中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：生活感悟類 材料作文分類練習(xí)題（含范文解析）

1、中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：生活感悟類材料作文分類練習(xí)題.隨著科技的開(kāi)展，手機(jī)日益普及，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，簡(jiǎn)直是一機(jī)在手, 天下我有。同時(shí)，有局部中小學(xué)生不能正確使用手機(jī)，給學(xué)校管理和自身開(kāi)展帶來(lái)了諸多 不利影響。今年年初，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知。通 知要求，中小學(xué)生原那么上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。寫(xiě)一篇記敘文，講述你與手機(jī)的故事。要求：自擬標(biāo)題；文體特征明顯；不少于600字。.閱讀下面的對(duì)話，按要求作文。小金：媽媽，今天周末，我想看個(gè)電影。媽媽：有時(shí)間，多閱讀。”小金：媽媽，看好的電影也是閱讀，也可以開(kāi)拓視野、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、還能提升自我 呢。媽媽：別貧嘴了，少

2、做些沒(méi)用的，還是多花時(shí)間閱讀吧。這段文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考，請(qǐng)你根據(jù)自己的感悟與體驗(yàn)寫(xiě)一篇文章。要求：自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解；不少于600字，不得套寫(xiě)、抄襲；文中不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。.文題二：生活是快樂(lè)的源泉。幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然會(huì)讓我們快樂(lè)；買了新書(shū)， 學(xué)了新知識(shí)，長(zhǎng)了新本領(lǐng)，交了新朋友，也會(huì)讓我們快樂(lè)享受生活，快樂(lè)多多。 請(qǐng)以快樂(lè)多多為題作文。要求：1.文中不得出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。2,表達(dá)真情實(shí)感，書(shū)寫(xiě)工整, 卷面整潔。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。.閱讀下文，按要求寫(xiě)作。近來(lái)，一篇2017年博

3、士論文的致謝讓億萬(wàn)網(wǎng)友淚眼婆娑。樸實(shí)真摯的文字毫無(wú)半點(diǎn)致 謝的套路，黃國(guó)平借此道出了一路走來(lái)的坎坷與感悟。家徒四壁，下雨天靠竹筍殼塞住瓦縫，學(xué)費(fèi)沒(méi)交，用以維生的黃鰻卻被父親偷賣了換酒， 貧窮不斷磨損著他內(nèi)心的希望；拖欠學(xué)費(fèi)被老師約談，夏天光腳冬天寒衣的穿著，幾乎成為 壓垮他尊嚴(yán)的最后一根稻草；父親因交通事故離世，照顧自己17年的老婆婆下葬時(shí)只有一 副薄薄的棺材，年少的他經(jīng)歷了太多的生離死別。這樣的生活現(xiàn)實(shí)而殘酷，沉重而辛酸。可 他憑著把書(shū)念下去，然后走出去，不枉活一世的信念，從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴中 學(xué)，到西南大學(xué)、中科院自動(dòng)化所，一步步走出大山，也一步步改變?nèi)松能壽E。感謝不堪回首的

4、歲月需要強(qiáng)大的勇氣。舉重假設(shè)輕，或許正是黃國(guó)平在生活中沉淀下來(lái)的第1頁(yè)共19頁(yè) 寫(xiě)。終于，我在1:50完成了所有作業(yè)。我收拾好東西去鎮(zhèn)中找我的好朋友。到了鎮(zhèn)中，我和我的好朋友痛痛快快地玩了一個(gè)下午。到了下午七點(diǎn)半，我和好朋友才 各自回了家。回到家后，爸爸媽媽也回來(lái)了，媽媽說(shuō)：快點(diǎn)把作業(yè)拿給我檢查!我得意洋 洋地把作業(yè)拿給媽媽，媽媽看了我的作業(yè)，頓時(shí)火冒三丈說(shuō)：你看看你寫(xiě)的是什么，給我 重寫(xiě)！ 于是我低著頭拿著作業(yè)認(rèn)真一看，字像喝醉酒一樣?xùn)|倒西歪，很多明顯錯(cuò)誤沒(méi)有糾 正，我羞紅了臉。回到房間，一筆一劃的認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了起來(lái)，直到九點(diǎn)半，我才寫(xiě)完了所有 作業(yè)。此時(shí)我明白了，騏驥千里，非一日之功，速度快

5、并不是什么好事，做事要腳踏實(shí)地！ 范文二：把握“快與慢的藝術(shù)，讓人生更精彩老師們，同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是把握快與慢的藝術(shù)，讓人生更精彩。快一讓我們國(guó)家在短短不到三十年的時(shí)間里，許多技術(shù)趕上了興旺國(guó)家；快，讓我 們現(xiàn)在的生活安定，有房住，溫飽不愁。然而，生活中有很多需要慢的節(jié)奏，慢何嘗不 是一種藝術(shù)呢？諸葛亮求快勝，司馬懿卻偏偏慢慢來(lái)，最后的結(jié)局誰(shuí)都知道:諸葛亮累死了， 司馬家的后代得了天下。太極拳慢使好多快拳高手?jǐn)∮谔珮O拳師手下。這是張三豐幾十年武 術(shù)的最高境界。是慢”成就了司馬懿和張三豐。那么，平凡的我們應(yīng)該怎樣對(duì)待快與慢呢？ 那就是一一無(wú)論社會(huì)生活還是走好人生旅程，當(dāng)快那么快，

6、當(dāng)慢那么慢。有人說(shuō)快是一杯烈酒，一杯下肚，滿口辛辣和滾燙，也有人說(shuō)慢是一杯白茶，反復(fù) 咀嚼，才能唇齒之間留香滿懷，去了快，人生毫無(wú)波瀾，雖然安穩(wěn)卻不免平淡，少了快，人 生便如浮花掠影，走馬觀花，生命毫無(wú)深度，如此，快慢結(jié)合，張弛有度，方得人生之本味。快是一種激情，一種速度，一種安詳?shù)膽B(tài)度，在如今這個(gè)時(shí)代，我們需要快，手機(jī)低低 的鈴聲提醒你結(jié)束一個(gè)又一個(gè)日程，老板的催促讓你化身為馬不停蹄的超人，快速開(kāi)展與變 革的社會(huì)呼喚你快速的改變，因?yàn)橛辛丝?，我們的一?4小時(shí)都滿滿當(dāng)當(dāng)充實(shí)無(wú)比，因?yàn)?有了快，我們才迎來(lái)了這樣一個(gè)從前根本無(wú)法想象的盛世，我們用幾十年走完了別人幾百年 的路程，同樣還是因?yàn)榭欤?/p>

7、個(gè)人在這個(gè)社會(huì)中已經(jīng)積極的心態(tài)去融入這個(gè)社會(huì)，于是世界 一天天變得開(kāi)放，人類的能動(dòng)性發(fā)揮到無(wú)與倫比的高度，于是我們?cè)诓粩嘧兓臅r(shí)代中觸摸 到那個(gè)更加美好的自己。慢是一種閑適，有深度，一種對(duì)生活的享受和熱愛(ài)，猶記得那還是上個(gè)世紀(jì)七八十年代 的午后，搖著搖椅，扇著蒲扇，看梧桐樹(shù)的影子在墻壁上慢慢的走動(dòng)，與街坊鄰居閑話家常， 生活簡(jiǎn)單而緩慢，卻有滋有味兒，木心先生有一首小詩(shī)從前慢：從前慢，車馬，油車都 慢，一生只夠愛(ài)一個(gè)人，在慢悠悠的節(jié)奏中，我們觸碰到的是生活本身，聽(tīng)到的是生活的呼 吸，捧一卷紙書(shū)坐在盛夏的午后，是慢，讓我們傾聽(tīng)樹(shù)葉的氣息，感悟書(shū)籍的真諦，邀三五 好友欣賞花園，交心品茗，是慢，讓我們

8、擺脫現(xiàn)在聊天工具的桎梏，親身去感悟那綿綿的情第10頁(yè)共19頁(yè) 意，選個(gè)晴朗的夜空，抬頭細(xì)數(shù)天上的繁星，是慢，讓我們?cè)跁r(shí)光的洪流中截取一絲浪漫的 文化氣息，慢慢的走，慢慢的欣賞，你所擁有的是這個(gè)世界?？炫c慢需要結(jié)合，你可以坐在高鐵列車上拿出一本紙書(shū)慢慢地讀，你可以也可以用手機(jī) 聯(lián)絡(luò)朋友，幾個(gè)人一起在馬路.上慢慢的散步，你還可以在工作日盡情的投入工作，然后在 休息日給自己的心一個(gè)寧?kù)o的港灣，快與慢原本就不在于外界的社會(huì)，而在于你的心，讓你 的心快慢結(jié)合，張弛有度，這樣才能在高壓的快節(jié)奏社會(huì)中，依然過(guò)得寧?kù)o而美好，如菊一 般淡雅芬芳。親愛(ài)的朋友，讓我們把握好“快慢”的藝術(shù)，成就精彩人生吧。我的演講完

9、畢，謝謝大家！解析這是一篇材料作文。審題立意。緊抓材料主旨快與慢在一定條件下會(huì)轉(zhuǎn)化可知，應(yīng)立意為快與慢的關(guān)系。 選材構(gòu)思。這篇作文的外延是“快與慢”的關(guān)系類話題思考。不可否認(rèn)，社會(huì)開(kāi)展的快車在技 術(shù)進(jìn)步的浪潮助推下，不斷加速向前駛?cè)?。在這種情況下，能夠喂下來(lái)，或者時(shí)常進(jìn)行慢 思考，是一種勇氣，或者說(shuō)是一種生活智慧?？鬃拥挠倌敲床贿_(dá)，曾國(guó)藩給自己定下不 拘何時(shí)的靜坐日課，或許能夠給到深陷內(nèi)卷中的我們更多思考吧。任務(wù)一要求寫(xiě)一個(gè)故事，提供你的經(jīng)歷?？蓞⒖加械耐瑢W(xué)總喜歡到某作業(yè)APP上直接抄寫(xiě) 答案，速度很快，能力提升卻很慢寫(xiě)類似拔苗助長(zhǎng)的故事，參考有的同學(xué)那么會(huì)靜心讀題, 獨(dú)立思考，慢慢攻克難題

10、，能力提升迅速寫(xiě)慢中取勝的經(jīng)歷。任務(wù)二要求寫(xiě)一篇演講稿，參考標(biāo)題：1.快中有慢，穩(wěn)中有進(jìn)才是王道。2.當(dāng)快那么快，當(dāng)慢 那么慢。3.快慢相融才能成就大事。4.把握“快與慢”的藝術(shù)，讓人生更精彩。.范文一：生活如書(shū)生活如書(shū)，它很長(zhǎng)，如同兒時(shí)家門口的那條小道，一眼望不到盡頭，一路上有風(fēng)雨有陽(yáng) 光，有只屬于我的感動(dòng)。記憶慢慢回到那個(gè)冬天，大片大片的雪花，掙脫天空的懷抱紛紛飄落人間，凜冽的寒風(fēng) 囂張地在宣告它對(duì)這片土地的主權(quán)。奶奶如往常一樣提著菜籃子向風(fēng)雪中走去，她今天起來(lái) 得似乎格外早。那時(shí)的我，貌似正在溫暖的小屋里與周公下棋。叮咚，我睡眼朦朧地翻開(kāi)門，奶奶今天的頭發(fā)似乎格外白，不知是淘氣的雪染白的

11、, 還是我從未注意到她的蒼老。菜葉上稀稀疏疏點(diǎn)綴著一些雪花，我知道這樣的菜才鮮美。但 為了這新鮮的菜，奶奶又是幾點(diǎn)鐘起床，又是怎樣冒著這么大的風(fēng)雪來(lái)回的？這幾棵菜，第 一次讓我讀懂了懶的可恥，愛(ài)的可貴。飯菜的香氣充溢著整個(gè)房間，勾起我肚子里的饞蟲(chóng)。我迫不及待地趕到桌前，潔白的瓷第11頁(yè)共19頁(yè) 盤搭配絳色的香腸，周圍配了一圈綠色的香菜。很快盤中的菜便被消滅得一干二凈，之后 我便酒足飯飽地去看電視了。無(wú)意間瞥見(jiàn)了奶奶在吃我昨天的剩飯，我瞬間僵住了，想說(shuō)些 什么，嘴張開(kāi)卻遲遲發(fā)不出聲音，我的心如被風(fēng)雪襲擊過(guò)，凄神寒骨。夜深了，寒風(fēng)依舊不斷地拍擊著窗戶，仿佛有不破樓蘭終不還的決心，我在床上翻來(lái) 覆去

12、睡不著，躡手躡腳走進(jìn)奶奶房間，小心翼翼地翻開(kāi)房門。奶奶安詳?shù)拿婵缀蜐M眼花白的 頭發(fā)直逼我的眼球，我吸了吸發(fā)酸的鼻子，輕輕關(guān)上門，終于抑制不住地哭了，我第一次讀 懂了什么叫懊悔，什么叫感動(dòng)。天剛破曉，我提著奶奶的菜籃走在街頭，寒風(fēng)如刀刃一般在我臉頰上劃過(guò)，我卻感到那 么幸福。我想奶奶亦是吧，眼前不由得浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：奶奶晃著顫巍巍的身子，哼著一成 不變的京劇，雪地上只有她的腳印在延長(zhǎng)生活如書(shū)，讀起來(lái)處處充滿感動(dòng)。范文二：譜寫(xiě)好自己的青春之歌復(fù)興中學(xué)的同學(xué)們：大家好。我今天演講的題目是譜寫(xiě)好自己的青春之歌。日前，有兩那么新聞因?yàn)橹魅斯珮O不平凡的奮斗經(jīng)歷引發(fā)關(guān)注：一那么是云南小伙崔慶濤收 到北大通知

13、書(shū)時(shí)，正在工地上拌砂漿;一那么是河北女孩王心儀以707分的成績(jī)被北大錄取后, 寫(xiě)了一篇題為感謝貧窮的文章。眾多網(wǎng)友被他們勵(lì)志的人生所感動(dòng)，越來(lái)越多的青年學(xué) 子為他們倆不放棄、不氣餒的青春模樣點(diǎn)贊。雖然說(shuō)，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和人生際遇各不相同，但時(shí)間賦予每個(gè)人的機(jī)會(huì)是均等的, 如何實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)成才，要看一個(gè)人以什么樣的姿態(tài)面對(duì)人生和把握青春。不管是云南小伙 崔慶濤，還是河北女孩王心儀，他們都身處逆境，之所以能取得今天這樣驕人的成績(jī)，一方 面固然離不開(kāi)家庭父母的鼓勵(lì)支持，離不開(kāi)學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)，但更為重要的是，他們沒(méi) 有被眼前的困境、現(xiàn)實(shí)的迷惘所嚇倒，而是選擇一種只爭(zhēng)朝夕，奮斗不已的生命狀態(tài)來(lái)致

14、力于改變自己的現(xiàn)實(shí)境遇，并最終成就個(gè)人的青春夢(mèng)想。青春是用來(lái)奮斗的，一代人有一代人的青春，而青春的底色離不開(kāi)奮斗兩個(gè)字，沒(méi)有 哪個(gè)人的青春之路是一帆風(fēng)順的。換言之，奮斗的青春本身就是一種幸福。像崔慶濤、王心 儀這些人們眼中的別人家的孩子，或許他們并不擁有舒適安逸的成長(zhǎng)環(huán)境，或許他們過(guò)早 承當(dāng)了家庭的重負(fù)，但他們并沒(méi)有因此怨天尤人，更沒(méi)有因此自暴自棄。他們樂(lè)觀、開(kāi)朗、 積極、上進(jìn)，最終呈現(xiàn)出最干脆響亮的青春回答。他們身上所折射出的自強(qiáng)不息的奮斗精神 以及堅(jiān)不可摧的人生毅力，值得每一位年輕人認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)人們還在為寒門出不了貴子而長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，當(dāng)人們還在為父母的高度決定了孩子 起點(diǎn)而自怨自艾時(shí)，像崔慶

15、濤、王心儀這樣的奮斗者早已用個(gè)人的努力證明了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并 非遙不可及。莘莘學(xué)子的青春夢(mèng)想如何落地？其實(shí)答案就在我們每個(gè)青年學(xué)子的腳下：不妄第12頁(yè)共19頁(yè) 自菲薄，不孤芳自賞，不自我放棄，用扎實(shí)奮進(jìn)的腳步一步一步走向人生的輝煌。天行健，君子以自強(qiáng)不息。無(wú)論何時(shí)，奮斗者都是令人敬佩的，年少的打拼者，尤為打 動(dòng)人心！我的演講結(jié)束了，謝謝大家。解析(-)這是一道話題作文試題。第一，審題。生活如書(shū)是一種比喻的說(shuō)法，把我們的生活形象化了。生活如書(shū)，寫(xiě)滿了酸 甜苦辣，記錄著喜怒哀樂(lè)，我們可以選擇生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入文；生活如書(shū)，給予我們太多的 啟示，我們要選擇印象深刻的一個(gè)人，一件事，通過(guò)具體事例來(lái)寫(xiě)生活對(duì)自己

16、的啟發(fā)。第二，立意。生活是一本書(shū)，處處皆學(xué)問(wèn)，只要留心觀察，我們就能學(xué)到許多課本上沒(méi)有的 知識(shí)。身邊的植物能給我們?cè)S多啟示：松樹(shù)的堅(jiān)韌不屈，荷花的出淤泥而不染，梅花高潔, 竹子謙虛這些都是值得人們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。身邊的人是一本書(shū)，每個(gè)人身上都有值得學(xué)習(xí) 的地方。我們要懷著一顆謙虛的心去面對(duì)身邊的人，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。第三，選材。生活如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中內(nèi)容需要自己認(rèn)真撰寫(xiě)，無(wú)論 歡樂(lè)悲傷，成功失敗，它記錄著一個(gè)人的成長(zhǎng)。想想生活中哪些事物給你啟示，讓你明白了 道理或增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，選擇有代表性的事、自然現(xiàn)象或景物來(lái)寫(xiě)。(-)這是一道材料作文試題。第一，審題。此題要求寫(xiě)一

17、篇演講稿，要求以書(shū)寫(xiě)好自己的生活或“閱讀好自己的生活為 主題。人從一出生就開(kāi)始寫(xiě)著生活這本書(shū)，每天都把自己的一切寫(xiě)進(jìn)了書(shū)里，無(wú)論它是五彩 斑斕的，或許平淡無(wú)奇的。當(dāng)自己寫(xiě)完每一篇時(shí)都會(huì)感到自豪，也會(huì)時(shí)不時(shí)去回想以前的自 己，努力讓自己的書(shū)變得更加精彩，是我們每個(gè)人追求的目標(biāo)。第二，立意。生活這本書(shū)我們每個(gè)人都在書(shū)寫(xiě)，一本好書(shū)不是看外表，而是看內(nèi)容。作為新 時(shí)代的青少年，應(yīng)該把奮斗拼搏努力上進(jìn)等作為這本書(shū)的主旋律，書(shū)寫(xiě)好自己的生 活閱讀好自己的生活即走好自己的人生路，欣賞自己的精彩人生?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面 立意，如：勇于奮斗，做新時(shí)代的追夢(mèng)者；以勤奮為曲，譜青春之歌；莫做時(shí)代袖手人，爭(zhēng) 做時(shí)代弄

18、潮兒等。第三，選材。談奮斗要站在新時(shí)代的高度去思考，站在國(guó)家的立場(chǎng)去挖掘。我們新時(shí)代的 青年是中華民族偉大復(fù)興的親歷者、見(jiàn)證者、建設(shè)者，要以勃勃朝氣和堅(jiān)韌斗志，意氣風(fēng)發(fā) 地登上時(shí)代大舞臺(tái)，凝心聚力，譜寫(xiě)青春之歌，鑄造靚麗青春。我們要書(shū)寫(xiě)好自己的生活， 走好人生路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)而添磚加瓦，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)而努力。.范文一：興趣是最好的老師偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師?？v觀古今中外，許多偉人的輝煌成第13頁(yè)共19頁(yè) 就往往得益于少年時(shí)代的興趣，他們?cè)谂d趣這位老師的帶著下，最終走向了人生的巔峰。興趣，是學(xué)習(xí)的指路明燈歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫(huà)家達(dá)芬奇，從小熱愛(ài)繪畫(huà)，他

19、父親也因此將他送至佛羅倫 薩拜名畫(huà)家佛羅基奧為師。老師要他從畫(huà)蛋入手，他卻有些不耐煩，認(rèn)為這樣簡(jiǎn)單的繪畫(huà)并 不值得學(xué)習(xí)。老師卻說(shuō)：不要認(rèn)為畫(huà)蛋容易，要知道100個(gè)蛋中，從沒(méi)有2個(gè)是完全相同 的，即使是同一個(gè)蛋，只要變換一個(gè)角度去看，形狀也不同，所以要在畫(huà)紙上把它完美表現(xiàn) 出來(lái)，非得下番苦功不可。從此，達(dá)芬奇苦心學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)的開(kāi)始練起，并盡力做到最好，最終成為一代大師。 因?yàn)橛辛伺d趣，便無(wú)懼學(xué)習(xí)中的枯燥。興趣，是人生的方向標(biāo)。安妮寶貝早期曾是銀行的營(yíng)業(yè)部科員，朝九晚五卻并不是她想要的生活，于是她開(kāi)始在 網(wǎng)上寫(xiě)作。兩年后，她不顧家人的反對(duì)，毅然決然的辭去銀行的工作，開(kāi)始單獨(dú)生活，專心 進(jìn)行寫(xiě)作。

20、最初她是對(duì)寫(xiě)作有些興趣，但后來(lái)，她卻在這樣的興趣中找到了自己的人生目標(biāo)。 她最初的工作朝九晚五，輕松安逸，可她卻迷失了自己；后來(lái)成為了作家，每天寫(xiě)作五個(gè)小 時(shí)以上，從深夜開(kāi)始到黎明結(jié)束，她卻不覺(jué)疲倦。興趣，指引了人生了方向，讓生命變得充實(shí)有意義。興趣，是事業(yè)的推進(jìn)器。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)，由于對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)，每天瘋狂研讀英語(yǔ)，他在外人眼里宛假設(shè) 一個(gè)怪物，可自己卻樂(lè)在其中。還因此建立了瘋狂英語(yǔ)這個(gè)品牌，幫助更多的人了解英語(yǔ)， 喜歡英語(yǔ)。其實(shí)，李陽(yáng)當(dāng)初英語(yǔ)也非常差，但是他對(duì)英語(yǔ)卻表現(xiàn)出了極大的興趣，每天清晨 剛剛放亮他就跑到偏僻的小樹(shù)林中大聲讀英語(yǔ)。對(duì)每個(gè)讀音他都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，課下擠時(shí)間查 閱資料，

21、做大量習(xí)題。正是他對(duì)英語(yǔ)的無(wú)比熱愛(ài)和興趣，讓他擁有了自己的英語(yǔ)品牌，被世 人所熟知。古往今來(lái)，多少人因?yàn)榕d趣，而有所成就；因?yàn)榕d趣，而被世界聞名；因?yàn)榕d趣，而放 棄了自己的鐵飯碗；因?yàn)榕d趣，而努力奮斗，取得屬于自己的成果誠(chéng)如楊振寧所言：成功的真正秘訣在于興趣。興趣是最好的老師，它為我們的成功保 駕護(hù)航。范文二：平凡造就偉大尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是平凡造就偉大。一個(gè)人，文化的高低并不會(huì)決定未來(lái)的成與敗，本身平凡與否亦不會(huì)決定未來(lái)道路走向 何處，只要他恪守本分，熱愛(ài)這份職業(yè)并對(duì)其負(fù)責(zé)。那它就會(huì)變得不平凡。紡織女工郝建秀， 當(dāng)她只有16歲時(shí)就創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低消耗的工

22、作方法。李素麗，北京公交車總公司21第14頁(yè)共19頁(yè) 路公交車售票員。她十兒年如一日，對(duì)乘客熱心幫助，處處為乘客著想。在平凡的崗位上做 出了不平凡的貢獻(xiàn)。赤腳哥魏新峰，在暴雨中穿著已經(jīng)濕透的褲子，光著兩只鞋子早已被水 沖跑的腳疏導(dǎo)著擁堵不堪的交通。他們都是社會(huì)上的小人物，但他們憑借著對(duì)崗位的熱愛(ài), 對(duì)崗位的堅(jiān)守為社會(huì)做出了不平凡的貢獻(xiàn)。出身平凡不代表會(huì)一如既往的平凡，出身不平凡 也不代表在未來(lái)會(huì)像過(guò)去一樣的不平凡。方仲永幼年時(shí)才華不同凡響，甚至比那些比他年長(zhǎng)的人都要聰明。所以他的父親就到處 吹噓炫耀自己兒子的聰明才智。他自己也變得驕傲起來(lái)認(rèn)為沒(méi)有人比他強(qiáng)?？墒撬L(zhǎng)大之后, 他的才能卻不及旁人，

23、成了一個(gè)平庸之輩。為什么他最后成為了一個(gè)不及旁人的平庸之輩。 那是因?yàn)樗^(guò)于不平凡了，從而導(dǎo)致了最后變成了一個(gè)平凡的不能再平凡的人。與其說(shuō)這些平凡背后有著不平凡的事，倒不如說(shuō)在不平凡的背后有著平凡的過(guò)往。我們 的國(guó)家如今已經(jīng)從一個(gè)貧困落后的時(shí)代跨越到了一個(gè)經(jīng)濟(jì)興旺的時(shí)代。在之前召開(kāi)的十三五 會(huì)議指出全面建成小康社會(huì)，要深入調(diào)查，制定進(jìn)一步的計(jì)劃。全面建成小康社會(huì)是中國(guó)夢(mèng)， 是我們每一個(gè)人的夢(mèng)。外表看似平凡的中國(guó)其實(shí)在思考著不平凡的計(jì)劃；看似平凡的深入調(diào) 查，其實(shí)是在為這不平凡的偉大計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。平凡與不平凡它們就像是事物與影子一樣，不可分割。無(wú)論我們的生活精彩與否，都可 以通過(guò)自己的努力，用

24、自己看似平凡的力量造就屬于自己的不平凡。我的演講完畢，謝謝大家！解析此題為材料作文。第一，審題立意。仔細(xì)閱讀題干給出的材料語(yǔ)段，從不以物喜，不以己悲中可提煉主 題我們要有豁達(dá)的胸襟；從人類合理的生活該是敬業(yè)和樂(lè)業(yè)可提煉主題敬業(yè)專注和 熱愛(ài)興趣等；從在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)可提煉主題為平凡鑄就偉 大；從跟著時(shí)代奔跑，也別掉了自有節(jié)拍，別失了自己本心我們可以提煉主題為不忘初 心等?？梢匀芜x其一進(jìn)行寫(xiě)作。第二，文體選擇。選擇題目一，應(yīng)寫(xiě)成記敘文。開(kāi)篇可通過(guò)議論兼抒情的語(yǔ)句，點(diǎn)明寫(xiě) 作的中心；接下來(lái)圍繞中心表達(dá)具體的事件，如：豁達(dá)面對(duì)生活，不與朋友斤斤計(jì)較；熱愛(ài) 自己的現(xiàn)階段的業(yè)一一學(xué)習(xí)

25、，強(qiáng)調(diào)如何學(xué)習(xí)；老師在平凡的崗位上，創(chuàng)造非凡，通過(guò)精彩 的講解，多種方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣；堅(jiān)守初心，不忘夢(mèng)想，一直追求自己的 作家夢(mèng)，多看書(shū)涵養(yǎng)學(xué)識(shí)，感受生活的點(diǎn)滴，為創(chuàng)作蓄力等等，最后通過(guò)表達(dá)自己的成長(zhǎng)或 表述自己的收獲來(lái)深化中心。選擇題目二，要求寫(xiě)成演講稿，演講稿屬于議論文的范疇，首 先要頂格寫(xiě)敬稱，接下來(lái)?yè)Q行空兩格寫(xiě)明演講的題目。然后寫(xiě)正文，開(kāi)篇引用名人的名言來(lái) 引出題目，總領(lǐng)全文。主體局部段首可用中心句總領(lǐng)全段，采用并列式結(jié)構(gòu)，這樣思路更加 清晰，列舉不同的事例來(lái)加以論證。文末再次點(diǎn)題，做到首尾呼應(yīng)，使文章形成一個(gè)統(tǒng)一的 整體。主體局部的論述要簡(jiǎn)練概括，議論局部要有深度，增

26、強(qiáng)文章的說(shuō)服力。第15頁(yè)共19頁(yè).范文成功離不開(kāi)借鑒藍(lán)天在瀟灑和優(yōu)雅，憑借了白云的閑逸；高山的崔嵬與雄渾，借助了山林的蒼翠；大海 的壯觀與澎湃，亦吸取了海燕與風(fēng)雨搏擊的無(wú)畏。善于借鑒他人，補(bǔ)己之短，博取眾長(zhǎng)，方 能脫穎而出，于黑暗中綻放華光，于寂寂中擊響生命洪鐘，成就自我的輝煌。古人云：他山之石，可以攻玉。他人的長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，皆集取精華我們勇于借鑒，可使自 己迅魯迅先生所言放出眼光，動(dòng)用腦髓，自己來(lái)借 ！善于借鑒他人，是個(gè)人走向成功的必備素質(zhì)。尤其是在科學(xué)探索中，善于對(duì)前人的成就 總結(jié)借鑒更顯得重要。偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)坦言：如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕?肩上牛頓借鑒了 16世紀(jì)眾多前輩探索的

27、經(jīng)驗(yàn)，在引基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)自己辛勤的思索與探究， 建立了經(jīng)典力學(xué)體系，成為近代自然科學(xué)寶庫(kù)中一顆耀眼明珠，試想如果沒(méi)有對(duì)先人的成功 借鑒，牛頓怎會(huì)取得如此輝煌的成就？可見(jiàn)，一個(gè)人要想走向成功，離不開(kāi)對(duì)別人的借鑒。善于借鑒他人，是團(tuán)隊(duì)集體在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的至關(guān)重要的因素。相信大家不會(huì)忘記2002 年發(fā)生在美國(guó)紐約曼哈頓區(qū)一件令國(guó)人大為振奮的事情：百老匯街一座有77年歷史的羅馬 風(fēng)格建筑被命名為海爾大廈。這標(biāo)志著海爾海外擴(kuò)張戰(zhàn)略的成功?？烧l(shuí)曾知道，當(dāng)年的海爾 學(xué)習(xí)借鑒了德國(guó)海爾的技術(shù)，將其全部消化吸收，于是才有了海爾今天的輝煌。借鑒他人, 海爾集團(tuán)在世界白色家電制造業(yè)中脫穎而出。一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)寶要想強(qiáng)盛

28、并保持不衰的文明活力必須善于借鑒他人。大和民族自古 就是一個(gè)善于借鑒他人的民族。早在公元8世紀(jì)，日本學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)文化，實(shí)行大化改新, 于是有了日本封建文化的燦爛。近代日本在亞洲最先學(xué)習(xí)西方文明。明治維新，使其一躍而 成為資本主義強(qiáng)國(guó)。二戰(zhàn)后，又是引進(jìn)歐美先進(jìn)技術(shù)，日本再次崛起，成為資本主義世界第 二號(hào)強(qiáng)國(guó)，奠定美日歐三足鼎立之一的基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，日本是搭別人東風(fēng)而走向輝煌的, 沒(méi)有借鑒，就沒(méi)有今天的日本。借鑒山的博大可以使我們厚重，借鑒水的堅(jiān)韌可以使我們頑強(qiáng)，借鑒海的浩翰可以使我 們寬厚，善于借鑒他人助你成功。解析此題是一篇材料作文。第一，審題立意。材料中東施效顰的故事，啟示我們學(xué)習(xí)切不可盲目模

29、仿、生搬硬套；只 有找到適合自己的方式方法，才能學(xué)有所成是立意的關(guān)鍵，模仿確實(shí)是我們成長(zhǎng)路上采取 的一種手段，但它要基于一種對(duì)自己目標(biāo)探索的需求，生搬硬套的模仿，并不是好的學(xué)習(xí)方 式。我們不能只是單純的模仿別人的做法，而是要去深層次挖掘他這種行為背后的原因。 據(jù)此可從如下立意：學(xué)習(xí)借鑒會(huì)助你成功，但一味模仿那么必然導(dǎo)致失敗。走出屬于自 己的一步。走出屬于自己的人生道路。合適的就是最好的。有選擇的借鑒。東第16頁(yè)共19頁(yè) 施效顰一無(wú)是處嗎。善于借鑒的我等等。第二，構(gòu)思例如。比方擬題目也談效顰。東施效顰是一個(gè)貶義成語(yǔ)，自古以來(lái)，為人們 所唾棄。我們可以另辟蹊徑，運(yùn)用逆向思維，突破了傳統(tǒng)的思維模式，

30、得出了新穎的觀點(diǎn): 東施有自知之明，敢于正視自己的缺乏并力圖改善之，號(hào)召人們大力推行改革開(kāi)放，學(xué) 習(xí)外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取東施之長(zhǎng)而舍其所短，會(huì)給人耳目一新之感。再如擬題目走出屬于自己的一步，文中可以運(yùn)用假設(shè)論證：倘使燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步 之時(shí)，融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的一步，形成獨(dú)特的步伐，可 能他就不至于爬回燕國(guó)了，說(shuō)不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假假設(shè)東施能充分認(rèn)識(shí)自身的 特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也會(huì)成為一種新形式的美的代表，使欣賞她的 人在她的石榴裙下拜倒。第三，文體上，寫(xiě)成議論文比記敘文要更合適一些。.范文：學(xué)會(huì)反思反思是巍巍高樓的主梁，沒(méi)有它，就只是

31、一堆散亂的磚瓦；反思是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi) 有它，就只是一塊廢棄的銅鐵；反思是烈烈火堆的木架，沒(méi)有它，就只是一絲近乎熄滅的火 苗。人生如花，花開(kāi)之時(shí)那么繁花似錦，春風(fēng)得意，而花落之時(shí)即滿地落紅，一片蕭條。此時(shí)， 我們需要反思自我，為下一次綻放積累。反思是那墨綠色的膽汁。狼煙四起，元嘉草草，吳軍兵臨城下，全軍殆盡的勾賤仰天長(zhǎng) 嘯，痛不欲生。眼看自己的國(guó)家被人一寸一寸，一城池一城池的侵占，他選擇了保存最后精 銳，做階下囚，刷地喂馬，嘗苦到心中的膽汁，敗軍之際每天夜里在腦海里重放，復(fù)國(guó)大業(yè) 每天在深夜加重，他反思自己的所作所為，直至?xí)r機(jī)成熟。十年的屈辱化為了歷史，不了的 仇恨終得所報(bào)。而同為敗軍的楚王

32、項(xiàng)羽卻毫不知其過(guò)錯(cuò)，他說(shuō)：非我無(wú)能，是天要亡我。 想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎，而如今，四面楚歌，淚下三尺沾襟。項(xiàng)羽之?dāng)∈潜厝? 而他不知反思二字，驕兵必?cái)〉墓庞?xùn)再次得到印證。反思是那黑白的商標(biāo)，無(wú)言上西樓，月如鉤，喬布斯被從自己的公司踢出，五年之間他 毫無(wú)成就，可五年之后，他重掌蘋(píng)果公司大權(quán)，創(chuàng)造了一系列奇跡。那成功的背后是五年痛 苦的反思，他反思自己的創(chuàng)業(yè)理念，他反思自己的工作能力，他反思自己的一言一行，最后 反思換來(lái)的是成功，是喝彩，是奇跡0反思是那鮮紅的血和淚。起來(lái)，不愿做奴隸的人們，這是正在崛起的中國(guó)，是飽受近 代屈辱壓迫的中國(guó)，回首那被侵略的日子，中國(guó)人民抗?fàn)幍娜兆樱茄晷蕊L(fēng)的

33、日子，中國(guó) 挺過(guò)來(lái)了，靠的就是反思，我們懂得了槍桿子里出政權(quán)，靠得是反思，我們理解了人民當(dāng)家 作主，八年抗戰(zhàn)的血與淚，融成了那鮮紅的五星紅旗，換來(lái)了美好的現(xiàn)代中國(guó)。第17頁(yè)共19頁(yè)反思是李白安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏的傲氣，反思是陶淵明既自以心為形 役，奚惆悵而獨(dú)悲的傲岸，反思是魯迅我要醫(yī)治中國(guó)人的心，而不是形體的心得，人生本如 此，成如朗月照花，而敗亦要反求諸己，以求得更好的將來(lái)。解析此題考查材料作文。審題立意：材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句是無(wú)論做什么事，光靠認(rèn)真還不夠，只有深刻反思，找準(zhǔn)突 破口，才能取得較大進(jìn)步，獲得長(zhǎng)足開(kāi)展。強(qiáng)調(diào)的是反思的重要。反思的目的是為了找準(zhǔn) 突破口，取得較大的進(jìn)步，

34、獲得長(zhǎng)足開(kāi)展。所以，創(chuàng)作本文，應(yīng)以反思為話題，以反思 的重要作用為表現(xiàn)主旨，或?qū)懭擞浭拢蜃h論說(shuō)理，表達(dá)自己的真情實(shí)感或看法觀點(diǎn)。 選材構(gòu)思：可以記敘一件與反思有關(guān)的事。這件或這幾件事最好出自己身。寫(xiě)自己因?yàn)樽龅?了深刻反思而從失敗中吸取了教訓(xùn)，積累了經(jīng)驗(yàn)，最終獲得成功，也可以與自己因?yàn)闆](méi)能做 到及時(shí)反思，導(dǎo)致費(fèi)了很大的力氣，卻沒(méi)有什么收獲。表達(dá)自己對(duì)于反思的真實(shí)感悟。也可 以創(chuàng)作一篇議論文，以反思為論題，以人生需要反思為中心論點(diǎn)。文首引出論題或論點(diǎn) 后，依次論述什么是反思，為什么要反思，怎樣進(jìn)行反思等內(nèi)容。末段宜總結(jié)全文，向讀者 發(fā)出勤于反思的號(hào)召。.范文不試一試，怎么知道卡耐基曾說(shuō)過(guò)：人性

35、最大的弱點(diǎn)在于困難面前退縮，以懼怕的心理做預(yù)判，軟弱的行 動(dòng)做敷衍的抵抗。面對(duì)困難，不試一試，怎么知道呢？在給朋友的信中，美國(guó)總統(tǒng)林肯談到了他的童年經(jīng)歷：“我父親在西雅圖有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)， 上面有很多石頭。因此，我父親以較低的價(jià)格買下了它。有一次，我母親建議把石頭移走。 我父親說(shuō)那是一座與山相連的小山。一天，我父親去城里買馬，我母親帶我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)搬石頭。 不久，石頭就被搬走了，所有的工作都完成了。由此可以看出，面對(duì)困難，父親道聽(tīng)途說(shuō)， 把困難放大了，不敢親自嘗試。母親通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，敢于主動(dòng)嘗試，付諸實(shí)踐，克服困難。一個(gè)人面對(duì)困難畏懼不前，一塊松動(dòng)的石頭也會(huì)被他認(rèn)為是山頭那樣不可動(dòng)搖，但是倘 假設(shè)在一

36、個(gè)勇于挑戰(zhàn)困難、主動(dòng)去嘗試的人面前，即使是再大的山頭也只是幾塊石頭而已。儒勒凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻作家。他一生共寫(xiě)了 104部小說(shuō)。第一部科幻 小說(shuō)氣球星期五先后被15家出版社拒絕。然而，當(dāng)他面對(duì)一次又一次的打擊時(shí)，他沒(méi) 有放棄，敢于挑戰(zhàn)第16次他終于成功了0一個(gè)人勇于實(shí)踐，在經(jīng)歷了一次次失敗后，還仍繼續(xù)挑戰(zhàn)困難，終究有那么一天會(huì)成功。 如果你不嘗試，你怎么知道？愛(ài)迪生經(jīng)千錘百煉創(chuàng)造了燈絲，居里夫人勇于實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了放射性元素一一鐳；貝多芬克 服殘疾的困難譜寫(xiě)出命運(yùn)交響曲等等。沒(méi)有人干等著不動(dòng)手就會(huì)成功。每一個(gè)人都需經(jīng)第18頁(yè)共19頁(yè) 歷一次又一次失敗后才能戰(zhàn)勝困難。生活也是如此。困難無(wú)處

37、不在。不管它們有多大，有多難，都不耍害怕。不耍把困難視 為不可動(dòng)搖的大山。你應(yīng)該知道如何敞開(kāi)心扉，不去嘗試。你怎么知道？魯迅曾說(shuō)過(guò)：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。因此，我們要勇于實(shí)踐，不 要放大困難，去試一試，才能成功。解析此題考查材料作文。第一，審題與立意。材料講的是調(diào)查的同學(xué)們口中出現(xiàn)的高頻的兩句話我做不到！ 和我 能做到！ 以及這兩句話背后的潛臺(tái)詞。我做不到！ 背后可能是自卑，方法不對(duì)，沒(méi)有毅 力等。我能做到！ 背后必定是正確的方法、態(tài)度、毅力。這些是我們首先思考的點(diǎn)；其次， 確定立意，注意要寫(xiě)的必須跟上面兩句話有關(guān)，可以從我做不到！的角度立意，如：自卑 是我成功的攔路虎或失敗原

38、因的探究等；也可以從我能做到！的角度立意，如：自信是成 功的第一步、如何做到自信？成功之道有哪些？或不畏困難、勇往直前等；也可以寫(xiě)從我 做不到到我能做到的轉(zhuǎn)變，比方：從我不行到我行我可以！ 或“試試才知道行不行 等。第二，選材。文體要求，可以敘寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀 點(diǎn)。寫(xiě)記敘文可以選擇你熟知的名人，寫(xiě)他們的成功之路，也可以寫(xiě)自己和周圍人的故事， 寫(xiě)自己或他人是如何克服自卑，變得自信，取得好成績(jī)的；寫(xiě)議論文具體行文時(shí)，要先明確 自己明確觀點(diǎn)，然后可以采用分論點(diǎn)的方式來(lái)論證中心論點(diǎn)。論據(jù)上要選擇典型的事例，道 理要通俗易懂，語(yǔ)言上要精練表述，有針對(duì)性地議論。比方我們首

39、先樹(shù)立自信是成功的第一 步的觀點(diǎn)，然后講述自信的作用，并舉名人的事例和名人有關(guān)自信的名言加以論證。最后呼 吁大家要樂(lè)觀自信的面對(duì)生活。第19頁(yè)共19頁(yè) 智慧。讀完以上材料，請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感悟，自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文早。要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；除詩(shī)歌外，文體不限；文章不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、 校名等。如不可防止，請(qǐng)用XX代替；不得抄襲或套作。.根據(jù)要求寫(xiě)作。學(xué)習(xí)中，我們常會(huì)遇到難題。有的同學(xué)總喜歡到某作業(yè)APP上直接抄寫(xiě)答案，速度很快， 能力提升卻很慢；有的同學(xué)那么會(huì)靜心讀題，獨(dú)立思考，慢慢攻克難題，能力提升迅速。可見(jiàn)， “快”與“慢”在一定條件下會(huì)轉(zhuǎn)化。請(qǐng)結(jié)合以上材

40、料，自定立意，自擬標(biāo)題。從下面兩個(gè)任務(wù)中任選一題寫(xiě)作。任務(wù)一：寫(xiě)一個(gè)故事，提供你的經(jīng)歷。任務(wù)二：寫(xiě)一篇演講稿，在晨會(huì)上發(fā)言，表達(dá)你的思考。要求：（1）確定任務(wù)后用2B鉛筆在答題卡上將對(duì)應(yīng)的任務(wù)方框涂黑；（2）不少于600字； （3）不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。.閱讀下面的材料，請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。生活如書(shū)，不斷翻開(kāi)新的頁(yè)碼。生活不停，閱讀不停，書(shū)寫(xiě)不停。往前看時(shí)，仿佛在等 著名為時(shí)間的作者按時(shí)更新；回頭看時(shí)，又發(fā)現(xiàn)握著筆的清楚只有自己。這本名叫生活的書(shū) 啊，我們既是自己的作者，也是自己的讀者。題目一：請(qǐng)以生活如書(shū)為話題，寫(xiě)一篇文章（除詩(shī)歌外文體不限）。題目二：請(qǐng)

41、結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱復(fù)興中學(xué)）同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，建議大家書(shū) 寫(xiě)好自己的生活或閱讀好自己的生活，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬題目，自選角度，自定立意；不要套作、不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。.根據(jù)要求寫(xiě)作文。范仲淹說(shuō)，不以物喜，不以己悲。梁?jiǎn)⒊f(shuō)，人類合理的生活該是敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。陶行知說(shuō)，在平凡上造出不平凡，在單調(diào)上造出不單調(diào)。古往今來(lái)，時(shí)代有時(shí)代的大潮流、大節(jié)奏，我們也要有自己的小浪潮、小節(jié)奏。跟著時(shí) 代奔跑，也別掉了自有節(jié)拍，別失了自己本心。對(duì)此,你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè),寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 題目一：你可以描述自己的某

42、次經(jīng)歷或體驗(yàn)，也可以記敘身邊的人與事，提供你的感受。 題目二：你可以撰寫(xiě)一篇演講稿，觀點(diǎn)明確，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)，闡述你的認(rèn)識(shí)。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；第2頁(yè)共19頁(yè).閱讀下面的材料按要求作文。東施羨慕西施的美麗，便模仿她的姿態(tài)，照搬她的動(dòng)作，反而成為做作的典型。東施效 顰的笑話啟示我們：學(xué)習(xí)切不可盲目模仿、生搬硬套；只有找到適合自己的方式方法，才能 學(xué)有所成。請(qǐng)你依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中如果出現(xiàn)真實(shí) 的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。.閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。你身邊一定有這樣

43、的同學(xué)：筆記漂漂亮亮，作業(yè)工工整整，周末奔波于各類補(bǔ)習(xí)班之間， 但成績(jī)還是平平常常。我們不禁要問(wèn)：世界正在獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真的人，為什么沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)他？他的筆記是很漂亮，但從不溫習(xí)思考；作業(yè)是很工整，但從未查漏補(bǔ)缺；每周上各種補(bǔ) 習(xí)班，卻從沒(méi)有舉一反三。所以，到頭來(lái)成績(jī)還是沒(méi)有起色。由是觀之，無(wú)論做什么事，光靠認(rèn)真還不夠，只有深刻反思，找準(zhǔn)突破口，才能取得較 大進(jìn)步，獲得長(zhǎng)足開(kāi)展。作文要求：團(tuán)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。團(tuán)文體不限，不少于500字。回文字和標(biāo)點(diǎn) 書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。.閱讀下面的文字，按要求作文。調(diào)查顯示，“我做不到！”和“我能做到！”這兩句話都是同學(xué)們口中出現(xiàn)頻率很高的 語(yǔ)句?！拔易霾坏剑?/p>

44、”的背后可能是“我能做到！”的背后必定是這兩句話引發(fā)了你哪些聯(lián)想和想象呢？把你的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等，寫(xiě)一篇文章?？梢詳?xiě) 自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點(diǎn)。要求：能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議，忌無(wú)病呻吟，忌空洞說(shuō)教；自擬標(biāo)題，文 體不限（詩(shī)歌和戲劇除外），文體特征鮮明；不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中 不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等相關(guān)信息。1.范文解析我與手機(jī)的愛(ài)恨情仇第3頁(yè)共19頁(yè)手機(jī)，是我們的交際工具，不但可以發(fā)微信，上網(wǎng)查資料，還可以視頻聊天。接下來(lái), 我為大家講講我與手機(jī)微信的故事吧。那天放學(xué)，像往常一樣，我高高興興地回到家，第一聲先喊媽媽，可是，我連叫了

45、好 幾聲媽媽，都遲遲沒(méi)有人回應(yīng)。我好奇地拿著書(shū)包。上樓問(wèn)爸爸，哦，你媽媽去住院了， 她的病有點(diǎn)兒嚴(yán)重，醫(yī)生讓住院觀察。聽(tīng)了爸爸的話，我頓時(shí)愣住了，因?yàn)檫@意味著自己 將要生活在沒(méi)有媽媽的世界里了，想著想著，我情不自禁地流下了眼淚，轉(zhuǎn)身跑回自己的屋 里寫(xiě)起了作業(yè)。這可怎么辦呢？忽然我想起了平日里常見(jiàn)的情景：媽媽每天拿著ipad看微信。去店里 吃個(gè)飯也得拍下照片，傳到微信上。媽媽的好友，還會(huì)把每天吃的飯菜拍下來(lái)上傳微信，就 連我也會(huì)時(shí)不時(shí)地偷偷刷屏看微信。于是，我趕緊把爸爸的手機(jī)攥到手里，翻開(kāi)微信。一段 文字很快在我的手指尖編好。我輕輕按了一下發(fā)送鍵，這段充滿女J對(duì)媽媽關(guān)心的話語(yǔ)就蹦 到了媽媽的手機(jī)

46、里。此刻，我心里輕松了不少。微信真方便，還能面對(duì)面地與朋友交流。我覺(jué)得按住說(shuō)話”這個(gè)功能很好玩，我在微信 上約朋友去游泳，跟她說(shuō)：下午兩點(diǎn)去游泳！ 手指一松，這句話?cǎi)R上飛到了微信上，朋 友聽(tīng)了馬。上回話過(guò)來(lái)說(shuō)：好的！ 我也經(jīng)常會(huì)和一些朋友微信聊天，偶爾會(huì)評(píng)論別人的微 信，媽媽也經(jīng)常把我打網(wǎng)球，模特表演的照片發(fā)上微信，吸引了很多粉絲夸獎(jiǎng)?，F(xiàn)在的我是時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)微信了，如果沒(méi)有微信，會(huì)覺(jué)得生活很無(wú)聊。妞兒，快 來(lái)，媽媽要和你說(shuō)話！ 爸爸粗暴的聲音再次響起。真的嗎？ 我聽(tīng)了激動(dòng)萬(wàn)分，以飛一般 的速度奔去了爸爸的臥室。只見(jiàn)爸爸的手機(jī)里有個(gè)媽媽在看著我，我明白了，原來(lái)，爸爸用手機(jī)給媽媽打了一個(gè)視 頻

47、 。當(dāng)我看到手機(jī)里媽媽那溫柔熟悉的笑臉時(shí)，我居然又流下了眼淚。通過(guò)手機(jī)，我也 看見(jiàn)媽媽的眼圈濕潤(rùn)了。媽媽，你為什么不。給我說(shuō)一聲就走了呢？ 哦，是媽媽錯(cuò)了， 因?yàn)閶寢尣幌氲⒄`你的學(xué)習(xí)，對(duì)不起，我的乖女兒！ 我的淚水似乎又多了起來(lái)，可是媽媽 不停地鼓勵(lì)我，撫慰我，一會(huì)兒，我和媽媽就又開(kāi)心地說(shuō)說(shuō)笑笑了。我看著手機(jī)里的媽媽一 會(huì)兒在那邊做鬼臉，一會(huì)兒吃水果，頓時(shí)，我覺(jué)得這種感覺(jué)真好！如果生活在古代，我可不是要想死媽媽了？幸好現(xiàn)在有手機(jī)，能視頻聊天，雖然我不能 天天見(jiàn)到媽媽，可是能從手機(jī)里看見(jiàn)媽媽，何嘗不是另一種幸福？我喜歡你，手機(jī)！解析這是一道材料作文。首先，審題。要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目

48、和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定 文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。題干要求寫(xiě)一篇記敘文，內(nèi)容是關(guān)于你和手 機(jī)的故事。聯(lián)系材.料”手機(jī)日益普及，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，簡(jiǎn)直是一機(jī)在手, 天下我有和有局部中小學(xué)生不能正確使用手機(jī)，給學(xué)校管理和自身開(kāi)展帶來(lái)了諸多不利第4頁(yè)共19頁(yè)影響可知，手機(jī)給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也引發(fā)了一些問(wèn)題，手機(jī)的兩面性應(yīng)該是我 們作文當(dāng)中不可回避的話題。其次，立意。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，手機(jī)可以給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)便利，讓你查找資料更加 方便；從生活的角度來(lái)說(shuō)，手機(jī)讓我們的生活變得便利，無(wú)論是出行還是購(gòu)物都更加便捷; 從人際交往的角度來(lái)說(shuō)，手機(jī)讓我們能夠保持友好的人際

49、關(guān)系，讓珍貴的友誼得以延續(xù) 但是，手機(jī)也讓許多學(xué)生沉迷游戲，導(dǎo)致影響了學(xué)習(xí)；手機(jī)上的不良信息，也會(huì)讓我們的身 心健康受到影響，不利于我們成長(zhǎng)。因此，寫(xiě)作的時(shí)候一定要確定好觀點(diǎn)立意，不可想到什 么寫(xiě)什么，亂寫(xiě)一通。最后，選材。可以寫(xiě)因?yàn)樨澩媸謾C(jī)游戲，導(dǎo)致你的學(xué)習(xí)成績(jī)下降的故事；還可以寫(xiě)你 與手機(jī)之間的對(duì)話，從中說(shuō)明隨著社會(huì)的開(kāi)展，科技也在不斷進(jìn)步，進(jìn)而贊美人類的智慧這 一主題。在敘事過(guò)程中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)必不可少。要在事件的發(fā)生、開(kāi)展、高潮上多用筆墨。要 寫(xiě)出事件的波瀾起伏?？梢允褂玫箶ⅰ⒉鍞⒌?，增加敘事的生動(dòng)性。內(nèi)容要充實(shí)具體，使文 章有血有肉，具有吸引力。寫(xiě)作時(shí)一定要精選角度，化大為小，切記不可單

50、純只是在寫(xiě)手機(jī)， 而是應(yīng)該由手機(jī)引出深刻的思考。.范文：觀影也是一種閱讀我們每個(gè)人終究只有一生，每個(gè)人可以有很多種活法，但一個(gè)人不可能有千萬(wàn)種活法。 文學(xué)作品和經(jīng)典電影讓我們看到更多人的活法，幫我們開(kāi)闊了眼界，拓展了思維。滿足了我 們的想象。這些文學(xué)影視作品讓我們能從中學(xué)到或感悟到什么，為自己的生活創(chuàng)造或挖掘更 多的可能。我喜歡看電影，有時(shí)候確實(shí)覺(jué)得電影能帶給人的書(shū)更多，因?yàn)樗恼故痉椒ǜ佣鄻踊? 但是電影也是一種閱讀。我們閱讀臺(tái)詞，從那一句句臺(tái)詞上面看懂整部電影，好的臺(tái)詞帶給 人的感觸并不比一本好書(shū)差多少；我們閱讀演員的演技，正是這些讓這部電影活了，我們 用演技評(píng)定一個(gè)演員的好壞，也很大程

51、度上決定了電影的好壞；我們閱讀劇情，劇情的沖突 永遠(yuǎn)是推動(dòng)電影情節(jié)開(kāi)展的動(dòng)力，一部電影就是講一個(gè)故事，而劇情正是這個(gè)故事是否吸引 我們的決定性因素。最近看的電影，一部極盜車神，一部敦刻爾克。后者給我的閱讀的感覺(jué)更多, 不僅僅是因?yàn)橹Z蘭導(dǎo)演拍的是歷史事件，更多的是因?yàn)樗堰@個(gè)故事拍的給我的感觸更多。 如果說(shuō)看極盜車神就像是看熱鬧一樣的開(kāi)心的話，那么看敦刻爾克那么是讓我用心投 入到了這個(gè)故事之中，投入到了這段歷史之中，投入到了這一場(chǎng)戰(zhàn)役之中。這跟一本好書(shū)讓 我全身心投入地閱讀是沒(méi)有任何差異的，我都會(huì)被書(shū)中或者電影中的情節(jié)、人物牽著鼻子第5頁(yè)共19頁(yè) 走，感受的越來(lái)越多，觸摸到的也越來(lái)越多。在我看來(lái)

52、，無(wú)論是看書(shū)，還是看電影，只要對(duì)自己的心靈有著洗滌作用，對(duì)自己的生活 有所影響，那么這就是一種閱讀了。因?yàn)?，每部電影，都有它自己所想要表達(dá)個(gè)想法和看法， 或者角色的積極態(tài)度，那么就相當(dāng)于進(jìn)行了一次心靈的洗滌。就好比戰(zhàn)狼系列，這兩部 電影所表達(dá)的思想就是犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅的愛(ài)國(guó)情懷。只要有其他國(guó)家的人，踐踏了 我國(guó)的尊嚴(yán)，不管對(duì)方是誰(shuí)、是什么身份，不管需要付出什么樣的代價(jià)，都應(yīng)該把踐踏者趕 出中國(guó)，讓踐踏者為他們的所作所為付出應(yīng)有的代價(jià)，我國(guó)的尊嚴(yán)不容踐踏，這是一種無(wú)比 高貴的愛(ài)國(guó)情懷。電影的閱讀相較于書(shū)本的閱讀，形式更為豐富，沖擊力也更大，這樣的方式下，有可能 會(huì)帶來(lái)更好的理解和記憶。所以，

53、觀影也是一種閱讀。解析這是一道材料作文。一、審題立意。材料給的是母女（或母子）的對(duì)話，對(duì)話的內(nèi)容是關(guān)于讀書(shū)和看電影的問(wèn)題， 小金認(rèn)為看經(jīng)典的電影也是在看書(shū)，而媽媽覺(jué)得看電影就是在浪費(fèi)時(shí)間，不如看書(shū)，所以該 材料在告訴我們到底看電影是不是閱讀，只有讀書(shū)了才算是閱讀嗎？由此引發(fā)我們的思考。 由此我們從兩個(gè)方面來(lái)立意，一是看電影也是一種閱讀，二是看電影不是閱讀，不管從哪個(gè) 方面來(lái)立意，我們都要有理有據(jù)，寫(xiě)明自己的觀點(diǎn)。二、選材構(gòu)思。從看電影也是一種閱讀來(lái)立意的話，我們可以從選擇電影的類型上入手，如一些經(jīng)典的電影, 或者由名著改編的但是又和名著內(nèi)容相差不大的電影，這些電影可以從視覺(jué)上讓我們更加深 入的

54、去解讀；再者可以從電影的臺(tái)詞中去體會(huì)閱讀，電影中經(jīng)典的臺(tái)詞也是我們閱讀積累的 一種方式；第三可以從電影的題材上來(lái)引發(fā)我們的共鳴，引起我們的深思，如愛(ài)國(guó)題材的電 影，和青春有關(guān)的電影等等。作文時(shí)我們可以列舉一些比擬經(jīng)典的電影作為事例來(lái)支撐自己 的觀點(diǎn)。從看電影不是閱讀的角度出發(fā)，我們寫(xiě)電影的畫(huà)面沖擊了人們的想象，不能像閱讀書(shū)籍那樣 透過(guò)文字來(lái)進(jìn)行想象，使得作為學(xué)生的我們想象力缺乏；再者電影的內(nèi)容過(guò)于雜亂，有些并 不適合我們?nèi)ビ^看，即便是那些由名著改編的電影有時(shí)也違背了原作者的初衷，因此不建議 用看電影來(lái)代替閱讀。作文時(shí)可以列舉一些方面的例子作為自己觀點(diǎn)的支撐。.參考范文：快樂(lè)多多有人說(shuō)，學(xué)習(xí)使人

55、快樂(lè)；有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)；還有人說(shuō)，讀書(shū)使人快樂(lè)。我卻說(shuō): 美食使我快樂(lè)。我媽媽愛(ài)吃各種美食，也愛(ài)做各種美食，潛移默化中，我也愛(ài)上了做美食。剛開(kāi)始和媽第6頁(yè)共19頁(yè) 媽學(xué)做美食時(shí)，我只能站在一旁端茶送水，幫媽媽打打下手。漸漸地，我終于也能獨(dú)擋一面 成為主廚了。令我印象深刻的美食，莫過(guò)于芋圓和壽司了。做芋圓時(shí)要選用大小適中的紫薯，紅薯和白薯。大個(gè)兒的不行，中間會(huì)不容易蒸熟；小 個(gè)兒的也不行，因?yàn)橹虚g蒸出來(lái)時(shí)已經(jīng)爛如泥，再也無(wú)法制作制成Q彈的芋圓了。將它們 分別裝好之后便是剝皮，要順著薯的紋路剝下那袈裟似的薯皮。然后是搗，用手、用勺或是 其他什么工具，把它搗成細(xì)膩的薯泥，搗薯泥的時(shí)候須得將其中的

56、纖維一一搗碎，最后和上 木薯粉，揉成面團(tuán)，搓成長(zhǎng)條狀，以直徑為L(zhǎng)5厘米為佳，太粗易夾生，太細(xì)易煮散。最后 切成與直徑差不多長(zhǎng)度的小段，以開(kāi)水煮之，過(guò)一遍冰水后便能放入冰箱，食時(shí)佐以椰汁、 西米、仙草、花生、紅豆等，真乃人間之美味，那嘴里全是甜絲絲的感覺(jué)，怕是一天也忘不 掉哩。但我最拿手的美食，要數(shù)壽司了，每逢春游秋游，我便在前一天晚上做上那么兩大盒, 第二天帶去學(xué)校與朋友提供。做壽司時(shí)要將預(yù)先蒸好的米飯拌上專用的壽司醋，用海苔搭配其他食材做成壽司。第一 種握壽司是用海苔條將食材捆在壓好的飯團(tuán)上；第二種軍艦壽司是用紫菜在飯團(tuán)側(cè)面包 一圈后在最上方放上蟹籽、肉醬等食材做成；第三種是壽司卷，用海苔和

57、米飯卷著條狀食 材制成，做好時(shí)呈長(zhǎng)條狀，食時(shí)切成小段食用。壽司做完之后還可以用保鮮膜把壽司一個(gè)個(gè) 包起來(lái)。既可保鮮，還可以防止壽司粘在一起，真可謂一舉兩得。民以食為天，無(wú)論誰(shuí)都喜歡美食，身為家中小廚，每次看到媽媽吃的很開(kāi)心，我就會(huì)覺(jué) 得很快樂(lè)。相信人人都是如此吧，為他人做奉獻(xiàn)，看到自己能給別人帶去快樂(lè)，這本身就是 最多的快樂(lè)與滿足。解析此題考查材料命題作文。第一，審題。結(jié)合材料“幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然會(huì)讓我們快樂(lè)和買了新 書(shū)，學(xué)了新知識(shí)，長(zhǎng)了新本領(lǐng)，交了新朋友，也會(huì)讓我們快樂(lè)可知，取材的范圍是非常廣 闊的。家庭幸福、自然美景都可以是我們寫(xiě)作的源泉，買了新書(shū)，學(xué)了新知識(shí)，長(zhǎng)了新本

58、事，交了新朋友都是可以入文的樂(lè)事。快樂(lè)確定了文章的寫(xiě)作范圍或內(nèi)容；多多二字 重疊，突出了快樂(lè)之多，不止一兩個(gè)，因此文章所寫(xiě)的快樂(lè)的事，要著重表達(dá)事件帶給自己 的快樂(lè)之多。第二，立意選材。圍繞快樂(lè)多多這個(gè)話題，可以由淺入深思考，什么是快樂(lè)，為什么快樂(lè)， 如何表現(xiàn)出這份快樂(lè)？將快樂(lè)的內(nèi)涵與木質(zhì)挖掘出來(lái)，可說(shuō)的話就多了?？蓮纳罱?jīng)歷出發(fā), 不一定只有自己的角度，多想象一下不同人物不同角度的快樂(lè)，比方：做家務(wù)的快樂(lè)、旅游 的快樂(lè)、修鞋老人的快樂(lè)、野貓和家貓的快樂(lè)生活、求知的快樂(lè)、你快樂(lè)，所以我快樂(lè)、 我拼搏，我快樂(lè)。生活中的快樂(lè)更是多角度多層次的。有自己的快樂(lè)，別人（動(dòng)植物）的 快樂(lè)；感官的享受，心靈的愉悅；個(gè)人情趣的快樂(lè)，關(guān)乎國(guó)家民眾前途命運(yùn)的快樂(lè)。有的快第7頁(yè)共19頁(yè) 樂(lè)是淺層次的，親切而充滿了情趣，如瞞著老師偷偷踢了一場(chǎng)球，辛苦六天后星期天睡個(gè)懶 覺(jué)；有的快樂(lè)是理性而又深刻的，如拼搏之后的成功，為人正直所感受到的坦然；有的快樂(lè) 的內(nèi)涵不但深刻而且寬廣，如歐陽(yáng)修與民同樂(lè)，范仲淹先憂后樂(lè)；所有中國(guó)人為中國(guó)的進(jìn)步 而快樂(lè)。本文適合寫(xiě)記敘文，先敘后議、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法都可運(yùn)用。本文重 在從一種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)道理，最后結(jié)尾可以富有哲理