2022年人音版音樂(lè)三下《搖船調(diào)》教案 3

1、精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 搖船調(diào)設(shè)計(jì)者：余杭區(qū)臨平第一學(xué)校 劉姍虹【教學(xué)內(nèi)容】人民音樂(lè)出版社教材第 6 冊(cè)第三課童趣第一課時(shí)搖船調(diào)【課型】唱歌課【年級(jí)】學(xué)校三年級(jí)【教材分析】搖船調(diào)是選自人音版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)第三課歌曲；是一首在臺(tái)灣的漢族人民中的問(wèn)答歌,歌曲采納了問(wèn)答對(duì)唱的形式；采納 4/4 拍、五聲宮調(diào)式,音域在九度以內(nèi),旋律流暢、美麗；全曲共有六個(gè)樂(lè)句,每句為兩小節(jié),歌曲一開(kāi)頭的四個(gè)問(wèn)句采納了第一、 二兩樂(lè)句的旋律完全重復(fù),僅在末尾加以變化,特別生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們?cè)谙嗷?duì)唱時(shí)活潑、 歡快地情形；

2、緊接著歌曲又加入了 3 小節(jié)的襯詞和 1 小節(jié)的重復(fù)句, 更增強(qiáng)了歌曲濃郁的民歌風(fēng)格,節(jié)奏明快、緊湊,表達(dá)了客家兒童爽朗、活潑的性格特點(diǎn)；【教學(xué)目標(biāo)】1、 情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)唱搖船調(diào),初步體會(huì)問(wèn)答式歌曲的特點(diǎn),感受其中的樂(lè)趣,對(duì)臺(tái)灣民謠產(chǎn)生寵愛(ài)之情2、 學(xué)問(wèn)與技能：熟悉、把握反復(fù)跳動(dòng)記號(hào),唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,區(qū)分并唱好三句“ 在眼前”3、 過(guò)程與方法 : 通過(guò)圖形譜、律動(dòng)、聽(tīng)辨等方法,能用美好溫順的心情演唱和表現(xiàn)歌曲；【教學(xué)重點(diǎn)】能正確演唱歌曲中切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏；并且學(xué)會(huì)用輕盈的心情,光明、飽滿的聲音演唱歌曲【教學(xué)難點(diǎn)】初步運(yùn)用自然的氣息,斷、連對(duì)比的方法演唱歌曲【教學(xué)用具】 PPT課件、

3、教學(xué)課件、圖形譜【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1音樂(lè)律動(dòng) 觀賞風(fēng)景二、新課教學(xué)1. 搖櫓師：同學(xué)們,剛才我們劃著小船來(lái)到了臺(tái)灣,不過(guò)呀,剛才我們是在安靜的湖面上滑行的,老師覺(jué)得有點(diǎn)慢,假如要加速,用什么方法呢？- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 1 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 1）1234 搖櫓師：你知道,這種劃船的方法叫什么么？手拿船槳,一前一后,這種方法叫搖櫓,讓我們一起來(lái)?yè)u一搖；2）嗨啰嗨 搖櫓師：聽(tīng),劉老師在搖櫓的時(shí)候發(fā)出了什么聲音,請(qǐng)你仿照我3）嗨呀啰的嗨喲 搖櫓師：我們的船越搖越快,

4、叫賣(mài)的聲音也越來(lái)越好聽(tīng),4）唱一唱 指導(dǎo)聲音,氣息都要豎起來(lái)師： 臺(tái)灣的勞動(dòng)人民在劃船時(shí)很寵愛(ài)唱歌,這樣劃船不但能歡快的唱歌,仍能幫助有規(guī)律地劃船,到達(dá)目的地；他們是這樣唱的；你們來(lái)試一試（唱一遍）師：搖櫓的時(shí)候,需要力氣,所以我們?cè)诔钑r(shí)候,是用歌聲來(lái)為自己加油的,聲音豎起來(lái),而且有精神,肚子用力,聲音要短促、有力,才能劃得動(dòng)船；5）師唱 生用嘿嘿和拍手加入后綴師：同學(xué)們搖得有點(diǎn)累了,請(qǐng)你們休息一會(huì)兒,讓劉老師來(lái)?yè)u櫓, 出示幻燈片 你們來(lái)拍一拍念一念,你們是在幾的時(shí)候說(shuō)嘿嘿？6）分組進(jìn)行演唱和拍手你們?cè)谂赃厼槲壹佑秃妹唇酉聛?lái), 這兩艘船要滑行了,請(qǐng)這邊的同學(xué)為他們加油,留意搖櫓的同學(xué)唱的時(shí)候

5、聲音要豎起來(lái),而且要有短促有力的感覺(jué)；2 . 撐篙師： 我們的船呀已經(jīng)劃的很快了不過(guò)劃到湖對(duì)岸啊仍需要再加把勁,你看看,善于劃船的臺(tái)灣人民用了怎樣的方法,把船劃到對(duì)岸1）師范唱師：這種劃船的方法叫撐篙,劃船人手中拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的？；里,一用力,船就往前走了；我們來(lái)試一試（生唱）師：這里啊只要撐兩桿,船就可以靠岸了（生唱 2）2）生演唱 3竹竿,把竹竿深深的插入泥土- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 2 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 第一桿, 撐的特殊用力, 是在哪個(gè)字上最用力？對(duì)是在其次個(gè)

6、嗨上,到泥土里嗨啰嗨 - | 嗨啰嗨 哪. |3）指導(dǎo)演唱我們要把桿子深深的插師：剛才搖櫓的時(shí)候我們的聲音是短促有力的,那撐篙的時(shí)候,你覺(jué)得怎么樣的聲音,有助于我們劃船, 有助于我們撐篙的姿態(tài)呢？感覺(jué)你的聲音,特別的悠揚(yáng), 從這邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳到了湖的對(duì)岸,你能把撐篙撐好并且把悠揚(yáng)悅耳的聲音傳到湖對(duì)岸去嘛？（你們的歌聲太悅耳了,給你們大拇指）3、完整演唱師：同學(xué)們,我們學(xué)的兩種劃船的方法你都會(huì)用了嗎？來(lái),劃給老師看看,老師看看誰(shuí)是劃 船小能手仍是唱歌小明星 .三、節(jié)奏感知1、完整傾聽(tīng) 感受四四拍強(qiáng)弱 師：湖面上的船越來(lái)越多,它們成群結(jié)隊(duì)的排列著,當(dāng)一艘船顯現(xiàn)的時(shí)候請(qǐng)你拍一下手,如 果是休止符,就打空

7、拍；看看你是否能抓住他,并且請(qǐng)你摸索,兩段樂(lè)曲的節(jié)奏中,哪一組 是不一樣的？師：2、出示單條圖形譜練習(xí) 師：老師把小船單獨(dú)拿了出來(lái),這些小船,你能抓住他們的節(jié)奏嘛？3、完整拍節(jié)奏 師：讓我們完整來(lái)一次 四、學(xué)唱歌曲 1、完整傾聽(tīng)?zhēng)煟号_(tái)灣人們除了劃船的時(shí)候在唱歌,他們?nèi)栽诟墒裁茨?？?qǐng)你聽(tīng)聽(tīng),告知我們；2、念謎語(yǔ)師：這是一首在臺(tái)灣流傳已久的民謠,搖船調(diào)臺(tái)灣的勞動(dòng)人民在船上勞動(dòng)時(shí)不僅寵愛(ài)唱歌,仍寵愛(ài)一邊搖船一邊對(duì)唱猜謎呢；你能猜出謎語(yǔ)并且有節(jié)奏的念一念么？3. 師帶同學(xué)念第一句,指導(dǎo)剛開(kāi)頭啊,船在遠(yuǎn)處,聲音輕一點(diǎn),就像在說(shuō)靜靜話,就是這個(gè)聲音 靜靜話手勢(shì)4.234 句 你們念的太有感覺(jué)了5. 拿著雙

8、響筒師念謎語(yǔ),同學(xué)答謎底- - - 細(xì)心整理 - - - 歡迎下載 - - -第 3 頁(yè),共 4 頁(yè)精品word學(xué)習(xí)資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - - - - - 你能從四幅圖中找到謎底么？劉老師帶著我的雙響筒,學(xué)來(lái)告知我謎底哦 6. 卡農(nóng)猜謎來(lái)到哪一艘船前, 就請(qǐng)這艘船上的同師：現(xiàn)在 34 組的同學(xué)你們是一條船,你們問(wèn)劉老師答？全班聽(tīng)一聽(tīng),劉老師的謎底和剛才回答的有什么不同？留意哦,靜靜話7.12 組和 34 組師：你們來(lái)問(wèn),你們來(lái)答,靜靜話8演唱謎語(yǔ),劃出去收回來(lái)師：臺(tái)灣人民在劃船的時(shí)候啊,就是唱著這些好聽(tīng)的謎語(yǔ)；來(lái),我們也來(lái)唱一唱,唱的時(shí)候和念的時(shí)候

9、的節(jié)奏是一樣的；（生唱 1）師指導(dǎo)歌聲：猜謎的時(shí)候呢,我們?cè)诎察o的湖面,劃船劃的比較慢一些,自然,我們的聲音應(yīng)當(dāng)？對(duì)了,舒緩,美麗,一句劃出去,一句收回來(lái),歌聲也是放出去收回來(lái)的；9. 接龍演唱第一段 師：接下來(lái),完整的搖船調(diào),紅色字體部分,由你們來(lái)演唱,老師演唱藍(lán)色的字體,請(qǐng)同學(xué) 摸索,紅色字體演唱起來(lái)是否一樣？10. 分析兩個(gè)在眼前那 師：是否一樣？第一個(gè)在眼前,由于立刻就要預(yù)備用力搖櫓了,所以要深深的吸一口氣,準(zhǔn) 備搖櫓的演唱,對(duì)嗎？1）你們來(lái)試一試, （演唱第一個(gè)在眼前和搖櫓）2）而其次個(gè)在眼前 那是連在一起,快速的唱完,你們來(lái)試一試,從撐篙開(kāi)頭11. 完整演唱第一段 接下來(lái), 這首搖船調(diào)都交給你們來(lái)演唱了,想一想, 猜謎的時(shí)候, 搖櫓的時(shí)候, 撐篙的時(shí)候,分別應(yīng)當(dāng)如何演唱,劉老師找一找,誰(shuí)不僅船劃的好,歌聲也最吸引人 12. 說(shuō)說(shuō)是否終止 師：在眼前那, 同學(xué)們, 你感覺(jué)唱歌完了么？我們的船究竟目的地了嘛？