?shù)脑~語填空創(chuàng)造 發(fā)覺、地質(zhì)工作者在塔里木盆地（）了大油田；、指南針、火藥、造紙和印刷術(shù)是我國(guó)（）的；轉(zhuǎn)變 改觀、由于天氣的緣由,學(xué)校（）了開運(yùn)動(dòng)會(huì)的方案；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載、我們學(xué)校狠抓學(xué)?；窘ㄔO(shè),面貌大為（）；三、級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)一、藍(lán)貓巧答（依據(jù)課文內(nèi)容回答）（分）、世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)；“ 呼風(fēng)喚雨 ” 在本課的意思是：； （分）、作者是在第三自然段引用古人的詩句“ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開” 有什么作用？說明白什么問題？（分）、“ 忽如一夜春風(fēng)來,千樹 萬樹梨花開 ”“ 春風(fēng) ” 在本課指；“ 梨花 ” 在本課指；教

13、學(xué)反思：課前,我布置同學(xué)收集,閱讀了有關(guān)于20 世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料,這樣既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,也為 深化課文奠定基礎(chǔ),培育了同學(xué)課前參加才能；在教學(xué)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)時(shí),我從課題入手,讓同學(xué)懂得學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載“ 呼風(fēng)喚雨 ” 和世紀(jì)的意思； 再直接切入到課文的第 4 自然段,引導(dǎo)同學(xué)找出 20 世紀(jì)有哪些科技成就,并借此進(jìn)行拓展,讓同學(xué)說說除此之外,仍有哪些成就,同學(xué)即可依據(jù)自己課前收集的資料來回答；教學(xué)這段時(shí),我注意同學(xué)的感知,以同學(xué)的讀、說等實(shí)踐活動(dòng)為主,體會(huì)“ 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)；再由此引導(dǎo)生聯(lián)想過去的人們是怎樣生活的,進(jìn) 一步學(xué)習(xí)文章的第 3 自然段, 讓同

14、學(xué)結(jié)合已有的學(xué)問儲(chǔ)備說說 “ 農(nóng)耕社會(huì) ” 是個(gè)怎樣的社會(huì),神話中的“ 千里眼 ” “順風(fēng)耳” “騰云駕霧 ” 是什么樣的本事,猜想一下古時(shí)候的人們?nèi)?有哪些美好的愿望、幻想；然后結(jié)合自己課前搜集的資料,說說在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變成了現(xiàn)實(shí),使同學(xué)體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的宏大,體會(huì)“ 20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)” ；之后,便讓同學(xué)帶著驕傲,驕傲的情感朗 讀本段；30 電腦住宅 一、教學(xué)目標(biāo) 1熟悉 6 個(gè)生字；2默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物；3和同學(xué)就感愛好的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論、溝通,感受現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒服和便利；4體會(huì)作者按肯定次序說明事物的方法；二、教材

15、分析學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載這是一篇略讀課文；課文介紹了一棟試驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情形； 它位于日本東京市中心,建筑面積 370 多平方米,內(nèi)部安裝有 100 多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京高校教授坂村??；全文是依據(jù)空間轉(zhuǎn)換的次序來介紹的；課文條理清晰,表達(dá) 詳細(xì),語言親切,淺顯易懂；三、學(xué)情分析 引導(dǎo)同學(xué)閱讀說明性文字,體會(huì)按肯定次序說明事物的方 法；增長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)問,培育他們喜愛科學(xué)的情感；四教學(xué)重點(diǎn)：默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物；五教學(xué)難點(diǎn)：和同學(xué)就感愛好的課文內(nèi)容綻開爭(zhēng)論、溝通,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒服和便利；說明事物的方法；六課型與方法：新授課 多媒體幫助教學(xué) 七教學(xué)預(yù)備

16、：教學(xué)課件 八課時(shí)支配：3 課時(shí) 九教學(xué)過程：第一課時(shí)體會(huì)作者按肯定次序?qū)W習(xí)好資料 歡迎下載一、引入新課在科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴；我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶 來了很多便利；這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦掌握、指 揮的住宅, 它與我們一般的住宅有什么不同呢？設(shè)計(jì)意圖：直接引入課文內(nèi)容 二、初讀感知 1請(qǐng)自讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通 順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利；2分自然段讀課文；3再讀課文,摸索：電腦住宅與一般住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺?；住宅里全部電腦全部設(shè)在“ 暗處 ” ；在室內(nèi)見不到,它們各有各的職能

17、,分工負(fù)責(zé),同時(shí)又相互 連接,以便對(duì)環(huán)境作出綜合判定,為主人供應(yīng)舒服的生活條 件；這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用；它概括地說明電 腦住宅中電腦設(shè)置隱藏、各負(fù)其責(zé),相互合作的特點(diǎn)；設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)初讀課文,讀通課文,有初步感受；三、懂得課文內(nèi)容 1默讀課文,看看電腦住宅有哪些神奇的功能？（1）依據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)劑,為主人供應(yīng)舒服的家 居環(huán)境；（2）大門具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（3）通過電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品；（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置；（5）主人休息時(shí),電腦給人們供應(yīng)舒服、安全的環(huán)境；（6）浴室里,可通過電腦“ 預(yù)約 ” 洗澡的時(shí)間；2高科

18、技化的電腦住宅給我們供應(yīng)了便利,在同學(xué)們所了 解的其它的電腦住宅,仍具有其它不同的功能嗎？3是啊,正由于科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展,才有了這一棟棟神 奇的電腦住宅,我信任在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這 具有神奇功能的電腦住宅；設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)同學(xué)的讀書方法；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí),共同 溝通的才能； 引導(dǎo)同學(xué)多搜集資料并把搜集的資料運(yùn)用到課 堂學(xué)習(xí)中；四、作業(yè)設(shè)計(jì) 假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)？想一想,寫下來,在全班溝通時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目 中的正確住宅；啟示同學(xué)綻開想象,設(shè)計(jì)自己心目中的正確住宅；室外：風(fēng)向標(biāo)與電腦相連 入室：輸入密碼,主人下達(dá)指令 會(huì)客廳（電腦調(diào)運(yùn)所需物品）板書設(shè)計(jì)：30 電腦住宅學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載廚房（烹飪資料,示范烹飪方法）