開題報告：交互式網(wǎng)站設計

1、 畢業(yè)設計開題報告創(chuàng)新實驗室交互式網(wǎng)站設計姓名：鞏鼎銘班級：通信0804學號：200843133指導教師：曹晰一、題目背景和意義在信息飛速發(fā)展的時代，伴隨著信息容量和科學技術的全面進步，以計算機與網(wǎng)絡技術為基礎的信息系統(tǒng)正處于蓬勃發(fā)展的階段。隨著信息種類與內(nèi)容的的多樣化發(fā)展，傳統(tǒng)的信息交流方式已經(jīng)難以滿足人們需求。在現(xiàn)代社會中，一種新興的信息交流方式開始嶄露頭角并迅速獲得了廣大群眾的支持交互式網(wǎng)站。通過交互式網(wǎng)站人們不僅可以獲得由網(wǎng)站制作者所發(fā)表的所有信息，同時能夠與制作者進行互動，來獲取自己想要的資源或與其他用戶進行交流，此外還可以發(fā)表意見和上傳資源與大家共享。創(chuàng)新實驗室的交互網(wǎng)站能夠在全面

2、展示實驗室的同時，還可以讓同學和老師更加方便快捷地進行交流，大大提高了辦事效率，節(jié)省了寶貴的時間。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外的各類網(wǎng)站包括交互式網(wǎng)站發(fā)展較早，相關標準和繪制軟件也比較健全，而我國的網(wǎng)絡發(fā)展雖說起步較晚，但僅僅幾年時間就發(fā)展的相當迅速。中國政府和人民以積極的姿態(tài)迎接互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。在20世紀80年代中后期，中國的科研人員和學者就在國外同行的幫助下，積極嘗試利用互聯(lián)網(wǎng)。中國把發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)作為推進改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)的重大機遇。中國政府先后制定了一系列政策，規(guī)劃互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，明確互聯(lián)網(wǎng)階段性發(fā)展重點，推進社會信息化進程。中國投入大量資金建設互聯(lián)網(wǎng)基礎設施。1997年至2009年，全國共

3、完成互聯(lián)網(wǎng)基礎設施建設投資4.3萬億元人民幣，建成輻射全國的通信光纜網(wǎng)絡，總長度達826.7萬公里，其中長途光纜線路84萬公里?；ヂ?lián)網(wǎng)基礎設施的建設和完善促進了互聯(lián)網(wǎng)的普及和應用。截至2009年底，中國網(wǎng)民人數(shù)達到3.84億，比1997年增長了618倍，年均增長3,195萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達到28.9%，超過世界平均水平。這些都充分說明了國內(nèi)對網(wǎng)絡發(fā)展的重視。如今在我國互聯(lián)網(wǎng)即將發(fā)展到一個新的階段，舊版的靜態(tài)網(wǎng)站和單一方向的信息網(wǎng)站的局限性逐漸浮出水面，國內(nèi)的網(wǎng)站制作需要加大改革力度，多多借鑒學習他人的先進技術，更好地為自身服務。在國內(nèi)眾多高等學府已經(jīng)建立了數(shù)字化校園，旗下大多使用交互式網(wǎng)站來

4、進行教師與學生之間的溝通。在國外如今著名的交互式網(wǎng)站平臺有Googleanswer（分門別類地羅列了最新的提問，承諾24小時答復）、Yedda（種用戶參與類搜索引擎，網(wǎng)站更傾向于網(wǎng)友的更多參與以讓用戶得到更好地搜索體驗）、Quanuomon（一個專業(yè)化的在線問答服務網(wǎng)站，主要提供關于IT相關領域內(nèi)的在線問答服務）等等。優(yōu)網(wǎng)互動深圳網(wǎng)站設計認為，在國內(nèi)，原創(chuàng)的網(wǎng)站實在是太少了。如最近很火熱的網(wǎng)站“美麗說”和“蘑菇街”，這類極具創(chuàng)意的網(wǎng)站是在去年才開始被國內(nèi)用戶接收。但這類網(wǎng)站的原型，在國外早已盛行。再看微博，也是源于國外的twitter；開心網(wǎng)源于Facebook等等，國內(nèi)一些知名的網(wǎng)站靈感來源

5、都是來自國外，因此在國內(nèi)網(wǎng)站研究中，除了借鑒他人優(yōu)秀技術之外，還應多加鼓勵原創(chuàng)網(wǎng)站以便跟上時代步伐。三、主要內(nèi)容與待解決的問題近年來，網(wǎng)站設計技術日新月異，網(wǎng)絡編程語言也是多種多樣，本文主要運用PHP技術和SQL數(shù)據(jù)庫原理來設計網(wǎng)站。PHP是一種服務器端HTML嵌入式腳本描述語言。其最強大和最重要的特征是其數(shù)據(jù)庫集成層，使用它完成一個含有數(shù)據(jù)庫功能的網(wǎng)頁非常簡單。由于PHP是在服務器端執(zhí)行的，客戶端看不到PHP代碼。PHP可以完成任何CGI腳本可以完成的任務，但它的功能的發(fā)揮取決于它和各種數(shù)據(jù)庫的兼容性。MySQL是一個小型關系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，由于其體積較小，速度快，總體擁有成本低，尤其是開

6、放源碼這一特點，許多中小性網(wǎng)站選擇了mysql作為網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。網(wǎng)站包括兩個部分：前臺用戶模塊和后臺管理模塊。在前臺用戶模塊中，制作者將搭建創(chuàng)新實驗室的網(wǎng)頁構架，網(wǎng)站瀏覽者可以注冊成為會員，來瀏覽創(chuàng)新實驗室的各個部分，同樣也可以在論壇版塊發(fā)表留言或者上傳資源進行共享。在后臺管理模塊中，系統(tǒng)管理員可以對創(chuàng)新實驗室的各項內(nèi)容進行修改、刪除和更新，管理用戶的留言、投訴和信息等。在待解決的問題中，如何建立數(shù)據(jù)庫并使其與前臺相關聯(lián)最為困難，這方面的參考資料尚不明確，擬定在完成前臺設計之后詢問老師或者購買相關書籍自學。此外還有與用戶的交互，定時的更新與維護，都是挑戰(zhàn)程度很大的困難。四、設計方法與實施方案北京

7、化工大學畢業(yè)設計（開題報告） 北京化工大學畢業(yè)設計(開題報告) 網(wǎng)頁編程使用CSS及HTML語言實現(xiàn)，應用PHP腳本技術生成網(wǎng)頁，隨后建立mysqlq后臺數(shù)據(jù)庫并進行結(jié)合。五、進度計劃設計(論文)各階段名稱查閱檢索相關科技資料，寫出文獻綜述了解各種網(wǎng)站匯編語言并擇優(yōu)選用中期報告撰寫、中期檢查搭建數(shù)據(jù)庫，完成交互式網(wǎng)站起止日期2月14日2月29日3月01日3月25日3月26日4月15日4月16日5月5日5在完成上面各項工作的基礎上，撰寫畢業(yè)論文5月6日畢業(yè)六、參考資料隋飛.利用交互式網(wǎng)站提高大學生網(wǎng)絡思想政治教育效果的思考J.教育與職業(yè)2008,(32):78-79.曹愷，王海芹，楊永俠提高高訪

8、問量交互式網(wǎng)站性能J計算機工程與應用2007,43(12):170-172.倪彥佩，王彤.基于WEB的交互式統(tǒng)計分析系統(tǒng)實現(xiàn)J.山西電子技術2010,(2):66-67.李歡.WEB2.0時代交互式網(wǎng)頁界面的審美設計研究J.科技創(chuàng)新導報2009,(17):13-02.王莉.基于WEB的交互式計算機網(wǎng)絡課程教學系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)J.電腦開發(fā)與應用2010,23(4):15-17.張書梅.PHP錄入頁面中從數(shù)據(jù)庫動態(tài)提取數(shù)據(jù)的方法J.程序員2001,(1):56-57.朱志宇，張代華，劉維亭.基于ASP和ADO技術的動態(tài)交互式教學網(wǎng)站J.實驗技術與管理.2006,23(7):66-69.吳劍，朱志宇

9、，張冰交互式動態(tài)教學網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)J計算機與數(shù)字工程2006,34(5):41-43,49.袁健美.基于JSP的BS動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)及數(shù)據(jù)庫連接J.計算機技術與發(fā)展2007,17(6):29-31,35.楊厚群，魏應彬等.利用PHP和ODBC訪問數(shù)據(jù)庫J.現(xiàn)代計算機2001,(7):90-92,98.姜亞軍，王艷芳.談網(wǎng)站建設中數(shù)據(jù)庫的綜合運用J.遼寧教育行政學院院報2006,23(4):94-95.朱宗柏.基于數(shù)據(jù)庫和ASP的網(wǎng)絡教育網(wǎng)站建設J交通與計算機2003,21(3):81-83.安昳，宋之輝.數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)初探J.西藏大學學報2006,21(3):114-116,126.趙鶴琴

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11、asurement,factors,andcorrelates”JElectronicBusinessEngineering.Pp.271-287,1999LiDong，JinShangjieWebsiteConstructionbasedonWeb2.0TechnologyJ2011InternationalSymposiumonComputerScienceandSocietyHao-fengZhang，Hai-fengXing，Xi-yanFanResearchontheConstructionofIndividualizedCampusPortalWebsiteintheWeb2.0Environment