2022年人教版語(yǔ)文三上習(xí)作六《風(fēng)景優(yōu)美的地方》word作文教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案習(xí)作：一處風(fēng)景美麗的地方教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)圖片、照片、文字等資料直觀感受,介紹 自己喜愛(ài)的一處風(fēng)景美麗的地方； 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用本單元學(xué)到的寫(xiě)作方法,按肯定次序、運(yùn)用比 喻的等寫(xiě)作手法把這個(gè)地方怎么吸引人寫(xiě)清晰,寫(xiě)詳細(xì)；、感受祖國(guó)大好河山的漂亮,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)； 3 教學(xué)重點(diǎn) 抓住這個(gè)地方怎么吸引人來(lái)寫(xiě)；教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)能通過(guò)一些表達(dá)方法把這個(gè)地方的景物或變化寫(xiě) 清晰,寫(xiě)詳細(xì),能運(yùn)用自己積存的好詞語(yǔ)；教學(xué)預(yù)備 預(yù)備好已寫(xiě)的片段文章,搜集的幾處風(fēng)景美麗的圖片；教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、回憶課文； 1、導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)诘谖鍐卧膶W(xué)習(xí)中,觀賞了雄奇秀

2、麗的天門(mén)山和杭州西湖, 參觀了富裕的西沙群島,嶺,領(lǐng)會(huì)了璀爛的“ 東方之珠” ；游玩了漂亮的小興安名師精編 優(yōu)秀教案在觀賞美景的過(guò)程中, 同學(xué)們肯定學(xué)到了很多寫(xiě)作方法,誰(shuí) 來(lái)說(shuō)一說(shuō)；（按肯定的次序進(jìn)行描寫(xiě),如漂亮富裕的西沙群島是根據(jù)海面海底海灘海島地點(diǎn)轉(zhuǎn)移的次序進(jìn)行描 寫(xiě),漂亮的小興安嶺是根據(jù)春夏秋冬的次序進(jìn)行描寫(xiě),文中 用了很多比如和擬人的手法,使文章更詳細(xì)更生動(dòng)； 2、今日習(xí)作課,我們就用我們學(xué)到的寫(xiě)作方法“ 寫(xiě)一 處風(fēng)景美麗的地方”二、明確習(xí)作要求 老師引導(dǎo)同學(xué)看習(xí)作要求,明確要求：師: 把書(shū)翻到 97 頁(yè),自己讀一讀, 劃一劃本次習(xí)作的要求是 什么；寫(xiě)作內(nèi)容：寫(xiě)一個(gè)去過(guò)的地方或想去的地

3、方；寫(xiě)作重點(diǎn)：寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人 三、介紹自己喜愛(ài)的風(fēng)光；同學(xué)們, 口語(yǔ)交際課上, 大家已經(jīng)相互介紹了自己去過(guò)或想 去的地方,下面我們請(qǐng)一些小伴侶為大家介紹自己最喜愛(ài)的一處 風(fēng)光,說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方最吸引你的是什么 . 老師總結(jié)： 剛才小伴侶介紹時(shí), 都抓住了這個(gè)地方最吸引人的特點(diǎn),給大家留下深刻的印象；（板書(shū)：抓特點(diǎn)）四、展現(xiàn)片段,引導(dǎo)同學(xué)把景物的特點(diǎn)或變化寫(xiě)清晰,寫(xiě)詳細(xì)；1、回憶課文,回憶把景物寫(xiě)清晰詳細(xì)的方法；師：咱們來(lái)回憶學(xué)過(guò)的課文漂亮的小興安嶺,我把第三名師精編 優(yōu)秀教案段修改了一下；修改后的第三段：夏天,樹(shù)木的枝葉攔住了人們的視線,遮 住了藍(lán)藍(lán)的天空；早晨,霧從山谷里升起來(lái)；太陽(yáng)出來(lái)

4、了,陽(yáng)光 穿過(guò)樹(shù)梢,照耀在工人宿舍門(mén)前的草地上；草地上盛開(kāi)著野花；這樣寫(xiě)好不好,為什么？（不好,雖然抓住了夏天的樹(shù)木、霧、太陽(yáng)、野花等景物來(lái)描寫(xiě),但對(duì)景物的特點(diǎn)描寫(xiě)不清晰,不 詳細(xì),不吸引人； ）出示原文第三段：夏天,樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥郁蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,攔住了人們的視線, 遮住了藍(lán)藍(lán)的天空；早晨,霧從山谷里升起來(lái),整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里；太陽(yáng)出來(lái)了,千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光,穿過(guò)樹(shù)梢,照耀在工人 宿舍門(mén)前的草地上； 草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花,紅的、白的、黃的、紫的、真像個(gè)漂亮的大花壇；大家一起讀一讀；聽(tīng)了大家的朗讀, 我似乎觀察小興安嶺茂密的大樹(shù),濃濃的白霧,太陽(yáng)發(fā)出像利

5、劍一樣的金光,花；草地上盛開(kāi)著五光十色的野你覺(jué)得原文寫(xiě)得怎么樣？ （這一段把景物的特點(diǎn)寫(xiě)得特別清 楚,特別詳細(xì),寫(xiě)出了小興安嶺夏天的迷人,特別吸引人；）板 書(shū)：寫(xiě)清晰,寫(xiě)詳細(xì)；師：通過(guò)比較,你覺(jué)得怎樣才能把這個(gè)地方的景物寫(xiě)清晰,寫(xiě)詳細(xì)？（生）名師精編 優(yōu)秀教案師：是的,只有仔細(xì)觀看,綻開(kāi)想象,用自己積存的好詞來(lái) 描寫(xiě),才能把景物的特點(diǎn)寫(xiě)清晰,寫(xiě)詳細(xì)； 2、下面請(qǐng)大家挑選自己喜愛(ài)的地方的一處風(fēng)光來(lái)寫(xiě)一段話,留意挑選其中的 2 3 個(gè)景物, 把它們的特點(diǎn)寫(xiě)清晰,寫(xiě)詳細(xì)；、為同學(xué)供應(yīng)幾個(gè)家鄉(xiāng)美景的圖片,（ 同學(xué)可以寫(xiě)這兩處 3 風(fēng)光,也可以寫(xiě)自己喜愛(ài)的地方的風(fēng)光；） 4、全班展現(xiàn),評(píng)判；過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)

6、們把喜愛(ài)的這個(gè)地方的一處風(fēng)光寫(xiě)得這么具 體生動(dòng),信任我們的這次習(xí)作“ 寫(xiě)一處風(fēng)景美麗的地方” 會(huì)寫(xiě)的 更杰出；其次課時(shí) 一、撰寫(xiě)初稿；下面,請(qǐng)大家根據(jù)剛才的習(xí)作要求：寫(xiě)一處你去過(guò)或想去的地方,把這個(gè)地方的景物特點(diǎn)按肯定的次序?qū)懬逦?寫(xiě)詳細(xì)；比 一比,誰(shuí)寫(xiě)的地方最吸引人；二、展現(xiàn)作品,師生共同評(píng)議修改；誰(shuí)情愿第一個(gè)上來(lái),溝通共享你的作文；（掌聲夸獎(jiǎng)一下,大家說(shuō)敢上臺(tái)來(lái)溝通的同學(xué)最少給多少分,加分）下面寫(xiě)得好的咱們?cè)偻瑢W(xué)念作文（關(guān)注同學(xué)書(shū)寫(xiě)和朗讀）,哪些地方寫(xiě)得好,你最觀賞哪里, 你仍想送給她什么建議； （你真會(huì)品, 小評(píng)論家）名師精編 優(yōu)秀教案好文章是改出來(lái)的,課后同學(xué)們?nèi)钥梢园炎约旱牧?xí)作讀給 其它聽(tīng) 三、同學(xué)謄抄作