新起點(diǎn)英語二年級下冊全冊教案

1、Unit1Playtime教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法Playtimeflyplayfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowmancancant=cannot教學(xué)目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyouplayfootball?Yes,Ican./No,Icant.I/She/Hecanverywell.能夠聽、說、讀、抄寫單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維

2、。在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。教學(xué)重點(diǎn)能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞和詞組。能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。能夠抄寫單詞教學(xué)難點(diǎn)注意Kitebikerideswim中I的讀音。對歌謠中“witheveryone”的理解。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。能夠自己抄寫單詞。課時6課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：利用圖畫和歌謠復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)與體育課有關(guān)的單詞教學(xué)目標(biāo)：能夠在本課涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的單詞。能夠在本課涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能說本課歌謠

3、.能夠熟練運(yùn)用功能句型：I/She/Hecanverywell.能夠聽、說、讀單詞。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。教學(xué)難點(diǎn)：throw,run這兩個單詞的讀音。對歌謠中“witheveryone”的理解教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Singasong.（新派英語中有關(guān)歌曲）step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords:playfootballflykiteridebike

4、makemodelplaneswimmakesnowman看圖讀單詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)throw,run的讀音.Pupilsdotheactionsaccordingwhatteachersays.讓程度比較好的學(xué)生說詞其他學(xué)生做動作.step3.learning（學(xué)習(xí)新課）WatchvideoT:Whatdoyousee?S:IseeT:Canhe/sheS:Yes./No.Look,listenandchant.教師出示掛圖.T:LookatLily.Shecanbouncetheball.LookatBill.HecanthrowtheFrisbee.WhatcanYaoYao/Lucky/Bi

5、nbin/Andy/Joydo?S:He/ShecanT:Icanjumpverywell.（老師邊做動作邊說）帶讀verywell并纟糾正verywell的發(fā)音。SI:Icanrunverywell.S2:Icanverywell.Tellyourfriendwhatyoucandoverywell.step5.summary（小結(jié)）Learnthechant.Listentothetapeforthefirsttime.Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscanclaptheirhandswhentheylistentothechan

6、t.學(xué)生按所聽到的節(jié)奏擊掌.Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵學(xué)生說出聽到的內(nèi)容.Pupilspointtopicturesaccordingtowhattheyhear.學(xué)生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖.Saythechanttogether.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Witheveryone的讀音和意思）Learnthechants:（1）Jump.Kick.Play.Throw.Catch.Bounce.Go,go,go.Bounce.Catch.Throw.Play.Kick.Jump.Everyday.（2）Icanjump.Icanwalk.Icankick.

7、Icantalk.Icancatch.Icanthrow.Icanbounce.Icango.Icanswim.Icanrun.Icanskate.Witheveryonestep4.practicing（操練）Haveacompetition.三至四人比賽做動作，看誰做的好。如誰跳得高，誰扔得遠(yuǎn)，誰接得準(zhǔn)等。動作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說出誰的動作做的好。如：canverywell.做得最好的學(xué)生說：“Icanverywell.”聽懂并說出與體育課有關(guān)的7個單詞能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么step6.homework（家庭作業(yè)）聽錄音復(fù)習(xí)單詞和句子聽錄音唱歌謠給家長

8、或朋友說說你做什么最好第二課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)習(xí)動詞詞組學(xué)習(xí)新詞組playfootballflyakiterideabikemakeamodelplaneswimmakeasnowman學(xué)習(xí)交際用語Canyou？Yes,Ican./No,Icant.學(xué)習(xí)歌謠和歌曲。教學(xué)目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用功能句型：playfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemakeasnowmanCanyouplayfootball?Yes,Ican./No,Icant.能夠聽、說、讀詞組：layfootballflyakiterideabikemakeamodelplanemake

9、asnowman能夠在本課涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景下聽懂并說出與體育課有關(guān)的詞組。能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn)：rope單詞的讀音。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，球,跳繩,乒乓球拍等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）SaythechantofLesson61.TPR:Dotheactionsaccordingtowhatteacherorpupilssay.step2.Presentation（

10、學(xué)習(xí)新課）Haveacompetition.三至四人比賽做動作，看誰做的好。如誰跳得高，誰扔得遠(yuǎn)，誰接得準(zhǔn)等。動作做得慢的學(xué)生被淘汰，其他學(xué)生用英文說出誰的動作做的好。如:canverywell.做得最好的學(xué)生說:“l(fā)eanverywell.”（比賽后老師問）T:Whocanjumpverywell?Ss:canjumpverywell.T:Canyoujumprope?S1:Yes.T:Doyouwanttotry?（老師讓學(xué)生跳繩同時幫助其他學(xué)生學(xué)習(xí)jumprope）Step3Chantandact讓學(xué)生根據(jù)動作猜的形式學(xué)習(xí)playfootball,playfootball.老師讓一個學(xué)生

11、根據(jù)所看到的圖片做出動作，其他學(xué)生根據(jù)動作猜詞組。T:Whocanrideabikeplayfootball?S:Icanrideabikeplayfootball.（讓會的同學(xué)做出相應(yīng)的動作）T:Canhe/sherideabikeplayfootball?Ss:Yes,he/shecan.T:Whocanrideabike/playfootball?S1:Icanrideabikeplayfootball.S2:Icanrideabike/playfootball.（學(xué)生邊說邊做動作）老師把kicktheballthrowtheballcatchtheballbouncetheball的圖

12、片貼在黑板上。T:Whatcanyoudo?學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答Ican并做出相應(yīng)的動作。T:Canhe/shekicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?Ss:Yes,he/shecan.No,he/shecant.T:Whocankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S1:Icankicktheball/throwtheball/catchtheball/bouncetheball?S2:Icankicktheball/throwtheball/catchtheba

13、ll/bouncetheball?（學(xué)生邊說邊做動作）Learnthechantandasong.1）Listentothetapeforthefirsttime.2）Listentothetapeforthesecondtime,thistimepupilscandotheactionsaccordingtowhattheyhear.學(xué)生按所聽到的做動作.3）Listentothechantthensaywhattheycanhear.鼓勵學(xué)生說出聽到的內(nèi)容.4）Singtogether.（本課第二首歌謠配合學(xué)生模擬動作，不要求學(xué)生會唱，在以后的復(fù)習(xí)鞏固中逐步學(xué)會此歌曲。因此學(xué)習(xí)此首歌曲時只

14、采納前兩步）AskandanswerT:Canyouplayrideabike？S1:Yes,Ican.S2:No,Icant.（糾正cant的發(fā)音）Groupwork:Askandansweronebyone.Step3.practicing（操練）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.（邊說邊做動作）然后問另一個同學(xué)Canyoujumprope?如果會就請該生在全班面前做出動作。Step4.summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了與體育課有關(guān)的詞組能夠用英文詢問同伴能干什么，當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答step5.homework（家庭作業(yè)）聽錄音復(fù)習(xí)單

15、詞和句子。告訴家長或朋友你會做什麼并問問他們會做么。聽錄音唱歌謠。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)前兩節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容并練習(xí)使用交際用語。通過本部分提供的學(xué)生課外活動的場景圖畫，學(xué)習(xí)四組對話。學(xué)生根據(jù)提供的八幅單人動作圖，通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、辨別能力以及表達(dá)能力，用本單元所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)和交流教學(xué)目標(biāo)：能夠用英文詢問同伴能干什么。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文表達(dá)試一試能夠表示想?yún)⒓幽稠椈顒蛹巴饽軌蚴炀氝\(yùn)用功能句型：MayIjoinyou?Sure.Comeon.Canyoujumprope?Letmetry.Itsveryhottoday.Letsgo

16、swimming課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：能夠問答本課四組對話。通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)難點(diǎn)：能夠MayIjoinyou?Sure.Comeon.表示想?yún)⒓幽稠椈顒蛹巴?。通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（主圖），教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，課件、掛圖、球、跳繩、水彩筆等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）SingasongandsayachantofLesson1andLesson2step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）ReviewthephrasesofLesso

17、n621）TPR2）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問答。SI:Icanjumprope.（邊說邊做動作）然后問另一個同學(xué)Canyoujumprope?如果會就請該生在全班面前做出動作step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Lookatthepictureabouttheplayground?T:Whatdoyouseeintheplayground?S1:IseeT:Whereis？S2:ItsnexttotheHe/SheisontheT:Whatisdoing?S3:He/SheisT:Whatcanyoudo?S4:IcanT:Whatcanhe/shedo?S5:He

18、/ShecanStep3DoandsayLookatthepictureandtalkaboutit.Learn“WhereisYaoyao?Shesontheseesaw.”“Itsveryhottoday.Letsgoswimming.”ListentothedialoguesthenteacheraskWhatdoyouhear?.Listenandimitate.再聽錄音，讓學(xué)生逐段模仿錄音中的聲音、語調(diào)和速度進(jìn)行說話活動。Pairwork:兩人選一組對話進(jìn)行練習(xí)。Learn“MayIjoinyou?Sure.Comeon.”Listentothedialoguethenteacher

19、askWhatdoyouhear?（能重復(fù)的可以重復(fù)英語，老師給予鼓勵。不能重復(fù)英語的，可以說自己聽到句子的中文意思，旨在檢查學(xué)生的聽力和理解力。）ReadMayIjoinyou?afterteacher.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)join的發(fā)音）教師創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學(xué)生體會語句的使用場合。如：請三至四組學(xué)生（每組兩至三人）根據(jù)喜好做的活動，可以跳繩、打球、踢球等，另請一至兩位學(xué)生，根據(jù)自己意愿參加任意一組的活動，然后用MayIjoinyou?來表達(dá)?！癈anyoujumprope?Letmetry.”這一組對話相對較簡單，可以簡化教學(xué)過程。Groupwork:組內(nèi)進(jìn)行問答表演。Asksomegroupsto

20、performthedialogues.step4.practicing（操練）Pairwork:兩人一起先觀察圖中人物在干什麼，然后用He/Shecan來表達(dá)畫器械和體育用具step5.summary（小結(jié)）學(xué)習(xí)了本課四組對話能夠通過觀察圖畫、思考，給做運(yùn)動的人物添畫體育用具和器械step6.homework（家庭作業(yè)）跟錄音讀課文.選對話與家長進(jìn)行表演第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做操口令的英文表達(dá)。學(xué)生借助圖畫、錄音和動作來學(xué)習(xí)關(guān)于做操口令的歌謠。讓學(xué)生初步感知字母組成單詞的過程，教學(xué)生抄寫單詞。教學(xué)目標(biāo)：能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。turn能夠聽懂并做出反應(yīng)

21、：countoff,lineup,atease,attention,left,turnright能夠抄寫單詞：climb,throw,jump,walk課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。能夠抄寫單詞。教學(xué)難點(diǎn)：口令的辨別，如“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。能夠自己抄寫單詞。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）SingasongandsayachantofLesson1andLesson2.step2.Presentation（學(xué)習(xí)新課）Watchvideo:教師放學(xué)生做操的錄象。T:Whataret

22、hepupilsdoing?WhatdoesthePEteachersay?DoyouwanttosayitinEnglish?Step3ChantandactLearnthechant.Listentothechant,teacherdotheactionsinordertohelppupilstounderstandthechant.教師播放錄音并做示范動作，以幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。Listentothechantagain,thistimepupilsdotheactionalongtheteacher.學(xué)生聽錄音，同時跟著老師做動作。老師播放錄音并按節(jié)奏說歌詞，數(shù)遍后讓學(xué)生跟著說。學(xué)生

23、聽歌曲，并跟著錄音學(xué)唱，可以邊唱邊做動作。Listen,singanddotheactions.學(xué)生唱歌曲的同時做動作。Chant:Lineup,lineup.Countoff1,2,3.Standatease,standatease!Exercisewithme.Turnleft,turnleft.Countoff1,2,3.Turnright,turnright.Exercisewithme.Groupwork:教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊報數(shù)三個組進(jìn)行練習(xí)。step3.practicing（操練）教師將學(xué)生分成左右轉(zhuǎn)、稍息立正、排隊報數(shù)三個組進(jìn)行練習(xí)。Groupwork:以組為單

24、位，讓每組學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生發(fā)指令其他學(xué)生做動作。Step5LetslearnReviewtheletters:0,P,Q,R,S,T教師在黑板上寫throwclimbjumpwalk通過觀察讓學(xué)生感知字母組成單詞的過程。跟老師抄寫單詞。step4.summary（小結(jié)）能夠聽懂并初步說出做操用語，能初步說出相關(guān)的歌謠。會抄寫單詞step5.homework（家庭作業(yè)）聽錄音唱歌謠。與家長做聽指令做動作的游戲。練習(xí)抄寫單詞。第五課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生通過觀察12幅圖畫，思考哪種動物能做哪項活動，然后用連線的方式將動物和動作連接起來。學(xué)生以小組為單位，以問答的形式填表。教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情

25、景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyou？Yes,Ican./No,Icant.I/She/Hecanverywell.課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。2.能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過觀察12幅圖畫，思考哪種動物能做哪項活動，并能用英文表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，動物圖片教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Saythechantsofthisunitstep2.presentation（

26、呈現(xiàn)）教師設(shè)置相應(yīng)的情景，使學(xué)生運(yùn)用Canyou？進(jìn)行問答。S1:Icanjumprope.（邊說邊做動作）然后問另一個同學(xué)Canyoujumprope?如果會就請該生在全班面前做出動作。T:Youcandomanythings.Nowtherearesomeanimals,doyouknowwhatcantheydo?Think,matchandsayTeachershowstheanimalpictures.T:Whatsthis?S:Itsatiger.T:Whatcanthetigerdo?S:Itcanrun.Saysomethingabouttheanimals.SI:Itsafi

27、sh.Itcanswim.S2:Itsarabbit.Itcanjump.S3:Itsabear.Itcanskate.S4:Itsamonkey.Itcanclimb.S5:Itsadog.Itcancatch.Pairwork:兩人一起用英文表達(dá)這些動物能做什麼。Matchtheanimalswiththeactions.Step3.practicing（操練）LetsfindoutListentothedialogues,thensaywhattheycanhear.Groupwork:學(xué)生以小組為單位按表中提供的圖片，就每人的能力進(jìn)行問答，并用或在表格中表示出來。S1:Canyouju

28、mprope/playpingpong/playfootball/bouncetheball/run/throwtheball?S2:Yes,Ican./No,Icant.Feedback:He/She/canstep4.summary（小結(jié)）能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什麼。能夠用英文詢問同伴能干什麼。當(dāng)同伴詢問自己時能用英文回答Step5.homework（家庭作業(yè)）詢問家長或朋友能做什麼。第六課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本單元故事學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou？Ican.通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己

29、的長處，避免自己的短處。故事中的新語言項目：penguin（企鵝）Therabbitcanrunfasterthanme.教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下表達(dá)自己能干什么。能夠熟練運(yùn)用功能句型：Canyou？Yes,Ican./No,Icant.Therabbitcanrunfasterthanme.Whata！能夠聽懂penguin（企鵝）通過學(xué)習(xí)故事使學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀看課件、聽錄音，理解故事大意，并在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學(xué)生分角色表演故事，培養(yǎng)學(xué)生在語篇的學(xué)習(xí)中形

30、成初步的閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：表示動作的詞和表示做動作人的詞的區(qū)分。用Whata！句型贊嘆動作完成得好。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、頭飾、跳繩、球等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Singthesongandsaythechantsofthisunit.Reviewthewordsofthisunit.step2.presentationGroupwork:學(xué)生以小組為單位對故事圖畫進(jìn)行觀察，并根據(jù)圖畫討論故事大意（這樣做能夠幫助學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動）。AskpupilstosaythemeaningofthestoryinChinese.教師指著教學(xué)掛圖，用學(xué)生易

31、接受的英文和形體動作，整體介紹故事內(nèi)容。并讓學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。Look,listenandpoint.教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖、聽錄音內(nèi)容試著指出相應(yīng)的圖畫。Watchvideo.Watchthevideoagainandtrytorepeat.帶讀Whatagoodjump!Whatafastswimmer!區(qū)分swim和swimmerjump和jumper以及其他表示動作的詞和表示做動作人的詞。Asksomepupilstorepeat.Listen,pointandrepeat.邊聽錄音邊指書重復(fù)句子。Ste

32、p3ActoutthestoryGroupwork:學(xué)生多次模仿的基礎(chǔ)上，以小組為單位表演故事。Asksomegroupstocometothefrontandactoutthestory.step3.summary（小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了一個小故事，通過這個故事我們學(xué)會了復(fù)習(xí)本單元的交際用語：Canyou？Ican通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生懂得每個人都有長處和短處，做事時不要看不起別人，也不要自暴自棄，要發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處。step4.homework（家庭作業(yè)）聽錄音讀故事。與家長一起表演故事Unit2Weather教學(xué)內(nèi)容：聽說讀寫字母和單詞Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,

33、Sunny,cloudy,windy,rainy句型：Whatstheweatherliketoday?Itssunny(cold,cool,warm,hot,cloudy,rainy,windy).Whatseasonisit?Itsspring.(summer,fall,winter)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個單詞和4個描繪氣溫冷暖的單詞。2.能夠在本單元涉及的情景條件下簡單地詢問及回答有關(guān)天氣的情況。能夠識別天氣預(yù)報形勢圖上的小圖標(biāo)，并說出它們的名稱。能夠初步了解溫度計的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)；初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)。能夠聽懂，并會說

34、會唱本單元涉及的有關(guān)天氣、季節(jié)的歌謠和歌曲。感知字母的書寫過程能夠使學(xué)生通過本單元學(xué)習(xí)掌握一年四季變化的表達(dá)，了解氣象有關(guān)知識。通過掛圖和圖片了解自然常識，能夠通過本單元的學(xué)習(xí)初步了解水的三態(tài)變化與溫度有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與北京有關(guān)的5個單詞和4個描繪氣溫冷暖的單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠識別出本單元所涉及的圖片及標(biāo)志并說出它們的名稱。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)天氣單詞的正確讀法在情景中正確運(yùn)用句型。課時：6課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：單詞：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy句型：Its

35、.in.描述天氣教學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與天氣有關(guān)的5個單詞和4個描繪氣溫冷暖的單詞會用句型:Its.in.等來向他人描述各地天氣。通過本課的學(xué)習(xí)，了解自然常識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會讀sunny,snowy,rainy,cloudy,windy這五個形容天氣的詞語及有關(guān)句子教學(xué)難點(diǎn)：能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型及五個形容詞讀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，單詞卡片（教師、學(xué)生各自準(zhǔn)備），有關(guān)天氣的圖片等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）.GreetingsSinganEnglishsongstep2.le

36、arning（學(xué)習(xí)新課）Look,listenandsay.（看、聽、說）1）Askthestudentslookatthepicture.（讓學(xué)生觀察掛圖中的五個地方及表示天氣的圖標(biāo)）T：Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Whatsthis?S:IseeLearnthenewwords.（學(xué)習(xí)新單詞）1）Teacherpointstothecardsandsays.（師指卡片教讀單詞）2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）A、師逐個出示教學(xué)卡片練習(xí)。師念地名，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾

37、位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。D、Pairwork.兩人練習(xí)說單詞。E、師說單詞如：No.l:TheSummerPalace.No.2:TiananmenSquare.學(xué)生按聽到的順序依次擺放圖片。Learnthesentencepattern.（學(xué)習(xí)句型ItssunnyinBeijing）1）Listentothetape2times.（聽磁帶2遍）2）Learnthemonologue.（跟磁帶學(xué)說2遍）T:Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether2times.）3）Practicethemonologuewith

38、yourpartner.指圖和同伴練習(xí)說這是什么地方,天氣怎么樣step3.practicing（操練）Listenanddraw（聽和畫）1）Listentothetape.（聽磁帶2遍）2）Askthestudenttodrawaccordingwhattheysay.根據(jù)聽到的內(nèi)容畫畫）3）Showthejobs.step4.summary（小結(jié)）今天學(xué)習(xí)了有關(guān)天氣的詞匯：sunny,snowy,rainy,cloudy,windy會用句型：Its.in.等來向他人描述各地天氣step5.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（

39、聽錄音跟磁帶讀Lesson55）Tobeateacher.（回家當(dāng)小老師用英語給家長說相應(yīng)的單詞）Singasong.第二課時教學(xué)內(nèi)容：1借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個新詞cold,hot,warm,cool.,同時復(fù)習(xí)第55課地名。句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.在正確的情景中，初步學(xué)會用英文問答教學(xué)目標(biāo)：能夠借助圖片和錄音學(xué)習(xí)4個新詞cold,hot,warm,cool.能夠在一定情景下使用句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.并初步學(xué)會用英文問答初步了解一年四季氣候變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思

40、維。課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：4個新詞和詞組及句型的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：單詞cool,和cold的正確讀法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片（教師學(xué)生各自準(zhǔn)備），能夠幫助表現(xiàn)冷熱變化的實(shí)物教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Greetingsstep2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords（復(fù)習(xí)單詞）1）Readthewordstogether2）Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞）3）小老師個人step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Teachershowsthemap.（師出示地圖）T:Thisisamap.I

41、tssunnyinBeijing（復(fù)習(xí)單詞）Setupthebackground.（設(shè)置背景）T：Lookatthepicture.Whatsweatherliketoday?啟發(fā)學(xué)生說出hot,cold,cool,warm.。Learnthenewwords.（學(xué)習(xí)新單詞）1）Teacherpointstothecardsandsays.（師指卡片教讀單詞）2）Practice（練習(xí)鞏固單詞）A、師逐個出示教學(xué)卡片練習(xí)。師，生舉自己的單詞卡片。B、師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，聽錄音指單詞。C、師將單詞卡片發(fā)給幾位學(xué)生，生快速呈現(xiàn)給全班。其他學(xué)生猜詞。D、Pairwork.兩人練習(xí)說單詞。Lea

42、rnthesentencepattern.（學(xué)習(xí)句型Whatstheweatherliketoday.）1）Askthestudenttolistentothetapeandsay2）TfS師生對話，練習(xí)句型。3）T:Listentothetapeandreadafterthetape.（TandSssaytogether2times.）4）Groupwork.（小組活動練習(xí)對話）Learnthechant（學(xué)唱歌謠）1）Listentothesong2times.（看掛圖聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。）2）在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。T：Wh

43、atdidyouhear?Ss:3）Saythewordsinthesong.4）Listentothesongandsaythesongtogether.5）Groupwork小組練習(xí)。6）Actitout表演。step4.practicing（操練）Letstalk.（學(xué)習(xí)對話）1）learnthedialogue.T:Practicethedialoguewithyourpartner.教師用自己帶的四季衣服示范句型Its.Iputonmy.2）practiceinpairsstep5.summary（小結(jié)）學(xué)習(xí)了4個新詞cold,hot,warm,cool.,同時復(fù)習(xí)了第55課地名能夠

44、在一定情景下使用句型:Whatstheweatherlike?Itsrainy.并初步學(xué)會用英文問答step6.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson56）step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Practicethedialoguewithyourparents.第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型。學(xué)唱本課歌謠教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握第55課和第56課學(xué)過的有關(guān)天氣的形容詞和句型能夠會唱本課歌謠通過對不同季節(jié)和穿著的描述，激起學(xué)生對大自然

45、更多的向往和渴望課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：借助圖畫和錄音,復(fù)習(xí)第1課和第2課學(xué)過的單詞和句型教學(xué)難點(diǎn)：對四張不同季節(jié)和天氣的圖畫進(jìn)行語言描述教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，單詞卡片，四幅不同天氣和季節(jié)的圖畫等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Greetings.SingthechantofLesson2Reviewthewords1）Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞2）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Look,listenandtalk.（看、聽、說）l.Setupthebackground.（設(shè)置背景）。1）Showthepicture,childr

46、enlookatit（師出示4副掛圖，生看圖觀察。）T:Lookatthepicture.Whatdoyouseeinthepicture?Whatsthis?（出示掛圖）2）Listentothetape播放錄音，學(xué)習(xí)對話T:Whatdidyouhear?S:Itswarmandwindy.Wecanflyakite.T:Whatstheweatherlike?S:Itsspring.3）Listentothetape2time.Makeadialogue對話練習(xí)1）Askandanswer.根據(jù)四張季節(jié)不同圖畫來問答2）Practiceinpairs小組互問3）Groupwork.學(xué)生分小

47、組表演.Singandact學(xué)唱本課歌曲1）Listentothesong2times.（聽歌曲，從聽力上幫助學(xué)生熟悉課文單詞的英文表達(dá)。）2）在聽第二遍前，教師提出任務(wù)：聽到了什么？讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽。T：Whatdidyouhear?Ss:Sunny,sunny,sunnyday3）Saythewordsinthesong4）Listentothesongandsaythesongtogether.5）Groupwork小組練習(xí)。6）Actitout表演。step4.practicing（操練）Makeadialogueandperform（教師幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行對話、表演，盡量多用新

48、學(xué)詞匯與句型）pairworkshowstep5.summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了前兩課所學(xué)的詞匯與句型在一定情境下會使用本單元有關(guān)季節(jié)的交際用語來進(jìn)行對話step6.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson57）Practicethedialoguewithyourparents第四課時教學(xué)內(nèi)容：借助圖畫和錄音,學(xué)習(xí)并了解溫度計的功能；能夠簡單描述溫度變化通過感知字母組成單詞的過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞和簡單書寫技能教學(xué)目標(biāo)：能夠簡單描述溫度變化能靈活運(yùn)用本課句型并熟練回答了解溫度計的度數(shù)的上升與下降與氣溫有關(guān)等自

49、然常識；初步知道減增衣服與氣溫變化有關(guān)能夠?qū)ψ匀划a(chǎn)生熱愛之情課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元有關(guān)季節(jié)的單詞及句型表達(dá)法教學(xué)難點(diǎn)：字母尤其是季節(jié)單詞的書寫，字母組合教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，字母卡片，動物頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Greetingssingthechant12step2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Lookandsay.（師出示卡片，生說單詞）學(xué)生當(dāng)“小老師”練習(xí)step3.learning（學(xué)習(xí)新課）Learnthetemperature學(xué)習(xí)認(rèn)識并說出溫度1）Showthepictur

50、e,.（出示紙溫度計）T:Whatdegreeisit?S1:Its.T:Itshot.（引出數(shù)字表示溫度，并說出冷熱等）2）Showthepictuter（出示掛圖）Tsaysthedegree.3）PracticeinpairsListenandsay.（聽錄音模仿）1）Teacherplaythetapeanddotheaction2）Sslistenanddoaftertheteacher3）Sayaftertheteacher.4）SaytogetherLetslearn.（我們學(xué)）1）Singasong.“Letters.”（唱字母歌）2）Letsread.（師出示字母卡片，生讀字

51、母）TeachersticksthelettersHh,IiJjKkLlMmNnontheblackboard（師將字母貼在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一組一組的認(rèn)讀）1）Listenandtapthekeyboard.（聽字母音，比賽搶答）2）Writetheletterandwords示范書寫字母和單詞3）學(xué)生跟模仿書寫step4.practicing（操練）PartB觀察7個字母的大小寫，逐步感知字母組成單詞的過程HhIiJjKkLlMmNnsunnycloudywindyrainy（在四線三格中書寫）step5.summary（小結(jié)）今天我們復(fù)習(xí)了天氣的有關(guān)對話學(xué)習(xí)了HhIiJjKkLlMmNns

52、unnycloudywindyrainy的書寫step6.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson58）readtheletterandwords認(rèn)讀字母和單詞。準(zhǔn)備天氣變化調(diào)查表格第五課時教學(xué)內(nèi)容：檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況識別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)志并說出它們的英文名稱教學(xué)目標(biāo)：利用判斷的方法檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況能識別已學(xué)過的天氣圖形標(biāo)志并說出它們的英文名稱通過復(fù)習(xí)來檢測學(xué)生對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，使知識得到鞏固課型：復(fù)習(xí)課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠基本掌握本單元與季節(jié)天氣有關(guān)的活動等情景描

53、繪方法教學(xué)難點(diǎn)：利用列表調(diào)查的形式檢測本單元重點(diǎn)句型：Whatstheweatherlike?教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，單詞卡片，天氣調(diào)查表教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Singthechantstep2.reviewingandleadingin（復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課）Reviewthewords.（復(fù)習(xí)單詞）1）Lookatwordcardsandsaythewordsasquicklyasyoucan.（師出示單詞卡片，生以最快的速度說單詞“小老師”練習(xí)）2）Match.（同桌比賽看卡片說單詞）3）Checkeachother.（互相檢查單詞）Letschant.（Lesson

54、55,56唱55,56課歌謠。）step2.presentation（呈現(xiàn)）Lookandsay.（看，說）T:（出示掛圖）Lookatthispicture,whatseasonisit?Whatstheweatherlike?Ss:Its.Listenandtick（聽錄音判斷）1）Listenandtick.2）listentothetapeagain.3）Checktheanswerinpairs.（兩人一組核對答案。）4）Listenandrepeat.（跟磁帶讀）Letsfindout.小組互問調(diào)查表1）Lookatthepictureandsay（利用掛圖拼出新的聽力練習(xí)）2）G

55、roupwork.小組討論，運(yùn)用句型“whatstheweatherlike”完成調(diào)查表中的內(nèi)容3）Filltheinvestigation.（完成調(diào)查表）Askingroups（小組互問調(diào)查表內(nèi)容）step3.summary（小結(jié)）復(fù)習(xí)了有關(guān)天氣的名詞及短語復(fù)習(xí)了天氣的詢問機(jī)會大的句型Step4.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson59）調(diào)查當(dāng)天天氣預(yù)報第六課時教學(xué)內(nèi)容：本故事說的是湖中的一個小水珠在天氣氣溫變化的情況有水滴變成蒸汽、云，最后又變成雨落到地面的湖中。故事中用青蛙Mr.Frog）和小水珠（

56、Drip）對話的形式，把本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容再次展現(xiàn)出來。通過小水珠的旅行記，讓學(xué)生了解水的循環(huán)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，復(fù)習(xí)本單元的詞匯和句子。教學(xué)目標(biāo)：利用學(xué)習(xí)故事,復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱和句型通過表演故事,進(jìn)一步熟悉和掌握本單元所學(xué)的地點(diǎn)名稱和句型通過閱讀故事，使學(xué)生更進(jìn)一步地了解故事內(nèi)容，理解水的循環(huán)和三態(tài)水的變化課型：新授課教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并練習(xí)表演課文故事教學(xué)難點(diǎn)：表演課文故事教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影片，教學(xué)錄音磁帶，課件，頭飾等教學(xué)步驟：step1.warmingup（熱身活動）Greeting.Singasongandachantstep2.presentationplaythecours

57、eware（播放光盤）1）lookatthescreenandlistentothestory（看光盤聽故事，第一遍整體感知2）TeachertellsthestoryinEnglish.（師指圖，整體介紹故事內(nèi)容。）3）Listentothetape.（聽磁帶，讓學(xué)生用中文說一說對故事的理解。）4）Listentothetapeandpoint（學(xué)生聽錄音模仿23遍,邊聽錄音，邊指對應(yīng)的圖）Frog:Hello,Drip!Whatafineday!Drip:Yes,itsafinesunnyday.Frog:Itshotnow.Sun:Iwantadrink.Drip:Imgoingupin

58、theskyDrip:ByebyeDrip:Help!Imturningintovapour.Cloud:SureDrip:Itstimetosaygoodbye.Frog:Itsraining.Repeatafterthetape（跟錄音重復(fù)）1）repeattogether跟錄音重復(fù)2）repeatinindividualPracticeingroups小組表演1）Practiceingroups小組練習(xí)2）Showthestory（生戴頭飾，拿水滴等道具，表演短劇）step3.summary（小結(jié)）今天我們學(xué)習(xí)了一個小故事，通過這個故事我們復(fù)習(xí)了本單元的單詞及句型理解了水的循環(huán)和三態(tài)水的

59、變化step4.homework（家庭作業(yè)）Listentothetapeandreadafterthetape.（聽錄音跟磁帶讀Lesson60）Tellthestorytoparents.（給父母講故事）Unit3Seasons教學(xué)內(nèi)容：重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法spring,summer,fall,winter,bright,golden,plant,swim,climb,make,snowmanfly,kite,sleepWhatsyourfavouriteseason?Doyoulike?一般學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)法Planttreesclimbhillsmakeasnowmanflyakite教

60、學(xué)目標(biāo)：能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關(guān)的15個單詞能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型能夠在本單元涉及的情景條件下用英語日常用語表示對季節(jié)的喜好能夠聽懂常用的表示對季節(jié)的喜好的英語日常用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)通過歌曲和游戲?qū)W會用英語表達(dá)對不同季節(jié)的喜好及其原因能夠觀察到四季的不同并且用所學(xué)語言予以表達(dá)能夠初步理解冬眠動物的習(xí)性以及分類能夠初步了解字母組成單詞的過程通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠產(chǎn)生對大自然的熱愛之情以及對小動物的喜愛之情教學(xué)重點(diǎn):能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與季節(jié)有關(guān)的15個單詞能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型：Doyou