2022年人美版小學(xué)美術(shù)六年級上冊《畫一幅色彩和諧的畫》教案

1、課題：第八課畫一幅顏色和諧的畫課時 : 一課時教材分析： 本課屬于 “造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域,與第 7 課成為一個顏色知識單元；本課在同學(xué)明白顏色調(diào)和學(xué)問的基礎(chǔ)上,明白鄰近色相關(guān)知識,學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)；鄰近色就是顏色相近的顏色；通過老師的講授, 讓同學(xué)知道什么是鄰近色, 明白色相間顏色傾向相近就是鄰近色； 引導(dǎo)同學(xué)分析鄰近色在美術(shù)作品中的作用,感受不同的鄰近色帶給人的美感； 初步明白和感受美術(shù)作品中的色調(diào),依據(jù)自己的創(chuàng)作內(nèi)容選取一組鄰近色進(jìn)行表現(xiàn)；在課堂教學(xué)中 ,我樹立以人為本的訓(xùn)練思想和同學(xué)為主體的教學(xué)理念,以愛好為突破口 ,把課堂變成同學(xué)樂于學(xué)習(xí)的場所,讓同學(xué)在自主中探究,歡樂中觀看

2、,愛好中活動 ,營造和諧自然、布滿活力的美術(shù)課堂；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo) : 熟悉鄰近色 ,學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方 法；2、才能目標(biāo) : 學(xué)會使用鄰近色來畫一幅顏色和諧的畫；3、情感目標(biāo) : 感受不同鄰近色的美感 ,激發(fā)同學(xué)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生 活的樂趣；,感受 教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)習(xí)鄰近色的學(xué)問 ,把握運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法 鄰近色的顏色美；教學(xué)難點(diǎn) : 運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作顏色和諧的美術(shù)作品；教學(xué)方法 ：觀賞觀看法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交 流爭論法、講解法等；教學(xué)過程 ：一、啟示談話,導(dǎo)入新課：課件出示野外風(fēng)景圖片：提問：今日,老師給大家?guī)砹艘环?看看你有什么樣的感

3、受？生答：很美,很和諧等等；師總：給人以顏色和諧的感覺；提問：請同學(xué)們找出這幅圖片中出現(xiàn)出的兩種主要顏色,然后回答什 么是顏色和諧？師總：（和諧 和諧、統(tǒng)一、一樣）出示課題：畫一幅顏色和諧的畫設(shè)計意圖： :好的導(dǎo)入是勝利的一半；引入自然界的景色在同學(xué)感受顏色的同時 ,將同學(xué)帶入一個美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)；明白自然界中、生活中和藝術(shù)作品中 的鄰近色,感受鄰近色帶給人的美感； 二、 講授新課：1、出示色相環(huán) ：提問：請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色；生答：提問：同學(xué)對比色相環(huán)觀看六種顏色 生答：,溝通自己的發(fā)覺；介紹鄰近色 ：鄰近色就是色相接近的顏

4、色；如：紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅；介紹對比色： 對比色就是在色相環(huán)中每一個顏色對面 180 度對角 的顏色,稱為“ 對比色”互補(bǔ)色 ；2、觀賞課本中的作品紅土地 、顧盼；紅土地（版畫）李成忠顧盼（中國畫）周彥生小組爭論：（1）紅土地和顧盼的作者用了哪些鄰近色？（2）同學(xué)感受并溝通鄰近色搭配在一起帶來的美感？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品,給人顏色和諧統(tǒng)一的感覺；3、名作觀賞：梵高（油畫）向日葵梵高（油畫）星月夜（1）畫家在使用鄰近色作畫時,有沒有使用其它的顏色 .是哪些顏色 （2）畫家在使用鄰近色作畫時,兩種顏色用的是否一樣多.說出每幅畫面中的主要顏色 設(shè)計意圖 :同學(xué)的學(xué)

5、習(xí)往往從問題開頭,依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)肯定的問題情形 ,能夠點(diǎn)燃同學(xué)思維的火花,促使同學(xué)產(chǎn)生探究的需要； 生命之樹作者：克利姆特（1）觀看片中哪些地方有鄰近色？（2）同學(xué)感受并溝通這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感；（3）小組爭論并溝通 :除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外 ,你仍能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么 .小結(jié)：要想畫一幅顏色和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對比色； 在留意顏色和諧的同時留意顏色的搭配和顏色間的柔和對比；設(shè)計意圖 :新課標(biāo)指出 ,情感是美術(shù)的一個基本品質(zhì) ,也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特點(diǎn) ,美術(shù)課程能陶冶同學(xué)的情操 ,提高審美才能 ,增強(qiáng)對自然和生活的喜愛及責(zé)任感；

6、 因此,在本課中 ,通過感知鄰近色的美、發(fā)覺鄰近色的美、進(jìn)而用鄰近色來制造美的的過程中陶冶性情 ,促進(jìn)同學(xué)健康、全面地進(jìn)展； 小結(jié)：要想畫一幅顏色和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對比色； 在留意顏色和諧的同時留意顏色的搭配和顏色間的柔 和對比；三、觀賞同學(xué)顏色作品觀賞 : 1、同學(xué)涂色嬉戲 ：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色 ,一組鄰近色涂一 個紙片 比比誰涂的又多又快；2、引導(dǎo)同學(xué)觀看作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法；再談一談自己的感受；設(shè)計意圖 :學(xué)問的嬉戲化是同學(xué)樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式 ,是新課程改革的需要；將鄰近色的認(rèn)知奇妙的設(shè)計到涂色嬉戲中 ,極大的激發(fā)了同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愛好；即滿意

7、了同學(xué)愉悅身心的需要 ,又滿意了學(xué)生進(jìn)展身心的需要 ,能使課堂煥發(fā)出無窮的動力和生命力 ,達(dá)到自由和諧的訓(xùn)練狀態(tài)； 師總: 大家在畫一幅顏色和諧的作品時,第一,要確定它的主體色,然后在確定它的陪襯色,其次是點(diǎn)綴色；讓你的作品統(tǒng)一中有對比,和諧中有律動,穩(wěn)重中又不乏變化；實際上,一個顏色無所謂美麗不美麗, 常常的情形是兩個或兩個以上的顏色組合或并列時,顏色作為一種和諧、統(tǒng)一、對比來搭配,才能給人以美、丑之感；四、作業(yè)要求 : 用鄰近色設(shè)計一條顏色和諧的方巾；留意問題 : 構(gòu)圖合理,主題突出；圖像清楚,顏色明快；文圖和諧,特點(diǎn)明顯；構(gòu)思創(chuàng)新,個性突出；五、 藝術(shù)實踐 ：1、小組爭論：說說自己的創(chuàng)作

8、思路；2、選取一組自己喜愛的鄰近色,創(chuàng)作設(shè)計一幅顏色和諧的方巾；3、同學(xué)做作業(yè),老師輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)；（留意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系； ）（設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法,明白顏色和諧的方法之一就是多用鄰近色,不用或少用對比色,六、作品展覽,進(jìn)行評優(yōu)：1、組織小組展現(xiàn)作業(yè)；解決重點(diǎn)和難點(diǎn)；）2、組織評判作業(yè)；評判作品用色的方法和調(diào)和的成效；3、 比較自己的繪畫作品,介紹自己的畫中最滿意之處,找出存在 的缺點(diǎn)；（設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)作業(yè)要求評判作業(yè),培育同學(xué)的評判能 力；）七、課后拓展：和諧顏色在生活中的應(yīng)用特別廣泛；方,什么場合可以應(yīng)用；請同學(xué)們課后找一找, 在什么地終止語：今日的課我

9、們就講到這里, 老師期望同學(xué)們在以后的生活中 認(rèn)真品嘗顏色的和諧, 用和諧的顏色來點(diǎn)綴我們的生活,感謝大家觀 看,祝大家生活開心！設(shè)計意念 :拓展是課堂教學(xué)的延長,是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥同學(xué)查找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)； 拓展有利于培育同學(xué)對社會的體驗和生活的感知,能,提高實際應(yīng)用才能；本課中,引領(lǐng)同學(xué)感受鄰近色在生活中的應(yīng)用夠很好的培育同學(xué)運(yùn)用鄰近色的才能 美化生活的樂趣； 八、板書設(shè)計：,激發(fā)同學(xué)用鄰近色表現(xiàn)生活、畫一幅顏色和諧的畫和諧：和諧、統(tǒng)一鄰近色：顏色相近柔和弱對比對比色： 180 度對角 互襯色第八課畫一幅顏色和諧的畫（教學(xué)反思）環(huán)節(jié)貼近同學(xué)的生活,是同學(xué)最簡單接受的；讓同學(xué)在自然中,在身

10、邊查找顏色, 自然而然的引起他們對顏色的愛好,激發(fā)用顏色表 現(xiàn)生活,表達(dá)情感的熱忱與愿望；顏色學(xué)問具有很豐富的內(nèi)容,它講究學(xué)問的連續(xù)性,本課實際要敘述的是鄰近色這個專業(yè)術(shù)語,實際上鄰近色很好懂得, 它實際上是在查找色相間的同一個色調(diào),例如：紫色的鄰近色有紅、藍(lán),而我們發(fā)覺紅和藍(lán)剛好是調(diào)出紫色的是三原色,也就是紫色里含有紅、 藍(lán)兩色,抓住這個特點(diǎn)我在開課時復(fù)習(xí)了三原色和三間色,為后來的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)；從而解決重點(diǎn)；本課通過觀賞日出圖片,在色相環(huán)中找顏色讓同學(xué)自主的探究、體會鄰近色, 接下來的生活中鄰近色的觀賞更是讓那個同學(xué)體會、從中體會到鄰近色的特點(diǎn)完成三維目標(biāo)；假如說前面的學(xué)問是為了導(dǎo)出“鄰近色 ”為了知道什么是和諧,那么下面的鞏固練習(xí)就是為了加深同學(xué)對鄰近色的熟悉,我運(yùn)用兩種不 同的提問方式,一種是小組爭論題,一組是查找鄰近色,兩輪過后學(xué) 生知道什么是鄰近色；同學(xué)通過課件觀賞多位名家作品并能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和顏色,精確深化地說出自己的感受, 發(fā)表自己的看法； 同學(xué)對于顏色調(diào)和的美,鄰近色產(chǎn)生的視覺成效有了深刻的懂得,并能把握運(yùn)用鄰近色的方